BAJA AUTOESTIMA Y PREDISPOSICION A PADECER

BULIMIA EN ADOLESCENTES DE NIVEL SECUNDARIA DE

LA I.E.P SAN CARLOS DE MOCHE-2016.

I. INTRODUCCIN:
La presente investigacin parte del inters personal del grupo investigador, en
el cual se considerara como tema central la autoestima, enfocndose en la
baja autoestima, pues como se sabe la inseguridad que se tiene uno mismo
,la desconfianza y el temor de expresar lo que piensan o siente ha estado
presente a lo largo de la vida de toda persona ,puesto que estas no se valoran
y aceptan como son.

Hertzog (1980) seala que la autoestima es un conjunto de experiencias que

el individuo ha tenido consigo mismo y que lo conducen a un proceso de
reflexin y autoevaluacin. La autoestima es una actitud valrica emocional,
que se mueve por un continuo entre lo negativo y lo positivo. En este caso, lo
que es valorado o evaluado es la autoimagen, o sea, la imagen que un
individuo tiene de s mismo.

Mzerville (1993) seala que autores como Alfred Adler y William James
consideran la autoestima como el resultado de las metas propuestas.
Adems, indican que el proceso de la autoestima no slo se desarrolla dentro
del individuo, sino tambin se vincula con el xito o fracaso que obtenga en la
bsqueda de sus metas. Entonces, se puede entender que existen dos
fuentes que sustentan a la autoestima: una fuente interna (el propio sentido
de competencia al enfrentarse con el entorno) y una externa (la estima que
otras personas tienen de un individuo). Branden (1993) indica que la
autoestima es la suma de la confianza y el respeto por s mismo. Refleja el
juicio implcito que cada uno hace acerca de su habilidad para enfrentar los
desafos de su vida (para comprender y superar sus problemas) y acerca de
su derecho a ser feliz (respetar y defender sus intereses y necesidades).
Baron (1997) entiende la autoestima como la autoevaluacin que cada
persona hace de s misma. Esta evaluacin genera una actitud en el individuo
que vara a lo largo de una dimensin positiva- negativa. Entre los motivos
que provocan la evaluacin personal, Sedikides (1993) destaca: La
autovaloracin (bsqueda de un autoconocimiento positivo y negativo), la auto
superacin (bsqueda de un autoconocimiento favorable), la auto verificacin
(bsqueda de un autoconocimiento probablemente verdadero). Las
autoevaluaciones que realiza la persona son generalmente productos de
comparaciones entre sta y los dems miembros de la sociedad.

Milicic (2001) define que la autoestima incluye el sentimiento del propio valer,
de ser querido y apreciado por uno mismo y por los dems, supone el
conocimiento de s mismo, el aprecio por los propios intereses, la valoracin
de los xitos y de las habilidades que son caractersticas de cada uno (p. 15);
segn la autora las diferencias en los niveles de autoestima tienen influencia
considerable en el estilo de vida y en el desarrollo personal del nio. La
autoestima, es la valoracin que uno tiene de s mismo, se desarrolla
gradualmente desde el nacimiento, en funcin a la seguridad, cario y amor
que la persona recibe de su entorno. (Ramrez y Almidn, 1999, citado por
Calero, 2002, p. 24). Por otro lado Fischman (2000), plantea que: La
autoestima supone, primero, ser conscientes de nuestros actos. Implica
conocerse a s mismo. Porque en la vida siempre se presentarn diversos
problemas y situaciones en las que se tendrn que tomar decisiones difciles;
entonces las personas que tienen una baja autoestima se sienten poca
valoradas, poco respetadas y poco competentes, siendo una sensacin
profunda que nos impide muchas veces avanzar en la vida.

Se dice que el poseer baja autoestima puede conllevar a que la persona o

adolescente viva situaciones de riego ,puesto que este se encuentra en busca
de su identidad y es por ello que se dejan guiar por los amigos o entorno
social.Por lo que el poseer baja autoestima puede ser un factor que permita
que la persona este mas propensa a sufrir de algn transtono alimenticion
,como lo es la bulimia.

La bulimia que actualmente se ve reflejado como una epidemia, que amenaza

la vida y la salud de las personas, especialmente la de las adolescentes,
puesto que estos se encuentran en una etapa, en la cual estn en busca de
consolidar su personalidad. Este desorden alimenticio los suele padecer tanto
adolescentes mujeres como varones. Sin embargo, en el mayor de los casos
suelen ser mujeres, quienes quieren y desean tener el cuerpo perfecto,
probablemente sin tener conciencia de las consecuencias que esto puede
ocasionar en el transcurso de los das, meses, aos e incluso luchar contra
ello toda su vida.

La bulimia segn Raich (2001) es Un trastorno severo de la conducta

alimentaria en la cual muchos individuos, presentan frecuentes episodios de
voracidad, vomitan habitualmente o, ms raramente, toman laxantes o
diurticos para prevenir el aumento de peso.

Nardone (2004) diferencia este trastorno de los dems, en la medida en que

la bulimia es parecida a una perversin basada en el placer de comer y
vomitar. Las personas afectadas encuentran en el vmito la solucin para
adelgazar, pero luego de cierto tiempo, descubren el placer del ritual comer-
vomitar, hasta que se vuelven esclavos de este.

La persona regularmente ingiere enormes cantidades de alimento en un

perodo breve, por lo comn dos horas o menos, y luego trata de deshacerse
de la elevada indigestin de caloras inducindose el vmito, con dietas o
ayunos estrictos, realizando ejercicio excesivamente vigoroso o con laxantes,
enemas o diurticos para purgarse. Estos episodios en los que se presenta
un exceso de comida, son denominados atracones, y ocurren, al menos dos
veces a la semana durante por lo menos tres meses (APA, 2002).

La aparicin de vmitos con sangre, la prdida de conocimientos, la crisis

convulsiva, la distensin gstrica y los fallos cardacos, son algunas de las
manifestaciones clnicas de distinta gravedad del cuadro. Su inicio es en la
adolescencia tarda o el inicio de la edad adulta, entre los 18 y 25 aos. Se
calcula que 0.6% de los adultos y el 0.8% de los adolescentes la padece y de
estos, el 0.1% son. (Papalia, Wendkos y Duskin, 2005; Instituto Nacional de
Salud Mental Honorio Delgado-Hideyo Noguchi, 2002).A las personas que
sufren de bulimia les obsesiona su peso y forma corporal. No se vuelven
anormalmente delgados, sino que sus hbitos alimentarios hacen que se
avergencen, menosprecien y depriman. Tienen una baja autoestima, una
imagen corporal de delgadez ideal, y un historial de amplias fluctuaciones de
peso, dietas o ejercicio frecuentes (Andersen, 1992).

Las personas afectadas por bulimia nerviosa tienen una preocupacin ms

narcisista por su cuerpo, es por esto que tienden a realizar dietas, ejercicios o
purgas. Sin embargo, la ansiedad suele desbordarlos por lo que caen en una
dinmica de control y descontrol. Emocionalmente, son personas inestables,
que dramatizan o exageran sus dificultades. Son absorbentes, extrovertidas y
pero poco asertivas (Celada, 2003).

La mencionada investigacin se desarroll en la I.EP. San Carlos, ubicada

en el distrito de Moche, la muestra escogida de la poblacin lo conforman
todos los adolescentes del nivel secundario entre 11 y 18 aos de edad.

II. JUSTIFICACIN

Esta investigacin es de vital importancia porque se sabemos que la bulimia

es uno de los mayores problemas que aqueja a los adolescentes actualmente,
este problema es impulsado por muchos factores que influye a tomar
decisiones incorrectas, hasta el punto de causarles la muerte, esta
enfermedad contrae pensamientos absurdos, como el deseo de tener un
cuerpo perfecto, sin importar los peligros que les producir los mtodos que
utilizan; puesto que su fin es tener xito sin importar la salud propia, ni mucho
menos el sufrimiento de su familia.

La mayora de los adolescentes consideran que su aspecto fsico es un medio

indispensable para poder conseguir todo lo que desean, practican la bulimia,
en bsqueda de popularidad, porque creen que as sern aceptados por la
sociedad.

III. PROBLEMTICA:

La baja autoestima predispone a los adolescentes de la I.E.P San

Carlos a padecer de bulimia?

IV. HIPTESIS:
 H1;

Los adolescentes con baja autoestima de la I.E.P. San Carlos

estn predispuestos a padecer bulimia.

H0

Los adolescentes con baja autoestima edad de la I.E.P. San

Carlos no estn ms predispuestos a padecer bulimia.

V. OBJETIVOS:

Objetivo General:

Determinar la cantidad de adolescentes con baja autoestima de la

I.E San Carlos que estn predispuestos a padecer bulimia.
Objetivo Especfico:
Especificar el gnero predominante entre los adolescentes de la
I.E.P San Carlos con baja autoestima que estn predispuestos a
padecer bulimia.

VI. MTODOS Y MATERIALES

6.1 MTODOS

6.1.1 MTODO DESCRIPTIVO-CORRELACIONAL

En la presente investigacin se utilizara el mtodo de

correlacional puesto que este consiste en la bsqueda de
algn tipo de relacin entre dos o ms variables las cuales
son:

Variable dependiente: Bulimia

Variable independiente: Baja autoestima
Cabe resaltar que el mtodo correlacional permite estudiar
fenmenos que no son susceptibles de manipulacin al ser
constructos hipotticos (realidades no observables) como
la inteligencia, la personalidad.
6.2 MATERIALES
Cuestionario: La presente investigacin se utiliz el Test
de Autoestima-25 (Ps.Csar Ruiz Alva) -, y el
Cuestionario de Bulimia (Ver Anexos 01 05), debido al
nmero de variables, dichos cuestionarios nos
permitieron saber quines poseen baja autoestima y de
esta forma ver el porcentaje de alumnos propensos a
sufrir bulimia.

Caramelos: Su uso incentiv a la participacin de los

alumnos.

Cmara: Nos permiti obtener evidencias al momento de

la evaluacin de los alumnos.

Recordatorios: Su propsito fue dar a conocer sobre el

tema a tratar.

6.2.1 LUGAR: Calle Elas Aguirre 291 Mz 48 Lt 13 I.E.P SAN

CARLOS Moche-Trujillo-PER

6.2.2 POBLACIN:
La poblacin estuvo conformada por 159 estudiantes los
cuales fueron utilizados en su totalidad para la muestra
de la presente investigacin. (Ver Anexo 06)

6.2.3: PROCEDIMIENTO:

La presente investigacin tuvo como inicio de elaboracin el da

25 de abril del presente ao, en el mencionado da se reuni
por primera el grupo investigador, con el objetivo de definir el
ttulo de la investigacin, cabe resaltar que esto se desarroll
en el aula 503 de la universidad Catlica de Trujillo. La
elaboracin de la introduccin, problemtica, hiptesis y
objetivos se realizaron secuencialmente el da, martes 10 de
mayo.

El da jueves 19 de mayo se envi la solicitud de permiso a la

I.E.P.San Carlos (Ver Anexo 07), con el motivo de ejecutar
ah el proyecto de investigacin, la respuesta a dicha solicitud
se dio ese mismo da, en la cual nos permitan realizar la
investigacin en la mencionada institucin.

La recoleccin de datos se llev a cabo el da viernes 27 de

mayo, debido al nmero reducido de investigadoras se tuvo que
designar a dos por aula, puesto que en ese mismo da se deba
de evaluar a todas las aulas .La divisin fue la siguiente: de
12:50 a 13:30 se evalu a los alumnos del 1ro, 3ro, 4 to y 5to
de secundaria. De 13:30 a 14:10, se prosigui a la evaluacin
de 5to, 6to de primaria y a 2do de secundaria. Para realizar la
mencionada evaluacin Se realiz una sola aplicacin de los
test, con indicaciones dadas de manera verbal y aclarando
previamente cualquier tipo de duda sobre la forma de
responder. El tiempo aproximado de respuesta fue de 25
minutos. Adems, se especific que la investigacin era con
fines de investigacin y que los datos proporcionados eran
confidenciales, por lo que se obtuvo el consentimiento general
y voluntario para participar en la investigacin. Para procesar
la informacin se hizo uso de la estadstica descriptiva,
obtenindose as frecuencias, porcentajes, medias y
desviaciones estndar (Ver Anexo 08). Asimismo, se emple la
estadstica inferencial, para muestras independientes, ya que
permite comparar medias entre dos grupos y saber si hay
diferencias entre las mismas. Al respecto, se establecen grupos
independientes, pues los sujetos slo pueden pertenecer a un
grupo, que en este caso fue de hombres o de mujeres.

6.2.3.1 CRITERIO DE INCLUSIN:

Alumnos de la I.E.P ``San Carlos del nivel secundario.

 Alumnos en condiciones de responder a las encuestas.
Alumnos de ambos sexos.

6.2.3.2 CRITERIO EXCLUSIN

Alumnos con alto autoestima, tendencia a Alta
Autoestima, Autoestima en Riesgo y Tendencia a Baja
Autoestima.
Encuestas annimas o con borrones.

VII. RESULTADOS:

Adolescentes segn su nivel de autoestima que estn o no en

predisposicin a padecer bulimia

En Riesgo Sin Riesgo

60 100
80
40 60
20 40
20
0 0
Baja T. a riesgo T. a Alta total Baja T. a riesgo T. a Alta total
baja alta baja alta

Inicio de Bulimia Padecimiento de Bulimia

20 1
0.8
15
0.6
10
0.4
5 0.2
0 0
Baja T. a riesgo T. a Alta total Baja T. a riesgo T. a Alta total
baja alta baja alta
 Gnero predominante segn el nmero de adolescentes con Baja
Autoestima que estn predispuestos a padecer Bulimia

15
16
13
14
12
9
10
8
5
6 4
4
1
2 0
0
en riesgo sin riesgo Inicio Bulimia
baja autoestima masculino baja autoestima femenino

VIII. CONCLUSIONES:
Los resultados obtenidos muestran que el nmero de
adolescentes con bajos niveles de autoestima son y de estos
los que estn en peligro a padecer bulimia
Slo 47 adolescentes mostraron poseer Baja Autoestima, y
dentro de los mismos 28 estn en peligro a padecer bulimia
y 5 estn a inicios de bulimia.
Se concluye que al poseer baja autoestima los adolescentes
de la I.E.P San Carlos, estn predispuestos a padecer de
bulimia, afirmando as nuestra hiptesis.
Los adolescentes de sexo femenino que estn en peligro de
padecer bulimia son 15 y los adolescentes de sexo
masculino que estn en peligro de padecer bulimia son 13.
Por lo que se concluye que el gnero ms predomnate en la
predisposicin a padecer bulimia es el gnero femenino,
pues ste posee un alto porcentaje de diferencia en
comparacin con el sexo masculino que posee un bajo nivel
 de predisposicin a padecer bulimia segn los resultados
expuestos. (Ver Anexo 02).

IX. DISCUSION:

De acuerdo a los resultados obtenidos, es de vital importancia

conocer acerca de cmo es que el cerebro participa en la
manifestacin de la autoestima y de la bulimia.

El lbulo frontal es una estructura anatmica situada en la parte ms

frontal del cerebro, es decir, ms cercana al rostro. Est separado
del lbulo parietal por la Fisura de Rolando (o Fisura Central) y del
lbulo temporal por la Fisura de Silvio (o Fisura Lateral).

Los lbulos frontales del cerebro destacan especialmente por el

hecho de estar muy involucrados en las llamadas funciones
ejecutivas. Estas funciones son las que asociamos a la cognicin y
la toma de decisiones: el uso de la memoria, la planificacin, la
seleccin de objetivos, y la resolucin de problemas especficos que
tienen que ser abordados focalizando la atencin en aspectos
concretos.

La zona orbital del lbulo frontal (es decir, la zona inferior de este,
que queda cerca de las rbitas de los ojos) est en constante
relacin con los impulsos que vienen de la zona del sistema lmbico,
la estructura en la que se originan las emociones. Es por eso
que una de sus funciones es amortiguar los efectos de estas
seales, para evitar que ciertos arrebatos emocionales e impulsos
que requieren ser satisfechos cuanto antes entorpezcan los planes
cuya meta est situada a largo plazo. En definitiva, todo esto facilita
el autocontrol. Como se sabe las personas que poseen baja
autoestima tienen dificultades para tomar decisiones, estn aislados
y no piensan a futuro por lo que dira que la parte de su lbulo frontal
est afectado o no est desarrollado adecuadamente.
Respecto al miedo, el cual es una caracterstica de una persona con
baja autoestima, se sabe que la responsable de nuestras emociones
es el sistema lmbico, dentro del cual encontramos a la amgdala y
esta es la responsable de miedo. La amgdala revisa
constantemente toda la informacin que llega al cerebro a travs de
los distintos sentidos con el fin de detectar rpidamente cualquier
cosa que pueda influir en nuestra supervivencia

Los investigadores de Dartmouth College identificaron una regin

del cerebro humano que parece predecir los niveles de autoestima
de una persona. Esta se llama la va frontoestriatal, y entre ms
fuerte y activa est en el cerebro, ms autoestima tiene una persona.

"La gente piensa que elevar la autoestima subir los coeficientes

intelectuales o los resultados de exmenes, y eso en realidad no ha
dado resultado", dijo el autor principal, Robert Chvez. "Deberamos
estar viendo a la autoestima ms como una medida de qu tan
susceptible es alguien a sufrir psicopatologas como la depresin y
la ansiedad. Chvez revel que la autoestima se encuentra en la
va frontoestriatal,

Adems se sabe que quienes sufren bulimia llegan a consumir hasta

tres veces ms las caloras diarias recomendadas. A pesar de ello,
mantienen su peso ideal. Esto porque uno de los sntomas son los
vmitos inducidos, las purgaciones o las conductas compensatorias.
Pero, qu provoca este descontrol? La respuesta est en
el cerebro.

James Lock, del Hospital Infantil Lucile Packard de la Universidad de

Stanford, seala que el cerebro de las personas con bulimia sufre
alteraciones que impiden regular los atracones y conductas
impulsivas porque les causa placer".
Lock explica que este trastorno de alimentacin crea una
mayor actividad en los circuitos nerviosos del lbulo frontal,
encargado de controlar los impulsos. l dice que es como si esta
zona cerebral trabajar horas extras.
Cuando se abusa de la comida se altera el sistema lmbico. Este
aloja el sentido de recompensa y placer, provocando conductas
repetitivas y, por lo tanto, el deseo impulsivo de continuar comiendo.

El sistema lmbico se activa mediante actividades vitales saludables

como comer. El placer que provoca motiva a repetir esta conducta,
confirma el National Institute on Drug Abuse de USA..

Billy Chen, investigador en el Instituto Nacional sobre el Abuso de

Drogas en Maryland en EU, afirma que todo comportamiento que
crea un sistema de recompensas y ofrece un sentimiento de
liberacin puede convertirse en una adiccin.
Se ha demostrado que la bulimia altera los mismos canales
cerebrales que cuando se abusa de las drogas. Representando la
comida un placer adictivo".

Cuando se obtiene una recompensa, el cerebro libera dopamina

responsable del estado de bienestar y placer, pero su efecto es de
corta duracin.
Una vez que desaparece esta sensacin de felicidad surge un
estado de culpa, estrs, ansiedad que para evitarlo se recompensan
a travs de la comida, repitindose as el proceso.

Walte H. Kaye, profesor de psiquiatra en la Escuela de Medicina de

San Diego, en EEUU, afirma que tambin hay un vnculo muy
estrecho entre los trastornos de bulimia con la funcin neuronal de
la nsula. En esta rea se percibe el sentido del gusto y permite
determinar si una siente hambre o est satisfecha. Tambin est
integrado con la zona de recompensa.
 En otra regin cerebral, en los ganglios basales se encuentra el
ncleo caudado, est se activa cuando es necesario establecer una
estrategia para lograr un objetivo, sin embargo, en las personas
con Anorexia o Bulimia la actividad es mayor de lo habitual ante
situaciones que no requieren de planificacin, por lo que se advierte
en ellas una preocupacin excesiva por cometer errores y por las
consecuencias de sus actos.
Las personas que padecen trastornos de la alimentacin, suelen
presentar dao en los neurotransmisores encargados de mantener
la comunicacin de las clulas cerebrales y cierta deficiencia en otra
rea cerebral, la nsula anterior, situada en la profundidad de la
superficie lateral del cerebro, entre los dos lbulos. Es una corteza
cerebral que detecta las necesidades del cuerpo, como el hambre, y
contiene un conjunto de conexiones de distintas estructuras
cerebrales en ambos hemisferios, y est relacionada con las
emociones, las sensaciones del propio cuerpo y la propia
percepcin. Como consecuencia, estas personas, generalmente
mujeres, perciben la propia imagen de su cuerpo como
distorsionada. Un dao grave en la nsula, puede llevar a la persona
afectada a incluso desconocer partes de su cuerpo. Cabe resaltar
que la nsula se encuentra ubicada profundamente en la superficie
lateral del cerebro, dentro del surco lateral (cisura de Silvio), que
separa las cortezas temporal y parietal inferior.

X. RECOMENDACIONES:

Se recomienda a la institucin que realice charlas de concientizacin,

con el fin de que los alumnos puedan tener conocimiento previo de los
diferentes trastornos alimenticios.
A los padres se les recomienda vigilar de manera moderada la
conducta alimenticia, con el fin de estar al tanto de algn tipo de peligro.
Que los padres brinden apoyo emocional a sus hijos con padecimiento
de bulimia.
ANEXOS
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
 ANEXO 5

ANEXO ESCALA DEL CUESTIONARIO DE BULIMIA

SIN PELIGRO INDICIO DE BULIMIA

PELIGRO BULIMIA

0-15 16-30 31-45 46+

ANEXO 6
ANEXO 7
ANEXO 8