Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso bsico comn

Curso: Estadstica descriptiva Cdigo: 204040

Gua de Actividades y Rbrica de Evaluacin.

Paso 4- Descripcin de la informacin: Detallar y Relacionar variables de la problemtica utilizando
Medidas Bivariantes.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se
renen en grupos para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado
debe generar situaciones que confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos
significados o conceptos que se pretenden construir, en este caso con el curso (fenmeno conocido
como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente complejo de modo que requiera la cooperacin
de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa, 2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:
REGRESION LINEAL SIMPLE
Nmero de semanas: Fecha: 30 de Mayo Momento de Entorno: Aprendizaje
3 23 de Junio de 2017 evaluacin: Intermedia Colaborativo
Aprendizaje Prctico.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

 Productos
Productos acadmicos y
Actividad acadmicos y
Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual ponderacin de la
actividad colaborativa
actividad individual

Fase Intermedia 1. Laboratorio de

Paso 4- Diagramas Estadsticos
Descripcin de la
informacin. Consolidar un solo laboratorio,
con los aportes de todos los
Leer los contenidos integrantes del grupo.
temticos de la Nota: En el archivo final del
Unidad 3 trabajo debe aparecer el
laboratorio como anexo.
Realizar el
laboratorio de 2. - Participar En el foro:
regresin y Unidad 3- Paso 4-
Descripcin de la informacin.
correlacin lineal
que se encuentra
Aplicar las medidas de
en el Entorno de
Regresin y Correlacin lineal
aprendizaje a la problemtica objeto de
prctico: Gua estudio, que se encuentra en
para el uso de el Entorno de Aprendizaje
recursos educativos Colaborativo.
A partir de la base de datos:
Entrega de trabajo.
Entregar un informe grupal
en el Entorno de
Seguimiento y Evaluacin
Paso 4- Descripcin de la
informacin.
Entrega de la actividad
Aplicar las medidas de
Regresin y Correlacin lineal
a la problemtica objeto de
estudio.
-Entrega de la actividad),
subir el archivo en formato
Word o pdf, el cual debe
contener:
Portada.
Introduccin.
Justificacin.
Objetivos.
Anlisis de correlacin
lineal simple de las dos
 Regresin y Correlacin variables cuantitativas
lineal Simple seleccionadas.
Posteriormente Anlisis y conclusiones,
subirlo al foro paso -Identificar dos variables a partir de los
4 Descripcin de cuantitativas de la situacin resultados obtenidos y
estudiada que puedan estar aplicados al problema
la informacin, en
relacionadas. o situacin estudiada.
un archivo
Conclusiones.
denominado: - Realizar el diagrama de
Referencias
dispersin de dichas variables Bibliogrficas.
Nombre del y determinar el tipo de
estudiante_lab_Reg asociacin entre las variables.
resin y Anexo: Laboratorio
- Encuentre el modelo
correlacin. Regresin y
matemtico que permite
predecir el efecto de una Correlacin Lineal.
Socializar los
ejercicios del variable sobre la otra. Es
confiable? Peso Evaluativo: 125
laboratorio y Puntos.
realimentarlos. - Determine el porcentaje de
explicacin del modelo y el
grado de relacin de las dos
Auto-Co - variables.
- Relacionar la informacin
Evaluacin y
obtenida con el problema.
Entrega de
trabajo.
Dirjase al entorno
de Seguimiento y
Evaluacin:
-Ingrese al E-
Regresin y Correlacin
Portafolio y
Lineal Mltiple:
responda las
_ Identificar una variable
preguntas cuantitativa dependiente y
relacionada con el varias variables
independientes del estudio de
proceso de
investigacin.
Autoevaluacin.
- Realizar el diagrama de
-Con el propsito de dispersin de dichas variables.
realizar procesos de - calcular la recta de regresin
co-Evaluacin, y el coeficiente de correlacin
para probar estadsticamente
responda las
su relacin.
preguntas que
- Relacionar la informacin
permitirn evaluar obtenida con el problema.
el trabajo
colaborativo.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de
Roles a desarrollar
actividades para el
por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables
desarrollo del
dentro del grupo por los estudiantes
trabajo
colaborativo
colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

recursos Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
tericos Evaluador los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
Preparacin de Revisor participantes que intervinieron en el proceso.
los aportes Entregas
individuales Alertas Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Interaccin del presentacin de trabajos exigidas por el docente.
grupo con base
en los aportes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
individuales presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
Preparacin de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en
los entregables caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA Paso 4- Descripcin de la informacin.
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El estudiante Ingres al foro
despus
Ingres Oportunamente al foro, de la fecha asignada en el
Participaci
presentando aportes cronograma o
n Individual El estudiante no
significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes
del particip en el foro. 35
el desarrollo de la actividad y significativos para el
estudiante
asignada. desarrollo del trabajo, segn las
en el foro
indicaciones dadas.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ingres al foro despus de la
Ingres Oportunamente al foro, fecha asignada en el
presentando aportes cronograma. El estudiante no
laboratorio(
significativos y pertinentes para Sus aportes no son
Regresin y Particip con sus aportes
el desarrollo de la actividad pertinentes o significativos 30
Correlacin dentro del foro.
asignada. para el desarrollo del trabajo,
lineal)
segn las indicaciones dadas.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA Paso 4- Descripcin de la Informacin.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Aunque presentaron los
El Grupo presenta y asocia El grupo no present los
clculos de las medidas
correctamente los clculos de clculos de las medidas
bivariantes de regresin lineal
las medidas bivariantes de bivariantes de regresin
simple, o faltan algunos
regresin lineal simple: lineal simple como:
parmetros: diagrama de
Regresin diagrama de dispersin, diagrama de dispersin,
dispersin, ecuacin de la 25
simple ecuacin de la recta, coeficiente ecuacin de la recta,
recta, coeficiente de
de determinacin y correlacin coeficiente de
determinacin y correlacin, o
con la situacin objeto de determinacin y
no los relacionaron con la
estudio. correlacin.
situacin
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presentaron los
Se presentan y asocian clculos de las medidas
No present los clculos
correctamente los clculos de bivariantes de regresin lineal
de las medidas bivariantes
las medidas bivariantes de mltiple, o faltan algunos
de regresin lineal
regresin lineal Mltiple : parmetros: diagrama de
mltiple como: diagrama
Regresin diagrama de dispersin , dispersin, ecuacin de la
de dispersin, ecuacin de 25
Mltiple ecuacin de la recta, coeficiente recta, coeficiente de
la recta, coeficiente de
de determinacin y correlacin determinacin y correlacin, o
determinacin y
con la situacin objeto de no los relacionaron con la
correlacin.
estudio situacin objeto de estudio.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA Paso 4- Descripcin de la Informacin.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Aunque el documento El trabajo no contiene los
La presentacin es excelente,
presenta una estructura base, elementos solicitados en
se tuvieron en cuenta el 100%
Consolidaci no contiene todos los la gua de actividades, ni
de los requerimientos
n del elementos solicitados en la tampoco las normas 10
solicitados en la gua de
producto gua de actividades. bsicas para la
actividades.
presentacin del mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125