Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/ REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR

2 august 2012

Proba scris
FILOSOFIE I LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE
Varianta 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din programa colar de filosofie.

Valori i atitudini:
gndire critic i divergent;
disponibilitate pentru dialog i dezbatere;
curiozitate i interes pentru studiul filosofiei;
coeren i rigurozitate n gndire i aciune;
contientizarea identitii personale, acceptarea diversitii i valorizarea pozitiv a
diferenelor;
solidaritate i asumarea responsabilitii faptelor personale.

Competene specifice Coninuturi

1.3. Analizarea i compararea principalelor teorii politice
moderne i contemporane Politica
2.4. Utilizarea argumentrii, a analizei de text etc. n - Libertate i responsabilitate
caracterizarea problematicii libertii i responsabilitii n social-politic.
plan social-politic, a egalitii i dreptii - Egalitate i dreptate.
3.2. Identificarea i analizarea unor cazuri de nclcare a - Teorii politice moderne i
drepturilor omului, n cadrul unor activiti pe grupe, contemporane.
pornind de la surse mediatice - Idealul democratic. Drepturile
4.2. Formularea i argumentarea unor opinii personale, omului.
asupra raportului stat ceteni
(Programa colar de filosofie, OMEC nr.5959/22.12.2006)

Prezentai specificul demersului educaional desfurat n vederea formrii competenelor

precizate n secvena dat, avnd n vedere urmtoarele:

- descrierea modului de formare a competenelor prin utilizarea a dou metode didactice

- menionarea a dou forme de organizare a activitii didactice i justificarea modului n care
acestea pot favoriza formarea competenelor precizate
- compararea a dou mijloace de nvmnt din punctul de vedere al eficienei acestora n
formarea competenelor precizate
- evidenierea importanei mediului de instruire n procesul instructiv-educativ
- explicarea relaiei competene specifice - coninuturi, n cadrul demersului didactic
- argumentarea unui punct de vedere cu privire la afirmaia conform creia valorile i
atitudinile completeaz dimensiunea cognitiv a nvrii cu cea afectiv-atitudinal i
moral din perspectiva finalitilor educaiei.

Pagina 1 din 2
Varianta 3
Prob scris la filosofie i logic, argumentare i comunicare
 Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din programa colar de logic, argumentare i comunicare.

Competene specifice Coninuturi

1.6. Identificarea unor erori logice n argumentare i Societate, comunicare i argumentare
comunicare corect
2.5. Construirea de argumente i contraargumente
Evaluarea argumentelor (validitatea
n diferite situaii de comunicare
argumentelor); erori de argumentare
4.3. Raportarea critic la argumente i Argumente i contraargumente n
contraargumente n conversaie, dezbatere, discurs conversaie, dezbatere, discurs
public i mass media public, eseu i n mass-media
Argumente i contraargumente n
negociere i n rezolvarea de conflicte
(Programa colar de logic, argumentare i comunicare, OMECI nr.5099/09.09.2009)

A. Elaborai cte un tip diferit de item pentru a evalua fiecare dintre competenele precizate n
secvena dat.
Not: Se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate i corectitudinea
proiectrii itemilor, respectiv a baremului acestora.

B. Evaluai competenele din secvena dat utiliznd o metod complementar/ alternativ de

evaluare, descriind, totodat, specificul metodei utilizate.

Pagina 2 din 2
Varianta 3
Prob scris la filosofie i logic, argumentare i comunicare