RESUMEN UNIDAD 3

Mediante la redaccin los estudiantes podrn comprender ciertas condiciones que

podrn ayudarlos a facilitar la escritura, logrando construir una atmosfera especfica,
permitiendo pensar, analizar y escribir de manera apropiada

Dentro de la estructura interna debern realizar un anlisis amplio desarrollando sus

habilidades, diagnosticando las fortalezas y debilidades que presentan para la
escritura

Por ello tambin deben conocer los tipos de escritura que existen, las cuales se le
dar mencin a continuacin

Escritura personal: Estas permiten explorar inters del autor

Escritura funcional: Comunicar, informar, estandarizar la comunicacin
Escritura creativa: Satisface la necesidad de crear y expresarse
Escritura expresiva: Expresa y presenta informacin

Mostrando dentro de la parte interna disciplina y dedicar tiempo precisos a cada

tarea, ayudando a ser ms creativos para la escritura. El propsito no es solamente
mejorar los resultados en escritos acadmicos, sino estimular a la comunidad
estudiantil a crear con letras.

Po lo tanto que puedan expresarse en palabras y lograr niveles de coherencia nunca

sospechados, mediante lo cual Se podr comprender que los factores internos y los
externos conforman un nexo indisociable, los estudiantes podrn lograr transformarse
en escritor y explotar todo su potencial.

Dentro del proceso interno permitir que el estudiante se convierta en un escritor

seguro, competente y capaz de estructurar ideas de complejidad diversa, requiere
un diagnstico que, a su vez, debe partir de los problemas que cada persona
enfrenta. En otras palabras, es preciso que el escritor en formacin se analice con
honestidad.
Algunos de los cuestionamientos que propone que los futuros escritores se hagan
a s mismos, son los siguientes:
Me gusta escribir?
Qu es lo que ms me gusta
de escribir?
Y lo que me gusta menos?
Por qu escribo? (para
pasrmelo bien, para
comunicarme, para distraerme,
para estudiar, para
aprender)
Qu escribo?
Cmo son los textos que
escribo?
Qu adjetivos les pondra?
Cundo escribo? En qu
momentos? En qu estado
de nimo?
Cmo trabajo?
Empiezo enseguida a escribir
o antes dedico tiempo a
pensar?
Hago muchos borradores?
Qu equipo utilizo?
Repaso el texto muy a
menudo?
Consulto diccionarios,
gramticas y otros libros?
Me siento satisfecho con lo
que escribo?
Me preocupo que pueda
haber faltas en el texto?
Dedico tiempo a corregirlas?
Me gusta leer?
Qu leo?
Cundo leo?
Cmo leo: rpidamente, con
tranquilidad, a menudo, antes
de acostarme?