Aplicacin de las tcnicas de estudio para la comprensin de textos

Pavel Gonzlez

Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

Instituto IACC

26 de septiembre de 2015
 Desarrollo

1. Antes de dar una lectura completa al recurso necesario La comprensin lectora es una
habilidad para la vida, utilice las tres tcnicas de estudio para utilizar antes de la
lectura, para abordar el recurso necesario y exponga brevemente sus resultados mediante
el siguiente esquema:

Qu lo motiva a leer el Me motiva el querer conocer de qu

recurso? manera el tener una buena comprensin
lectora puede ayudarme en mi
desempeo acadmico en IACC y en vida
laboral y personal.

Quin escribe el texto del Lo escribe PhD Macarena Silva,

Establecimient recurso? (nombre, disciplina, investigadora asociada del Centro de
o de un especialidad) Investigacin Avanzada en Educacin
propsito (CIAE)

Cul es la finalidad de su Convencer a los lectores, a travs de los

autor? juicios de una especialista en el rea, de
que una buena comprensin lectora es
importante para todos los mbitos de la
vida y con eso motivarlos a mejorar en
este aspecto.

Activacin de Qu conoce usted de la Conozco a travs de los medios los

conocimientos temtica planteada en el resultados que arrojan los estudios sobre
previos recurso? problemas de comprensin lectora que
sufre la poblacin adulta chilena en
general y los problemas que esto les trae
sobre todo en el mbito laboral.
Tambin que los estudiantes chilenos
tienen baja comprensin lectora en
comparacin a otros pases y sobre la
necesidad de solucionar este problema a
travs de cambios en las metodologas
utilizadas en educacin para formar
ciudadanos con competencias lectoras
adecuadas.
Tambin conozco los beneficios de una
buena comprensin lectora para el
 desarrollo de las habilidades cognitivas y
del cerebro y salud en general.

Ha ledo otros textos sobre Si he ledo textos sobre estrategias de

dicha temtica? comprensin lectora para desarrollar esta
habilidad en nios.
Tambin textos de neurologa donde
describen los procesos del cerebro al
momento de leer un texto.
Adems textos sobre la transversalidad de
la lectura y de qu manera se puede
lograr un desarrollo de habilidades
cognitivas.

En que se parecen o Se parece a los textos que ledo en web

diferencian los textos sobre tcnicas para mejorar la
conocidos previamente, con comprensin lectora donde entregan
el recurso que deber leer diferentes tips para estudiantes, as como
ahora? se parece adems a reportajes de medios
de comunicacin donde abordan este tipo
de temticas.
Es diferente a los estudios que he ledo de
diversas instituciones que investigan sobre
el tema ya que son ms extensos y de
carcter ms acadmico. En ellos no
aparece la foto de la persona a la cual se
consulta ya que su fuente son otros
estudios y su metodologa de
investigacin es ms acuciosa.

Elaboracin de Qu predicciones puede Imagino que cuando lea este texto

predicciones plantear sobre el contenido encontrar la opinin de la experta sobre
del recurso? los beneficios que trae leer
comprensivamente y que esto no implica
solamente leer libros, si no que lecturas
provenientes de diferentes formatos.
Tambin imagino que ella comentar
sobre la situacin lectora actual en Chile y
dar consejos sobre cmo mejorar la
comprensin lectora.
Adems, por su ttulo, imagino que
hablar sobre los diferentes aspectos de la
vida en donde influye la calidad de
nuestra comprensin lectora para

2. Luego de completar la tabla anterior, elija al menos 2 de las tcnicas de estudio para
utilizar durante la lectura y lea detenidamente el recurso adicional La comprensin
lectora es una habilidad para la vida. Para ilustrar la aplicacin de ambas tcnicas
elegidas, complete la siguiente tabla:
Subrayado de ideas claves
Notas al costado
desenvolvernos en la sociedad.
sirve para desenvolverse en el mundo de forma
autnoma y efectiva
permite que se desarrolle una sociedad ms crtica
84% de los chilenos no comprende adecuadamente lo
que lee
un tercio de los estudiantes no han adquirido las
competencias bsicas
relacionado con buenos desempeos acadmicos, y
no slo en el rea del lenguaje
es una herramienta para aprender en general
Mientras ms se lee aumenta considerablemente la
adquisicin de contenidos y mejora el conocimiento
del mundo
una buena comprensin lectora se relaciona con
mayores y mejores oportunidades laborales
desarrollar la comprensin en paralelo a la
decodificacin, adems de trabajar en el fomento
lector
pero si no nos interesa o no queremos leer, no la
pondremos en prctica
Si no sabemos el significado de algunas palabras
claves en el texto, no vamos a poder comprenderlo
conectando los elementos del texto o accediendo a su
conocimiento previo
los buenos lectores son conscientes de si han
entendido o no
los lectores ms expertos van y vuelven durante la
lectura
La comprensin lectora incide directamente en el tipo
de sociedad que tenemos, ya que al no desarrollar
adecuadamente esta habilidad no somos capaces de
cuestionar la informacin que se nos entrega,
transformndonos en una sociedad que no participa
de sus procesos y no encuentra la forma de mejorarla
 ya que las personas no cuentan con la capacidad de
seguir aprendiendo a lo largo de la vida sobre diversas
temticas. En el mbito personal nos trae problemas
en nuestra cotidianeidad para desenvolvernos en la
vida al no conseguir comprender instrucciones
sencillas.
La mayora de la poblacin adulta no comprende lo
que lee y si bien, ha mejorado el nivel de los
estudiantes chilenos en comparacin a aos
anteriores, an no somos capaces de formar lectores
comprensivos, pues los ndices indican que el nivel de
los escolares en este mbito an es insuficiente.
La motivacin es muy importante para conseguir
buenos resultados en los hbitos lectores ya que los
estudiantes deben sentirse atrados por lo que leen,
de esa forma los conocimientos adquiridos quedarn
en la memoria a largo plazo y podrn ponerse en
prctica, pero para ello, adems es necesario trabajar
ms all de la simple decodificacin de signos ya que
los alumnos deben ser conscientes de que el texto que
estn leyendo tiene un contenido, un mensaje y un
propsito que ellos deben comprender. Para esto
deben conocer diversos tipos de lecturas y formatos
para que conozcan sus gustos y lean por su propia
cuenta, de esa manera el aprendizaje ser significativo
y ellos podrn aprender a aprender.
La experta menciona algunas reas en las que
comnmente se tienen problemas para tener una
buena comprensin lectora, dentro ellas menciona
algunas y entrega consejos como: conocer el
significado de palabras claves ya que esto puede
dificultar la comprensin del mensaje. Adems es
necesario relacionar los elementos explcitos que
entrega el texto para lograr una comprensin global
del mismo. Tambin es importante preguntarnos si lo
que leemos lo vamos comprendiendo a medida que
avanza la lectura para de esa forma tomar las medidas
necesarias en caso de que no sea as.
Elaboracin de preguntas Qu problemas trae para la vida no tener una buena
comprensin lectora?
Cul es la opinin de la experta en relacin al
problema de comprensin lectora de las personas?
De qu manera la comprensin lectora incide en el
tipo de sociedad que queremos formar?

Conceptos claves
3. Luego de desarrollar el requerimiento anterior, elija al menos 1 de las tcnicas de estudio
para emplear despus de la lectura. Aplique la tcnica y redacte sus resultados de
acuerdo a lo sealado en el contenido de la semana.
Qu dicen los estudios de investigacin sobre nuestra
capacidad lectora?
Cules son los beneficios de comprender lo que se
lee?
Cmo influye la comprensin lectora en mi
desempeo laboral?
Cmo se puede mejorar la comprensin lectora en
Chile?
Qu papel juega la motivacin en la comprensin
lectora?
Por qu es importante leer diferentes tipos de
textos?
Qu deben hacer los estudiantes que tienen
dificultades para comprender lo que leen?
Cules son las reas que menciona la experta y que
pueden presentar mayores dificultades a la hora de
enfrentarse a un texto?
Cmo podemos identificar a un buen lector?
En qu consiste la campaa de Educar Chile para
mejorar la comprensin lectora de la poblacin?
Barrera para aprender
Comprensin lectora
Desarrollo de habilidades
Herramienta
Palabras clave
Vocabulario
Motivacin
Sociedad crtica
Vida diaria
Identificar problemas
Lectores consientes
Conocimiento previo
Identificacin de idea principal:
 Sociedad crtica

Mejora en la calidad de
vida

Herramienta para
aprender a aprender
Beneficios
C o m p re n si n le c to ra

Aumenta la adquisicin
de contenidos

Mejora el conocimiento
del mundo

Mayores y mejores
oportunidades laborales

Trabajar paralelo a
decodificacin de texto

Trabajar fomento lector

Motivar la lectura

Como mejorar Mejorar vocabulario

Conectar elementos
explcitos

Acceder a
conocimientos previos

Ser consientes de la
comprensin
Resumen:
 El texto ledo tiene por objetivo presentar desde la ptica de una
especialista, los beneficios que trae para nuestra vida contar con las
competencias necesarias para tener una adecuada comprensin
lectora, as como tambin menciona los problemas que puede traernos
si no desarrollamos esta habilidad de forma efectiva a lo largo de
nuestra vida, como por ejemplo la incapacidad para procesar la
informacin que se nos presenta y con ello no lograr analizar la
situacin actual de nuestra sociedad transformndonos en ciudadanos
que no participan de sus procesos democrticos imposibilitando de esa
forma, la mejora de la misma, adems menciona los problemas que
puede traer en nuestra vida cotidiana y en nuestro desempeo laboral.
Por otra parte menciona la realidad lectora de los chilenos a travs de
los resultados arrojados por diversas investigaciones y pruebas
estandarizadas que miden los resultados en comprensin lectora de
nuestros estudiantes, entregando a partir de ello soluciones que
permitan elevar los niveles de comprensin lectora de nuestra
poblacin como por ejemplo, modificar las estrategias metodolgicas
que se usan actualmente en el sistema educacional chileno para
formar ciudadanos que sean lectores activos, que comprendan,
analicen y critiquen la informacin que se les presenta para lo que
menciona la importancia de la motivacin a la hora de enfrentarse a
un determinado texto.
Adems, la experta que aparece en el artculo seala la importancia de
identificar nuestras falencias como lectores y junto con ello menciona
alguno de los principales problemas que enfrentamos a la hora de
comprender un texto, entregando adems, estrategias que nos
permitirn mejorar nuestra capacidad para comprender lo que lemos.
Por ltimo se hace alusin a los esfuerzo de Educar Chile por fomentar
la comprensin lectora en la poblacin a travs de una campaa
orientada a concientizar a la poblacin en esta materia.

4. Luego de aplicar las diferentes tcnicas de estudio para la comprensin de textos, deber
realizar una reflexin, que responda a las siguientes preguntas:

En qu medida las tcnicas elegidas para leer el recurso adicional resultaron ser
apropiadas para su estilo de aprendizaje preferente*? Mencione al menos dos
caractersticas de su estilo que estn relacionadas con alguna de las tcnicas de
estudio elegidas.
 Qu beneficios se desprenden de la utilizacin de las tcnicas elegidas para leer
el recurso adicional, para su proceso acadmico actual?

*Es importante que mencione explcitamente su estilo de aprendizaje preferente,

a partir de los distintos modelos revisados en la asignatura.

Segn el estilo de aprendizaje de programacin neurolingstica mi estilo de

aprendizaje es mayoritariamente visual ya que se me hace ms fcil la
integracin de contenidos a travs de la visualizacin de la informacin lo
que me permite absorberla de forma ms rpida y consiente.

Por ello el subrayado de ideas clave a travs de colores me permite recorrer

el texto asimilndolo de forma reflexiva ya que me permite destacar las
ideas a las que debo poner mayor nfasis para lograr una conclusin del
mismo.

Por otra parte, el mapa conceptual, al ser una imagen grfica de los
conceptos e ideas ms importantes me permiti asimilar el contenido
ordenndolo en mi cabeza de forma jerrquica, desde lo ms a lo menos
importante sacando la informacin accesoria.

Este estilo de aprendizaje lo complemento con el modelo de aprendizaje de

Kolb ya que segn este modelo, mi estilo es divergente, por ello el mapa
conceptual me permiti observar desde diferentes perspectivas la
informacin entregada por el artculo, recogiendo los datos ms importantes
para lograr analizarlos antes de llegar a la conclusin que desarroll en el
resumen del texto.

Por ello, considero que las tcnicas que utilic me ayudaron a integrar los
nuevos conocimientos de manera ms cmoda para m, facilitndome la
extraccin de informacin y ayudndome a formar de manera efectiva el
sentido global del texto y comprender el mensaje que el emisor deseaba
entregarme.

Por otra parte el lograr identificar mi estilo de aprendizaje me traer

diversos beneficios tanto para mi desempeo acadmico como laboral, ya
que a su vez, pude identificar las tcnicas de estudio que son ms efectivas
para m y que me permitirn comprender los contenidos de manera que la
aplicacin de los mismos sea efectiva ayudndome a que mi aprendizaje
resultara significativo, lo que se traducir en que el futuro podr recordar
fcilmente la informacin que extraje de mi proceso acadmico
permitindome aplicarlo de manera ptima y competente en mi trabajo.

Bibliografa

Educar Chile. La comprensin lectora es una habilidad para la vida. Consultado el 26 de septiembre de

2015.

IACC (2014). Estilos de aprendizaje. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 1 .

IACC (2014). Estrategias de aprendizaje. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 3.

IACC (2014). Tcnicas de estudio. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 4 .