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Segundo semestre
Epidemiologa
Unidad 2. Historia natural de la enfermedad
ndice
Presentacin................................................................................................................. 3
Competencia especfica................................................................................................ 7
Logros .......................................................................................................................... 7
2. Historia natural de la enfermedad ............................................................................. 8
2.1 Proceso de salud enfermedad ................................................................................ 9
2.1.1 Concepto de salud-enfermedad .................................................................... 10
2.1.2 Triada ecolgica ........................................................................................... 15
2.1.3 Causalidad de la enfermedad ....................................................................... 18
2.1.4 Etapas de las enfermedades ........................................................................ 19
2.1.4.1 Periodo prepatognico ............................................................................... 20
2.1.4.2 Periodo patognico .................................................................................... 20
2.1.4.2.1 Perodo subclnico o de incubacin o de latencia .................................... 21
2.1.4.2.2 Perodo clnico ........................................................................................ 21
2.1.5 Estrategias de prevencin ............................................................................ 22
2.1.6 La cadena epidemiolgica ............................................................................ 27
2.2 El enfoque epidemiolgico .................................................................................... 34
2.2.1 El enfoque epidemiolgico de riesgo ............................................................ 37
2.2.1.1 Qu es un factor de riesgo y su importancia .............................................. 38
2.2.1.2 Uso del enfoque de riesgo ......................................................................... 40
Actividades ................................................................................................................. 43
Autorreflexiones .......................................................................................................... 43
Cierre de la unidad ..................................................................................................... 44
Para saber ms .......................................................................................................... 45
Fuentes ...................................................................................................................... 46
2
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
Epidemiologa
U2. Historia natural de la enfermedad
Presentacin
Haciendo un recorrido breve a lo largo la historia se rescatan divisiones muy claras para ubicar los
acontecimientos ms relevantes de la humanidad, y el rea de la epidemiologa no es excepcin.
Enseguida se ubican estas divisiones, con algunos de los hechos ms relevantes en trminos de
salud-enfermedad (Parafita, (s.f)):
En esta etapa, los griegos y romanos, daban explicaciones relativas a los procesos de la salud
enfermedad de carcter mgico religioso. Por ejemplo, Higea diosa de la salud (para los griegos)
representa la unin de la salud, del estar bien, de la cotidianeidad plena, con la higiene, las prcticas,
los valores y conocimientos que contribuyen a estar bien. Higia, es la diosa que complementa a esta
ltima: es la diosa del tratamiento, de la curacin por yerbas medicinales.
En el Siglo V, con Hipcrates desarrolla la teora de los humores, cre la doctrina de la influencia del
medio externo en la produccin de la enfermedad, y reconoca, adems, la importancia de diversas
caractersticas personales. Mientras que Platn consideraba que la causa de la enfermedad consiste
en un castigo enviado por el cielo, y por consiguiente no tienen ningn efecto sobre ella los
medicamentos, sino slo los ritos, los himnos y la msica.
Ya en la India, en los siglos III y IV a.C., se sealaban como causales de enfermedades, ya no solo al
enfado de los dioses, tambin a los cambios en el clima, cuestiones relativas a la dieta y la higiene,
adems de factores materiales relacionados con el ambiente del hombre y su modo de vida. Como
puedes notar, todos estos elementos mantienen su vigencia hasta la actualidad.
II. Edad Media, que tiene su desarrollo entre el siglo V y el XV: comienza con la
desintegracin del Imperio Romano de Occidente en el siglo V y finaliza con la toma de la
ciudad de Constantinopla en el ao 1453.
III. Edad moderna / contempornea: Transcurre entre el siglo XV y el siglo XVIII, desde la
toma de Constantinopla en el siglo XV, hasta la Revolucin Francesa del ao 1789. Edad
Contempornea, que comienza con la revolucin francesa en el siglo XVIII y se extiende
hasta nuestros das.
Haciendo un parntesis, la concepcin del hospital, no era lo que hoy concebimos. Algunos datos
muestran que antes del siglo XVIII el Hospital era una institucin de asistencia de los pobres cuando
ya estaban moribundos, su funcin era dar los ltimos auxilios y los ltimos sacramentos. Posterior a
este siglo, el hospital (ausente de atencin mdica) era una especie de instrumento mixto de
exclusin, asistencia y transformacin espiritual. Fue hasta el siglo XX, donde la medicina se ve en
forma individual y la formacin del mdico an no se inclua en la experiencia hospitalaria.
En 1960-1700 en Europa inicia la concepcin de las prcticas de salud donde planean al individuo en
un contexto social, y adems el Estado se le asigna la responsabilidad de otorgar salud a la poblacin
y se denomin Sistema de polica mdica.
En 1830 en Inglaterra, cuando comienza el origen de la Salud pblica, debido migracin masiva del
campo a la ciudad, producto de la revolucin industrial, con la clase obrera y pobreza que
predominaba en la salud, por lo que las condiciones para las enfermedades eran idneas para
propagarse rpidamente la tuberculosis, neumona, sarampin, viruela y clera.
A mediados del siglo XIX, surge la epidemiologa basado en el mtodo cientfico de anlisis de las
epidemias, y a finales del mismo siglo termina ya de consolidarse el movimiento de Salud pblica
iniciado en Inglaterra. Y en 1851 tiene lugar la primera Conferencia Sanitaria Internacional, primer
antecedente de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) (figura 1).
Pero Qu es la salud? Es un hecho que ya no se puede seguir concibindola como un acto divino,
lo que si, es que en la actualidad ya se han integrado a esta definicin aspectos psicosociales.
Es de mencionar que existen varias diversas definiciones para este trmino, entre las ms
destacadas es la emitida por la OMS en 1948, donde menciona que la Salud: Es el estado de
completo bienestar fsico, mental y social y no slo la ausencia de la enfermedad. (Kamute J., 1997)
Esta unidad se denomina Historia natural de la enfermedad, en donde no se trata de analizar los
momentos histricos de la enfermedad, sino se refiere propiamente al estudio del proceso salud
enfermedad, los elementos que componen dicho proceso para el establecimiento de medidas de
prevencin primaria, secundaria, terciaria, asimismo conocers el estudio del enfoque epidemiolgico
de riesgo para que en un momento determinado como profesional de la Salud, intervengas las
2.1 Proceso
salud-enfermedad 2.1.3 Causalidad de la enfermedad
en la poblacin
Competencia especfica
Logros
Identifica los conceptos y el proceso de salud - enfermedad.
Revisa los componentes de la triada ecolgica.
Reconoce las etapas de las enfermedades.
Identifica el enfoque epidemiolgico.
Distingue los tipos de prevencin.
Para qu sirve?
Dnde se documenta?
El ser humano pasa la primera mitad de su vida arruinando la salud y la otra mitad intentando restablecerla
Joseph Leonard.
Como revisaste en la unidad 1, la Epidemiologa estudia los procesos de salud - enfermedad que
afectan a la poblacin, estudia las caractersticas de los grupos que se ven afectados por estos
procesos, cmo se distribuyen geogrficamente, el tiempo que ocurren los eventos, con qu
frecuencia se manifiestan y cules son las causas o factores asociados a su aparicin.
Es comn que en diversas poblaciones no midan adecuadamente los indicadores de salud lo que
dificulta el trabajo del equipo de salud y epidemilogos.
Pero antes de continuar con este anlisis, es necesario definir qu se entiende por salud y
enfermedad para generar un lenguaje comn, conocer y diferenciar lo que significa estar sano y
enfermo. A continuacin, se desglosan dichos conceptos.
1. Concepcin mdica
Desde la concepcin mdica, enfatiza salud desde el punto de vista: somtico-fisiolgica, psiquiatra y
sanitaria.
Es precisamente la concepcin sanitaria que contempla el concepto de la salud desde dos campos: el
medio ambiente fsico, y las personas que ocupan el medio ambiente.
a) Medio ambiente fsico. en el que se analizan las condiciones que facilitan u obstaculizan la
difusin de la enfermedad teniendo en cuenta la totalidad del mismo: tierra, agua, aire,
alimentos en sus diversas formas, etctera.
b) Las personas que ocupan el medio ambiente, a las que se agrupa por sus condiciones
personales, como edad, sexo y su adscripcin a determinados grupos sociales de residencia,
trabajo, etc., identificando problemas de salud, estableciendo programas para actuar sobre
ellos y controlando los resultados de la accin. (Diz, 2000)
2. Concepcin social
Dependiendo de la disciplina social (derecho, economa, sociologa etc.), el concepto de salud toma
diferentes perspectivas, tales como:
Debido a las diferentes concepciones Goldberg, clasifica las definiciones en la siguiente manera
(Enfermeros del Consorcio Sanitario de Tenerife, 2004):
x
"La posibilidad que tiene una persona de gozar de una armona bio-psico-social al
interrelacionarse dinmicamente con el medio en el que vive". (Diz, 2000)
Se puede apreciar que la salud es altamente valorada por todos y desde diferentes mbitos, donde el
individuo puede desempear las actividades de diferente ndole. No obstante, a lo largo de su vida, se
desplaza sobre un eje de salud-enfermedad, acercndose a uno u otro, segn se refuerce o rompa el
equilibrio entre los factores que estn permanentemente interactuando: fsicos, biolgicos,
psicolgicos, sociales, culturales y ambientales. (Diz, 2000)
Por otra parte, la enfermedad al igual que la salud, existen diversas maneras de concebirla, una
manera es como fenmeno biolgico-social, donde influyen un amplio conjunto de factores causales y
asociados como los biolgicos, prcticas culturales o condiciones socioeconmicas que promueven la
aparicin en el individuo o bien en una comunidad.
Desde el punto de vista mdico, la enfermedad puede evidenciarse por una degeneracin o desgaste
del cuerpo, bloqueos o de daos a estructuras corporales; ruptura de la armona entre las partes o
entre el individuo y el medio; o bien por una invasin, que incluye la teora del germen y otras
intrusiones materiales de las que resulta la enfermedad. (Diz, 2000)
Ahora que ya identificaste de manera general los conceptos de salud y enfermedad, se contina con
la relacin del objeto de estudio de la epidemiologa, que se ha definido anteriormente, como el
estudio de la frecuencia, la distribucin y los determinantes de los eventos de salud en las
poblaciones humanas.
Los principios para el estudio de la distribucin de dichos eventos de salud se refieren al uso de las
tres variables clsicas de la epidemiologa: tiempo, lugar y persona. cundo?, dnde? y
quin? son tres preguntas bsicas que en esta rea se hacen de forma sistemtica para poder
organizar las caractersticas y comportamientos de las enfermedades y otros eventos de salud en
funcin de las dimensiones temporal, espacial y poblacional que orientan el enfoque epidemiolgico.
(OPSa, 2011)
De esta forma para que ocurra una enfermedad es indispensable que estn presentes todos los
componentes de la triada ecolgica (que detallaremos ms adelante), y/o que se rompa el equilibrio
entre los mismos, s falta uno de ellos no se puede dar la interaccin que se necesita para dar origen
a la enfermedad.
Cabe mencionar que ambos conceptos (salud y enfermedad) siguen siendo motivo de investigacin.
No obstante, lo que s es un hecho que es que de manera permanente en la vida del ser humano, la
salud y enfermedad sigue siendo un proceso inherente.
Entre los factores que estn presentes en el proceso de salud enfermedad son (Calvo, 1992):
1. Factores intrnsecos al individuo: Estn determinadas por elementos genticos, edad, sexo.
a) Factores naturales:
Fsicos. En gran medida est controlado por el hombre y a la vez causa de riesgo en la
salud y muerte, por ejemplo el cambio climtico afecta al equilibrio en la naturaleza.
Qumicos. Son elementos de los cuales favorecen a la produccin de la vida humana como
Hidrgeno, Oxgeno, Calcio, etc., pero cuando se utilizan de manera inadecuada, por
ejemplo los fertilizantes afectan al medio ambiente.
b) Factores sociales:
Son los factores que se determinan por las condiciones sociales (bienvenida, estatus
social-econmico, nivel cultural, relaciones de la familia, valores, cultural, recursos
sanitarios, trabajo etc. Estos factores pueden favorecer a la salud como a la
enfermedad. Por ejemplo, las madres adolescentes, cuando no hay una slida
Para que ocurra una enfermedad deben conjuntarse una serie de factores y/o hechos que
generen o faciliten su desarrollo, a esta combinacin de hechos les llamamos triada ecolgica y
se compone de un agente, el ambiente y husped.
1. Agente
Los agentes patgenos, son los causales o productores de la enfermedad en cualquier circunstancia
que, a solas o en combinacin pueden causar dao en el husped, y las causas pueden ser
biolgicas, fsicas, qumicas y sociales.
Se llama tambin agente causal a todo poder, principio o sustancia capaz de actuar en el organismo y
ser nocivo.
Los agentes pueden ser infecciosos o no infecciosos y son necesarios, pero no siempre suficientes,
para causar la enfermedad; los agentes no infecciosos pueden ser qumicos o fsicos, como se
muestra en la siguiente figura.
2. Husped
El husped es el receptor de los efectos producidos por los agentes causales. Es decir el individuo
que interacta con el agente patgeno y en el que se desarrolla la enfermedad.
Los factores del husped son los que determinan la exposicin de un individuo: la susceptibilidad y
capacidad de respuesta y su edad, grupo tnico, estado nutricional, constitucin gentica, gnero,
estado socioeconmico, nivel de inmunidad y estilo de vida.
En otras palabras, el husped es cualquier ser vivo que permite el alojamiento, subsistencia y
desarrollo de un agente causal de enfermedad.
3. Ambiente
El ambiente es el conjunto de todas las condiciones externas, en donde ocurre la interaccin entre el
ambiente y el husped y engloban al ambiente social, fsico y biolgico. Es decir, es el conjunto de
factores qumicos, fsicos, socioculturales donde se desenvuelve el individuo: como el aire, agua,
geografa, trabajo, nivel de escolaridad, acceso a servicios de salud.
De esta manera la relacin que guardan cada uno de los componentes de la triada ecolgica, y es
que a partir de ellos, se determina el estado de salud o enfermedad, porque depende del equilibrio
entre los mismos.
La salud es la homeostasis
(equilibrio) entre el agente,
husped y ambiente.
La modificacin o
desequilibrio de algunos de
los componentes de la
triada, ocasiona la
enfermedad
Un ejemplo, de este desequilibrio que se puede dar, son las enfermedades causadas por el ambiente,
puede favorecer al encuentro entre el agente y el husped que de acuerdo a sus caractersticas de
ste ltimo, reaccionar de manera diferente cuando se encuentra con el agente.
Por definicin causa es algo que trae consigo un efecto o un resultado. En el campo de la salud, la
causa se identifica o asocia con los trminos de etiologa, patognesis o mecanismos. La relacin
causal se considera como aquella que existe entre dos eventos distintos, en la cual se observa un
camino en el que uno sigue a la alteracin del otro.
Para Rothman y Greenland (2005), causa se define como un evento antecedente, la condicin o la
caracterstica que son necesarios para que se presente la enfermedad. De esta manera, se puede
resumir que una causa de una enfermedad es un evento, condicin o caracterstica que precedan a
la enfermedad y sin la cual la misma no pudo haber ocurrido.
Ahora que se ha descrito que es una causa, se puede abordar la causalidad, que segn Susser M
(2001), se describe como la propiedad de ser causal y la relacin causa - efecto. Las causas
ocasionan un efecto, de lo que se derivan criterios para la causalidad, que pueden ser agrupados en
las siguientes categoras (Hernndez Avila & Lazcano Ponce, 2013):
Fuerza de la asociacin
Consistencia
Especificidad
Temporalidad
Gradiente biolgico
Plausibilidad biolgica
Coherencia
Evidencia
Analoga
De esta forma una asociacin causal puede deberse a cuatro mecanismos (Hernndez Avila &
Lazcano Ponce, 2013):
ASOCIACIN CAUSAL
El factor de exposicin
causa un resultado
observado
CONFUSIN
AZAR La exposicin y el
desarrollo de la
La asociacin observada se
enfermedad estan
debe al azar
influenciados por otra
variable adicional
ASOCIACIN ESPURIA
Los resultados de la
asociacin son producto de
error en el diseo de la
investigacin
Figura 9. Asociacin causal. Fuente: (Hernndez vila & Lazcano Ponce, 2013):
Una vez identificadas las nociones del concepto y proceso de salud y enfermedad, la causalidad
continua revisando la historia natural de la enfermedad, es decir, la relacin ordenada de
acontecimientos que resultan de la interaccin del ser humano con su ambiente, lo que lleva del
estado de salud a la de enfermedad.
El hombre esta aparentemente sano y normal, en este periodo hay una transicin de un
estado de salud a uno de enfermedad, secundario a una desadaptacin y donde existe una
interrelacin y asociacin entre factores del ambiente y el individuo.
En este estado el organismo humano puede anular la accin del patgeno ya sea movilizando
sus defensas o modificando el ambiente para evitar los factores que agreden el estado de
salud. De ser positivo el mecanismo de defensa, la enfermedad no contina su curso. En caso
contrario la enfermedad pasa al periodo patognico.
Por ejemplo, en el inicio tiene signos y sntomas inespecficos, como fiebre, malestar en general, pero
cuando se instala el husped puede ya presentar sintomatologas especficas como manifestaciones
propias de cada patologa.
El horizonte clnico, como tal, es el momento en el que empiezan a surgir de forma detectable los
sntomas y signos caractersticos de una enfermedad. Aclarando que el sntoma es fenmeno
indicador de una enfermedad o un trastorno y que es directamente observable por el profesional de la
salud.
Se caracteriza por:
Es en este periodo se habla de patognesis (deriva de dos palabras griegas y puede traducirse como
el origen de la enfermedad), es decir, es evidente cuando avanza la sintomatologa de manera ms
completa, de este modo la enfermedad es diagnosticable. Por ejemplo, el hipotiroidismo, muestra
sntomas de voz ronca, diccin lenta, prpados cados, cara hinchada, aumento de peso, tendencia al
estreimiento, intolerancia al fro, cabello spero y seco, piel gruesa y escamosa, bradicardia
De acuerdo, a las etapas pre patognico y patognico, se dirigen esfuerzos o acciones preventivas,
transformadas en acciones de prevencin, que es lo que se presenta a continuacin.
promoverla, prevenir la enfermedad, curarla o aliviarla una vez que se ha presentado y rehabilitar al
enfermo para su recuperacin total o parcial, para efectos de esta revisin, estudiaremos la
promocin y prevencin.
Es necesario definir, qu es promocin y prevencin por elementos separados.
A) Promocin
De acuerdo, a la Real Academia Espaola (RAE) promocin es iniciar o adelantar (una cosa)
procurando su logro; elevar (a una persona) a una dignidad, empleo o estadio superior; convocar,
fomentar, estimular el desarrollo, progreso o establecimiento de (algo); animar, ayudar o apoyar
activamente (a una causa o proceso).
La promocin en salud est orientada a la proteccin de ciertas enfermedades, mantener y mejorar la
salud de un individuo y una comunidad, proveer de la informacin necesaria para fomentar
adecuados hbitos en los mismos.
En esta materia la influencia de factores socioeconmicos es enorme, ya que es difcil habla de
promover la salud si en la comunidad no existen los servicios bsicos como agua potable, drenaje,
vas de acceso, escuelas, o las condiciones de pobreza son severas.
La medicin de la promocin se hace a travs de indicadores que cuantifican la enfermedad en una
comunidad, estimando la probabilidad de que un individuo se enferme. Estos indicadores se agrupan
en los siguientes:
1. Relacionados con la salud comunitaria, que estudian la salud de las persona o poblacin de
un rea determinada a travs de medidas de frecuencia como: proporcin de prevalencia,
tasa de incidencia y tasa de mortalidad
2. Relacionadas a la salud ambiental, que indican las condiciones del ambiente fsico de la
comunidad y que influyen en su estado de salud como: agua potable, drenaje, condiciones
de la vivienda, contaminacin, pavimento, entre otros.
3. Relacionados con los servicios de salud, que son la existencia de adecuados servicios de
salud en la comunidad que promuevan actividades y programas para mantener y mejorar la
salud.
De esta forma, la promocin en salud es (Serrano, (s.f)):
- Medidas que no se dirigen a una enfermedad o desorden especfico sino a
incrementar la salud y el bienestar.
- La salud se promueve procurando un adecuado nivel de vida, buenas condiciones
de trabajo, educacin, cultura fsica, medios de descanso y recreacin. La salud
no es simplemente la ausencia de enfermedad: es algo positivo, una actitud alegre
ante la vida y una entusiasta aceptacin de las responsabilidades que la vida asigna a
cada individuo.
B) Prevencin
De acuerdo a la RAE prevenir es prever, conocer de antemano (un dao, un perjuicio); precaver,
evitar o impedir (una cosa); prepararse de antemano para una cosa. (RAE)
La prevencin son todas aquellas medidas directas que buscan bloquear la aparicin de una
enfermedad, limitando o impidiendo su progreso en cualquier etapa de su historia natural. Su
efectividad ser mejor mientras ms temprano se apliquen dichas medidas para frenar su curso o
desarrollo en un individuo.
As, las acciones preventivas se definen como intervenciones que, basndose en el conocimiento
epidemiolgico moderno, se dirigen a evitar la ocurrencia de enfermedades especficas, reduciendo
su incidencia y prevalencia en la poblacin.
Prevencin
Evitar que la
enfermedad deteriore
Promocin
el estado de salud Facilitar el bienestar e
incrementar la salud del
individuo
Estas acciones, se pueden contemplar en dos niveles de prevencin: primaria, secundaria y terciaria
(Serrano, (s.f)).
Prevencin primaria
Al hablar de prevencin primaria nos referimos a la serie de medidas para evitar la aparicin de una
enfermedad o problemtica de salud. Esto mediante el control de sus factores causales,
predisponentes, condicionantes o predictivos, se busca bloquearla antes de la etapa prepatognica.
Parte de las estrategias son estudiar los factores de riesgo sobre la ocurrencia de las enfermedades,
eliminar o disminuir la exposicin del individuo al factor nocivo para no daar la salud lo cual no
resulta sencillo ya que estos pueden tener una gran influencia en patologas de crnicas, como se
observa en la siguiente figura:
Prevencin secundaria
Prevencin terciaria
Una vez identificadas las estrategias de prevencin, es punto de referencia para ubicar el momento
de planificar acciones en la cadena epidemiolgica.
Para entender las relaciones entre los diferentes elementos que conducen a la aparicin de una
enfermedad transmisible, el esquema tradicional es la denominada cadena epidemiolgica, tambin
conocida como cadena de infeccin. El esquema busca ordenar los llamados eslabones que
identifican los puntos principales de la secuencia continua de interaccin entre el agente, el husped y
el medio (OPSa, 2011)
1. Agente causal
Como se ha venido sealando, el agente causal es aquel elemento que debe estar presente en una
enfermedad para que sta se desarrolle. Pero, no es suficiente para la produccin de la misma.
Es un factor que puede ser un microorganismo, sustancia qumica, o forma de radiacin cuya
presencia, presencia excesiva o relativa ausencia es esencial para la ocurrencia de la enfermedad.
El agente se divide en biolgico y no biolgico. Los agentes biolgicos son organismos vivos
capaces de producir una infeccin o enfermedad en el ser humano y los animales, ejemplo: dengue y
el bola. Las especies que ocasionan enfermedad humana se denominan patgenas.
Dentro de los agentes no biolgicos se encuentran los qumicos y fsicos. Entre los qumicos se
encuentran: Pesticidas, aditivos de alimentos, frmacos, industriales, y los agentes fsicos: Fuerza
mecnica, calor, luz, radiaciones, ruido.
2. Reservorio
Se denomina reservatorio al hbitat natural en que vive, se multiplica y/o crece un agente infeccioso y
del cual depende para su supervivencia. Existen varios tipos de reservatorio: de agentes infecciosos,
humanos y extra-humano.
Reservorio de agentes infecciosos: Es cualquier ser humano, animal, artrpodo, planta, suelo
o materia inanimada, donde normalmente vive y se multiplica un agente infeccioso y del cual
depende para su supervivencia, reproducindose de manera que pueda ser transmitido a un
husped susceptible.
Reservorios extra-humanos: Los animales pueden ser infectados y a la vez servir como
reservorio para varias enfermedades del ser humano. Son ejemplos de ello la brucelosis, la
leptospirosis, la peste, la psitacosis, la rabia y el ttanos.
B. Transmisin indirecta. Hay varias vas generales de transmisin: va area, vehculo comn,
agua, alimentos:
a. Va area:
ii. Polvo: Pequeas partculas de dimensiones variables que pueden proceder del
suelo (generalmente inorgnicas o esporas de hongos separadas del suelo
seco por viento o agitacin mecnica), vestidos, ropas de cama o pisos
contaminados.
b. Transmisin por vehculo comn puede suceder a travs de dos tipos de vehculos:
ii. Vehculo comn pasivo que permite solo la transmisin del microorganismo a
travs de objetos o materiales contaminados como utensilios de cocina,
juguetes, pauelos, instrumentos quirrgicos, objetos escolares y las manos del
personal hospitalario, entre otros.
c. Por intermedio de un vector (un insecto o cualquier portador vivo que transporta un
agente infeccioso desde un individuo o sus desechos, hasta un individuo susceptible,
su comida o su ambiente inmediato. El agente puede o no desarrollarse, propagarse o
multiplicarse dentro del vector). Los vectores pueden ser mecnicos y biolgicos.
Adems de estas variables, es necesario considerar algunas ms que hacen que sean los individuos
susceptibles o resistentes a enfermedades infecciosas. Se pueden tomar en cuenta factores
genticos, que constituyen una memoria celular que se hereda a travs de generaciones. Esto
facilitara la produccin de anticuerpos, mientras que en aquellos grupos humanos carentes de la
experiencia no se producira esta reaccin especfica frente a determinada enfermedad.
Para finalizar este tema, puedes decir que la importancia de conocer la cadena epidemiolgica radica
en que identificando los posibles eslabones de cada enfermedad en particular, se puede interrumpir la
cadena de transmisin y alertar el desarrollo y propagacin de estas enfermedades.
El enfoque epidemiolgico puede ser aplicado tanto a enfermedades transmisibles agudas como
crnicas.
A estos cambios, el trmino epidemia se aplica ahora a una frecuencia no habitual de cualquier dao
a la salud o enfermedad, transmisible o no.
Se han desarrollado nuevos mtodos para el estudio de enfermedades crnicas, as como el estudio
de los comportamientos, la naturaleza u origen, y decidir sobre el tipo de respuesta necesaria para el
control.
Clasificacin de las
enfermedades
Transmisibles No transmisibles
Agudas
Crnicas
Las enfermedades transmisibles pueden reemerger debido al desarrollo de resistencia de los agentes
infecciosos existentes a los antibiticos convencionales y a los de nueva generacin, como en el caso
de la gonorrea, la malaria y el neumococo. Tambin, pueden reemerger por aumento de la
susceptibilidad del husped inmunodeprimido, por factores tales como la desnutricin o la presencia
de otras enfermedades, como el cncer y el SIDA, que disminuyen su resistencia a agentes
infecciosos como el bacilo tuberculoso y la Leishmania. Otra causa puede ser el debilitamiento de las
medidas de salud pblica adoptadas para infecciones previamente controladas, como la malaria, la
tos ferina y la tuberculosis.
Por esta razn, es necesario identificar que dentro de las tareas de la epidemiologa se encuentra la
organizacin y descripcin de los datos recaudados, para lo cual se utilizan las variables
epidemiolgicas de tiempo, lugar y persona, las cuales se detallan enseguida, para describir los
eventos de salud, uno de los principios de la epidemiologa en el estudio de la distribucin de dichos
eventos (OPSa, 2011).
Una de las caractersticas del uso del enfoque de riesgo, es la consideracin de todas las causas que
se relacionan a una enfermedad (mdicas, emocionales, econmicas, polticas o intersectoriales etc.).
El enfoque epidemiolgico de riesgo es un mtodo que se emplea para medir la necesidad de
atencin por parte de grupos de poblacin especficos. Ayuda a determinar prioridades de salud y es
tambin una herramienta para definir las necesidades de reorganizacin de los servicios de salud.
Intenta mejorar la atencin para todos, pero prestando mayor atencin a aquellos que ms la
requieran. (OPS, 2009). Es un enfoque no igualitario: discrimina en favor de quienes tienen mayor
necesidad de atencin y salud y en su caso reorganizar los recursos materiales y/o humanos para los
servicios de salud, buscando la mejora en la atencin de los usuarios del servicio.
Los factores de riesgo pueden ser causas o indicadores que son observables o identificables ante un
hecho. Caracterizan al individuo, grupo, comunidad, ambiente. La combinacin de los factores de
riesgo en el individuo incrementa la probabilidad de tener un dao a la salud.
La interaccin de los factores de riesgo biolgicos asociados a otros aumenta el efecto aislado de un
factor determinado con un efecto sumativo, ejemplo: biolgico (A) = carga gentica para padecer
Diabetes Mellitus, estilo de vida (B) = sedentarismo, de esta forma la sumatoria de ambos factores
aumenta la probabilidad de ser diabtico (OPSa, 2011).
Aumento en
Factor B la
Factor A
(Estilo de probabilidad
(Biolgico)
vida) de ser
diabtico
Los factores de riesgo pueden ser especficos para un determinado dao y este a la vez puede
asociarlo desencadenar una serie de daos. Dependiendo del valor del factor de riesgo, su frecuencia
es la asociacin al dao y la posibilidad de prevenirlo. Ejemplo, el no consumir cido flico genera
una posibilidad de riesgo mayor de dao en el feto, a comparacin del riesgo biolgico por una
alteracin cromosmica que pueda heredar la madre al mismo.
Los factores de riesgo se clasifican en aquellos que pueden ser modificados, por ejemplo, la dieta y
los que no modificables por ejemplo la gentica del individuo. El identificarlos correctamente
permitir adoptar medidas preventivas o curativas.
Econmi-
cos
Estilo de
Socio-
vida
culturales
Ambien-
tales
Biolgi- Atencin
cos a la salud
Toda intervencin trata de disminuir la presencia de factores de riesgo en la cadena, pero existen
factores que no son claros y sobrepasan lo tcnico como la pobreza, aspectos polticos e ideolgicos.
Un problema muy comn es que se trata de disminuir los riesgos o romper los eslabones de la
cadena solamente desde un enfoque mdico, por ejemplo, el clera si bien es producido por una
bacteria no es el nico factor predisponente, est fuertemente asociado a la pobreza que es factor
conocido como no mdico aspecto que tiene diversas aristas para su solucin y que se descuidan al
momento de intervenir.
La importancia o valor del factor de riesgo para la medicina preventiva, depende del grado de
asociacin con el dao a la salud, de la frecuencia del factor de riesgo en la poblacin y de la
posibilidad de prevenirlo.
Por ejemplo, si en una comunidad, las muertes por complicaciones de la diabetes mellitus se asocian
principalmente a la falta de control de la glucemia y el adecuado tratamiento, se tendr un gran
impacto si se logra que los pacientes tengan una mayor adherencia al tratamiento y deber ser
medido con la disminucin de los casos de muerte por complicaciones de esta patologa.
En el siguiente esquema observamos la asociacin de algunos factores de riesgo y daos a la salud.
5. Atencin comunitaria
A partir del enfoque de riesgo, se puede fomentar la participacin de la comunidad en el control de los
factores de riesgo de acuerdo a su prioridad para la salud familiar y comunitaria. La difusin de la
informacin sobre la naturaleza y grado de relacin que existe entre el ambiente, el comportamiento y
la salud de la familia y la informacin de riesgo, debidamente interpretada, se utilizan para la
demostracin de relaciones causa-efecto en el proceso salud-enfermedad y puede ayudar al
desarrollo de intervenciones comunitarias adecuadas a la realidad.
De esta forma, el enfoque epidemiolgico, se basa de la estadstica para evaluar la efectividad y el
impacto de las intervenciones en salud, y sirva de referente para predecir nuevos fenmenos.
Antes de utilizar el enfoque de riesgo para buscar la mejora en la atencin a la salud se deben
abordar tres aspectos bsicos a saber:
Primero. Seleccionar los factores de riesgo: Consiste en analizar y utilizar la informacin para
seleccionar los factores de riesgo y que sean cuantificables de tal forma que se puedan
expresar en valores numricos que se puedan utilizar en el medio a trabajar.
Segundo: Se relaciona con los lmites de inclusin en una poblacin que tenga la probabilidad
de tener un dao a la salud.
Tercero: Se debe valorar y balancear las necesidades de salud en relacin con los recursos
existentes ya sea en el sistema de salud como con la poblacin en riesgo segn la severidad y
magnitud del dao. En este momento ya el sistema local debe de conocer s est en
posibilidad de reconocer el dao, las innovaciones o transformaciones necesarias, y s son
acordes las percepciones de necesidades con las acciones a tomar.
Finalmente, para aplicar cualquier medida derivada del anlisis del enfoque de riesgo se debe
ponderar la capacidad que tiene nuestro sistema de transformarse, ya que no todos los sistemas son
susceptibles de ser cambiados de manera radical.
Actividades
La elaboracin de las actividades estar guiada por tu docente en lnea, mismo que te indicar, a
travs de la Planeacin didctica del docente en lnea, la dinmica que t y tus compaeros (as)
llevarn a cabo, as como los envos que tendrn que realizar.
Para el envo de tus trabajos usars la siguiente nomenclatura: EPI_U2_A1_XXYZ, donde EPI
corresponde a las siglas de la asignatura, U2 es la unidad de conocimiento, A1 es el nmero de
actividad, el cual debes sustituir considerando la actividad que se realices, XX son las primeras letras
de tu nombre, Y la primera letra de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.
Autorreflexiones
Para la parte de autorreflexiones debes responder las Preguntas de Autorreflexin indicadas por tu
docente en lnea y enviar tu archivo. Cabe recordar que esta actividad tiene una ponderacin del 10%
de tu evaluacin.
Para el envo de tu autorreflexin utiliza la siguiente nomenclatura:
EPI_U2_ATR _XXYZ, donde EPI corresponde a las siglas de la asignatura, U2 es la unidad de
conocimiento, XX son las primeras letras de tu nombre, y la primera letra de tu apellido paterno y Z la
primera letra de tu apellido materno.
Cierre de la unidad
En esta unidad, has identificado el concepto de Historia natural de la enfermedad as como el
concepto de salud enfermedad en una poblacin determinada reconociendo los elementos que
componen la triada ecolgica.
Has identificado las etapas de las enfermedades y puedes describir en que consiste el perodo pre-
patognico, patognico y sus tres elementos principales husped- ambiente-agente.
Asimismo ya reconoces que existen tres niveles de prevencin mismos que permiten saber que
intervencin es posible dependiendo del momento que se curse de la enfermedad.
Puedes describir la importancia de la cadena epidemiolgica sus eslabones que la componen, para
en su momento con ayuda del enfoque epidemiolgico de riesgo intervenir, y romper los eslabones
adecuados en la bsqueda de recuperar la salud del paciente o reparar el dao en una comunidad
determinada.
Se te invita a seguir a aprendiendo ms sobre la epidemiologa en la siguiente Unidad 3 Mtodo
Epidemiolgico
Para saber ms
Historia Natural de la enfermedad (2105) [Vdeo]. Retomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=JkizHMmHhkQ
/youtu.be/Chv_nWxZnw4https://youtu.be/Chv_nWxZnw4hhttps://youtu.be/Chv_nWxZnw4ttps://youtu.be/Chv_nWxZ
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Fuentes