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Instituto IACC
10 de Mayo de 2017
Desarrollo
Los antecedentes histricos que marcan la educacin formal o bien llamado hoy en da
capacitacin, se enmarcan en hechos histricos que han ido gestando la posibilidad de educar a
otros (pares) en medio de diferentes situaciones histricas, dando con ello, la posibilidad de
verificar cuales son las necesidades que se han dado en una fecha o lugar, como as tambin,
educacin a una capacitacin laboral, siendo este proceso el que lleva directamente a una
instruccin constante que genere y desarrolle un sentido de pertenencia a los que quieran
instruirse.
La historia es un concepto de trabajo consecutivo de aos que, sin embargo a las situaciones de
vida de las personas, traspasa los elementos personales y se basa en tradiciones que han
traspasado las etapas de la vida de cada una de las eras. Bajo este precepto, es importante
mencionar que la educacin ha traspasado las fronteras y las pocas en todo orden de cosas, ya
que, desde antao y mucho aos antes de Cristo, se ha llevado a cabo un proceso consecutivo de
aprendizaje que sin lugar a dudas, ha sido referente en las dems pocas para poder seguir
avanzando en dicha situacin educativa, que sin llamarse as, han sido capaz de traspasar los
aprendizajes a otras personas a travs de comentarios, talleres prcticos y otros elementos que de
manera visual, auditiva o kinestsica (llamado as en la poca actual) han logrado trabajar y
educar a los pares con elementos que son parte de lo que hoy conocemos como educacin formal.
De acuerdo a lo anterior, es importante mencionar que cada una de las pocas ha tenido proceso
verificado que el proceso lo llevaron a cabo para proceder a un desarrollo y capacitacin que ha
llevado a formar personas con un oficio y una forma de realizar los trabajos.
De acuerdo a lo anterior, se gesta que, por ejemplo en la poca medieval las personas trataron y
forjaron el hierro y lo empezaron a trabajar con el fuego y la temperatura, haciendo que los
aprendices vayan observando su proceder y vayan gestando sus propios aprendizajes acerca de
la herrera y con ello, se vuelvan trabajadores del tema, en base de la prctica observacional y
con ello, procedan a trabajar de manera constante y ms an, en algn minuto, tambin con el
Bajo este precepto es necesario poder realizar un concepto propio de lo que es la capacitacin,
dando a lugar que, la capacitacin es un proceso sumativo y sobretodo formativo, que hace un
instructor, profesor, docente o docente, en algn momento de la vida, para poder dar a entender a
alguien una serie de conceptos y fundamentos tericos que sean parte de una labor instruccional
y que, por otra parte, genere un aprendizaje significativo y formal que a la vez, genere una
retroalimentacin a sus pares o profesor y que por otra parte, pueda ser evaluado dentro de un
proceso formal. Ahora bien, los procesos educativos deben realizarse en base de diferentes
aspectos de trabajo que por otra parte, generen la posibilidad de un diagnstico y verificar que
los aprendizajes promocionen en las actividades realizadas, un aprendizaje de adiestramiento de