Rubrica Observacion 2017

RBRICA DE OBSERVACIN DEL DESEMPE
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Nombres Apellidos
Docente Acompaado
Nombres Apellidos
Acompaante (ACREF, CR)
Visita 1 (V1) Visita 2 (V2) Visita 3 (V3) Visita 4 (V4)

FECHA DE ACOMPAAMIENTO
--- /--- /201--- --- /--- /201--- --- /--- /201--- --- /--- /201---
HORA DE INICIO
HORA DE CULMINACIN
TOTAL HORAS
Aspecto 01 : Diseo contextualizado de la sesin (Desempeo 6 y 7)
DESCRIPTORES DE NIVEL
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
El diseo de la sesin toma

El diseo de la sesin toma en
El diseo de la sesin no toma en cuenta las caracterstica
cuenta las caractersticas
cuenta las caractersticas del personales y socio culturales
personales o socio culturales; ello se
desarrollo personal y socio cultural estudiantes; ello se evidencia
evidencia a veces en las actividades
de los estudiantes. actividades elegidas o materi
o materiales elegidos.
recursos.
V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5
egcc/cr/2016
Aspecto 02: Generacin de climas favorables para los aprendizajes (Desempeo 11)
El docente no promueve relaciones El docente promueve en ocasiones El docente promueve relacion

de respeto y confianza. Su relacin relaciones de respeto y confianza. respeto y confianza. Su relaci
con los estudiantes es irrespetuosa Su relacin con los estudiantes es los estudiantes es cercan
o agresiva. distante, sin involucrarse con ellos. buscando involucrarse con e
Aspecto 03: Manejo de comportamiento en el aula y/o espacios educativos (Desempeo 15)
El docente responde de manera

El docente redirige los
El docente no responde a reactiva y centrndose en inhibir los
comportamientos irrespetuo
comportamientos irrespetuosos, comportamientos irrespetuosos,
agresivos u otros que interfier
agresivos u otros que interfieren con agresivos u otros que interfieren con
el desarrollo de la clase
el desarrollo de la clase, mostrando el desarrollo de la clase. Como
explicndoles cules son
poco manejo del grupo. resultado, el aprendizaje de los
conductas positivas espera
estudiantes se ve afectado.
egcc/cr/2016
Aspecto 04: Pensamiento crtico (Desempeo 22)
El docente realiza preguntas

El docente no realiza preguntas y El docente realiza preguntas desarrollan la indagacin y ref
propone actividades mecnicas- cerradas y propone actividades y propone actividades d
repetitivas. instructivas y/o de aplicacin. clasificacin, categorizaci
comparacin.
Aspecto 05: Participacin activa de las y los estudiantes (Desempeo 22)

El docente fomenta la particip

El docente fomenta la participacin activa de los estudiantes y b
de los estudiantes de manera oportunidades para que es
El docente no fomenta la
directiva. No brinda oportunidades compartan sus opiniones, inte
participacin de los estudiantes. l
para que los estudiantes compartan e ideas. Sin embargo, slo al
dirige toda la sesin.
sus intereses e ideas o participen veces logra incorporarlos a
activamente en el aprendizaje. sesin. En ocasiones, pueden
algunos aspectos de las activi
Aspecto 06: Maximizacin del tiempo (Desempeo 23)

egcc/cr/2016
El docente dedica la mayora del
El docente dedica todo o casi todo el
tiempo de la sesin a actividades El docente dedica la mayor
tiempo de la sesin a actividades
que no son de enseanza tiempo de la sesin a activida
que no son de enseanza
aprendizaje, de este modo, no enseanza aprendizaje, es a
aprendizaje[1], dado que no maneja
siempre maneja bien las suele manejar bien las transic
bien las transiciones y rutinas
transiciones y rutinas pedaggicas. rutinas pedaggicas. Com
pedaggicas [2]. Como resultado, el
Como resultado, el tiempo para resultado, el tiempo para activ
tiempo para las actividades de
actividades de enseanza de enseanza aprendizaje se
enseanza aprendizaje se reduce
aprendizaje se reduce solo en ocasiones.
mucho.
considerablemente.
Aspecto 07: Uso pedaggico de los materiales y recursos (Desempeo 23)

El docente utiliza recursos

El docente utiliza recursos y materiales; estos sirven de a
materiales[1], sin embargo estos no didctico para el logro del pro
El docente no emplea materiales ni
son pertinentes al propsito de la de la sesin. Pero en su sele
recursos pedaggicos.
sesin ni consideran las formas en no considera las caracterstic
que aprenden los estudiantes. las formas de aprender de
estudiantes.
egcc/cr/2016
Aspecto 08: Retroalimentacin durante la sesin (Desempeo 25)
El docente presta atencin

dificultades, dudas o errores
El docente presta atencin a las
estudiantes, de modo que los
dificultades de los estudiantes, pero
El docente no presta atencin a las a que lleguen a su propia resp
brinda retroalimentacin superficial.
dificultades de los estudiantes, ni los y/o accin motriz, dndoles p
Como resultado, los estudiantes solo
retroalimenta. repreguntando. Sin embarg
entienden si su respuesta y/o accin
hace con algunos estudiantes
motriz fue correcta o no.
el grupo de estudiantes que
siguiendo el ritmo de la cla
PRIMERA VISITA Fecha: --- /--- /201---

Fortalezas Asp
Compromiso (Acompaado) Compro
egcc/cr/2016
Acompaante Pedaggico Docente Acompaado
SEGUNDA VISITA Fecha: --- /--- /201---

Fortalezas Asp
Acompante Pedaggico Docente Acompaado
egcc/cr/2016
TERCERA VISITA Fecha: --- /--- /201---
Fortalezas Asp
CUARTA VISITA Fecha: --- /--- /201---

Fortalezas Asp
egcc/cr/2016
egcc/cr/2016
QUINTA VISITA Fecha: --- /--- /201---
Fortalezas Asp
SEXTA VISITA Fecha: --- /--- /201---

Fortalezas Asp
egcc/cr/2016
egcc/cr/2016
SEPTIMA VISITA Fecha: --- /--- /201---
Fortalezas Asp
Cuadro de consolidacin del Nivel de Desempeo en cad

Aspectos
--- /--- /201--- --- /--- /201--- --- /--- /201--- --- /--- /201---
Diseo contextualizado de la sesin
egcc/cr/2016
Generacin de climas favorables
para los aprendizajes
Manejo de comportamiento en el
aula
Pensamiento crtico
Participacin activa de los
estudiantes
Maximizacin del tiempo
Uso pedaggico de los materiales y
recursos
Retroalimentacin durante la sesin
Puntaje
Calificativo
Acompante Pedaggico Docente Acompaado
egcc/cr/2016
MPEO DOCENTE
Cdigo Mdular
DNI
DNI
Visita 5 (V5) Visita 6 (V6) Visita 7 (V7)
--- /--- /201--- --- /--- /201--- --- /--- /201---
el 3 Nivel 4

sesin toma en cuenta las caractersticas
ractersticas personales y socio culturales
culturales de los relevantes de los estudiantes, lo cual
e evidencia en las se evidencia en la seleccin de las
as o materiales y actividades, la secuencia
sos. metodolgica, los materiales y
recursos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
egcc/cr/2016
el 3 Nivel 4
El docente promueve relaciones de

eve relaciones de
respeto y confianza en todo
a. Su relacin con
momento. Su relacin con los
s es cercana,
estudiantes es afectuosa y cercana,
rarse con ellos.
involucrndose con ellos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
El docente emplea el dilogo

edirige los
asertivo, promoviendo que los
s irrespetuosos,
estudiantes sean capaces de
ue interfieren con
autorregular su comportamiento.
de la clase,
Como resultado, se facilita un
cules son las
ambiente favorable para el
vas esperadas.
aprendizaje.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
egcc/cr/2016
el 3 Nivel 4
El docente fomenta el dilogo y el

debate; propone actividades que
a preguntas que
promueven el anlisis y el
gacin y reflexin;
razonamiento a travs de la
ividades de
experimentacin, la prediccin, la
tegorizacin y
resolucin de problemas y la
acin.
aplicacin de lo aprendido a
situaciones nuevas.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
a la participacin
El docente logra que los estudiantes
diantes y brinda
se involucren y participen
para que estos
activamente, incorporando sus
niones, intereses
opiniones, intereses e ideas a la
rgo, slo algunas
sesin. Como resultado los
orporarlos a la
estudiantes pueden influir en la
es, pueden elegir
dinmica de la clase.
e las actividades.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
egcc/cr/2016
tiempo de la sesin a actividades de
a la mayora del enseanza aprendizaje. Maneja bien
n a actividades de las transiciones y rutinas
dizaje, es as que pedaggicas. Los estudiantes
las transiciones y conocen las rutinas pedaggicas y
gicas. Como requieren poca mediacin del
o para actividades docente para ejecutarlas. Como
ndizaje se reduce resultado, el tiempo para ejecucin
asiones. de actividades que no son de
mnimamente.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
za recursos y El docente utiliza recursos y

sirven de apoyo materiales que apoyan la secuencia
gro del propsito metodolgica y el logro del propsito
en su seleccin de la sesin; as mismo, en su
caractersticas ni seleccin considera las
prender de los caractersticas y las formas de
antes. aprender de los estudiantes.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
egcc/cr/2016
el 3 Nivel 4

dificultades, dudas y/o errores de los
a atencin a las
estudiantes fomentando que lleguen
s o errores de los
a su propia respuesta y/o accin
do que los ayuda
motriz, ayudndolos a que mejoren
propia respuesta
su entendimiento sobre el tema y
dndoles pistas o
avancen en su proceso de
Sin embargo, lo
aprendizaje. Puede brindar un
estudiantes o con
soporte no solo general sino tambin
antes que estn
individual a los estudiantes y recoge
mo de la clase.
evidencia del progreso de los
estudiantes.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
Aspectos a mejorar
Compromiso (Acompaante)
egcc/cr/2016
Director (a) de la I.E.
Aspectos a mejorar
egcc/cr/2016
Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar
egcc/cr/2016
egcc/cr/2016
Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar
egcc/cr/2016
egcc/cr/2016
Aspectos a mejorar
o en cada visita realizada
--- /--- /201--- --- /--- /201--- --- /--- /201---
egcc/cr/2016
egcc/cr/2016
RBRICA DE OBSERVACIN DEL DESEMPEO

30948 VCTOR SNCHEZ TUEROS
Nombres Apellidos
Docente Acompaado
JORGE LUIS ESPINOZA RAMOS
Nombres Apellidos
EZEQUIEL GASPAR CCORA

27-may-2016 23-jun-2016 26-sep-2016 13-oct-2016
HORA DE INICIO 9:30 14:30 14:30 14:30
HOAR DE CULMINACIN 13:00 18:00 17:30 18:00
TOTAL HORAS 3:30 3:30 3:00 3:30


recursos.
1 2 3 3

2 3 3

3 3 3

comparacin.
1 2 3 3 3

3 3 3

mucho.
considerablemente.
2 3 3

estudiantes.
3 3 3

2 2 2 3 3
PRIMERA VISITA
Fortalezas Asp
- Predisposicin para la palicacin del enfoque y linemaientos

- Diseo de la PCA y UD tom
pedaggicos del Plan.
contexto y articuland
- Iniciativa y dedicacin en la elaboracin de la PCA, UD y Sesiones de
- Desarrollo del pens
Aprendizaje.
- Cumplir con la reformulacin de la PCA y UD, articulando con las dems

- Brindar orientaciones espec
reas curriculares, partiendo de situaciones de contexto identificados
plan
durante la elaboracin PCI.
SEGUNDA VISITA
Fortalezas Asp
- Organicacin adecuad
- Buen trato a los estudiantes, promueve la prctica del respeto y trabajo
en equipo.
- Uso adecuado y opo
- Mejorar en el uso de estrategias de enseanza y en la organizacin de

- Apoyar en la articulaci
los estudiantes.
- Hacer uso efectivo y oportuno de los materiales educativos y deportivos

- Orienar en la identificacin
disponibles.
Cumpli el Compromiso

TERCERA VISITA
Fortalezas Asp
- Evaluacin del aprendizaj

- Dominio y mayor confianza en el manejo del grupo de estudiaantes.
sesi
- Paciencia y soltura en la organizacin y desarrollo de las actividades
- Acomapamiento y apoyo e
progrmadas.
- Elaborar y aplicar una lista de cotejos en el desarrollo de la sesin de - Brindar mayor orientacin y
aprendizaje. de evalua
CUARTA VISITA
Fortalezas Asp
- Fomenta mayor participacin y dilogo con los estudiantes durante el - Fomentar el desarrollo de
desarrollo de la clase.
- Prever y organizar materia
- Confianza y buena relacin con los estudiantes. activ
- Disear materiales escritos para generar la reflexin crtica en los

estudaintes.
- Brindar informacin para la
estrategias para el d
- Fomentar la participacin organizada de los estudiantes en dos, tros o
grupos para fomentar el desarrollo del pensamiento crtico.
QUINTA VISITA
Fortalezas Asp

SEXTA VISITA
Fortalezas Asp
SEPTIMA VISITA
Fortalezas Asp
Cuadro consolidado del Nivel de Desempeo en cada visita rea

Aspectos
27-may-16 23-jun-16 26-sep-16 13-oct-16
Diseo contextualizado de la sesin 01 02 03 03
Generacin de climas favorables para los
aprendizajes 02 03 03 04
Manejo de comportamiento en el aula 03 03 03 04

Pensamiento crtico 01 02 03 03
Participacin activa de los estudiantes 03 03 03 04
Maximizacin del tiempo 02 03 03 04
recursos 03 03 03 04
Retroalimentacin durante la sesin 02 02 02 03
Puntaje 17 21 23 29
Calificativo 10.63 13.13 14.38 18.13
Grfico N 01
Representacin de la progresin de los puntajes y calificativos obtenidos en la mediacin de los aprendizajes p
35
30
30 29
Puntaje y Califiativo Obtenido
25 23
21
20 18.13 18.75
17
15 14.38
13.13
10.63
10
05
00
N de Visitas Reallizadas
Grfico N 02
Representacin de promedios de Desemepo por PEF - I.E. 30948 "Vctor Snchez Tueros
Prof. Jorge Luis Espinoza Ramos
04 03 03
04 03 03
03 03 02
03
02
02
01
01
00
Anlisis de la situacin inicial y los logros alcanzados por el docente:

Balance entre lo logrado y mejoras por alcanzar:

MPEO DOCENTE
Cdigo Mdular
0 3 6 9 9 7 5
DNI
S 4 0 5 3 6 3 0 6
DNI
2 3 2 6 1 4 4 9

22-dic-2016
14:30
18:00
3:30 0:00 0:00
el 3 Nivel 4

recursos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

eve relaciones de
a. Su relacin con
s es cercana,
rarse con ellos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

edirige los
s irrespetuosos,
ue interfieren con
de la clase,
cules son las
vas esperadas.
aprendizaje.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

a preguntas que
gacin y reflexin;
ividades de
tegorizacin y
acin.
situaciones nuevas.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
a la participacin
diantes y brinda
para que estos
niones, intereses
rgo, slo algunas
orporarlos a la
es, pueden elegir
e las actividades.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4
mnimamente.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

a atencin a las
s o errores de los
do que los ayuda
propia respuesta
dndoles pistas o
Sin embargo, lo
estudiantes o con
antes que estn
mo de la clase.
estudiantes.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
Aspectos a mejorar
CA y UD tomando en consideracin de la situacin de

articulando con las dems reas curriculares.
llo del pensamiento critico en los estudiantes.
nes especficas para la aplicacin de las estrategias de

planificacin curricular.
Aspectos a mejorar
n adecuada de los espacios disponibles y de los

estudiantes.
uado y oportuno de los materiales disponibles.
a articulacin de la PCA a situaciones de contexto

institucionales.
entificacin y formulacin de situaciones de contexto.
mpromiso de la 1 Visita: NO CUMPLI

Aspectos a mejorar
aprendizaje durante el desarrollo y finalizacin de la

sesin de aprendzaje.
y apoyo en la solucin de dificultades y errores de los

estudiantes.
entacin y apoyo con recursos bibliogrficos en temas

de evaluacin y retroalimentacin.
mpromiso de la 2 Visita: SI CUMPLI
Aspectos a mejorar
esarrollo del pensamiento crtico en los estudiantes.
zar materiales de acuerdo al nmero de estudiantes y

activiades progrmadas.
cin para la elaboracin de materiales escritos, sobre

as para el desarrollo del pensamiento crtico.
mpromiso de la 3 Visita: NO CUMPLI

Aspectos a mejorar
mpromiso de la 4 Visita: Haz Clic aqu

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

visita realizada

Promedio
22-dic-16 30-dic-99 30-dic-99
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
03 00 00 02
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
03 00 00 02
30 00 00 24.00
18.75 0.00 0.00 15.00
prendizajes por visita realizada. Prof. Jorje Luis Espinoza Ramos
8.75 Puntaje
Calificativo
00 0.00 00 0.00
nchez Tueros- Chinchihuasi Churcampa
03 03
02
Promedio

30958 SEOR DE LA AGONIA -PAUCARBAMBA CHURCAMPA
Nombres Apellidos
Docente Acompaado
MARA LUZ NIEVES ALANYA
Nombres Apellidos

26-may-2016 22-jun-2016 13-sep-2016 23-sep-2016
HORA DE INICIO 15:00 14:15 14:15 14:30
TOTAL HORAS 2:30 3:15 3:45 3:00


recursos.
1 2 3 3 3

3 3 3

3 3 3

comparacin.
1 2 2 3 3

3 3 3

mucho.
considerablemente.
2 2 3 3

estudiantes.
2 2 3

1 2 2 3 3
PRIMERA VISITA
Fortalezas Asp

SEGUNDA VISITA
Fortalezas Asp

TERCERA VISITA
Fortalezas Asp
CUARTA VISITA
Fortalezas Asp
QUINTA VISITA
Fortalezas Asp

SEXTA VISITA
Fortalezas Asp
SEPTIMA VISITA
Fortalezas Asp

Aspectos
26-may-16 22-jun-16 13-sep-16 23-sep-16

Puntaje 16 19 22 28
Calificativo 10.00 11.88 13.75 17.50
Grfico N 03
Representacin de la progresin de los puntajes y calificativos obtenidos en la mediacin de los aprendizajes
35
30 29
28
25
22
20 19 18.13
17.50
16
15 13.75
11.88
10.00
10
05
00
Grfico N 04
Representacin de promedios de Desemepo por PEF - I.E. 30958 "Seor de la Agona"-
Prof. Mara Luz Nieves Alanya
04 03 03 03
04 03
03 02
03 02
02
02
01
01
00


MPEO DOCENTE
Cdigo Mdular
0 3 7 0 0 7 2
DNI
2 3 7 2 0 0 8 6
DNI
2 3 2 6 1 4 4 9

14-dic-2016
8:30
13:30
5:00 0:00 0:00
el 3 Nivel 4

recursos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4

eve relaciones de
a. Su relacin con
s es cercana,
rarse con ellos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

edirige los
s irrespetuosos,
ue interfieren con
de la clase,
cules son las
vas esperadas.
aprendizaje.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

a preguntas que
gacin y reflexin;
ividades de
tegorizacin y
acin.
situaciones nuevas.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
a la participacin
diantes y brinda
para que estos
niones, intereses
rgo, slo algunas
orporarlos a la
es, pueden elegir
e las actividades.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4
mnimamente.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

a atencin a las
s o errores de los
do que los ayuda
propia respuesta
dndoles pistas o
Sin embargo, lo
estudiantes o con
antes que estn
mo de la clase.
estudiantes.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

visita realizada

Promedio
14-dic-16 30-dic-99 30-dic-99
03 00 00 02
04 00 00 03
04 00 00 03
03 00 00 02
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
03 00 00 02
29 00 00 22.80
18.13 0.00 0.00 14.25
prendizajes por visita realizada. Prof. Mara Luz Nieves Alanya
Puntaje
8.13
Calificativo
00 0.00 00 0.00
la Agona"- Paucarbamba Churcampa
03 03
02
Promedio

MICAELA BASTIDAS PUYUCAHUA QUICHUAS - TAYACAJA
Nombres Apellidos
Docente Acompaado
JULIO MUERAS CRISSTOMO
Nombres Apellidos

12-abr-2016 15-ago-2016 22-sep-2016 24-oct-2016
HORA DE INICIO 14:30 8:00 8:00 14:30
TOTAL HORAS 3:00 5:00 5:00 2:50


recursos.
3 3 3 3

2 3 3

2 2 3 3

comparacin.
2 2 3 3

3 3 3 3

mucho.
considerablemente.
3 3 3 3

estudiantes.
3 3

2 3 3
PRIMERA VISITA
Fortalezas Asp

SEGUNDA VISITA
Fortalezas Asp

TERCERA VISITA
Fortalezas Asp
CUARTA VISITA
Fortalezas Asp
QUINTA VISITA
Fortalezas Asp

SEXTA VISITA
Fortalezas Asp
SEPTIMA VISITA
Fortalezas Asp

Aspectos
12-abr-16 15-ago-16 22-sep-16 24-oct-16

Puntaje 20 22 25 27
Calificativo 12.50 13.75 15.63 16.88
Grfico N 07
35
32
30
27
25
25
22
20 20.00
20
16.88
15.63
15 13.75
12.50
10
05
00
Grfico N 08
Representacin de promedios de Desemepo por PEF - I.E. "Micaela Bastidas Puyucah
Prof. Julio Mueras Crisstomo
04
04 03 03 03 03
03 03 03
03
02
02
01
01
00


MPEO DOCENTE
Cdigo Mdular
0 3 6 4 9 5 0
DNI
OMO 2 0 0 6 5 9 9 8
DNI
2 3 2 6 1 4 4 9

13-dic-2016
8:30
14:30
6:00 0:00 0:00
el 3 Nivel 4

recursos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

eve relaciones de
a. Su relacin con
s es cercana,
rarse con ellos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

edirige los
s irrespetuosos,
ue interfieren con
de la clase,
cules son las
vas esperadas.
aprendizaje.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

a preguntas que
gacin y reflexin;
ividades de
tegorizacin y
acin.
situaciones nuevas.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4
a la participacin
diantes y brinda
para que estos
niones, intereses
rgo, slo algunas
orporarlos a la
es, pueden elegir
e las actividades.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4
mnimamente.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4 4
el 3 Nivel 4

a atencin a las
s o errores de los
do que los ayuda
propia respuesta
dndoles pistas o
Sin embargo, lo
estudiantes o con
antes que estn
mo de la clase.
estudiantes.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

visita realizada

Promedio
13-dic-16 30-dic-99 30-dic-99
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 04
04 00 00 03
32 00 00 25.20
20.00 0.00 0.00 15.75
prendizajes por visita realizada. Prof. Julio Mueras Crisstomo
0.00 Puntaje
Calificativo
00 0.00 00 0.00
tidas Puyucahua"- Quichuas-Tayacaja
04
03 03
Promedio

30954 PICHOS HUARIBAMBA - TAYACAJA
Nombres Apellidos
Docente Acompaado
EDWIN GUERRA ANGULO
Nombres Apellidos

16-jun-2016 18-ago-2016 29-sep-2016 17-nov-2016
HORA DE INICIO 12:00 12:00 8:15 11:30
TOTAL HORAS 4:00 3:00 4:45 2:00


recursos.
2 3 3

3 3 3

3 3 3

comparacin.
1 2 3 3

3 3 3

mucho.
considerablemente.
3 3 3

estudiantes.
3 3 3

2 3 3 3
PRIMERA VISITA
Fortalezas Asp

SEGUNDA VISITA
Fortalezas Asp

TERCERA VISITA
Fortalezas Asp
CUARTA VISITA
Fortalezas Asp
QUINTA VISITA
Fortalezas Asp

SEXTA VISITA
Fortalezas Asp
SEPTIMA VISITA
Fortalezas Asp

Aspectos
16-jun-16 18-ago-16 29-sep-16 17-nov-16

Puntaje 20 23 24 30
Calificativo 12.50 14.38 15.00 18.75
Grfico N 05
Representacin de la progresin de los puntajes y calificativos obtenidos en la mediacin de los aprendizaje
35
32
30
30
25 24
23
20 20.00
20 18.75
14.38 15.00
15
12.50
10
05
00
Grfico N 06
Representacin de promedios de Desemepo por PEF - I.E. N 30954 Pich
Prof. Edwin Guerra Angulo
04 03 03 03 03 03
04
03 03
03
02
02
01
01
00


MPEO DOCENTE
Cdigo Mdular
0 3 7 0 0 3 1
DNI
O 4 1 7 3 4 0 0 5
DNI
2 3 2 6 1 4 4 9

12-dic-2016
8:00
13:30
5:30 0:00 0:00
el 3 Nivel 4

recursos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

eve relaciones de
a. Su relacin con
s es cercana,
rarse con ellos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

edirige los
s irrespetuosos,
ue interfieren con
de la clase,
cules son las
vas esperadas.
aprendizaje.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

a preguntas que
gacin y reflexin;
ividades de
tegorizacin y
acin.
situaciones nuevas.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4
a la participacin
diantes y brinda
para que estos
niones, intereses
rgo, slo algunas
orporarlos a la
es, pueden elegir
e las actividades.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4
mnimamente.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4 4
el 3 Nivel 4

a atencin a las
s o errores de los
do que los ayuda
propia respuesta
dndoles pistas o
Sin embargo, lo
estudiantes o con
antes que estn
mo de la clase.
estudiantes.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

visita realizada

Promedio
12-dic-16 30-dic-99 30-dic-99
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
32 00 00 25.80
20.00 0.00 0.00 16.13
aprendizajes por visita realizada. Prof. Edwin Guerra Angulo
0.00 Puntaje
Calificativo
00 0.00 00 0.00
0954 Pichos Huaribamba-Tayacaja
03 03
03
Promedio

I.E. N 3017 DE HUANASPAMPA
Nombres Apellidos
Docente Acompaado
LIDUVINA CPACHA REQUENA
Nombres Apellidos

5-may-2016 7-jun-2016 29-ago-2016 26-oct-2016
HORA DE INICIO 8:30 9:30 8:30 8:30
TOTAL HORAS 5:00 4:00 5:00 5:00


recursos.
1 1 3

2 3 3

2 3 3

comparacin.
2 2 3

3 3 3

mucho.
considerablemente.
3 3 3

estudiantes.
2 2 3

1 2 2
PRIMERA VISITA
Fortalezas Asp

SEGUNDA VISITA
Fortalezas Asp

TERCERA VISITA
Fortalezas Asp
CUARTA VISITA
Fortalezas Asp
QUINTA VISITA
Fortalezas Asp

SEXTA VISITA
Fortalezas Asp
SEPTIMA VISITA
Fortalezas Asp

Aspectos
5-may-16 7-jun-16 29-ago-16 26-oct-16

Puntaje 16 19 23 00
Calificativo 10.00 11.88 14.38 0.00
Grfico N 11
25
23

20 19
16
15 14.38
11.88
10.00
10
05
00
00 0.00 00 0.00
Grfico N 12
Representacin de promedios de Desemepo por PEF - I.E. N 36017 Huanasp
Prof. Liduvina Capcha Requena
02 02 02
02 02 02
02 01
01
01 01
01
01
01
00
00
00


MPEO DOCENTE
Cdigo Mdular
0 4 3 0 3 1 4
DNI
A 4 4 1 2 0 2 9 2
DNI
2 3 2 6 1 4 4 9

7-dic-2016
8:00
13:30
5:30 0:00 0:00
el 3 Nivel 4

recursos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4

eve relaciones de
a. Su relacin con
s es cercana,
rarse con ellos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4

edirige los
s irrespetuosos,
ue interfieren con
de la clase,
cules son las
vas esperadas.
aprendizaje.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4

a preguntas que
gacin y reflexin;
ividades de
tegorizacin y
acin.
situaciones nuevas.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
a la participacin
diantes y brinda
para que estos
niones, intereses
rgo, slo algunas
orporarlos a la
es, pueden elegir
e las actividades.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
mnimamente.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4

V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4

a atencin a las
s o errores de los
do que los ayuda
propia respuesta
dndoles pistas o
Sin embargo, lo
estudiantes o con
antes que estn
mo de la clase.
estudiantes.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

visita realizada

Promedio
7-dic-16 30-dic-99 30-dic-99
00 00 00 01
00 00 00 02
00 00 00 02
00 00 00 01
00 00 00 02
00 00 00 02
00 00 00 01
00 00 00 01
00 00 00 11.60
0.00 0.00 0.00 7.25
prendizajes por visita realizada. Prof. Liduvina Capcha Requena
Puntaje
Calificativo
.00 00 0.00 00 0.00
17 Huanaspampa - Huancavelica
02
01
01
Promedio

I.E. N 36013 ACORIA - HUANCAVELICA
Nombres Apellidos
Docente Acompaado
CELIA FERNNDEZ OTAE
Nombres Apellidos

15-abr-2016 15-may-2016 11-ago-2016 18-oct-2016
HORA DE INICIO 13:30 9:00 13:30 14:30
TOTAL HORAS 4:00 8:00 4:00 2:50


recursos.
1 3 3 3 3

3 3 3 3

2 3 3 3

comparacin.
1 1 3 3 3

3 3 3 3

mucho.
considerablemente.
2 2 3 3

estudiantes.
3 3 3 3

2 2 3 3 3
PRIMERA VISITA
Fortalezas Asp

SEGUNDA VISITA
Fortalezas Asp

TERCERA VISITA
Fortalezas Asp
CUARTA VISITA
Fortalezas Asp
QUINTA VISITA
Fortalezas Asp

SEXTA VISITA
Fortalezas Asp
SEPTIMA VISITA
Fortalezas Asp

Aspectos
15-abr-16 15-may-16 11-ago-16 18-oct-16

Puntaje 17 20 24 24
Calificativo 10.63 12.50 15.00 15.00
Grfico N 09
Representacin de la progresin de los puntajes y calificativos obtenidos en la mediacin de los aprendizaje
35
30 29
25 24 24
20
20 18.13
17
15.00 15.00
15
12.50
10.63
10
05
00
Grfico N 10
Representacin de promedios de Desemepo por PEF - I.E. N 36013
Prof. Celia Fernndez Otae
04 03 03 03
03 03 03
03 02
02
02
01
01
00


MPEO DOCENTE
Cdigo Mdular
0 4 2 8 9 3 8
DNI
E 2 3 2 7 1 1 3 2
DNI
2 3 2 6 1 4 4 9

7-dic-2106
8:00
13:30
5:30 0:00 0:00
el 3 Nivel 4

recursos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4

eve relaciones de
a. Su relacin con
s es cercana,
rarse con ellos.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

edirige los
s irrespetuosos,
ue interfieren con
de la clase,
cules son las
vas esperadas.
aprendizaje.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

a preguntas que
gacin y reflexin;
ividades de
tegorizacin y
acin.
situaciones nuevas.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
el 3 Nivel 4
a la participacin
diantes y brinda
para que estos
niones, intereses
rgo, slo algunas
orporarlos a la
es, pueden elegir
e las actividades.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4
mnimamente.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
4
el 3 Nivel 4

a atencin a las
s o errores de los
do que los ayuda
propia respuesta
dndoles pistas o
Sin embargo, lo
estudiantes o con
antes que estn
mo de la clase.
estudiantes.
V6 V7 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7
Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar

Aspectos a mejorar
Aspectos a mejorar

visita realizada

Promedio
7-dic-06 30-dic-99 30-dic-99
03 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
03 00 00 02
04 00 00 03
04 00 00 03
04 00 00 03
03 00 00 03
29 00 00 22.80
18.13 0.00 0.00 14.25
aprendizajes por visita realizada.Prof. Celia Fernndez Otae
Puntaje
8.13
Calificativo
32
00 0.00 00 0.00
N 36013 Acoria - Huancavelica
03
03 03
Promedio
Promedio de
Instituciones Educativas Puntos
30948 VCTOR SNCHEZ TUEROS CHINCHIHUASI 24
30958 SEOR DE LA AGONIA PAUCARBAMBA 23
MICAELA BASTIDAS PUYUCAHUA 25
30954 PICHOS HUARIBAMBA 26
I.E. N 3017 DE HUANASPAMPA 12
I.E. N 36013 ACORIA - HUANCAVELICA 23
Promedio: 22
Promedio de Puntos obtenidos en los ocho aspectos de Evaluacin y en la cinco Visitas de Acompa
30
25 26
25 24
23 23
20
15
12
10
Promedio de Puntos
n y en la cinco Visitas de Acompaamiento
23
12

Rubrica Observacion 2017

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Rubrica Observacion 2017

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RBRICA DE OBSERVACIN DEL DESEMPE

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Visita 1 (V1) Visita 2 (V2) Visita 3 (V3) Visita 4 (V4)

Aspecto 01 : Diseo contextualizado de la sesin (Desempeo 6 y 7)

El diseo de la sesin toma

El docente no promueve relaciones El docente promueve en ocasiones El docente promueve relacion

El docente responde de manera

El docente realiza preguntas

Aspecto 05: Participacin activa de las y los estudiantes (Desempeo 22)

El docente fomenta la particip

Aspecto 06: Maximizacin del tiempo (Desempeo 23)

Aspecto 07: Uso pedaggico de los materiales y recursos (Desempeo 23)

El docente utiliza recursos

El docente presta atencin

PRIMERA VISITA Fecha: --- /--- /201---

Compromiso (Acompaado) Compro

SEGUNDA VISITA Fecha: --- /--- /201---

Compromiso (Acompaado) Compro

Acompante Pedaggico Docente Acompaado

Compromiso (Acompaado) Compro

Acompaante Pedaggico Docente Acompaado

CUARTA VISITA Fecha: --- /--- /201---

Acompaante Pedaggico Docente Acompaado

Compromiso (Acompaado) Compro

Acompaante Pedaggico Docente Acompaado

SEXTA VISITA Fecha: --- /--- /201---

Acompaante Pedaggico Docente Acompaado

Compromiso (Acompaado) Compro

Acompaante Pedaggico Docente Acompaado

Cuadro de consolidacin del Nivel de Desempeo en cad

Visita 1 (V1) Visita 2 (V2) Visita 3 (V3) Visita 4 (V4)

Retroalimentacin durante la sesin

Acompante Pedaggico Docente Acompaado

Visita 5 (V5) Visita 6 (V6) Visita 7 (V7)

--- /--- /201--- --- /--- /201--- --- /--- /201---

El diseo de la sesin toma en

El docente promueve relaciones de

El docente emplea el dilogo

El docente fomenta el dilogo y el

za recursos y El docente utiliza recursos y

El docente presta atencin a las

Director (a) de la I.E.

Director (a) de la I.E.

Director (a) de la I.E.

Director (a) de la I.E.

Director (a) de la I.E.

Director (a) de la I.E.

o en cada visita realizada

Visita 5 (V5) Visita 6 (V6) Visita 7 (V7)

--- /--- /201--- --- /--- /201--- --- /--- /201---

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Visita 1 (V1) Visita 2 (V2) Visita 3 (V3) Visita 4 (V4)

HOAR DE CULMINACIN 13:00 18:00 17:30 18:00

TOTAL HORAS 3:30 3:30 3:00 3:30

Aspecto 01 : Diseo contextualizado de la sesin (Desempeo 6 y 7)

El diseo de la sesin toma

El docente no promueve relaciones El docente promueve en ocasiones El docente promueve relacion

El docente responde de manera

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

El docente realiza preguntas

Aspecto 05: Participacin activa de las y los estudiantes (Desempeo 22)

El docente fomenta la particip

Aspecto 06: Maximizacin del tiempo (Desempeo 23)