Karla Montserrat Moreno Lpez

8 A T/ V
DETECCIN DE NECESIDADES

Se pretende realizar un investigacin de carcter descriptiva en la Universidad

Enrique Daz de Len (UNEDL), es una institucin privada que oferta distintos
niveles acadmicos, que van desde educacin bsica, educacin media superior,
licenciaturas SICyT, licenciaturas UDG, posgrados, y educacin continua.

En particular se realizara una evaluacin y deteccin de necesidades, en el plantel

de Ciencias Econmico Administrativas y Artes, con las licenciaturas incorporadas
de la Secretara de Innovacin, Ciencia y Tecnologa (SICyT), en las licenciaturas
de Administracin de Empresas y Contadura Pblica del turno vespertino, lugar
donde actualmente realiz las prcticas profesionales, ubicado en la calle Enrique
Daz de Len no. 324, entre las calles Libertad y Lpez Cotilla, en la colonia
Americana, del municipio de Guadalajara.

Misin
Servir en la transformacin de la sociedad con una educacin de calidad, innovacin
y valores para el desarrollo humano y la trascendencia profesional de nuestros
egresados.

Visin
Consolidar programas innovadores, pertinentes y competitivos que respondan a las
necesidades del entorno, tanto local como internacional.

La universidad ofrece a los practicantes la oportunidad de desarrollarse en el

Departamento de Orientacin Educativa (DOE), en este espacio se disean
actividades de integracin y pertenencia a la Universidad. Para emplear estas
intervenciones, el primer paso es obtener informacin de mis colaboradores, para
atender sus necesidades.
Desde el da que me presente con la directora Hildelisa Pea Ochoa, de rea
Econmico-Administrativa y la coordinadora Olga Lidia Garca Snchez de la
carrera de contabilidad y administracin, refieren que es importante tener
comunicacin constante con los tutores, ya que su trabajo ha sido meramente en
discurso y concientizar y los alumnos que atendan por bajo desempeo acadmico
no presentaron alguna mejora, cuestin que revisaron ya cuando finalizaba el
semestre.

Por lo que me di a la tarea de investigar la cantidad de alumnos que hay en el turno

vespertino, su desempeo acadmico, y situaciones de baja de este semestre, por
grupo y carrera.

Para conocer las demandas de los directivos, que representa la directora Hildelisa
Pea Ochoa, de rea Econmico-Administrativa y la coordinadora Olga Lidia Garca
Snchez de la carrera de contabilidad y administracin, se cre una entrevista que
consta de doce preguntas para detectar sus necesidades generales, la cual se envi
el da 31 de agosto por un correo electrnico, el enlace para contestar la entrevista
es:
http://www.survio.com/survey/d/C2R9H9X1Y7C5A9N9B

Sin embargo hasta el da 02 de septiembre no se ha contestado la entrevista.

Debido a que est por iniciar el ciclo escolar a partir del 05 de septiembre del 2016
se podr investigar las necesidades de los alumnos directamente.

Aunque no conozco a los estudiantes de las carreras correspondientes, mi

experiencia en la Universidad me permite identificar las posibles causas por las que
se inscribieron a UNEDL son por la organizacin de tiempo, ya que las materias
tienen un horario establecido continuo de 16:00hrs a 21:00hrs, porque la mayora
adems trabaja o tiene otras obligaciones particulares, y algunos alumnos porque
no salieron admitidos en la Universidad pblica y no queran perder el ciclo escolar,
y otros porque cuentan con un nivel econmico alto para sustentar la licenciatura
privada.

Se cuenta con informacin del desempeo acadmico de primer semestre a octavo

de la licenciatura de contadura del turno vespertino. Sin embargo hasta el 05 de
septiembre se pueden actualizar los datos, con control escolar.

Resultados sobre el desempeo acadmico de primer semestre a cuarto de

contadura:

semestre alumnos promedio extraordinario desercin

1 17 85.08 1 0
2 25 76.26 0 3
3 14 75.93 1 1
4 9 86.56 1 0

promedio alumnos
90 30
25
85
20
80 15
promedio alumnos
10
75
5
70 0
1 2 3 4 1 2 3 4

desercin
4

2
desercin
0
1 2 3 4
 o Se observa que en segundo semestre aument el nmero de alumnos, sin
embargo bajaron de promedio y desertaron tres alumnos.

Respecto a la problemtica que refera la coordinadora de carrera y la directora del

ciencias administrativas sobre la comunicacin del tutor se delimita la participacin
del tutor:
Es un agente preventivo que brinda, dentro de la institucin, apoyo y orientacin de
los procesos de enseanza y de integracin al mbito universitario.

Busca que la comunidad estudiantil reciba una orientacin integral que apoye
el desarrollo de las competencias profesionales y as obtenga una enseanza
de calidad.
Disminuir el fracaso escolar.
Detectar, canalizar y dar seguimiento al educando.
Implementar medidas de prevencin, desarrollo personal e integracin social.
Promover actividades culturales que apoyen el crecimiento de la comunidad
estudiantil, as como el sentido de pertenencia.

Es importante complementar con la investigacin cualitativa sobre las causas que

afectan el desempeo de los estudiantes para un mejor anlisis y determinar el plan
de accin.

Hasta qu punto se involucra el tutor?

Qu impacto ha tenido DOE?
Qu tanta participacin ha presentado DOE en semestres anteriores?
Cul es la opinin de los alumnos sobre DOE, saben sus funciones?