MATRIZ DE RESUMEN TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

PERSPECTIVA AUTOR SINTESIS

Se basa en organizar el trabajo cooperativo
de forma efectiva mediante estructuras que
permiten trabajar los temas curriculares
complejos de forma gentica, dinmicas que
KAGAN
se adaptan a cualquier contenido. Adems
los factores biolgicos y ambientales
contribuyen a la evolucin de la conducta.
(Pilar Etxebarria)
Estudia las emociones, concretamente las
emociones de miedo o ansiedad. Establece
J.A. GRAY que conductas no tienen antecedentes
producidos por un proceso de aprendizaje.
(Herminia Haernaiz)
BIOLOGICA
Estudio a los bebes gemelos en los que hallo
cuatro dimensiones de temperamento. 1.
emocionalidad- impasividad 2.sociabilidad-
D. BUSS
separacin 3.actividad- letargia 4.
impulsividad- deliberatividad (George
Boeree)
Su teora est basada principalmente en la
psicologa y la gentica. Aunque es un
conductista que considera a los hbitos
EYSENCK aprendidos como algo de gran importancia,
considera que nuestras diferencias en las
personalidades surgen de nuestra herencia
hereditaria. (George Boeree)
El conductismo, con su nfasis en los
mtodos experimentales, se focaliza sobre
variables que pueden observarse, medirse y
manipular y rechaza todo aquello que sea
subjetivo, interno y no disponible utilizo el
mtodo de aprendizaje por la observacin
modelado. Bandura estableci que existen
ciertos pasos envueltos en el proceso de
modelado: 1.atencion 2. Retencin 3.
COGNITIVA BANDURA
Reproduccin 4. Motivacin a. refuerzo
pasado b. refuerzos prometidos c. Refuerzo
vicario motivacin negacin Castigo pasado
Castigo prometido Castigo vicario Bandura
dice que el castigo en sus diferentes formas
no funciona tan bien como el refuerzo y, de
hecho, tiene la tendencia a volverse contra
nosotros. La autorregulacin es controlar
nuestro propio comportamiento. 1.auto-
 Observacin 2. Juicio 3. auto- respuesta
(George Boeree)
Desarrollo la terapia cognitiva. Beck se centra
en pensamientos automticos y en las
distorsiones cognitivas, y se basa en el
empirismo colaborativo. Se interesa por la
BECK
depresin, desarrollando un modelo para el
tratamiento de esta patologa que
posteriormente extendi a otros trastornos.
(Jonathan Garca)
Su teora empieza con lo que l llama la
metfora prodigiosa y organiza su teora en
un postulado fundamental y 11 corolarios.
Corolario de la construccin Corolario de la
experiencia Corolario de la doctrina Corolario
KELLY de la organizacin Corolario del rango
Corolario de la modulacin Corolario de la
seleccin Corolario de la individualidad
Corolario de la globalidad Corolario de la
fragmentacin Corolario de la sociabilidad
(George Boeree)
Ha descrito de manera plena las limitaciones
de las explicaciones de la conducta en
MISCHEL trminos de rasgos de la personalidad y ha
ofrecido opciones a dicho concepto. (Susan
Cloninger )
Su teora es de las clnicas, basada en aos de
experiencia con los pacientes, esta teora
est construida a partir de una sola fuerza de
vida que llama la tendencia actualizante. Esto
se define como una motivacin innata
presente en toda forma de vida dirigida a
ROGERS
desarrollar sus potenciales hasta el mayor
limite posible. Rogers dice que segn las
teora de Maslow sobre las necesidades que
estas no se presentan solo en los humanos
sino que en todas las criaturas vivientes.
HUMANISTICA
(George Boeree)
Su teora la llamo teora de la indefensin
aprendida, sirvi para explicar el
comportamiento animal, posteriormente se
ha mostrado con gran capacidad explicativa
SELIGMAN
para un nmero importante de fenmenos
humanos, especialmente con la
incorporacin de la teora de la atribucin al
modelo. (Valera, Pol & Vidal)
Creo la jerarqua de las necesidades en este
MASLOW
orden: Necesidades fisiolgicas Necesidades
 de seguridad y reaseguramiento Necesidad
de amor y de pertenencia Necesidad de
estigma (George Boeree)
El flujo es el estado mental operativo en el
cual una persona est completamente
inmersa en la actividad que ejecuta. Se
caracteriza por un sentimiento de enfocar la
CSIKSZENTMIHALYI
energa, de total implicacin con la tarea y de
xito en la realizacin de la actividad. Esta
sensacin se experimenta mientras la
actividad est en curso.
Propuso su teora en donde describe cmo
influye en la conducta sus efectos, conocidos
popularmente como recompensa y castigo.
SKINNER Aunque la mayor parte de su trabajo fue con
animales. Skinner escribi mucho acerca de
las implicaciones del conductismo para los
seres humanos. (Susan Cloninger)
Desarrollo una teora del conductismo
psicolgico que aporta introspecciones
conductuales para la comprensin de la
personalidad. Este critica las tradiciones
Skinneriana del conductismo radical por
descuidar temas de la personalidad: las
APRENDIZAJE diferencias individuales y los test
STAATS
psicolgicos. Su modelo aborda esas ideas e
incorpora adems las influencias biolgicas.
Staats argumenta que el marco de referencia
que el ha construido puede proporcionar una
visin unificada de muchos conceptos
diferentes dentro de la psicologa. (Susan
Cloninger)
Propusieron una teora del aprendizaje que
se centra en el contexto social en el que
ocurre la conducta. Esta teora considera
DOLLARD Y MILLER
explcitamente la conducta agresiva y por
tanto promete ser pertinente para la vida de
una asesina convicta (Susan Cloninger)
Concepto de mente consiente versus mente
inconsciente. La mente consiste en todo
aquello de los que nos damos cuenta en un
momento particular: las percepciones
presentes, memorias, pensamientos,
PSICODINAMICA FREUD
fantasas y sentimientos. Freud llamo pre
cociente, algo que hoy llamaramos
memoria disponible: se refiere a todo
aquello que somos capaces de recordar. La
mente inconsciente la describa como
 aquellas cosas que no son accesibles a
nuestra conciencia, incluyendo muchas que
se haban originado all, tales como nuestros
impulsos o instintos. El ello tiene el trabajo
en particular de preservar el principio del
placer, el cual puede entenderse como una
demanda de atender de forma inmediata las
necesidades. Esto se ha dado a conocer como
proceso primario. El yo se apoya en la
realidad atreves de su conciencia, buscando
objetivos para satisfacer los deseos que el
ello ha creado para representar las
necesidades orgnicas. Llamado esto proceso
secundario. Hay dos aspectos del supery:
uno es la conciencia construida por la
internalizacin de los castigos y advertencias.
El otro es llamado el ideal del yo, el cual
deriva de las recompensas y modelos
positivos. La conciencia y del ideal del yo
comunican sus requerimientos al yo con
sentimientos como el orgullo, la venganza y
la culpa. Freud postulo su teora de los
estados psicosexuales. La etapa oral La etapa
anal La etapa flica La etapa latencia La etapa
genital (George Boeree)
La teora de Jung divise la psique en tres
partes. La primera es el yo, el cual se
identifica con la mente consiente. La segunda
es el inconciente personal, que incluye
cualquier cosa que no este presente en la
conciencia pero que no esta exenta de
estarlo. Y la tercera es el inconsiente
colectivo, podra llamrle sencillamente
nuestra herencia psquica, es el reservorio
de nuestra experiencia como especie; un tipo
JUNG
de conocimiento con el que todos nacemos y
compartimos. Los contenidos del inconciente
colectivo son los llamados arquetipos, sera
una tendencia innata a experimentar las
cosas de una determinada manera. El
arquetipo materno segn Jung estable esto
com o algo abstracto, y todos nosotros
proyectamos el arquetipo de la generalidad
el mundo y a personas particulares,
usualmente nuestras propias madres.
El afn de percepcin no fue la primera frase
ADLER que utilizo Adler para designar a esta fuerza
motivacional. Su frase original fue la pulsin
 agresiva, la cual surge cuando se frustran
otras pulsiones como la necesidad de comer,
la satisfaccin de nuestras necesidades
sexuales, de hacer cosas o de ser amados.
Otra palabra que Adler utilizo para referirse a
esta motivacin bsica fue la de
compensacin o afn de superacin. Una de
las frases ms tempranas de Adler fue la
protesta masculina. La ltima frase que uso
antes de plantear su afn de perfeccionismo,
fue afn de superioridad. Adler refleja la idea
de que debemos ver a los dems como un
todo en vez de que en partes, el autor
decidi asignar este acercamiento
psicolgico como psicologa individual y que
en vez de hablar de personalidad de un
sujeto en el sentido de rasgos internos,
estructuras, dinmicas, conflictos y dems,
prefieran hablar de trminos de estilo de
vida. ( Geroge Boeree)
Establecia que el desarrollo funciona apartir
de un proceso epigenetico. Postulaba la
existencia de ocho fases de desarrollo que se
extendan a lo largo de todo el sitio vital.
Cada fase comprende ciertas tareas o
funciones que son psicosociales por
naturaleza. Cada fase tiene un tiempo
ptimo tambin. Si bien por estadio,
llevamos con nosotros ciertas virtudes o
fuerzas psicosociales que nos ayudaran en el
resto de los estadios de nuestra vida. La
primera etapa es la sensorio-oral, la tarea
consiste en desarrollar la confianza sin
eliminar completamente la capacidad para
ERICKSON
desconfiar. La etapa dos es la anal-muscular,
la tarea primordial es la de alcanzar un cierto
grado de autonoma, aun conservando un
toque de vergenza y duda. La tercera etapa
es la genital-locomotor, la tarea fundamental
es la de aprender la iniciativa sin una culpa
exagerada. La cuarta etapa es la de latencia,
la tarea principal es desarrollar una
capacidad de laboriosidad al tiempo que se
evita un sentimiento excesivo de
inferioridad. La quinta etapa es la de la
adolescencia, la tarea primordial es lograr la
identidad del yo y evitar la confusin de
roles. La sexta etapa es la de la adultez joven
 la tarea principal es lograr un cierto grado de
intimidad, actitud opuesta a mantenerse en
aislamiento. La sptima etapa es la adultez
media, la tarea fundamental aqu es lograr un
equilibrio apropiado entre la productividad y
el estancamiento. Y la etapa ocho la adultez
tarda, la tarea primordial aqu es lograr una
integridad yoica con un mnimo de
desesperanza. (George Boeree)
Su teora es sobre las neurosis. Entenda las
neurosis como un intento de hacer la vida
ms llevadera, como una forma de control
interpersonal y adaptacin. En la
experiencia clnica, distingui diez patrones
particulares de necesidades neurticas tales
como: Necesidad neurtica de afecto y
aprobacin Necesidad neurtica de pareja El
HORNEY neurtico necesita restringir la vida
Necesidad neurtica de poder Necesidad
neurtica de explotar Necesidad neurtica de
reconocimiento o prestigio social Necesidad
de admiracin personal Necesidad de
admiracin de logro personal Necesidad
neurtico de auto suficiencia e
independencia Necesidad de perfeccin e
inexpugnabilidad . (George Boeree)
Una de las cosas que motiva a los seres
humanos es la tendencia a satisfacer
necesidades biolgicas de supervivencia, lo
cual Allport llama funcionamiento
oportunista. Cree que era algo relativamente
poco importante para entender la mayora
de los comportamiento humanos, deca que
ALIPORT
estos estn motivados por algo bastante
diferente funcionamiento como forma
expresiva del self- lo cual lo llamo
funcionamiento propio propium este se
RASGOS
caracteriz por su tendencia a la actividad, su
orientacin al futuro y que es psicolgico.
(George Boeree)
Anlisis factorial segundo orden del total
de los 35 factores de mostraron otros
factores ms profundos. Estos son, en
orden de fortaleza los siguientes: Exbia
CATTELL
(extraversin) Ansiedad (neurotisismo)
Cortena (alerta cortical practico y realista)
Independencia (tipos muy solitarios)
Discrecin ( tipos socialmente prudentes y
 perspicaces) Subjetividad (distante y que no
encaja bien) Inteligencia (CL) Buena crianza
(estable, dcil) (Geoge Boeree)
Presentaron su versin, llamada la teora del
quinto factor, cuando se acento realmente la
idea de las diferencias individuales en la
investigacin comunitaria cuando
introdujeron su NEO personality inventory.
Estas son los cinco factores. Primero
MACCRAE Y COSTA
intraversin versus introversin Segunda
simpata (agradabilidad) Tercero diligencia
(escrupulosidad) Cuarto estabilidad
emocional versus neurotisismo Quinto
cultura o apertura a la experiencia. (George
Boeree)

Algunas referencias que me sirvieron mucho a la hora de la realizacin de la matriz.

George Boeree. Departamento de psicologa. Universidad de Shippensburg.

http://webspace.ship.edu/cgboer/personalidad.html
Susan C. Cloninger. (2003). Teoras de la personalidad.
https://tuvntana.files.wordpress.com/2015/06/teorias-de-la-personalidad-susan-
cloninger.pdf
Valera, Pol & Vidal. Departamento de psicologa social. Elementos bsicos de la psicologa
ambiental. http://www.ub.edu/psicologia_ambiental/uni4/4842.htm
Jonathan Garca. Terapia cognitiva de Beck. Psicologa y mente.
https://psicologiaymente.net/clinica/terapia-cognitiva-aaron-beck
Herminia Hernaiz. Universidad de las islas baleares. La teoria de Gray: psicologa y
antropologa.
http://ibdigital.uib.es/greenstone/collect/taula/archives/Taula_19/92v17_18/p141.dir/Ta
ula_1992v17_18p141.pdf
Pilar Etxebarria. Aprendizaje cooperativo. Estructuras de Kagan.
https://gizartehizkuntza.wikispaces.com/file/view/Estructuras%20de%20Spencer%20Kaga
n.pdf/125812541/Estructuras%20de%20Spencer%20Kagan.pdf