P L A N S E M A N A L

INICI
Ciencias (Biologia) GRUPO:
ASIGNATURA: O TERMINO

B L O Q U E , T E M A Y S U B T E M A

B L O Q U E I I . LA NUTRICIN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA.

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA

T E M A : IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD. /
EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACIN.

C A M P O D E F O R M A C I N
LENGUAJE Y COMUNICACIN
PENSAMIENTO
MATEMTICO
EXPLORACIN Y COMPRENSIN DEL MUNDO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA
NATURAL Y SOCIAL CONVIVENCIA
ESPAOL, SEGUNDA LENGUA: CIENCIAS, TECNOLOGA, GEOGRAFA, HISTORIA Y FORMACIN CVICA, TUTORA, EDUCACIN
MATEMTICAS
INGLS ASIGNATURA ESTATAL FSICA Y ARTES

C O M P E T E N C I A

CONVIVENCIA VIDA EN SOCIEDAD

APRENDIZAJE PERMANENTE
HABILIDAD LECTORA, CULTURA ESCRITA,
COMUNICARSE EN MS MS DE UNA LENGUA,
HABILIDADES DIGITALES Y APRENDER A
APRENDER.
MANEJO DE LA INFORMACIN
IDENTIFICAR LO QUE SE NECESITA SABER;
MANEJO DE SITUACIONES ASERTIVIDAD; EMPATA, RELACIONARSE ACTUAR CON JUICIO CRTICO FRENTE A LOS
ENFRENTAR EL RIESGO, LA INCERTIDUMBRE, ARMNICAMENTE CON OTROS Y LA VALORES Y LAS NORMAS; PROCEDER A FAVOR
APRENDER A BUSCAR; IDENTIFICAR, EVALUAR,
ADMINISTRAR EL TIEMPO, TOMAR DECISIONES NATURALEZA; TRABAJAR DE LA DEMO-CRACIA, LA LIBERTAD, LA PAZ,
SELECCIONAR, ORGANIZAR Y SISTEMATIZAR
Y ASUMIR SUS CONSECUENCIAS, MANEJAR EL COLABORATIVAMENTE; TOMAR ACUERDOS Y RESPETO A LA LEGALI-DAD Y DERECHOS
INFORMACIN; APROPIARSE DE ELLA DE
FRACASO, LA FRUSTRACIN, LA DESILUSIN Y NEGOCIAR; CRECER CON LOS DEMS; HUMANOS, USO DE LA TECNOLOGA Y SUS
MANERA CRITICA, UTILIZARLA Y COMPARTIRLA
EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE VIDA. VALORAR LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y IMPLICACIONES, CONCIENCIA DE
CON SENTIDO TICO.
LINGSTICA. PERTENENCIA.

PROPOSITO ESTANDARES APRENDIZAJES COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

CURRICULARES A
TRABAJAR
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Reconozcan la Explica la importancia de la
ciencia como dieta correcta, el consumo de
una actividad agua simple potable y de la
humana en actividad fsica para prevenir
permanente enfermedades y trastornos
construccin, asociados con la nutricin.
con alcances y HABILIDADES ASOCIADAS A
limitaciones, LA CIENCIA
cuyos productos Aplica habilidades necesarias
son para la investigacin cientfica:
aprovechados plantea preguntas, identifica
segn la cultura temas o problemas, recolecta
y las datos mediante la observacin
necesidades de o experimentacin, elabora,
la sociedad. comprueba o refuta hiptesis,
analiza y comunica
resultados y desarrolla
explicaciones.
ACTITUDES ASOCIADAS A
LA CIENCIA
Aplica el pensamiento crtico y
el escepticismo informado al
identificar el conocimiento
cientfico del que no lo es.
Manifiesta responsabilidad al
tomar decisiones informadas
para cuidar su salud.
ESPERADOS QUE SE FAVORECE
Explica el proceso Comprensin de LUNES.
general de la fenmenos y INICIO:
transformacin y procesos naturales El profesor inicia con el siguiente anlisis entre anuncio o dieta
aprovechamiento de los desde la perspectiva DESARROLLO:
alimentos, en trminos cientfica Analizar el papel que juegan los medios de comunicacin en la
del funcionamiento influencia de rendir culto a la delgadez y a la belleza de las
integral del cuerpo Toma de decisiones personas:
humano. informadas para el Se describir el importante rol de los medios de comunicacin para
Explica cmo beneficia cuidado del ambiente que las personas se interesen cada vez ms en adelgazar. La
a la salud incluir la gran y la promocin de la mayora de ellos lo hace a travs de las presentadoras de sus
diversidad de alimentos salud orientadas a la programas a las que se les exige mantener la imagen de mujer
nacionales con alto valor cultura de la delgada como analizaremos a travs de ejemplos.
nutrimental, en especial: prevencin CIERRE:
pescados, mariscos, Propiciar que los estudiantes identifiquen las causas y
maz, nopales y chile. Comprensin de los consecuencias en la salud de algunos padecimientos, la obesidad, la
Argumenta por qu alcances y diabetes, la bulimia y la anorexia generados con lo que los medios de
los mantener una dieta limitaciones de la comunicacin nos ofrecen.
correcta y consumir agua ciencia y del MARTES
simple potable favorecen desarrollo INICIO:
la prevencin de algunas tecnolgico en La sesin comienza con la exposicin de un caso en el cual los
enfermedades y diversos contextos alumnos reconocern su entorno.
trastornos, como la DESARROLLO:
anemia, el sobrepeso, la Describir como en muchos casos las mujeres que estn
obesidad, la diabetes, la inmersas en la cultura light utilizan a la dependencia emocional
anorexia y la bulimia. para conseguir pareja:
Cuestiona afirmaciones A travs de declaraciones de un especialista podremos describir
basadas en argumentos como las personas usan este tipo de problema psicolgico para
falsos o poco conseguir pareja porque se sienten inseguros de s mismos como
fundamentados para sobrevivir sin la compaa de alguien al lado.
cientficamente, al CIERRE:
identificar los riesgos a la Dar acompaamiento a los estudiantes sacar las respectivas
salud por el uso de conclusiones y establecer la importancia de prevenir enfermedades
productos y mtodos para asociadas a la nutricin.
adelgazar. MIERCOLES:
INICIO:
Argumenta la La sesin comienza con una retroalimentacin de las sesiones
importancia de las pasadas.
interacciones entre los DESARROLLO:
seres vivos y su relacin Explicar que es una adaptacin:
con el ambiente, en el Proceso caracterstico que ocurre en organismos vivos mediante el
desarrollo de la cual los organismos, ms all de la supervivencia del individuo o de
diversidad de la especie, se especializan en un estilo de vida y en un hbitat
adaptaciones asociadas determinado. Es un fenmeno por el que una especie modifica su
con la nutricin. relacin con el medio ambiente para conseguir un mayor
aprovechamiento de ste y as un mayor xito biolgico.
Explica la participacin CIERRE:
de los organismos Pedir que realicen un esquema en donde se detalle la relacin entre
auttrofos y los los seres vivos partiendo de sus formas de nutricin.
hetertrofos como parte JUEVES
de las cadenas INICIO:
alimentarias en la La sesin continua con el anlisis de los esquemas.
 dinmica de los DESARROLLO:
ecosistemas. Solicitar que expongan las similitudes y diferencias de los seres vivos
que interactan como depredadores y como presas.
CIERRE:
Promover el pensamiento reflexivo de los estudiantes con el objetivo
de que se den cuenta de la relacin entre los seres vivos y el
ambiente como componentes de sus adaptaciones relacionadas con
la nutricin.

Consultas Recursos Educativos Tareas Extra clase Producto

Libro de Ciencias (nfasis en Pizarrn Se solicitara al estudiante realice una El alumno reconocer la importancia de
Biologa. Libro investigacin previa de los temas que se tener una buena Nutricin, as como el
Internet. Libreta trataran conforme avance la sesin. uso y empleo de los productos Mexicanos
Plumones en una buena alimentacin.

EVALUACION POR RUBRICAS

Nivel de Desempeo Calificacin
Inaceptable 5.0
Insuficiente 6.0/7.0
Suficiente 8.0/9.0
Sobresaliente 10.0

RUBRICA DESEMPE
O
Ejemplifica de manera prctica los cambios que ocurren en
los alimentos por la accin de los jugos digestivos
Expresa el significado de los conceptos nutrimentos y
grupos de alimentos, con sus propias palabras
Reconoce en s mismo las sensaciones relacionadas con
sus procesos orgnicos
Expresa y trata de definir las sensaciones por medio de las
cuales reconocen los procesos relacionados con la
alimentacin
Conoce las transformaciones de los alimentos en el aparato
digestivo
Expone por escrito, argumentos que justifiquen la utilidad de
lo aprendido en la secuencia
Desenvolvimiento del alumno durante la prctica.

O B S E R V A C I O N E S

REVISO
Vo. Bo.
Subdirector escolar DIRECTORA ESCOLAR

PROFR. PROFR. PROFRA.