C E N T R U L

NAIONAL DE
EVALUARE I
EXAMINARE

PROGRAMA DE EXAMEN
PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZ

BACALAUREAT 2011

Pagina 1 din 15
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA

LIMBA ENGLEZ

I. STATUTUL DISCIPLINEI
n conformitate cu prevederile Legii nvmntului nr. 84 /1995, republicat, cu modificrile
i completrile ulterioare, absolvenii de liceu, toate profilurile i specializrile, au dreptul s susin
examenul de bacalaureat la limba englez n cadrul Probei C, de evaluare a competenelor
lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional studiat pe parcursul nvmntului liceal.
Aceast prob se susine n conformitate cu Ordinul Ministrului privind aprobarea
Calendarului i a Metodologiei de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2011,
dup cum urmeaz:
a. proba de nelegere a unui text audiat;
b. proba scris;
c. proba oral.

PRECIZRI METODOLOGICE

Conform principiilor fundamentale ale Curriculum-ului Naional, examenul de

bacalaureat la Limba englez se organizeaz pe baza unei programe de examen construit strict
pe baza programelor colare de trunchi comun aflate n uz1.
Conform programelor colare de trunchi comun aflate n uz, pentru finele claselor a XII-a
licee teoretice i vocaionale, nivelurile int vor fi echivalente cu urmtoarele niveluri din
Cadrul european comun de referin al limbilor:
LIMBA MODERN 1: nivelul B 2 pentru toate competenele.
LIMBA MODERN 2: nivelul B 2 pentru competenele de receptare; nivelul B 1 pentru
competenele de producere.
LIMBA MODERN 3: nivelul A 2 pentru toate competenele.
Pentru finele clasei a XII-a licee tehnologice, ruta direct de calificare, respectiv pentru
finele clasei a XIII-a, ruta progresiv de calificare prin S.A.M. + anul de completare,
nivelurile int specificate prin raportare la Cadrul european comun de referin al limbilor vor
fi urmtoarele:
LIMBA MODERN 1 (ambele rute de calificare, toate calificrile profesionale): nivelul B 2
pentru toate competenele.
LIMBA MODERN 2 (ruta direct de calificare, toate calificrile profesionale i ruta
progresiv de calificare, calificrile profesionale Tehnician n activiti de comer, Tehnician n
gastronomie, Organizator banqueting,Tehnician n hotelrie): nivelul B 2 pentru competenele
de receptare; nivelul B 1 pentru competenele de producere.
LIMBA MODERN 2 (ruta progresiv de calificare, toate celelalte calificri profesionale)
nivelul A 2 pentru toate competenele.

1
1 Prezenta Program de bacalaureat a fost elaborat n conformitate cu Programele colare pentru ciclul superior
al liceului, Limba englez: filiera teoretic, toate profilurile i specializrile; filiera vocaional, toate profilurile i
specializrile: clasele a XI-a i a XII-a: O.M. 3410 / 07.03.2006; filiera tehnologic clasele a XI-a i a XII-a, ruta
direct de calificare profesional; clasele a XII-a i a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional: O.M. 3488 /
23.03.2006.
Pagina 2 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

II. COMPETENE DE EVALUAT

LICEE TEORETICE I VOCAIONALE

(toate profilurile i specializrile)

LIMBA MODERN 1

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare

1.1 Identificarea ideilor principale, a informaiilor / detaliilor specifice, extragerea esenialului din texte
audiate/ citite referitoare la probleme de actualitate, pentru a rezolva o sarcin de lucru.
1.2 Selectarea i corelarea mai multor informaii din diverse pri ale unui text/ din texte diferite n
scopul ndeplinirii unei sarcini de lucru.
1.3 Identificarea, n mesaje orale / scrise diverse, a atitudinilor, sentimentelor, punctelor de vedere
exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal.
1.4 Analizarea unor situaii descrise n texte audiate/citite n scopul unui studiu aprofundat/ al lurii unor
decizii.
1.5 * Identificarea elementelor structurale ale textului literar (tem, subiect, mesaj, personaj, fundalul
aciunii, vocea auctorial, naraiune la pers. I i a III-a), a simbolurilor, metaforelor, a altor
mijloace de expresie artistic.

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

2.1 Prezentarea, oral/ n scris, de filme, cri, evenimente, experiene, cu exprimarea sentimentelor,
reaciilor personale legate de acestea.
2.2 Prezentarea, oral/ n scris, de descrieri clare i detaliate, pe subiecte legate de domenii de interes
propriu i de domeniul de specializare.
2.3 Expunerea, oral/ n scris, a unor idei, opinii i puncte de vedere proprii i susinerea lor cu argumente
i exemple.
2.4 Elaborarea, oral/ n scris, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate logic i susinute de
exemple pertinente din experiena personal sau din alte surse.
2.5 Completarea de formulare i redactarea de texte funcionale variate mai complexe, structurate i cu
folosirea de conectori.
2.6 Utilizarea conveniilor folosite n comunicarea formal i informal, adecvnd formatul i limbajul la
context i la tipul de text.
*2.7 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingtoare.
*2.8 Argumentarea, oral/ n scris, a modului personal de interpretare a unui text literar.

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

3.1 Solicitarea adecvat, oral/ n scris, a ideilor, opiniilor, prerilor interlocutorului i oferirea de
rspunsuri / comentarii adecvate la acestea; solicitarea / oferirea de clarificri / explicaii.
3.2 Susinerea unui punct de vedere n cadrul unei discuii / al unui schimb de mesaje scrise, pe
teme de interes.
3.3 Avansarea, oral/ n scris, a unor ipoteze i formularea de rspunsuri adecvate la ipotezele
emise de ceilali.
3.4 Oferirea de rspunsuri, oral/ n scris, la un chestionar pe teme de interes, n care sunt
motivate opiunile.
3.5 Formularea de idei/ preri pe teme de interes n mesaje de rspuns.

Pagina 3 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

3.6 Redactarea de scrisori / alte texte funcionale pe diferite teme, ctre diveri destinatari, n
diferite scopuri de comunicare (a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.),
cu adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la cititorul intenionat.
3.7 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stil (formal/ informal).
*3.8 Susinerea cu argumente i contra-argumente relevante a unui punct de vedere n cadrul unei
discuii /unui schimb de mesaje scrise, pe teme culturale /literare.
*3.9 Utilizarea limbajului adecvat n negocierea sensului ntr-o interaciune oral/scris.

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

4.1. Redarea, oral/ n scris, cu cuvinte proprii, a spuselor altor persoane / a coninutului unui text.
4.2 Rezumarea, oral/ n scris, a unui text ntr-un numr de cuvinte dat.
4.3 Transferul informaiilor din texte referitoare la domeniul de specializare n diverse forme de
prezentare.
4.4 Traducerea din limba englez n limba matern / din limba matern n limba englez a unor texte/
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes / din domeniul de specializare.
*4.5 Raportarea mesajului literar la experiena personal.
*4.6 Rezumarea, oral/ n scris, a esenialului dintr-un text din mass-media / literar ntr-un numr
determinat de cuvinte.
*4.7 Parafrazarea, oral/ n scris, a unui citat folosind exemple personale /prin raportare la experiena
personal.

Competenele specifice marcate prin asterisc i corp de liter cursiv sunt obligatorii numai pentru specializrile filologie
(filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (filiera vocaional, profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt.
de limba modern 1 n curriculumul difereniat (CD).

Pagina 4 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

LIMBA MODERN 2
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
1.1 Identificarea ideilor principale n mesaje orale / scrise, referitoare la subiecte despre viaa cotidian i
despre domeniul de specializare.
1.2 Identificarea, n mesaje orale / scrise, de informaii punctuale relevante pentru a rezolva o sarcin de
lucru.
1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni.
1.4 Selectarea, din texte orale / scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii
relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru.
1.5 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise.
*1.6 Identificarea prin citire rapid de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, n vederea
rezolvrii unei sarcini de lucru.
*1.7 Corelarea de informaii din diverse pri ale unui text /din texte literare diferite pentru a rezolva o
sarcin de lucru.
*1.8 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul lurii unor decizii,
al formulrii unor soluii.
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
2.1 Elaborarea, oral/ n scris, de descrieri clare i detaliate pe subiecte din domenii de interes personal i /
sau profesional.
2.2 Prezentarea oral / relatarea n scris a unui fapt divers / film / ntmplri / eveniment socio-cultural sau
profesional, subliniind elementele semnificative.
2.3 Completarea de documente (formular, chestionar etc.) de uz curent i specifice domeniului de
specializare.
2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui
limbaj adecvat.
2.5 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n
sprijinul opiniilor exprimate.
2.6 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa personal sau din alte
surse.
2.7 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral / n scris, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul
de specializare.
2.8 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente.
*2.9 Prezentarea i comentarea unui film / a unei cri prin raportare la experiena personal, cu
exprimarea gndurilor i / sau a sentimentelor despre acestea.

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

3.1 Solicitarea n mod adecvat a opiniilor interlocutorului i comentarea succint a prerilor exprimate de
interlocutor / exprimarea poziiei (acord/dezacord); solicitarea i oferirea de clarificri/ explicaii.
3.2 Verificarea nelegerii i solicitarea / oferirea de clarificri / explicaii, atunci cnd informaia nu este clar
neleas.
3.3 Oferirea de rspunsuri concrete i de ordin personal la un chestionar / sondaj sau n cadrul unui interviu.
3.4 Exprimarea unor sentimente i reacii (surpriz, bucurie, neplcere, interes, indiferen, regret, uimire)
referitoare la evenimente/ situaii/ experiene trite sau aflate.
3.5 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat, adugnd cteva ntrebri.
3.6 Redactarea unor mesaje de rspuns n care sunt exprimate mulumiri sau scuze.
3.7 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de
comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.).
3.8 Adecvarea formatului / limbajului la subiect / la interlocutor /cititorul intenionat, cu utilizarea
conveniilor folosite n comunicarea formal i informal i a normelor sociale i culturale.
Pagina 5 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

4.1 Redarea, oral/ n scris, prin cuvinte proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute.
4.2 Luarea de notie dintr-o lectur pe o tem de interes, n vederea realizrii unui raport/unei informri.
4.3 Traducerea din limba englez n limba matern / din limba matern n limba englez, oral / n scris, a
unui mesaj funcional / text simplu din domeniul de specializare.
4.4 Rezumarea, oral/ n scris, a unui paragraf la o idee esenial / rezumarea coninutului unui mesaj.
4.5 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare.
*4.6 Reformularea unei idei emise n cadrul unui dialog pe teme culturale / literare, printr-un enun
explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului.
*4.7 Transferul i adaptarea semnificaiei unui text literar la contexte neliterare.

* Competenele specifice marcate prin asterisc i corp de liter cursiv sunt obligatorii numai pentru specializrile filologie
(filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (filiera vocaional, profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt.
de limba modern 2 n curriculumul difereniat (CD).

LIMBA MODERN 3

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare

1.1 Identificarea i selectarea informaiei eseniale, relevante, a ideilor principale i a unor detalii din mesaje
/ documente simple / fragmente / texte pentru ndeplinirea unor sarcini de lucru.
1.2 Desprinderea semnificaiei generale a unui mesaj rostit cu vitez normal n limba standard.
1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ntr-un text scurt i simplu, audiat sau citit.
1.4 Extragerea ideilor principale i a unor detalii din texte de informare, n vederea ndeplinirii unei sarcini
de lucru.
1.5 Recunoaterea argumentelor i identificarea concluziilor dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute.

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

2.1 Relatarea, oral / n scris, a unei activiti / unui fapt divers / eveniment / film / a unor experiene /
ntmplri personale pe baza unui plan dat.
2.2 Formularea de ntrebri i rspunsuri i de opinii argumentate despre ceea ce i place / nu i place, pe o
tem dat.
2.3 Redactarea unei scrisori personale simple.
2.4 Explicarea folosirii unui produs / aplicrii unei proceduri i rspunsul la ntrebri de clarificare.
2.5 Completarea de formulare de uz curent (CV, vize).

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

3.1 Formularea de opinii / sugestii, solicitarea i formularea de instruciuni.

3.2 Oferirea de rspunsuri i informaii la ntrebri simple n cadrul unui interviu.
3.3 Reformularea unui mesaj / unor instruciuni la cererea interlocutorului.
3.4 Elaborarea unui rspuns oral / scris la o scrisoare personal.
3.5 Redactarea unei scurte scrisori de rspuns la anunuri din mass-media / la o scrisoare oficial.

Pagina 6 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

4.1 Explicarea unei scheme / diagrame / a unui desen / tabel, folosind un limbaj comun.
4.2 Redactarea unui text simplu explicativ prin transferarea informaiilor dintr-o schem / diagram / tabel /
desen.
4.3 Transferarea informaiilor dintr-un text n scheme, tabele, diagrame.
4.4 Transformarea din vorbire direct n vorbire indirect a unor mesaje foarte simple pe teme din viaa
cotidian.

III. CONINUTURI RECOMANDATE (pentru toate specializrile)

TEXTE
Surse i tipuri de mesaje orale / scrise
Texte de lungime variabil care conin i elemente de vocabular nefamiliare, la vitez normal, n diverse
registre, de dificultate medie:
Limba modern 1
texte autentice de informare general, pagini Internet;
articole de enciclopedie / lucrri de popularizare;
articole de pres scris, tiri, texte publicitare;
texte specifice domeniilor de specializare;
texte funcionale cu coninut operaional: formulare, coresponden, prospecte;
formulare cu utilizare curent;
coresponden oficial / administrativ, anunuri, reclame, cereri, chestionare, procese verbale, C.V.;
coresponden personal, invitaii, felicitri;
diagrame, grafice, tabele;
conferine, prezentri, interviuri;
transmisiuni radio i TV, talk-show-uri;
*fragmente de critic literar;
*texte literare autentice neadaptate de dimensiuni reduse/ medii;
*texte de tip reflexiv;
*nregistrri preluate din mass-media;

*
Tipurile de texte marcate prin asterisc (*) i corp de liter cursiv se adaug celor din trunchiul comun i sunt obligatorii numai
pentru specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt.
de limba modern 1 n curriculumul difereniat (CD).

Pagina 7 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

Tipuri de texte care trebuie produse

descrieri / comparri de obiecte, persoane, situaii, activiti, evenimente;

povestire / prezentare oral / scris;
raport / referat / eseu / expunere / povestire / prezentare;
coresponden personal i oficial / administrativ;
formulare, chestionare i alte documente specifice domeniului de specializare;
paragrafe /texte scurte pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate;
plan de idei, schem de prezentare;
eseuri i texte funcionale structurate.
- *eseul reflectiv;
- *eseu cu structur dat

*
Tipurile de texte marcate prin asterisc (*) i corp de liter cursiv se adaug celor din trunchiul comun i sunt obligatorii
numai pentru specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (profil militar M.A.I.), care au
prevzut 1 or/ spt. de limba modern 1 n curriculumul difereniat (CD).

Pagina 8 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

Limba modern 2
Surse i tipuri de mesaje orale / scrise
Texte de lungime variabil care conin i elemente de vocabular nefamiliare:
texte / fragmente orale/ scrise autentice de informare general, pagini Internet;
texte /paragrafe descriptive i narative;
texte cu coninut operaional: cereri, coresponden, formulare, prospecte.
texte din mass-media: pres scris / audio-vizual, anunuri, publicitate;
povestiri/ rapoarte/ prezentri orale/ scrise, interviuri, conversaii;
mesaje scrise, cereri, reclamaii;
fragmente / texte de specialitate;
tabele, grafice;
*articole de pres;
*texte literare;
*recenzii;
* dialoguri pe teme cotidiene;
*dialoguri pe teme culturale;
*materiale de referin: antologii, istorii literare, Internet;
*pres specializat;
*critic literar;
*eseu de opinie, eseu argumentativ.

Tipuri de texte care trebuie produse

formulare, chestionare i alte documente specifice domeniului de specializare;
paragrafe/ texte scurte pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate;
descrieri/ comparri de obiecte, persoane, situaii, activiti, evenimente;
povestire/ prezentare oral / scris;
plan de idei, schem de prezentare;
eseuri i texte funcionale structurate (coresponden, procese verbale, rapoarte, C.V.,
documente specifice domeniului de specializare).

Limba modern 3
Surse i tipuri de mesaje orale / scrise
documente simple: instruciuni, formulare, carte potal, brouri de informare, scrisoare
personal i texte scurte;
texte funcionale: scrisori oficiale de diverse tipuri/ reclam/ anun/ invitaie;
rapoarte/ prezentri orale/ scrise de dificultate medie;
fragmente/ texte de informare general/ de specialitate, descriptive, narative i argumentative;
dialoguri, conversaii, interviuri, chestionare;
articole de pres, publicitate;
povestire/ descriere/ comparare de obiecte, persoane;
scheme, diagrame, desene, tabele.
Tipuri de texte care trebuie produse
texte funcionale simple: scrisoare informal;
dialoguri simple;
povestire/ prezentare oral/ scris simpl;
descrieri/ comparri simple de obiecte, persoane;
paragrafe/ texte scurte pe diverse arii tematice.

Competenele specifice marcate prin corp de liter cursiv i asterisc sunt obligatorii numai pentru specializrile filologie
(filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (filiera vocaional, profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/spt. de
limba modern 2 n curriculumul difereniat (CD).
Pagina 9 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

DOMENII TEMATICE
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social, strategii de studiu, opiuni pentru
carier, hobby-uri);
Relaii interpersonale/ inter-umane / profesionale, viaa de echip;
Universul adolescenei (cultur, sport, timp liber).
DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice, tehnice, ecologice, strategii de utilizare
a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional;
Aspecte teoretice i practice ale specialitii;
Locuri de munc, echipamente, activiti, operaiuni, comportament profesional, deontologie
profesional;
Produse i servicii, calitatea serviciilor / produselor.
DOMENIUL EDUCAIONAL
Descoperiri tiinifice i tehnice;
Viaa cultural i lumea artelor;
Patrimoniul socio-cultural european;
Repere culturale ale spaiului lingvistic respectiv trecut i prezent.
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII

- A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui formular

- A solicita i a oferi informaii despre produse i servicii (inclusiv despre costuri, preuri, etc.)
- A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente, experiene, aciuni i activiti
profesionale
- A formula comparaii ntre caracteristici ale unor persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti,
evenimente, procese
- A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune
- A solicita i acorda/ refuza permisiunea de face ceva
- A utiliza formule adecvate contextual de iniiere, ntreinere i ncheiere a unei conversaii (inclusiv
telefonice)
- A ntrerupe n mod politicos
- A solicita i a da instruciuni
- A solicita i a da sfaturi
- A solicita i a formula propuneri, sugestii
- A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
- A corecta/ ncuraja/ avertiza pe cineva
- A convinge, a determina cursul unei aciuni
- A exprima acordul/ dezacordul cu un curs de aciune
- A caracteriza persoane, fapte, aciuni
- A compara stri, aciuni i fapte prezente cu cele trecute
- A formula concluzii
- A exprima obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva
- A exprima diverse grade de certitudine/ incertitudine
- A exprima condiii
Pagina 10 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

- A exprima cauze i consecine

- A exprima intenii, dorine, preferine
- A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere, ndoial, ngrijorare, temere
- A exprima o hotrre sau o promisiune
- A exprima opinii / puncte de vedere personale
- A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
- A solicita opinii / puncte de vedere personale
- A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de vedere
- A exprima i a motiva acordul / dezacordul fa de opiniile altora
- A contrazice opiniile altora
- A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
- A cere i a da detalii i explicaii
- A solicita repetarea i reformularea
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII:

- Limba modern 1 i Limba modern 2

- Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive defective de numr, substantive colective
- Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz comparativul
- Articolul: articolul zero, omiterea articolului, cazuri speciale de utilizare a articolului
- Numeralul: numerale ordinale, numerale fracionare, numerale multiplicative
- Verbul: timpuri verbale perfecte; diateza pasiv direct i indirect; verbe modale; construcii cu
infinitivul i cu participiul, funcii sintactice ale participiul trecut
- Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i aproximare; grade de comparaie
- Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie, de micare; conjuncii; locuiuni
- Sintax: ordinea cuvintelor; fraza condiional; corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect

- Limba modern 3
- Substantivul: plurale neregulate, substantive defective de numr
- Articolul: hotrt, nehotrt, posesiv, omiterea articolului
- Adjectivul i adverbul: grade de comparaie neregulate
- Verbul: aspectul continuu, diateza activ / pasiv
- Cuvinte de legtur: prepoziia
- Sintax: fraza condiional; corespondena timpurilor

Pagina 11 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

FILIERA TEHNOLOGIC

LIMBA MODERN 1 i LIMBA MODERN 2

CLASA A XII-A, ruta direct de calificare prin liceul tehnologic (toate calificrile profesionale)

1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, n scopul ndeplinirii unor sarcini de
lucru

1.1 Identificarea informaiilor necesare i suficiente pentru decodarea sensului global al mesajelor orale.
1.2 Identificarea punctelor de vedere i a sentimentelor exprimate.

2. Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise, n scopul ndeplinirii unor sarcini de
lucru

2.1 Identificarea de informaii i opinii relevante, n texte de informare general / n texte referitoare la
domeniul ocupaional, necesare pentru ndeplinirea unei sarcini de lucru.
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii specifice pentru rezolvarea unei sarcini.
2.3 Corelarea n mod coerent a mai multor informaii din diverse pri ale unui text / din texte diferite pentru
rezolvarea unei sarcini de lucru.
2.4 Transferul informaiilor din texte referitoare la domeniul ocupaional n diverse forme de prezentare.
2.5 Analizarea avantajelor i dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul lurii unor decizii.
2.6 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, n texte pe teme legate de specialitate.

3. Exprim mesaje orale, n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru variate

3.1 Solicitarea opiniilor interlocutorului i rspunsul adecvat la acestea; solicitarea i oferirea de informaii,
clarificri i explicaii.
3.2 Exprimarea propriilor opinii i puncte de vedere legate de domeniul de activitate.
3.3 Formularea clar, precis i n mod politicos a informaiilor/ instruciunilor i a ntrebrilor/ solicitrilor.
3.4 Descrierea de activiti, stri i experiene personale legate viaa cotidian i de domeniul de activitate
3.5 Prezentarea de produse i servicii specifice domeniului ocupaional
* de activiti, stri i experiene personale legate de viaa cotidian i de domeniul de activitate.
* de produse i servicii specifice domeniului ocupaional.

4. Elaboreaz mesaje scrise, n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru variate

4.1 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de
activitate.
4.2 Completarea de documente i formulare profesionale specifice domeniului ocupaional.
4.3 Redactarea unor texte funcionale structurate variate, mai complexe i cu folosirea de
conectori.
4.4 Adecvarea formatului i limbajului la context i la tipul de text / la subiect i la cititorul
intenionat.
4.5 Utilizarea conveniilor folosite n comunicarea scris, formal i informal.

* Competenele specifice marcate prin asterisc i corp de liter cursiv sunt obligatorii numai pentru Limba
modern 2

Pagina 12 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

CONINUTURI RECOMANDATE (pentru toate specializrile)

Limba modern 1 i Limba modern 2

TEXTE

Texte, care conin i elemente de vocabular nefamiliare, n diverse registre, de lungime variabil:
texte specifice domeniului ocupaional: texte de lege i reglementri, manuale, rapoarte, note,
fie tehnice, diagrame, grafice, tabele sinoptice;
texte cu coninut operaional: contracte, coresponden, faxuri, formulare, standarde,
instruciuni, brouri de informare, prospecte;
texte / fragmente autentice de informare general, pagini Internet;
texte de popularizare: tiri / articole de pres, texte publicitare scrise;
texte funcionale: instruciuni, coresponden, formulare, prospecte.

DOMENII TEMATICE
DOMENIUL PERSONAL
Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social, strategii de studiu, opiuni pentru carier,
hobby-uri);
Relaii interpersonale/ inter-umane/ profesionale, viaa de echip;
Universul adolescenei (cultura, sport, timp liber).
DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice, tehnice, ecologice, strategii de utilizare
a resurselor);
Tinerii i viaa comunitar;
Democraie, civism i drepturile omului;
Mass-media.
DOMENIUL OCUPAIONAL
Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional;
Aspecte teoretice i practice ale specialitii;
Organizarea locului de munc (instituiei, companiei), comportament profesional, deontologie
profesional;
Echipamente, activiti, operaii i procese de producie (n funcie de specializare);
Produse i servicii, calitatea serviciilor/ produselor.
DOMENIUL EDUCAIONAL
Descoperiri tiinifice i tehnice;
Viaa cultural i lumea artelor;
Patrimoniul socio-cultural european;
Repere culturale ale spaiului lingvistic anglo-saxon trecut i prezent.
FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII

A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal

A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui formular
A solicita i a oferi informaii cu caracter de orientare
A solicita i a oferi informaii despre produse i servicii (inclusiv despre costuri, preuri etc.)
A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente, experiene, aciuni i activiti
profesionale
A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic/ sptmnal
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti, evenimente, procese

Pagina 13 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri, fenomene, evenimente, procese, stri,
aciuni i fapte prezente cu cele trecute
A formula oferte / invitaii
A accepta i a refuza o ofert / invitaie
A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune
A solicita i acorda / refuza permisiunea de face ceva
A oferi un obiect n mod politicos
A exprima mulumiri
A cere scuze
A utiliza formule adecvate contextual de iniiere, ntreinere i ncheiere a unei conversaii (inclusiv
telefonice)
A cere permisiunea de a ntrerupe o conversaie (fa n fa, la telefon)
A solicita i a da instruciuni / indicaii
A solicita i a da sfaturi
A solicita i a formula propuneri, sugestii
A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
A corecta/ ncuraja/ avertiza pe cineva.
A exprima obligaia/ necesitatea/ interdicia de a face ceva
A exprima diverse grade de certitudine
A exprima presupuneri
A exprima probabilitatea
A exprima aciuni/ stri posibile
A exprima condiii
A exprima cauze i consecine
A exprima intenii, dorine, preferine
A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere, ndoial, ngrijorare, temere
A exprima o hotrre sau o promisiune
A formula concluzii
A formula decizii
A exprima opinii/ puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii/ puncte de vedere personale
A solicita opinii/ puncte de vedere personale
A exprima satisfacia/ insatisfacia fa de un punct de vedere
A exprima i a motiva acordul/ dezacordul cu un curs de aciune/ fa de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj
A cere i a da detalii i explicaii
A solicita repetarea i reformularea

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

Limba modern 1 i Limba modern 2:

Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive defective de numr, substantive
colective
Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz comparativul
Articolul: articolul zero, omisiunea articolului, cazuri speciale de utilizare a articolului
Numeralul: numerale ordinale, numerale fracionare, numerale multiplicative
Verbul: diateza pasiv; verbe modale; construcii cu infinitivul i cu participiul, funcii
sintactice ale participiul trecut
Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i aproximare; grade de comparaie

Pagina 14 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie, de micare; conjuncii; locuiuni

Sintax: ordinea cuvintelor; fraza condiional; corespondena timpurilor; vorbirea direct /
indirect
Tipuri de texte: informativ, explicativ, descriptiv, incitativ (reete, instruciuni de folosire),
publicitar, argumentativ.

NOT: Programa de examen este realizat n conformitate cu prevederile programelor

colare n vigoare. Subiectele pentru examenul de bacalaureat 2011 se elaboreaz n baza
prevederilor prezentei programe i nu vizeaz coninutul unui manual anume.

Pagina 15 din 15
Programa de examen pentru disciplina Limba englez
Bacalaureat 2011