Numele........................................ Data:......................................

Mult succes!

Test de evaluare semestrial

Matematic i explorarea mediului- clasa a II-a

1. Scrie cu litere numerele:

325 _________________________________ 318 ________________________________
716 _________________________________
550___________________________________ 106 _______________________________

2. Ordoneaz numerele date dup cerin:

cresctor: 801, 207, 630, 989, 808, 88

___________________________________________________________________

descresctor: 11, 107, 777, 101, 77, 207.

__________________________________________________________________

3. Compar perechile de numere date:

361 .....787 989 .....998 683 ..... 633 444 ..... 44 453 .....453 999 .....899

4. Calculeaz termenul necunoscut:

a + 232 = 564 b 166 = 410 786 c = 599

a= b= c=
a= b= c=
V: __________________ V: __________________ V: _________________

5. Scrie:
cel mai mic numr par de trei cifre diferite _____________
cel mai mare numr impar de trei cifre identice ____________
un numr de trei cifre consecutive __________
un numr de trei cifre cu suma cifrelor 7 ____________
6. Afl:
produsul numerelor 9 i 4: ________________________
suma numerelor 10 i 2: __________________________
diferena numerelor 120 i 17: _________________________
numrul de 6 ori mai mare dect 8: ______________________
dublul numrului 9 : _________________________________
triplul numrului 4:: __________________________________

7. a) Calculeaz:
247 + 325 = 742 327 = 8x7= 2x3x8=
579 + 132 = 621 246 = 9x6= 9x4x0=

b) Efectueaz respectnd ordinea operaiilor:

46 + 4 x 9 = 2 x 8 3 x 3 + 250 =
..................................... ..............................................................
..................................... ...............................................................
...............................................................
8. Bunica are 9 curci i de 4 ori mai multe rae.
Cte psri are bunica n curte?
Rezolvare

9. Scrie n tabel denumirea a trei vieuitoare din mediile naturale de via nvate.

Balta Pdurea

AI TERMINAT?

VERIFIC-TE CU ATENIE!
 Test de evaluare semestrial

Clasa a II-a
Data:
Aria curricular: matematic i tiine
Disciplina: matematic i explorarea mediului
Competene specifice:
1.1.- Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 1000
1.2. compararea numerelor n concentrul 0- 1000
1.3. ordonarea numerelor n concentrul 0- 1000 folosind poziionarea pe axa numerelor,
estimri, aproximri
1.4. - Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0 1000, recurgnd la
numrarei/ sau grupare ori de cte ori este nevoie
1.5. Efectuarea de nmuliri n concentrul 0-100
1.6. Utilizarea de simboluri i denumiri matematice ( sum, termeni, difereni, produs) n
rezolvarea de probleme
3.1. rezolvarea de probleme n cadrul un or investigaii, prin observarea i generalizarea unor
modele sau regulariti dim mediul apropiat
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea unor date din mediul cunoscut

Itemi:
Item 1 s scrie cu litere numere mai mici dect 1000
Item 2 s ordoneze cresctor/ descresctor numerele date
Item 3 s compare perechi de numere
Item 4 s calculeze termenul necunoscut la adunare i scdere
Item 5 s scrie numere mai mici dect 1.000 dup cerine date
Item 6 s scrie operaii i s calculeze n funcie de terminologia utilizat
Item 7 s efetueze exerciiile propuse respectnd ordinea operaiilor
Item 8 s rezolve o problem cu dou operaii ( cu plan)
Item 9 s scrie denumirea unor vieuitore din medii naturale de via.

Descriptori de performan

Item Foarte bine Bine Suficient

Item 1 rezolv corect ase sarcini rezolv corect patru sarcini rezolv corect dou sarcini
Item 2 ordoneaz corect 12 ordoneaz corect opt ordoneaz corect patru
numere numere numere
Item 3 compar corect ase compar corect patru compar corect dou
perechi de numere perechi de numere perechi de numere
Item 4 calculeaz corect trei calculeaz corect dou calculeaz corect un numr
numere necunoscute numere necunoscute necunoscut
Item 5 scrie corect patru scrie corect dou-trei scrie corect un
numere numere numr
Item 6 rezolv corect ase rezolv corect patru rezolv corect dou
cerine cerine cerine
Item 7 calculeaz corect calculeaz corect calculeaz corect
conform terminologiei conform terminologiei, opt- conform terminologiei, cinci-
 doisprezece-cinsprezece
operaii
Item 8 scrie corect planul de
rezolvare
scrie i rezolv corect
operaiile conform cerinelor
scrie rspunsul corect
Item 9 scrie corect ase denumiri
unsprezece operaii
scrie corect planul de
rezolvare
scrie i rezolv corect
o operaie conform cerinelor
scrie corect patru denumiri
opt operaii
scrie operaiile i
calculeaz parial corect
scrie corect dou denumiri

Rezultatele testului

Numele elevului I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Calif.

gen.
 Realizarea itemilor:

Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9
Nr. elevi FB
care l-au B
realizat
S
I

Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I
Nr. elevi

Observaii i concluzii:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Msuri de ameliorare:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________