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Este modelo diferencia dos planos, uno vinculado con las bases para la elaboracin del
currculo y el otro con los elementos o fases a considerar en la elaboracin y desarrollo
curricular.
Estas propuestas hacen aportes importantes a la prctica del currculo ya que trata de lograr
una mayor coherencia e integracin de los elementos curriculares que permita superar las
prcticas empricas del trabajo curricular.
MODELOS CLSICOS
Para Tyler (1973) el currculo es un mtodo racional para encarar, analizar e interpretar el
currculo y el sistema de enseanza en cualquier institucin educativa.
MODELO DE TABA
Para l aunque el currculo no es un sistema, puede ser visto como el resultado de un sistema
de desarrollo del currculo y como un insumo dentro de un sistema de enseanza.