TALLER DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES.

ANLISIS DE PREGUNTAS DEMRE.

El taller es un recurso eficaz en la comprensin y anlisis de las preguntas en su

totalidad, comenzando con el enunciado y las particularidades conceptuales que estos
presentan al alumno y que pueden significar un problema de menor o mayor
complejidad a enfrentar al momento de iniciar el abordaje de la solucin de la pregunta.

Se seleccionaron para este taller un total de 10 preguntas publicadas por el DEMRE

correspondientes al Modelo publicado en el ao 2015.

PREGUNTA 1
El alto nmero de muertes maternas en algunas regiones del mundo refleja las inequidades en el
acceso a los servicios de salud y subraya las diferencias entre pases ricos y pobres. La casi
totalidad (99%) de la mortalidad materna corresponde a los pases en desarrollo segn la
Organizacin Mundial de la Salud. (OMS, Nota descriptiva N 348, mayo de 2012).

Entre las situaciones que contribuyen a explicar el problema descrito anteriormente, es correcto
sealar que

I. las mujeres de pases en desarrollo, en promedio, tienen muchos ms embarazos

que las de los pases desarrollados, por lo que enfrentan mayor riesgo de muerte
relacionada con el embarazo a lo largo de la vida.
II. en los pases de ingresos elevados, prcticamente, todas las mujeres realizan
consultas prenatales siendo atendidas durante el parto por profesionales
capacitados y recibiendo atencin postnatal.
III. en los pases pobres existe un deficiente equipamiento sanitario lo que aumenta
considerablemente la vulnerabilidad de las mujeres en edad frtil.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

Metapreguntas

-En esencia: de qu trata el problema descrito?

-Me ayudan los datos entregados por la OMS en la resolucin de la pregunta?
-Cmo logro solucionar el problema descrito?
-Qu debo hacer para discriminar entre las opciones que se presentan a fin de resolver la
pregunta?

Conocimientos previos

-se requiere el dominio de conceptos y situaciones, especficamente el concepto de inequidad,

mortalidad materna y la realidad que viven hoy los pases pobres y los ricos en el mbito de la
salud.

1
Anlisis.

La pregunta toca la realidad demogrfica y social del mundo actual. La desigualdad entre los
pases pobres y ricos y sus efectos en la mortalidad materna.
El item busca comprobar la capacidad del alumno en la resolucin de la explicacin de un
problema descrito.
En estricto rigor en este enunciado existe una informacin que el alumno debe considerar en su
respuesta, por ello se requiere de la mxima concentracin en la lectura de lo que informa la
OMS. Ello implica poder realizar una relacin entre la informacin entregada en el estmulo, es
decir por la OMS acerca del problema de la mortalidad materna en los pases ms pobres y
algunas de sus causas.
En esta misma nota se exige al alumno, como saber previo, que conozca el concepto de inequidad
y que tenga tambin claridad respecto de qu significa hablar de pases con distinto nivel de
desarrollo.
En seguida, la pregunta lo orienta hacia un saber muy especfico y es que muestre comprensin
sobre aquellas situaciones que son causa o causas del problema explicado. Con todo ello aclarado
y comprendido aborda las alternativas.
En consideracin a lo anterior, las tres opciones son correctas ya que en los pases pobres las
mujeres sin duda se ven enfrentadas a mayor frecuencia de embarazos en condiciones de riesgo,
tienen menor acceso a los servicios de salud, como tambin es correcto que en los pases pobres
la precariedad de la infraestructura de los servicios de salud contribuye al mayor nmero de
fallecimientos de mujeres embarazadas.

Clave: E

2
PREGUNTA 2
En las ltimas dcadas, las grandes empresas de los rubros electrnico y automovilstico, entre
otras, decidieron instalar plantas de produccin en distintos lugares del mundo. La opcin de estas
empresas de fragmentar la produccin obedece a decisiones que tienen como objetivo principal

A) restringir el consumo de sus productos a diferentes regiones del mundo.

B) favorecer econmicamente a pases menos industrializados.
C) buscar mano de obra especializada que aumente la calidad de los productos.
D) abaratar los costos de produccin e incrementar sus ganancias.
E) conocer nuevas tcnicas de produccin para incorporar en su industria.

Metapreguntas.
-qu es la fragmentacin?
-obedecen estas medidas de fragmentar la empresa al fenmeno de la globalizacin?
-qu persigue la fragmentacin de las empresas?
-por qu las empresas deciden fragmentar la produccin en otros pases? de qu tipo de
desarrollo son estos pases?

Conocimientos previos.
-dominio del concepto de deslocalizacin en sus objetivos y efectos.
-conocimiento del lenguaje especializado de la asignatura: fragmentacin, rubros, plantas de
produccin.

Anlisis.

La pregunta es parte de cmo las empresas estn integradas al proceso de globalizacin

Lo que se exige en el enunciado es el conocimiento y la comprensin del concepto de
deslocalizacin o relocalizacin industrial, tan vinculado hoy al proceso productivo en el contexto
del mundo globalizado. Este saber permite manejar en trminos reales lo que significa la
pregunta. Hace posible tambin que el alumno se dirija hacia aquel objetivo, que de modo
bastante lgico, posee una empresa que acta de esta forma y que es abaratar costos. Las
empresas que pueden relocalizar, en general, aprovechan las ventajas que ofrecen otros pases
para abaratar costos sin disminuir las ganancias. Debido a ello existen empresas que analizan en
qu pas la mano de obra es ms barata, dnde se pagan menores impuestos o en qu lugar las
restricciones medioambientales son menores, para instalar all sus establecimientos intermedios.

Clave: D

3
PREGUNTA 3
Hacia fines del periodo colonial en Chile, la poblacin se haba transformado notoriamente
respecto del siglo XVI, a tal punto que es posible afirmar que en el pas

A) los espaoles peninsulares se haban convertido en el actor social ms numeroso.

B) la poblacin indgena era el grupo mayoritario en el conjunto de la sociedad.
C) los mestizos constituan el porcentaje ms alto de la mano de obra.
D) la poblacin negra haba desaparecido como componente social.
E) la mayor parte de la poblacin originaria se encontraba integrada al sistema de encomiendas.

Metapreguntas.
-Cul es la poblacin mayoritaria en Chile en el siglo XVI?
-Qu importantes grupos sociales conformaron la sociedad chilena del siglo XVIII?
-Qu importantes procesos se dan para que la poblacin sufra importantes variaciones a lo largo
de los siglos coloniales?

Conocimientos previos.
-Concepto de mestizaje.
-Relaciones entre los grupos sociales y la mano de obra.

Anlisis.
La pregunta exige la comprensin del desarrollo del proceso de mestizaje en la Colonia.
Se solicita en este tem que el alumno se pronuncie respecto de cul es la situacin social al
trmino del perodo colonial. Para ello debe realizar un trabajo de ordenamiento cronolgico y de
comparacin remontndose hasta el siglo XV y recordar de qu manera se vivieron los principales
cambios en la sociedad en los siglos indicados. En este sentido se exige como conocimiento previo
saber que el proceso de mestizaje es, desde el punto de vista social, el ms destacado en la
composicin de los grupos que se van conformando. Adems se pregunta por la mano de obra y
en este aspecto es indudable que el mestizo pasa a constituir el grueso de la mano de obra en la
poca que presenta una poblacin indgena disminuida.

Clave: C

4
PREGUNTA 4
Existe un cierto consenso de que la poltica en Chile durante gran parte del siglo XIX se constituy
como una actividad propia de la elite tradicional. Sin embargo, hubo una serie de episodios en que
otros grupos sociales manifestaron sus aspiraciones polticas y sus posturas frente a iniciativas
promovidas por el Estado y otros actores sociales. En este sentido, es correcto sealar como
ejemplo(s) de participacin poltica popular

I. la integracin de artesanos en la Sociedad de la Igualdad.

II. la creacin de organizaciones mutualistas.
III. la difusin de ideas a travs de medios escritos.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

Metapreguntas.
-Cmo se expresa la participacin popular?
-Qu medios hacen posible la participacin popular?
-De modo general qu podra ser ejemplo de participacin popular?
-Qu elementos podran ser contrarios a la elite en el orden poltico?

Conocimientos previos.
-Concepto de participacin popular.
-Comprensin de los grupos sociales existentes en el siglo XIX y sus aspiraciones.
-Dominio de conceptos histricos relevantes: Sociedad de la Igualdad, mutualismo,elite.

Anlisis.
La pregunta conduce a la identificacin de las formas de participacin popular en la poltica
durante el siglo XIX y la comprensin del rol del liberalismo en este aspecto.
Se requiere una atenta lectura para enfocarse en los conceptos que se sealan vinculados a los
diversos grupos sociales. Se exige el dominio del concepto de elite tradicional y su traduccin,
vale decir la oligarqua aristocrtica o plutocrtica. Esto permite poner la atencin, en un ejercicio
de aguda seleccin, en los otros grupos sociales y sus manifestaciones en lo que se solicita: la
participacin poltica y popular y la identificacin de episodios en los que se concreta dicha
participacin. En este sentido, la sociedad de la Igualdad, las sociedades mutualistas y los medios
populares escritos constituyen claros ejemplos de participacin.

Clave: E

5
PREGUNTA 5
Entre la supremaca poltica de Diego Portales en los aos 1830 y la presidencia de Jos Manuel
Balmaceda en los aos 1880, Chile se convirti en la ms estructurada sociedad poltica de
Amrica Latina. Es cierto que las libertades eran algo reservado para las clases medias y superior,
y no eran extensibles a campesinos y trabajadores. Pero, dentro de esos lmites, Chile adquiri un
equilibrio poltico basado en el elitismo diversificado. (Carlos Fuentes, El espejo enterrado).

El texto citado corresponde al intelectual mexicano Carlos Fuentes, quien realiza un anlisis de la
experiencia histrica de Chile, basndose en algunos rasgos particulares del desarrollo poltico del
pas durante gran parte del siglo XIX. Estos rasgos se relacionan, entre otros aspectos, con

A) la relativa estabilidad institucional de los gobiernos.

B) el reconocimiento y la inclusin poltica de las minoras tnicas.
C) la gran diversidad social en la conformacin de los partidos polticos.
D) la descentralizacin de la organizacin poltico administrativa.
E) la homogeneidad ideolgica entre las organizaciones polticas preponderantes.

-Metapreguntas
-Cmo se logra una estabilidad poltica?
-Qu caractersticas tienen los gobiernos de Chile para sealar que poseen una relativa
estabilidad poltica?
-Qu ocurra en otros pases de Amrica que lo hacen distinto a Chile en materia de estabilidad
gubernativa?

-Conocimientos previos
-Caracterstica poltica general de la Repblica Portaliana y la Repblica Liberal.
-Dominio de conceptos cvico-histricos: estabilidad institucional, organizacin poltica
administrativa, elitismo diversificado, sociedad estructurada.

-Anlisis.
En la pregunta se trata de comprender que en opinin de Fuentes existe en Chile del siglo XIX una
estabilidad poltica elitista. Al alumno se le exige un alto nivel de anlisis y sntesis del perodo.
El acento se pone en esta pregunta en los aspectos que caracterizan el siglo XIX durante el
predominio poltico de conservadores y liberales segn observa el autor del texto. El alumno debe
ubicarse cronolgicamente y recordar que en ese tiempo, el pueblo est definitivamente ausente
de la participacin poltica, junto con saber que si no hay mayor confrontacin, existe un orden
institucional. A esto se refiere la relacin que debe hacer el alumno. Estructurada sociedad,
equilibrio poltico y elite dirigente son conceptos clave que debe dominar el alumno como
conocimiento previo al abordar esta pregunta.

Clave: A

6
PREGUNTA 6
En Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX, el conflicto poltico entre liberales y
conservadores giraba en torno a la relacin que exista entre Estado e Iglesia. Esta discusin llev
a la promulgacin de las denominadas Leyes Laicas, las que provocaron

A) el reconocimiento de los principios polticos del Partido Conservador.

B) la inmediata separacin Iglesia-Estado.
C) la reduccin de las atribuciones de la Iglesia Catlica.
D) la disminucin del poder del Partido Liberal.
E) la ampliacin de los impuestos a favor de la Iglesia Catlica.

Metapreguntas.
-De qu manera pueden afectar las leyes laicas a la Iglesia?
-Por qu se producen los conflictos polticos entre Conservadores y Liberales?
-Qu influencia y relevancia posea la Iglesia en la institucionalidad chilena?

Conocimientos previos.
-Conocimiento de la relacin Estado-Iglesia durante el siglo XIX.
-Conceptos histricos relevantes: Leyes Laicas, Separacin Iglesia-Estado, Ideologas de los
Partidos Conservador y Liberal.

Anlisis.
La pregunta conduce a la comprensin y anlisis de las relaciones entre el Estado y la Iglesia en lo
cual juegan un rol fundamental la ideologa liberal y los principios conservadores.
El alumno en esta pregunta debe identificar diversos conceptos y situaciones vinculadas al siglo
XIX. En primer lugar, que conservadores y liberales efectivamente protagonizan las llamadas
luchas teolgicas y en ello se involucra a la Iglesia Catlica. Luego, sabiendo previamente qu
son las leyes laicas, la relacin obligatoria que se debe hacer es, el efecto o consecuencia que
tuvieron estas leyes en la institucionalidad. Resuelto este problema se identificar que ellas
debilitan el quehacer de la Iglesia. Por otra parte como conocimiento previo es tambin
importante saber que la separacin de la Iglesia y el Estado es materia del siglo XX.

Clave: C

7
PREGUNTA 7
Debe o no quedar subsistente el monopolio gubernativo del salitre que existe en Tarapac, sea
bajo su forma actual o bajo otra forma cualquiera? Con perfecta unanimidad la Comisin se
pronunci por la negativa. Y esta resolucin nos pareci que deba tomarse no solo en homenaje a
los principios que desde tiempo atrs han servido de base a nuestra legislacin econmica, sino
en obedecimiento al axioma de que los Gobiernos son y han sido siempre malos especuladores
[]. En lugar de ese sistema peligroso y absorbente, es de desear que Chile acate y mantenga la
primera de las reglas de la buena economa pblica, que condena toda intervencin gubernativa
en los dominios especiales de la industria. (Informe de la Comisin Consultiva de Salitres de
1880).

El texto anterior corresponde al informe entregado por la llamada Comisin Consultiva de Salitre,
la que deba asesorar al Gobierno chileno respecto de la poltica a adoptar en los nuevos
territorios conquistados por la Guerra del Pacfico. En su texto, se aprecian los planteamientos
econmicos que guiaban a sus miembros, los que corresponden a los principios del

A) nacionalismo.
B) socialismo.
C) conservadurismo.
D) liberalismo.
E) mercantilismo.

Metapreguntas.
-A qu aspecto de la responsabilidad gubernativa se refiere el texto?
-Qu persiguen los autores del documento de modo general?
-A qu conclusin llegan los autores del documento en relacin a la responsabilidad del gobierno?
-Qu opinin respecto de la accin econmica del gobierno tienen los autores del documento?

Conocimientos previos.
-los principios del Liberalismo Econmico.
-Discriminacin entre diversos sistemas econmicos: Proteccionismo, Sistema Centralizado,
Sistema Capitalista.
-Discriminacin entre sistemas econmicos y sistemas polticos.

Anlisis.

El tem se refiere a la recomendacin que se entrega al gobierno para adoptar el sistema liberal
en materia salitrera.
Esta pregunta es esencia aplicacin de saberes previos. El texto nos ubica frente a dos
interrogantes; la primera es identificar al Liberalismo como sistema econmico (libertades,
empresarios particulares, no intervencin del Estado) y la segunda, es relacionar la doctrina
econmica con la decisin del Estado de Chile (fundada en los informes), de aplicarla en el
contexto de la economa salitrera del siglo XIX. Son conocimientos previos que sirven para que se
apliquen los conceptos vinculados a la economa liberal, en la situacin que plantea la pregunta.

Clave: D

8
PREGUNTA 8
El fenmeno de la Cuestin Social, en las primeras dcadas del siglo XX en Chile, tuvo dos
dimensiones integradas. Una relacionada con los graves problemas de salubridad, la calidad de
vida de los trabajadores industriales, as como de la poblacin popular urbana y, otra dimensin
relacionada con los actores polticos. Esta ltima se manifest en

A) el desplazamiento de la oligarqua del control del poder.

B) el trmino del Rgimen Parlamentario.
C) la brusca cada del electorado de los partidos Conservador y Liberal.
D) el surgimiento de organizaciones de trabajadores y partidos polticos de izquierda.
E) la permanente intervencin de las Fuerzas Armadas en el control del poder poltico.

Metapreguntas.
Qu caracteriza en trminos generales y especfico a la Cuestin Social?
-De acuerdo con la pregunta. Qu discriminacin hay que hacer para poder responder
correctamente?
-A qu se refiere el enunciado cuando habla de actores polticos.

Conocimientos previos
-Reconocimiento y expresiones de la Cuestin Social.
-Conceptos clave vinculados a la Cuestin Social: poblacin popular urbana, oligarqua, rgimen
Parlamentario.

Anlisis.

El tem se centra en la caracterizacin de la Cuestin Social y sus expresiones en el mbito de la

organizacin de las clases populares.
En esta pregunta se exige que se ponga especial atencin en aquello que constituir el sentido
final de la misma. Esto se demuestra con el hecho de que se identifica la cuestin social y se
habla de dos dimensiones de esta lamentable situacin; por una parte, las caractersticas sociales
y econmicas y, por otra, las manifestaciones polticas vinculadas a los trabajadores.
Precisamente son estas ltimas las que deben centrar la atencin para orientarse hacia la
respuesta correcta. Se trata entonces de discriminar correctamente respecto de lo que se est
preguntando y concluir que se trata de la organizacin poltica y social de los trabajadores.

Clave: D

9
PREGUNTA 9
En la dcada de 1940, en Chile, los gobiernos radicales estimularon transformaciones econmicas
para alcanzar un mayor crecimiento industrial y de esa manera el desarrollo econmico. En
funcin de ese mismo objetivo impulsaron

A) la aplicacin de la reforma agraria.

B) la creacin de los primeros sindicatos industriales.
C) el mejoramiento de la educacin tcnica.
D) la concentracin de la poblacin en las ciudades.
E) la nacionalizacin de la minera del cobre.

Metapreguntas.
-A qu se define como gobiernos radicales?
-Cul es el programa que plantean los gobiernos radicales para estimular el desarrollo econmico
del pas?
-Qu elementos pueden cooperar o ser importantes para el desarrollo industrial?

Conocimientos previos.
-Caracterizacin de los gobiernos radicales.
-La poca de los gobiernos radicales.
-Conocimientos de los diversos aspectos que concurren al desarrollo industrial.
-Cronologa del siglo XX, con hechos principales de la historia nacional.

Anlisis.
En la pregunta se exige puntualmente distinguir los objetivos o metas de desarrollo de los
gobiernos radicales. Uno de ellos se explicita y es el crecimiento industrial. El otro objetivo a
identificar debe orientar al alumno hacia mbitos distintos como es el caso de planificaciones
educacionales que sean compatibles con la idea del desarrollo y la respuesta a esta ltima
cuestin es, en el caso de este tem, la clave para resolver la pregunta. Sin duda, tambin se pide
tener algunos conocimientos bsicos previos para descartar aspectos que cronolgicamente no
corresponden al perodo citado.

Clave: C

10
PREGUNTA 10
A partir de la dcada de 1970, la economa chilena experiment cambios profundos. Desde el
intento de establecer las bases de una economa socialista, se transit rpidamente hacia un
nuevo modelo impulsado por los asesores econmicos del gobierno militar. Entre las polticas
orientadoras de este ltimo modelo es correcto sealar

A) el establecimiento de mecanismos de planificacin de la actividad econmica por parte del

Estado.
B) la nacionalizacin de las empresas del sector primario exportador.
C) la reduccin de las barreras arancelarias para incentivar el libre comercio.
D) la importancia asignada a la necesidad de industrializar rpidamente al pas.
E) la creacin de empresas estatales para cubrir el dficit del sector privado en materia
productiva.

Metapreguntas.
-Quienes actan como asesores econmicos del gobierno militar?
-Cules son las ideas principales de una economa inspirada en el Socialismo?
-Cmo se define el modelo econmico que implanta el gobierno militar?

Conocimientos previos.
-Cronologa bsica de los aos 70 en Chile.
-Sistemas Neoliberal y Socialista.
-conceptos econmicos: barreras arancelarias, sector primario exportador, libre comercio,
planificacin econmica, dficit.

Anlisis.
La pregunta busca identificar elementos que caractericen la poltica econmica del gobierno militar
instalado desde 1973.
Para ello hay que conocer y dominar como conocimiento previo aquellos elementos fundamentales
que definen al Neoliberalismo, que es la esencia del tema preguntado aunque no se lo mencione.
Precisamente no nombrar el sistema viene siendo una dificultad previa colocada al alumno. De all
la importancia de tener claridad sobre ese aspecto debido a que se pregunta especficamente
sobre polticas orientadoras que significan la manera en que se pone en marcha y se mantiene el
sistema. La forma de iniciar la pregunta tambin es de considerar, ya que se habla de cambios
econmicos profundos, lo que permite pensar que se trata de proyectos muy opuestos.

Clave: C

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