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el acoso escolar
Dimensin Qu buscamos? Materiales:
Social Que las y los estudiantes Equipo multimedia
Eje temtico identifiquen situaciones de Proyector
Convivencia y participacin acoso escolar en la escuela.
Grado
Primero de secundaria
Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compro-
misos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %).
El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.
PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 15
Iniciamos la sesin y solicitamos a nuestros estudiantes que por un momento
piensen en las siguientes preguntas (se escriben en la pizarra):
Promovemos el dilogo entre nuestros estudiantes con la siguiente pregunta: Ser lo mismo
una situacin de conflicto que una de acoso escolar? Para poder responder, invitamos dos
voluntarios para que realicen el siguiente sociodrama:
Dos estudiantes (con sus equipos), desean jugar ftbol en la canchita del barrio, pero
ambos a la misma hora. Uno pide jugar y el otro grupo no cede, incluso se enoja.
Una vez visto el sociodrama, pedimos a las y los estudiantes que comenten lo observado.
Luego invitamos a cuatro de ellos para que representen lo siguiente:
Un estudiante est ingresando a la escuela y piensa (voz alta): No quiero entrar, otra
vez esos chicos me van a golpear. Se encuentra con los tres compaeros, quienes se
burlan de l. Le botan la mochila, incluso lo quieren hacer caer. El estudiante agredido
dice: Cundo van a parar, estoy cansado de lo mismo.
Al finalizar el sociodrama, nuevamente pedimos a las y los estudiantes que comenten lo visto.
Luego indicamos, de acuerdo a la informacin pegada en la pizarra, si logran distinguir o
identificar con claridad cul es la situacin de conflicto? y cul es la situacin de bullying?
Las y los estudiantes intervienen, mientras recordamos las caractersticas del bullying que se
encuentran en la pizarra. Ser importante que contrasten todo lo expuesto con la situacin del
video.
Variante:
Podemos utilizar un video en lugar de sociodramas.
Primer video: https://www.youtube.com/watch?v=ZgaidCmzfHk (duracin 2:46)
Segundo video: https://www.youtube.com/watch?v=I0RZvBUYgnQ (duracin 4 minutos)
Un factor importante para identificar el acoso escolar es saber cmo se siente el estudiante
que creemos que ha sido agredido. Es importante ponerse en el lugar del otro y preguntarle
sobre su estado anmico.
El acoso escolar es un problema que afecta significativamente el aspecto fsico como
psicolgico en un estudiante; por ello, no debe ser permitido en la escuela.
Existen estudiantes que han desarrollado capacidades para afrontar y defenderse ante una
agresin o saben cmo resolver conflictos de manera pacfica; sin embargo, otros son
vulnerables ante la misma situacin.
Cuando identifiquemos esa situacin, debemos actuar para ayudar a ese estudiante para que
ejerza su derecho a un ambiente libre de violencia y a un desarrollo pleno.
Toma de decisiones
Tiempo: 5
Las y los estudiantes se comprometen a estar alertas a los sentimientos de sus compaeros y
compaeras y de ellos mismos cuando ocurran situaciones agresivas a fin de identificar casos de
bullying y hacer algo al respecto.