coala i familia-factori determinani n educarea copiiilor

Criza profund a societii romneti se manifest n toate domeniile: economic, social,

politic.
ntr-o societate aflat n deriv criza valorilor face dificil formarea unor personaliti
puternice capabile s discearn ntre bine i ru, corect i incorect. colii romneti i revine o
misiune dificil n acest sens, n condiiile n care familia se redefinete. Din ce n ce mai muli
copii rmn n grija bunicilor sau asist neputincioi la divorul prinilor care se acuz reciproc
atunci cnd unul este plecat n strintate s munceasc, iar cellalt triete drama singurtii i a
problemelor financiare. n acest sens funcia educativ a familiei este tot mai mult umbrit de
efortul financiar al prinilor pentru a asigura copiiilor un climat economic decent. De aceea,
ntlnim dou categorii de prini: fie prinii sunt prea ocupai cu munca i nu reuesc s acorde
timpul necesar dialogului cu cei mici, fie nevoile financiare sunt att de mari nct unii prini nu
consider educaia o prioritate.
Aadar, colii i revine o misiune dificil, cadrele didactice fiind n postura de a compensa
lipsa de atenie a prinilor. Pe lng transmiterea de cunotine dasclul are menirea de a modela
caractere, n condiiile n care fiecare copil are personalitatea sa distinct i nu putem s nu inem
cont de ea.
Studiile de specialitate subliniaz faptul c ereditatea joac un rol important n formarea
personalitii copilului i a adultului de mai trziu. Primii trei ani ai copilriei constituie timpul n
care ncolesc vlstarii deprinderilor contiente; iat de ce familia este responsabil de aceasta
perioad ntruct acum se pun temeliile caracterului copilului.
n momentul n care copilul se integreaz n nvmntul precolar dialogul educatoare-
familie este foarte important, acum este momentul n care copilul socializeaz, relaioneaz cu cei
din jurul su, face parte dintr-un colectiv. Pe msur ce copilul crete, cerinele din partea colii
sporesc iar legtura dintre coal i familie trebuie s fie tot mai strns. n acest sens tematica din
programul activitilor de suport i consiliere cu prinii trebuie s vin n ntmpinarea nevoilor
reale ale copilului, activitile dezbtute atingndu-i scopul n condiiile n care exist un dialog
sincer ntre printe i cadru didactic.
De la debutul meu n sistemul de nvmnt am funcionat nentrerupt n aceeai coal
din mediul rural. Constat astzi, dup ani de experien, care sunt beneficiile unui cadru didatic
dintr-un sat. Trind printre membrii unei comuniti restrnse ai posibilitatea s cunoti problemele
economice i mediul familial al fiecrui copil n parte. Pe de alt parte, legtura dintre coal i
familie este foarte strns, n condiiile n care ajungi s discui cu prini care au fost, cndva,
elevii ti. Din dorina de a le oferi condiii mai bune dect au avut ei, prinii tineri din mediul rural
au o larg deschidere spre dialogul cu coala. Chiar dac statistic a crescut numrul celor plecai
n strintate la munc, foarte multe familii tinere se stabilesc n localitatea n care s-au nscut.
n comunitile bine nchegate puterea exemplului reprezint un reper dup care se
ghideaz toi membrii. Faptul c se cunosc ntre ei, riscul de a fi judecai atunci cnd greesc i
determin pe copii s fie mai puin violeni. Nu se nregistreaz abateri grave de la Regulamentul
colar i chiar dac uneori apar incidente minore, acestea nu sunt de natur s perturbeze climatul
favorabil de desfurare a procesului instructiv-educativ din coal.
Dei generalizat, internetul nu reprezint nc un pericol pentru copiii din lumea satelor.
Faptul c muli dintre ei sunt antrenai la activitile din gospodrie posibilitatea de a sta zilnic n
aer liber i determin s aib i alte preocupri.
Colaborarea cu familia trebuie s se concretizeze ntr-un program comun de activiti ale
colii cu aceasta (lectorate, vizite la domiciliu, serbri colare). Sarcina colii este a ceea de a
identifica situaiile-problem din familiile copiilor, s dirijeze pe ct este posibil strategiile
educative n favoarea elevului i s contientizeze c relaia de colaborare coal-familie este
determinant n educarea copiiilor i pregtirea lor ca viitori ceteni ce se vor integra n societate.

Prof. Macovei Victoria

coala Gimnazial Vatra Moldoviei, judeul Suceava
 Bibliografie

Eysenck, Hans, Eysenck Michael, Descrierea comportamentului uman, Bucureti,

Editura Teora, 1998
Neculau, Adrian, Cozma, Teodor, Psihopedagogie, Iai, Editura Spiru Haret, 1994