Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE LECIE

Obiectul: GEOGRAFIE
Profesor: Velicu Ion
Data: 7 iunie 2017
Clasa: a XI-a F
Locul de desfasurare: Colegiul National I.L. Caragiale Ploiesti
Subiectul leciei: Brazilia in sistemul economic si sistemul geopolitic actual
Tipul leciei: mixt
Durata: 50 minute

Competene generale:
C1 Utilizarea adecvata a terminologiei si a limbajului specific pentru a intelege rolul unor state in sistemul mondial actual
C2 Interpretarea corecta a hartii
C3 Prelucrarea datelor statistice si interpretarea lor corecta
C4 Localizarea pe harta a fenomenelor si proceselor geografice
C5 Sesizarea unor succesiuni de fenomene si procese economice
C6 Raportarea elementelor semnificative din societate, stiinta si tehnologie la mediul inconjurator ca intreg si la sistemele sale
componente
Competene specifice:
C1 Utilizarea adecvata a terminologiei stiintifice disciplinare si a limbajului specific pentru a explica evolutia economiei mondiale si a
sistemului economic si geopolitic
C2 Sesizarea unor succesiuni de fenomene si procese social-economice
C3 Construirea unui text structurat utilizand o informatie grafica sau cartografica
C4 Utilizarea unor metode si tehnici simple pentru analiza unor elemente care se refera la sistemul economic si la sistemul geopolitic
actual
C5 Sa descopere rolul unor oameni politici in angrenajul actualului sistem economic si geopolitic
Competente derivate:
- COGNITIVE
C1 Sa dezvolte spiritul de observatie (prin observatii concrete, dirijate, sistematizate)
C2 Sa dezvolte operatii mentale formale (analiza, sinteza, comparatia, generalizarea)

1
- METODOLOGICE:
C1 Sa localizeze pe harta pozitia tarilor studiate
C2 Sa identifice pe harta principalii actori geopolitici ai modelului lumii multipolare

Organizare: frontal, pe grupe, individual


Resurse procedurale (metode): explicatia, expunerea, conversatia euristica, comparatia, problematizarea descoperirea, exercitiul, lucrul cu harta,
demonstratia figurala
Resurse didactice: harta fizica si harta politica a lumii si a Americii de Sud, manualul, fise de lucru, prezentare power point

DESFASURAREA LECTIEI

Competente Dozare Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii Evaluare


min leciei didactice
1 Organizarea Pregatirea clasei; Pregtirea caietelor, a Observarea Atenionare
clasei Controlul prezentei; manualului si a atlaselor aprecieri
Pregatirea materialelor pentru lectie. scolare
15 Reactualizar Adreseaz elevilor intrebari pentru Ascult, analizeaz, gndesc Conversati Observarea
ea reactualizarea cunostintelor despre i formuleaz rspunsurile a dirijata. comportamentelui
cunotinelor lectia anterioara ateptate, fiind ndrumai de Lucrul cu elevilor.
anterioare profesor. harta. Analiza
Indica pe harta elementele Exercitiul. raspunsurilor.
solicitate de catre profesor. Demonstra
tia
1. Prezentati asezarea geografica a Asculta, reflecteaza si
Indiei. raspund:
-in sudul Asiei, intre Marea
Arabiei si Golful Bengal.

Pentru ca are o mare


varietate morfologica,

2
2. De ce India este considerata un hidrologica, climatica,
subcontinent? floristica, precum si resurse
naturale variate.

-Spor natural ridicat (15)


-Densitate medie ridicata
3. Prin ce se reflecta boomul (340 loc/km2)
demografic? -Pondere mare a saraciei,
somajului si
analfabetismului.

- In India exista domenii la


nivelul cel mai inalt dar si
4. Prin ce se remarca contrastul domenii care tin de
economic al Indiei? subdezvoltare.

Desi are unele atuuri, India


este deocamdata o putere cu
5. Este India putere regionala sau vocatie regionala. Pe termen
mondiala? scurt are abiectiv sa devina o
mare putere a spatiului
centrat pe Oceanul Indian. Pe
termen lung vizeaza statutul
de mare putere.
2-3 Pregtirea Numiti cateva ansambluri economice Analizeaza, seletioneaza si Conversai Observarea
aperceptiv regionale? folosesc cunostintele a euristic comportamentului
anterioare. elevilor si
Din care ansamblu economic face parte -UE, OPEC, ASEAN, stimularea
Brazilia? NAFTA, MERCOSUR, elevilor la
APEC. formularea
rspunsurilor.

3
1 Anuntarea Precizeaza obiectivele si strategia de Asculta, accepta se Expunerea Observarea
temei rezolvare, conditiile de lucru. Scrie mobilizeaza si scriu titlul Lucrul la comportamentelui
titlu lectiei pe tabla. lectiei in caiete tabla elevilor
20 Dirijarea Anunta elevii ca activitatea se va Se grupeaza corespunzator si Descoperir Stimularea
predrii- desfasura pe grupe. Imparte colectivul fiecare grupa ofera ea, participarii.
nvrii clasei in 5-6 grupe, le ofera fisele de raspunsurile solicitate. conversatia Observarea
lucru si informatiile necesare rezolvarii , explicatia, comportamentului
sarcinilor. Stabileste regulile grupelor problemati elevilor.
formate: zarea, Analiza
- toata lumea participa; demonstrat raspunsurilor.
- nimeni nu domina. ia figurala.
Analiza
Profesorul circula printre grupele de Lucrul cu
elevi pentru a oferi explicatiile harta.
necesare si a elucida eventualele Prezentare
nelamuriri. power-
point
8-9 Atingerea Profesorul le cere elevilor sa rezolve Analizeaza, explica si Exerciii Analiza
feed- cerintele inscrise pe fisa de lucru sintetizeaza geografice raspunsurilor
backului si Dialogul Evaluarea finala
obtinerea
performantei
1-2 Precizarea Realizati un eseu in care sa explicati Ascult i noteaz Expunerea Aprecieri finale
activitilor cauzele care au generat existenta
pe care elevii blocurilor militare actuale.
le vor
desfura
acas

4
5