PLANTEL No. 13 PLATN SNCHEZ.

CLAVE: 30ETC0014D

SECUENCIA DIDCTICA DE CLCULO DIFERENCIAL

SECRETARA DE EDUCACIN DE VERACRUZ

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS
SECUENCIA DIDCTICA 1
IDENTIFICACIN (1)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Veracruz
Plantel: No. 13 Profesor: Asignatura:
Platn Snchez AURELIANO REDONDO MONROY CALCULO DIREFENCIAL

Semestre: Carrera: Componente de formacin Periodo de aplicacin: Total de horas:

CUARTO CONSTRUCCION bsico, propedutico o AGOSTO-SEPTIEMBRE 12
PYMEX profesional:

Intenciones informativas:
Propsito de la estrategia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: Que el estudiante participe articulando conocimientos de diversas
disciplinas, identifique sus relaciones, (sistemas y reglas o principios medulares) para estructurar ideas, argumentos, y dar solucin a problemas surgidos de la actividad
humana, con ayuda del facilitador.
Objetivo:
Tema integrador: LOS DEPORTES EN LOS ULTIMOS Asignaturas, mdulos o submdulos con los que se relaciona: Lectura, Expresin Oral y Escrita II,
DIEZ AOS Ingls II, Algebra, Geometra y Trigonometra, Ingls IV, Qumica II, Fsica I, Ecologa, Matemtica Aplicada,
Temas de Fsica, Dibujo Tcnico, Bioqumica, Biologa Moderna, Administracin, Economa, CTS y V 2.

Componente de Formacin Bsica o Propedutica: Bsica

Concepto fundamental: Pre-clculo Conceptos subsidiarios: Numero reales. Sistemas de coordenadas lineales y rectangulares. Desigualdades. Intervalo.

Contenidos fcticos: Nmero reales, Sistemas de
coordenadas lineales y rectangulares, Desigualdades, Intervalo.
Contenidos:
Contenidos procedimentales: Desarrollar
la capacidad de anlisis y razonamiento
para la resolucin de situaciones
problemticas cotidianas, que
involucren a los nmeros reales,
Contenidos actitudinales: Mediante la forma de trabajo en
el aula en la construccin del conocimiento por los
estudiantes se pretende que comprendan la importancia de
la responsabilidad en el proceso de su aprendizaje, la
puntualidad, el respeto y la tolerancia, mostrando
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utilizando como estrategia la solidaridad en el trabajo de equipo, aportando experiencias

interpretacin y representacin grfica. y aceptando las de otros compaeros.

Competencias:
Competencias genricas: Atributos:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques
cuenta los objetivos que persigue. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.

2. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios cdigos y herramientas apropiados.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de
ellas.
Maneja las tecnologas y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

3. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Utiliza las
mtodos establecidos. tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.

4. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Competencias disciplinares:
Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso de las
tecnologas de de la informacin y la comunicacin.
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Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Actividades de aprendizaje
Apertura
Competencias Producto de Evaluacin
Actividades Genricas Disciplinares aprendizaje Tipo Tcnica Instrumento

1. Se conoce y valora a s 4. Argumenta la solucin Diagnstico de

1. El docente proporciona el mapa de contenidos mismo y aborda problemas
conceptuales Anexo: Pg. 1 de la asignatura a los y retos teniendo en cuenta
alumnos, se analiza y comenta en plenaria. los objetivos que persigue
Enfrenta las dificultades
2. El docente proyectara el video Que es el clculo y que se le presentan y es
solicita al alumno, realice una sinopsis. consciente de sus
valores, fortalezas y
3. Conformados los alumnos en equipos mediante alguna debilidades.
tcnica adecuada, el docente proporciona la lnea del
obtenida de un conocimientos
problema con mtodos previos
numricos, grficos,
analticos o
variacionales, mediante
lenguaje verbal,
matemtico y el uso de
las tecnologas de de la
informacin y la

heteroevaluacin
tiempo Anexo Pg. 2 para realizar una 4. Escucha, interpreta y comunicacin. Gua
representacin de la biografa sintetizada del precursor emite mensajes pertinentes De
Prueba
del clculo frente a grupo. en distintos contextos 8. Interpreta tablas, Observaci
prctica
mediante la utilizacin de grficas, mapas, n
4. Mediante una lluvia de ideas, el docente contextualiza medios cdigos y diagramas y textos con 1-3 y 1-5
el tema integrador La tecnologa. herramientas apropiados. smbolos matemticos y
Expresa ideas y cientficos.
5. El docente proporciona las actividades del Anexo Pg. conceptos mediante
3,4 y 5 para su solucin de manera individual y representaciones
posteriormente en plenaria se revisaran los resultados lingsticas,
obtenidos con supervisin del docente. matemticas o grficas.

6. El docente comenta como el uso de la tecnologa 5. Desarrolla innovaciones y

facilita el trabajo matemtico. propone soluciones a
problemas a partir de
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mtodos establecidos.
Ordena informacin de
acuerdo a categoras,
jerarquas y relaciones.
Utiliza las tecnologas
de la informacin y
comunicacin para
procesar e interpretar
informacin.
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Actividades de aprendizaje
Desarrollo
Competencias Producto de Evaluacin
Actividades Genricas Disciplinares aprendizaje Tipo Tcnica Instrumento

7. Como parte de las estrategias que el docente debe 4. Escucha, interpreta y 4. Argumenta la solucin 1. Sntesis
aplicar con sus alumnos, les entrega el material El emite mensajes pertinentes obtenida de un Anexo.
sistema de los nmeros reales Anexo. Pg. 6 y 7 para en distintos contextos problema con mtodos Pg. 6 y 7.
analizar y realizar una sntesis en su carpeta de mediante la utilizacin de numricos, grficos,
evidencias de los conceptos de manera individual. medios cdigos y analticos o 2. Solucin
Se comenta en plenaria lo analizado. herramientas apropiados. variacionales, de
8. El docente solicita a los alumnos resuelvan de manera mediante lenguaje ejercicios
individual los problemas del Anexo. Pg. 8, con ayuda Expresa ideas y verbal, matemtico y propuesto
del material analizado en la actividad anterior. conceptos mediante el uso de las s en el
9. Como parte de las estrategias que el docente debe representaciones tecnologas de de la Anexo.
aplicar con sus alumnos, les entrega el material El lingsticas, informacin y la Pg. 8
sistema de coordenadas lineales y rectangulares matemticas o grficas. comunicacin.
Anexo. Pg. 9 y 10 para analizar y realizar una sntesis Maneja las tecnologas y 3. Sntesis

Heteroevaluacin
en su carpeta de evidencias de los conceptos de la comunicacin para 5. Analiza las relaciones Anexo.
manera individual: obtener informacin y entre dos o ms Pg. 9
Se comenta en plenaria lo analizado. expresar ideas. variables de un y10. Prueba Lista de
10. El docente proporciona material a los alumnos sobre proceso social o prctica cotejo 1.0
los contenidos de: 5. Desarrolla innovaciones y natural para 4. Sntesis
Desigualdades. propone soluciones a determinar o estimar Anexo.
Intervalos. problemas a partir de su comportamiento. Pg.
Para lo cual se sugiere el Anexo. Pg 11,12,13 y 14. mtodos establecidos. 11,12,13 y
11. Los alumnos de manera individual analizan, comentan 8. Interpreta tablas, 14.
y sintetizan el contenido del material proporcionado Ordena informacin de grficas, mapas,
por el docente. acuerdo a categoras, diagramas y textos con 5. Solucin
12. El docente solicita a los alumnos que resuelvan los jerarquas y relaciones. smbolos matemticos de
problemas 1.3 del Anexo Pg 15 con ayuda del material Utiliza las tecnologas y cientficos ejercicios
analizado en la actividad anterior. de la informacin y propuesto
13. A travs de una plenaria se socializan los resultados comunicacin para s en el
obtenidos en la actividad anterior. procesar e interpretar Anexo.
informacin. Pg. 15.

8. Participa y colabora de
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manera efectiva en equipos

diversos.

Propone maneras de
solucionar un problema
o desarrollar un
proyecto en equipo,
definiendo un curso de
accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista
con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.
Asume una actitud
constructiva,
congruente con los
conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de
distintos equipos de
trabajo
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Actividades de aprendizaje
Cierre
Competencias Producto de Evaluacin
Actividades Genricas Disciplinares aprendizaje Tipo Tcnica Instrumento

5. Desarrolla innovaciones y 4. Argumenta la solucin 1. Resolucin

propone soluciones a obtenida de un de las
problemas a partir de problema con situacione
mtodos establecidos. mtodos numricos, s
Ordena informacin grficos, analticos o problemti
de acuerdo a variacionales, cas
categoras, jerarquas mediante lenguaje propuesta
y relaciones. verbal, matemtico y s en el
Utiliza las tecnologas el uso de las Anexo
de la informacin y tecnologas de de la Pg. 16 .
comunicacin para informacin y la
procesar e interpretar comunicacin. 2. Portafolio
14. El docente solicita que el alumno aplique los de
informacin.
conocimientos adquiridos en la resolucin de las 5. Analiza las relaciones evidencias

Heteroevaluacin
8. Participa y colabora de
situaciones problemticas propuestas en el Anexo. entre dos o ms completo.
manera efectiva en equipos
Pg. 16. variables de un Prueba
diversos. Lista de
prctic
Propone maneras de proceso social o cotejo 1.0
15. Se analizan los resultados obtenidos en plenaria. natural para a
solucionar un
problema o determinar o estimar
16. El docente reafirma los conceptos estudiados. su comportamiento.
desarrollar un
proyecto en equipo,
definiendo un curso 8. Interpreta tablas,
de accin con pasos grficas, mapas,
especficos. diagramas y textos
Aporta puntos de con smbolos
vista con apertura y matemticos y
considera los de otras cientficos.
personas de manera
reflexiva.
Asume una actitud
constructiva,
congruente con los
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conocimientos y
habilidades con los
que cuenta dentro de
distintos equipos de
trabajo.

Recursos
Equipo Material didctico Fuentes de informacin

Purcell. Varverg. Clculo diferencial e integral. Ed. Pearson Educacin. Prentice Hall,
Marcadores
Mxico, 2000.
Pintarrn
Computadora
Papel bond
Can Salazar Vsquez Pedro. Matemticas 3.Compaa Editorial Nueva Imagen, S.A. de C.V.
Marcadores de agua
Secuencia Didctica Zill, Dennis G., Clculo con geometra analtica. Grupo Editorial Iberoamericano, 1985.
Fotocopias
http://www.acienciasgalilei.com/videos/4matematicas.htm
Validacin
Elabora: Recibe: Avala:

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Profesor(es) Coordinador Acadmico Director del plantel