Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fișa de Asistență Pentru Profesorul Mentor NIV II
Fișa de Asistență Pentru Profesorul Mentor NIV II
Nivel II
Cursant ........................................
Cap. I. PROIECTAREA LECIEI 15% NS S B FB
Documentare tiinific
Oportunitatea surselor bibliografice
Consemnarea bibliografiei
Aplicarea informaiilor
Definirea obiectivelor
Definirea obiectivelor
Specificarea criteriilor de reuit
Corelaia obiectivelor
Corelaia obiective-strategie-mijloace de nvare
Corelaia obiective-evaluare
Diferenierea solicitrilor (comportamente ierarhizate cunoatere,
nelegere, aplicare, analiz, sintez, evaluare, creativitate)
Corelarea volumului i gradului de dificultate cu durata activitii
de rezolvare a cerinelor
Evaluare
Cap.II. DESFURAREA ACTIVITII 30%
Reprezentarea coninutului (activ, iconic, simbolic...)
Esenializarea coninutului
Gradul de organizare i structurare a materialului (schema, plan,
structur logic)
Puterea efectiv a coninutului de a genera idei noi, opinii, soluii
Caracterul tiinific i practic aplicativ
Corelaii intra i inter disciplinare
Corelaia coninutului cu strategia didactic i tipul de interaciune
Corelaia dintre caracterul dominant al coninutului
(descriptiv/teoretic/experimental) i strategia didactic
Corelaia dintre abordarea logic a coninutului
(inductiv/deductiv/analogic) i strategia didactic
Corelaia dintre noutatea coninutului i tipul de interaciune
didactic
Cap. III. ACTIVIZAREA STUDENILOR 30%
Raportul dintre durata afectat solicitrii studenilor i cea afectat
explicaiilor, funcie de coninut i tipul activitii
Concordana naturii solicitrii cu particularitile coninutului
Raportul dintre activitatea frontal i cea personal a studenilor
Cap. IV. EVALUAREA PERMANENT 10%
Realizarea evalurii formative
Preocuparea pentru formarea capacitii de auutoevaluare
Realizarea progresului
Cap. V. COMPORTAMENT 10%
Organizarea grupei i activitii
Crearea climatului afectiv-emoional
Organizarea debutului activitii
Aciuni logice de organizare i prelucrare a informaiei (planificare,
structurare, esenializare, analiz, corelare, discriminare, asociere,
evideniere, explicare, inferen, demonstrare, generalizare,
concretizare, ilustrare, argumentare, sintetizare, interpretare)
Aciuni strategice de dezvoltare (orientarea gndirii i aciunii,
motivarea, favorizarea exprimrii opiniei personale, adresarea de
ntrebri, clarificarea problemelor, acceptarea atitudinii studenilor,
valorificarea experienei studenilor, exemplificarea coninutului
nou mpreun cu opinii personale, crearea de situaii-problem)
Evaluarea atitudinii i activitii studenilor
Cap. VI: AUTOEVALUARE 5%
alte observaii:
Nota
ntocmit.. Data........................