PERFIL DEL DELEGADO

COMPETENCIA: Diversidad e Interculturalidad

DIMENSIN: Convivencia pacfica

INDICADORES:
Propone modos de integracin personal y grupal en bsqueda del bien comn. (secundaria)
Se integra con personas y grupos distintos a los propios. (Primero a Sexto grado)
Participa con satisfaccin en proyectos trascendentes que busquen el cuidado, el respeto y
el crecimiento de la comunidad educativa. (solidaridad como valor transversal)

INTRODUCCIN MOTIVANTE
El acompaante dirige de manera muy guiada.
Recordamos: Estado y gobierno no son lo mismo. El gobierno es apenas uno de los
componentes de ese gran Estado.
Retomamos sesin anterior sobre las caractersticas de las personas que nos gobiernan
actualmente. Nos podramos centrar en el presidente por ejemplo. Qu han hecho bien y
que han hecho mal? Cmo percibimos a las personas que estn en el gobierno? Por qu?
El acompaante aclara: la Constitucin rige cmo debiera actuar el gobierno y los otros
dos organismos del Estado. De dnde surge la Constitucin?
La ltima Constitucin fue redactada1 en 1985, surgiendo de una Asamblea Nacional
Constituyente que tom principios para redactarla. En esa asamblea participaron 88
personas que representaban los intereses de Guatemala. Cabe destacar que esta fue
propuesta para que a partir de los partidos polticos se organizara esta asamblea, por lo
que fueron los partidos polticos los que propusieron a sus candidatos. Se hizo una eleccin
y 88 personas nos representaron.
Hoy abordaremos cmo debieran ser las caractersticas de las personas que participan en
una asamblea.

TRABAJO PERSONAL
Se presenta nuevamente el programa de gobierno escolar a travs de una diapositiva.
El acompaante plantea: En el colegio necesitamos redactar una Constitucin pero para ello
necesitamos tener una Asamblea que oriente sobre los principios en los que nos basamos,
es decir, debemos tener representantes que lleven nuestros derechos y obligaciones,
intereses y necesidades frente a la conformacin de una ley que nos dirija. Qu
caractersticas tendra una persona que nos represente en una Asamblea de este tipo?

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La Constitucin fue redactada y no solamente reformada. Se parti de principios democrticos para
inaugurar una nueva poca para Guatemala.
 Hacemos una lista de 5 caractersticas. Se propone un esquema para completar, que lleve a los
alumnos a proponer caractersticas en funcin de: Liderazgo ignaciano, Habilidades sociales,
Participacin Social y Servicio, Valores cristianos.
Por ejemplo:
Un delegado ante una Asamblea Escolar Constituyente debiera ser:
Aspecto Caracterstica ms importante
Liderazgo ignaciano2 1.
Habilidades sociales 1.
Participacin social y servicio 1.
Valores cristianos 1.
Otro. 1.

TRABAJO COOPERATIVO
El acompaante indica que ahora, compartiremos en distintos grupos nuestra perspectiva.
Se entrega un nuevo formato en blanco para ir compartiendo el trabajo y volviendo a
plantear un perfil.
En parejas, tenemos 10 caractersticas. Compartimos y comentamos, entre los dos
planteamos en una nueva hoja, cinco caractersticas que reflejen el pensar de ambos.
Ahora nos juntamos en cuartetos, por pareja se llevan 5 caractersticas. Ahora en
cooperativo, tenemos 10 caractersticas. Repetimos el proceso, compartimos lo que hicimos
como pareja y hacemos una nueva lista solo con cinco caractersticas. Surge una nueva hoja
de caractersticas.

PUESTA EN COMN
El acompaante dirige: Pide a un grupo que d las cinco caractersticas y las anota en la
pizarra. Es importante que nombre a un secretario que vaya anotando en papel. Pregunta a
los grupos quines repitieron las mismas caractersticas o bien, que se propongan nuevas.
Trata de hacer un levantado de las opiniones de todos, para llevar a un consenso de cules
son las cinco que deciden. Toma en cuenta la sugerencia de organizacin propuesta en la
tabla trabajada.
El acompaante pide las hojas individuales, en parejas y en cuartetos. Adjunta como
evidencia a las cinco caractersticas que salen por seccin.

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El liderazgo ignaciano lo vamos a definir como aquel que permite influir en otros para servir mejor, querer
cuidar del otro y de los otros, plantearse grandes metas para el bien comn. Para ampliar la definicin
puede consultarse el libro de competencias, especficamente la competencia del Liderazgo Ignaciano.