AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN

DENOMINACIN: Leyes de Newton

1. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA :Santo Toribio de Mogrovejo Zaa
San Martn de Thours - Reque
1.2. CICLO : VI
1.3. REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.4. GRADO : Segundo
1.5. SECCIONES : A, B
1.6. UNIDAD : II: Movimiento y Fuerza
1.7. N HORAS : 2 horas
1.8. PROFESOR : Nelly Dorita Tuesta Caldern
Gloria Elizabeth Jimnez Prez

2. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende y aplica Fundamenta la relacin entre las imgenes, experiencias
Explica el mundo
conocimientos realizadas y las Leyes de Newton.
fsico, basado en Fundamenta la relacin entre la existencia de los
cientficos y
conocimientos cinturones de seguridad y alguna de las Leyes de
argumenta
cientficos. Newton.
cientficamente.
Demuestra buenas relaciones interpersonales, durante la
sesin de aprendizaje.
ACTITUD ANTE EL REA Muestra iniciativa e inters por la experimentacin
cientfica

3. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de Riesgos y Conciencia Ambiental

4. SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
Docente saluda a sus estudiantes, da gracias a Dios. Verifica la asistencia. Se organiza el aula,
estableciendo normas de convivencia con participacin de los estudiantes. Se refuerza el tema transversal
que se est trabajando.
Se les presenta varias imgenes sobre situaciones cotidianas relacionadas a las Leyes del movimiento y
algunos materiales de laboratorio (motivacin), luego se explora los saberes previos haciendo las
siguientes preguntas:
A qu se debe que cuando viajamos en bus y de repente frena, nos vamos hacia adelante (pasajeros) o lo
contrario cuando este arranca nos vamos hacia atrs?
Qu pasar con la esfera que est sobre la placa de metal, si se jala bruscamente la placa? Por qu?
Qu suceder si se patea la pelota hacia la pared? A qu se deber?
Se le invita a dar respuesta a travs de la lluvia de ideas, las cuales se van anotando en la pizarra y hoja
gua.
Provocamos el conflicto cognitivo preguntndoles: Para qu nos servir los cinturones de seguridad,
cuando viajamos en un automvil, combi u mnibus? Qu importancia tiene las Leyes de Newton en la
vida diaria?
Se declara el tema y se da a conocer el aprendizaje esperado, escribindolo en la pizarra, se indica cmo
se va a lograr el aprendizaje, as como los criterios de evaluacin.
 Seguidamente, el docente precisa el propsito de esta sesin: se quiere que los estudiantes analicen las
Leyes de Newton y su aplicacin en la vida diaria, en imgenes propuestas, as como elaboren
conclusiones de las experiencias realizadas.

PROCESO
Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.
El docente invita a revisar la pgina 14 y 15 del libro de CTA de 2 grado de Secundaria y observar las
imgenes mostradas y apoyar en una experiencia demostrativa.
Se les pide representar mediante organizadores grficos las Leyes de Newton.
Despus de que los estudiantes hayan terminado la actividad anterior, el docente solicita a los equipos de
trabajo que fundamenten sus conclusiones y brinden ejemplos.

CIERRE
Los estudiantes explican y fundamentan sus organizadores grficos.
Finalmente, el docente pregunta a los estudiantes: qu aprendiste hoy? La actividad realizada te ha
parecido significativa para comprender las Leyes de Newton? Qu dificultades has tenido mientras realizabas
las actividades de aprendizaje?

5. TAREA PARA CASA

Escribe 5 aplicaciones de las Leyes de Newton en la vida diaria y grafcalas.
Investiga sobre la importancia del uso de los cinturones de seguridad.

6. MATERIALES Y/O RECURSOS

Para Docente
Ministerio de Educacin. Manual del Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2 grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Santillana S.A.
Rutas de Aprendizaje VI Ciclo

Para alumno
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2 grado de Educacin Secundaria. 2012.
Lima. Santillana S.A.
Material de laboratorio

Nelly Dorita Tuesta Caldern Gloria Elizabeth Jimnez Prez

Docente Docente
 AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE
LA EDUCACIN

GUA DE TRABAJO: LEYES DE NEWTON

COMPETENCIA: Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
CAPACIDADES: Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.
INDICADORES:
Fundamenta la relacin entre las imgenes, experiencias realizadas y las Leyes de Newton.
Fundamenta la relacin entre la existencia de los cinturones de seguridad y alguna de las Leyes de Newton.

METODOLOGA INDAGATORIA
FOCALIZACIN
Despus de observar las imgenes sobre situaciones cotidianas responde las siguientes preguntas:
A qu se debe que cuando viajamos en bus y de repente frena, nos vamos hacia adelante (pasajeros) o lo
contrario cuando este arranca nos vamos hacia atrs?

Qu pasar con la esfera que est sobre la placa de metal, si se jala bruscamente la placa? Por qu?

Qu suceder si se patea la pelota hacia la pared? A qu se deber?

Para qu nos servir los cinturones de seguridad, cuando viajamos en un automvil, combi u mnibus?

Qu importancia tiene las Leyes de Newton en la vida diaria?

EXPLORACIN
Revisa la pgina 14 y 15 del libro de CTA de 2 grado de Secundaria y observar las imgenes mostradas y apoyar
en una experiencia demostrativa.
Explica y grafica lo observado en las experiencias.
Representa mediante organizadores grficos las Leyes de Newton.

REFLEXIN Y COMPARACIN
Los estudiantes explican y fundamentan sus organizadores grficos.
Propon 2 ejemplos donde se observa la aplicacin de las Leyes de Newton
1.
2.
Desarrollan su prctica calificada.

METACOGNICIN
Qu aprendiste hoy?
La actividad realizada te ha parecido significativa para comprender las Leyes de Newton?
Qu dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje?

APLICACIN
Escribe 5 aplicaciones de las Leyes de Newton en la vida diaria y grafcalas.
Investiga sobre la importancia del uso de los cinturones de seguridad.
 AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE
LA EDUCACIN

DEMUESTRO LO APRENDIDO SOBRE LEYES DE NEWTON

NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES SECCIN: 2 FECHA: 2015 -

LEE, ANALIZA Y RESPONDE:

1. Cuando vas a un centro de juegos y te subes al saltarn das un salto y este te empuja hacia arriba con la misma fuerza que
tu saltaste. A cul de las leyes de Newton, corresponde el ejemplo?
a) Ley de la Inercia
b) Ley de la Fuerza y aceleracin
c) Ley de accin y reaccin

2. La siguiente imagen es aplicable a una de las leyes de Newton. A cul de

ellas corresponde?
a) Ley de la Inercia
b) Ley de la Fuerza y aceleracin
c) Ley de accin y reaccin

3. Si empujamos un limn y una naranja por el piso, en lnea recta y con la misma fuerza. El limn acelerar ms rpido que la
naranja. Cul de los trminos explica mejor el fenmeno?
a) El limn es ms pequeo que la naranja
b) La fuerza es directamente proporcional a la masa.
c) El valor de la aceleracin de un cuerpo, depende de la fuerza y la masa de ese cuerpo.

4. Si viajas en un carro y de repente este frena bruscamente, t y los dems pasajeros van hacia delante. Es debido a que:
a) El cuerpo contina con su estado de movimiento, ya que no actu ninguna fuerza sobre el pasajero.
b) Por la ley de la inercia.
c) Porque nuestro cuerpo trata de mantener su estado de movimiento inicial.
d) Todas las anteriores son correctas.

5. Indica a que ley de Newton corresponde la siguiente imagen:

a) Ley de la Inercia
b) Ley de la Fuerza y aceleracin
c) Ley de accin y reaccin

6. Si viajas en un carro y en tu mano llevas un vaso con agua. Si el carro frena de repente, el agua del vaso caer y se ir con
direccin a:
a) Adelante.
b) Se caer hacia abajo
c) Se ir hacia a tras de ti

7. Un automvil que est en movimiento, permanecer en movimiento rectilneo uniforme, hasta que no acte una fuerza
externa sobre l. Para el ejemplo anterior que ley de Newton se aplica:
a) a) Ley de la Inercia
b) Ley de la Fuerza y aceleracin
c) Ley de accin y reaccin
 INSTRUMENTO DE EVALUACIN FORMATIVO

FICHA DE OBSERVACIN

Integrantes: ..
Indicadores: Fundamenta la relacin entre las imgenes, experiencias realizadas y las Leyes de Newton.
Fundamenta la relacin entre la existencia de los cinturones de seguridad y alguna de las Leyes de Newton.

INDICADORES
ITEMS
No lo logra Lo logra con ayuda Lo logra slo
1. Plantea sus hiptesis (preguntas de recojo de saberes
previos)
2. Sigue instrucciones durante el desarrollo de la
experiencia y sesin
3. Representa mediante organizadores grficos las Leyes
de Newton
4. Explica y grafica lo observado en las experiencias
5. Menciona ejemplos de la vida diaria donde se aprecia la
aplicacin de las Leyes de Newton
6. Fundamenta y/o sustenta cientficamente (conclusiones)

EVIDENCIAS

Demostrando la Ley de Accin y Reaccin

Demostrando la Inercia

Demostrando la Inercia