START

CAUT
REVISTE
CRI
DOSARE INSTAN
BULETIN INSOLVEN
MONITOR IV
ABONAMENTE
Guvernul Romniei
Ordonana de urgena nr. 81/2016 privind modificarea i
complearea Legii educaiei naionale nr. 1/2011
n vigoare de la 23.11.2016

Acest document poate avea modificri ulterioare. Cumprai documentul n form actualizat sau alegei un abonamentLege5 care
permite accesul la orice form actualizat.

Cumpa ra forma acualizaa

15
Lei cu TVA

Lund n considerare c, prin Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i

completrile ulterioare, este definit cadrul pentru exercitarea, sub autoritatea statului romn, a
dreptului fundamental la nvtur, legea avnd ca viziune promovarea unui nvmnt
orientat pe valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale,
cunotine fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i
n societate,

avnd n vedere c idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber,

integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n
asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal,
pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n
societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii,
lund n considerare c, din perspectiva asigurrii acestor deziderate, precum i a nevoii de
adaptare permanent a nvmntului romnesc la cerinele pieei muncii, tot mai
diversificat, aflat n cretere, este necesar mbuntirea reaciei sistemului de educaie i
formare profesional la dinamica economic i social din Romnia,
avnd n vedere faptul c unele exemple de succes n organizarea/desfurarea nvmntului
profesional cu elemente de sistem dual au demonstrat c atractivitatea unui astfel de
nvmnt pentru absolvenii clasei a VIII-a a crescut considerabil,
avnd n vedere c este necesar accesul la o gam de oportuniti de formare profesional de
calitate pentru absolvenii nvmntului gimnazial, pe care oferta local, n special n
localitile mai mici, nu le poate acoperi,
innd cont de faptul c nvmntul profesional se organizeaz pentru calificri stabilite n
funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei
de formare regionale, judeene i locale, pe baza unui contract de pregtire practic, ncheiat
ntre unitatea de nvmnt - operatorul economic i elev (respectiv printele, tutorele sau
susintorul legal al elevului minor),
avnd n vedere faptul c la nivel naional a fost demarat un amplu proces de consultare a
partenerilor sociali, referitor la oportunitatea i premisele necesare organizrii nvmntului
dual, prin derularea mai multor evenimente (lansarea n dezbatere public a documentului de
politic public "Opiunile de educaie i formare profesional a absolvenilor de clasa a VIII-
a"; desfurarea Conferinei naionale "nvmntul profesional dual - drumul de la idei la
practic", iar la consultrile prilejuite de aceste evenimente a participat o gam larg de factori
interesai, reprezentani ai Administraiei Prezideniale, ambasadelor, Ministerului Muncii,
Familiei, Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice, Ministerului Economiei, Comerului i
Relaiilor cu Mediul de Afaceri, Ministerului Agriculturii i Dezvoltrii Rurale, Ministerului
Finanelor Publice, Ministerului pentru Consultare Public i Dialog Civic, Ministerului
Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, camerelor de comer, sindicatelor, comitetelor
sectoriale, companiilor, inspectoratelor colare, unitilor de nvmnt i ai altor organizaii
i structuri implicate n educaie),
avnd n vedere c formarea profesional pentru obinerea unei calificri se realizeaz n
Romnia astfel: iniial, prin nvmntul profesional i tehnic, i continuu, prin formarea
profesional a adulilor, i lund n considerare c nvmntul dual constituie o alternativ
de formare profesional,
lund n considerare c, dup aceste consultri, concluziile au pus n eviden necesitatea
introducerii nvmntului dual, ca parte a nvmntului profesional i tehnic, asumarea de
ctre operatorii economici a unor responsabiliti i costuri pentru pregtirea practic a
elevilor, crearea condiiilor pentru participarea operatorilor economici parteneri ai unitilor
de nvmnt la deciziile consiliului de administraie al unitii de nvmnt prin prezena
unor reprezentani ai acestora, flexibilizarea duratei programelor de formare profesional,
adaptarea curriculumului la nevoile pieei muncii locale i regionale,
c, totodat, n acelai context, operatorii economici au subliniat necesitatea partajrii
costurilor formrii n stagiile de practic ntre operatorul economic i stat n condiiile
acordrii unor faciliti fiscale operatorului economic,
innd cont de faptul c prin Ordonana de urgen a Guvernului nr. 94/2014 a fost introdus
posibilitatea de organizare a nvmntului profesional n sistem dual, dup nvmntul
obligatoriu (ncepnd cu vrsta de 16 ani), desfurat pe baza unui contract de munc, i c
aceste prevederi nu au fost agreate de marile companii (n special transnaionale), ntruct
acestea nu doresc s ncheie contracte de munc datorit contribuiilor pe care ar trebui s le
plteasc pentru salariile pltite cursanilor; proiectul de ordonan de urgen prevede ca
nvmntul dual s fie o alternativ a formrii profesionale pentru absolvenii de gimnaziu
(i cele mai multe companii consultate au fost de acord cu acest lucru), iar contractul pe care
elevul l ncheie cu operatorul este un contract de pregtire practic (fr atragerea unor
costuri suplimentare de tipul contribuiilor i taxelor pe salarii pentru companii),
c nvmntul dual combin nvarea la locul de munc ntr-o companie cu educaia i
formarea profesional ntr-o unitate de nvmnt, cu scopul de a obine o calificare
profesional, concomitent cu oferirea posibilitii continurii studiilor,
lund n considerare c preponderent n acest caz, spre deosebire de nvarea bazat pe
coal, este nvarea la locul de munc, la operatorul economic, pe baza unui contract de
parteneriat ntre operatorul economic i unitatea de nvmnt, cu implicarea unitii
administrativ-teritoriale pe raza creia se afl unitatea colar, i a unui contract individual de
pregtire practic ncheiat ntre operatorul economic, unitatea de nvmnt i persoana care
se formeaz,
lund n considerare faptul c formarea profesional prin nvmnt dual va facilita accesul
absolvenilor, dup finalizarea studiilor, la un loc pe piaa forei de munc,
avnd n vedere c, totodat, se impune adoptarea n regim de urgen a msurilor legislative
ce fac obiectul acestei ordonane de urgen, deoarece fundamentarea planului de colarizare
pentru anul colar 2017-2018 i a reelei colare, care se bazeaz i pe aceast ordonan de
urgen, are urmtorul calendar: luna noiembrie 2016, solicitarea din partea inspectoratelor
colare judeene ctre unitile administrativ-teritoriale locale i judeene a proiectului privind
reorganizarea reelei colare a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat i particular, n
vederea fundamentrii proiectului planului de colarizare, lunile noiembrie i decembrie 2016,
emiterea avizelor conforme sau refuzul de a emite din partea unitilor administrativ-
teritoriale locale i judeene, luna ianuarie 2017, transmiterea proiectului planului de
colarizare ctre Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice de ctre inspectoratele
colare judeene,
avnd n vedere c anterior aprobrii cifrei de colarizare se desfoar, ncepnd cu luna
noiembrie a anului anterior (respectiv 2016), identificarea solicitrilor operatorilor economici,
centralizarea acestora la nivelul inspectoratelor colare, analiza propunerilor i a reelei de
uniti de nvmnt disponibile pentru furnizarea acelor calificri, stabilirea normelor
cadrelor didactice, iar dac prezenta ordonan de urgen nu va fi aprobat imediat, efectele
ei nu vor mai putea influena anul colar 2017-2018, cu amnarea acestora nc 1 an,
avnd n vedere c ntrzierea lurii unei decizii poate conduce la relocarea unor companii
care au participat la consultrile desfurate n ultimii ani i care solicit dezvoltarea
nvmntului dual pentru a putea influena calitatea formrii profesionale i a deciziilor la
nivelul unitii de nvmnt,
ntruct rata de abandon colar din Romnia este una dintre cele mai mari din Europa i una
dintre cauzele principale este imposibilitatea familiilor de a susine financiar copiii s urmeze
coala, iar proiectul de ordonan de urgen prevede inclusiv implicarea suplimentar a
companiilor cu burse cel puin de nivelul bursei profesionale, dar i alte forme de sprijin
pentru elevi; n lipsa promovrii acestui act normativ crete riscul ca muli absolveni ai clasei
a VIII-a s nu mai continue studiile i s constituie viitori beneficiari ai ajutoarelor sociale,
avnd n vedere c neluarea unei decizii va conduce la reducerea implicrii operatorilor
economici n formarea profesional, operatori care nu vor mai avea ncredere n sistemul
public, ca urmare a lipsei de reacie i de reglementare din partea statului, dup consultri
publice de anvergur; pn la jumtatea anului 2016 au participat la consultrile pentru
modificarea cadrului legislativ:
- 846 de participani prin ntlniri regionale i 918 respondeni la chestionar;
- consultarea on-line - 418 respondeni la chestionar;
- documente de poziie primite - 9;
- dintre participani amintim 29 de camere de comer, industrie i agricultur i 286 de
operatori economici.
Toate categoriile instituionale au apreciat n procent de peste 79% cu calificativele "n mare
i foarte mare msur" oportunitatea programelor de formare n sistem profesional dual n
Romnia.
Avnd n vedere c modificrile propuse, dac nu sunt adoptate n aceast perioad, vor
produce efecte abia ncepnd cu anul colar 2018-2019, pierznd astfel oportunitatea de a ne
mbunti indicatorii de ar propui i asumai, de exemplu: diminuarea abandonului colar,
creterea gradului de angajabilitate etc.,
avnd n vedere c modificrile propuse trebuie s susin pregtirea practic prin implicarea
partenerilor sociali, dezvoltarea mecanismelor de asigurare a calitii n educaie i formare
profesional, accesul la educaie i formare profesional, consolidarea competenelor-cheie i
dezvoltarea profesional a profesorilor, conform obiectivelor asumate de statele membre ale
Uniunii Europene la Riga n anul 2015, precum i de noua Agend pentru competene,
adoptat la data de 10 iunie 2016,
avnd n vedere c, totodat, trebuie elaborate i aprobate metodologii specifice,
ntruct nvmntul constituie prioritate naional,
deoarece toate aceste elemente vizeaz interesul public i constituie situaii a cror
reglementare nu poate fi amnat,
n temeiul art. 115 alin. (4) din Constituia Romniei, republicat,
Guvernul Romniei adopt prezenta ordonan de urgen.
Art. I.
Legea educaiei naionale nr. 1/2011, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr.
18 din 10 ianuarie 2011, cu modificrile i completrile ulterioare, se modific i se
completeaz dup cum urmeaz:
1. La articolul 12, dup alineatul (8) se introduce un nou alineat, alineatul (9), cu urmtorul
cuprins:
"

(9) n cazul elevilor care frecventeaz nvmntul dual n alt unitate administrativ-
teritorial dect cea de domiciliu, decontarea cheltuielilor de transport i facilitile de
cazare i mas gratuite prevzute la alin. (8) se acord, conform prevederilor prezentei legi,
indiferent de oferta de educaie i formare profesional disponibil n localitatea de
domiciliu."
2. La articolul 19, dup alineatul (1) se introduce un nou alineat, alineatul (1 ), cu urmtorul
1

cuprins:
"
(1 ) Prin excepie de la prevederile alin. (1), se pot organiza uniti de nvmnt de stat cu
1

personalitate juridic cu efective mai mici de elevi, dar nu mai puin de 100 de elevi, care s
ofere educaie i formare profesional prin nvmntul dual. n cazul n care nu se mai
ntrunesc caracteristicile nvmntului dual prevzute la art. 25 alin. (4) i cerinele pentru
organizarea acestuia, prevzute la art. 25 alin. (5), unitatea de nvmnt intr n structura
unei alte uniti de nvmnt cu personalitate juridic din localitate."
3. La articolul 25, alineatul (4) se modific i va avea urmtorul cuprins:
"
(4) Formarea profesional n scopul obinerii unei calificri se organizeaz prin
nvmntul profesional i tehnic, parte a sistemului naional de nvmnt preuniversitar,
i prin formarea profesional a adulilor. nvmntul dual este o form de organizare att a
nvmntului profesional i tehnic, ct i a formrii profesionale a adulilor, cu
caracteristici specifice celor dou tipuri de formare. nvmntul dual, ca parte a
nvmntului profesional i tehnic, reglementat prin prezenta lege, are urmtoarele
caracteristici specifice:
a) este organizat la iniiativa operatorilor economici interesai, n calitate de poteniali
angajatori i parteneri de practic;
b) asigur oportuniti sporite de educaie i formare profesional pe baza unui contract de
parteneriat i a unor contracte individuale de pregtire practic, prin pregtirea practic
organizat n rspunderea principal a operatorilor economici;
c) operatorii economici asigur pregtirea practic a elevilor, burs la nivelul celei acordate
din fonduri publice i alte cheltuieli pentru formarea de calitate a elevilor;
d) faciliteaz implicarea operatorilor economici n mecanismele decizionale la nivelul
unitii de nvmnt partenere."
4. La articolul 25, dup alineatul (4) se introduc dou noi alineate, alineatele (5) i (6), cu
urmtorul cuprins:
"
(5) nvmntul dual reflect caracteristicile prevzute la alin. (4) i ndeplinete
urmtoarele cerine:
a) existena contractului de parteneriat ncheiat ntre unul sau mai muli operatori economici
sau ntre o asociaie/un consoriu de operatori economici, unitatea de nvmnt i unitatea
administrativ-teritorial pe raza creia se afl unitatea colar, contract care stabilete
condiiile de colaborare, drepturile i obligaiile prilor, precum i costurile asumate de
parteneri;
b) existena contractului individual de pregtire practic, ncheiat ntre elev, respectiv
printele, tutorele sau susintorul legal al elevului minor, operatorul economic i unitatea de
nvmnt, contract care stabilete drepturile i obligaiile prilor;
c) existena autorizrii/acreditrii operatorilor economici implicai n formarea profesional
prin nvmntul dual. Autorizarea/Acreditarea operatorilor economici implicai n
formarea profesional prin nvmntul dual se reglementeaz prin metodologie specific
aprobat prin hotrre a Guvernului.

(6) Operaionalizarea caracteristicilor i cerinelor prevzute la alin. (4) i (5), precum i

aspectele specifice privind organizarea i funcionarea nvmntului dual, admiterea n
nvmntul dual, durata i coninutul programelor de pregtire profesional, modul de
organizare i desfurare a examenului de certificare a calificrii, sunt reglementate prin
metodologii specifice, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice, n urma consultrii reprezentanilor operatorilor economici i a altor structuri
reprezentative ale mediului economic interesate."
5. La articolul 32, alineatul (5) se modific i va avea urmtorul cuprins:
"
(5) Operatorii economici care ncheie contract de parteneriat cu unitile de nvmnt pot
beneficia de faciliti la plata impozitelor, taxelor i contribuiilor datorate bugetului de stat,
bugetului asigurrilor sociale, bugetelor fondurilor speciale sau bugetelor locale, potrivit
prevederilor legale."
6. La articolul 33, alineatele (2), (5), (7) i (7 ) se modific i vor avea urmtorul cuprins:
1

"
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional i tehnic se realizeaz pe baza standardelor de
pregtire profesional aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice la propunerea Centrului Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i
Tehnic i elaborate n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire
profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale aprobate de Autoritatea
Naional pentru Calificri. Standardele de pregtire profesional se realizeaz prin
consultare cu operatorii economici n situaia n care nu exist standarde ocupaionale
actualizate.
..........
(5) Absolvenii nvmntului profesional pot continua studiile n nvmntul liceal.
..........
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), pot fi organizate prin
unitile de nvmnt de stat i particulare sau confesionale acreditate i sunt gratuite
pentru persoanele care intr n aceste programe organizate n nvmntul de stat pn la
mplinirea vrstei de 26 de ani.
(7 ) Unitile de nvmnt de stat n care se organizeaz nvmnt profesional sunt
1

stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale,

a comitetelor locale de dezvoltare a parteneriatului social, avnd n vedere tendinele de
dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i
locale privind nvmntul profesional i tehnic, precum i la solicitrile operatorilor
economici interesai n formarea profesional prin nvmntul profesional."
7. La articolul 33, alineatele (5 ) - (5 ) se abrog.
1 6

8. La articolul 33, alineatul (6) se modific i va avea urmtorul cuprins:

"
(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile pot fi cuprini, pn la
mplinirea vrstei de 26 de ani, ntr-un program de pregtire profesional, n vederea
dobndirii unei calificri profesionale."
9. La articolul 33, dup alineatul (6) se introduce un nou alineat, alineatul (6 ), cu urmtorul
1

cuprins:

"
(6 ) Pentru absolvenii de gimnaziu din seria curent i din seriile anterioare care au depit
1

cu mai mult de 3 ani vrsta clasei se pot organiza clase separate de nvmnt profesional."
10. Dup articolul 33 se introduc dou noi articole, articolele 33 i 33 , cu urmtorul cuprins:
1 2

"
Art. 33 .
1

(1) nvmntul profesional i tehnic, inclusiv dual, se organizeaz pentru dobndirea de

cunotine, deprinderi i competene preponderent pentru ocuparea unui loc de munc pentru
calificri profesionale de nivel 3, 4 i 5, conform Cadrului naional al calificrilor.
(2) Absolvenii nvmntului profesional i tehnic, inclusiv dual, care promoveaz examenul
de certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional pentru
nivel 3, 4 sau 5, conform Cadrului naional al calificrilor, i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, inclusiv dual, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale de nivel 3, conform Cadrului naional al calificrilor, pot
continua studiile pentru dobndirea unei calificri de nivel 4, conform Cadrului naional al
calificrilor, n condiiile stabilite prin metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(4) Pot avea acces la o calificare profesional de nivel 5 al Cadrului naional al calificrilor
absolveni ai nvmntului liceal i/sau absolveni cu certificat de calificare profesional de
nivel 4 al Cadrului naional al calificrilor, n condiiile stabilite prin metodologii aprobate
prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(5) Absolvenii de nvmnt profesional i tehnic, inclusiv dual, care nu au finalizat studiile
liceale pot fi cuprini n programe de pregtire pentru echivalarea nivelului de nvmnt
liceal. Condiiile de acces, coninutul i durata acestor programe de pregtire sunt
reglementate prin metodologii specifice, aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice.
Art. 33 . 2

(1) nvmntul dual se organizeaz n uniti de nvmnt de stat, particulare sau

confesionale n baza unui contract de parteneriat care se ncheie ntre unul sau mai muli
operatori economici sau asociaie/consoriu de operatori economici, unitatea de nvmnt
i unitatea administrativ- teritorial pe raza creia se afl unitatea colar.
(2) Contractul-cadru de parteneriat se reglementeaz prin metodologie specific elaborat
de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, cu consultarea prealabil a
reprezentanilor desemnai ai operatorilor economici i ai structurilor asociative ale
autoritilor administraiei publice locale, i aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice.
(3) Pentru pregtirea profesional, fiecare elev major, respectiv printele, tutorele sau
susintorul legal al elevului minor ncheie un contract de pregtire practic individual cu
operatorul economic i unitatea de nvmnt, reglementat prin metodologie specific
elaborat de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, cu consultarea
prealabil a reprezentanilor desemnai ai operatorilor economici i ai structurilor asociative
ale autoritilor administraiei publice locale, i aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice."
11. La articolul 63 alineatul (1), dup litera e) se introduc trei noi litere, literele e )-e ), cu
1 3

urmtorul cuprins:
"
e ) nvmntul profesional i tehnic dual: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai
1

puin de 20 i nu mai mult de 30;

e ) instruirea practic i pregtirea de specialitate se desfoar pe grupe de minimum 10

2

elevi i maximum 15 elevi;

e ) clasele din nvmntul profesional i tehnic dual pot fi constituite din maximum trei
3

grupe cu calificri diferite."

12. La articolul 65, dup alineatul (5) se introduc dou noi alineate, alineatele (5 ) i (5 ), cu
1 2

urmtorul cuprins:
"
(5 ) Pentru nvmntul liceal tehnologic i nvmntul profesional, curriculumul la
1

decizia colii este curriculum n dezvoltare local (CDL) i constituie oferta educaional la
nivel local, elaborat de unitatea de nvmnt n parteneriat cu operatorii
economici/autoritile administraiei publice locale, pentru adaptarea formrii profesionale a
elevilor la nevoile locale ale pieei muncii.
(5 ) n cazul nvmntului dual, curriculumul n dezvoltare local reprezint maximum 30%
2

din oferta educaional."

13. La articolul 68, dup alineatul (5) se introduce un nou alineat, alineatul (6), cu urmtorul
cuprins:
"
(6) nvmntul profesional este orientat pe formarea competenelor specifice calificrii
profesionale i pe aprofundarea competenelor-cheie n contexte reale de munc."
14. La articolul 76, dup alineatul (4) se introduc trei noi alineate, alineatele (5)-(7), cu
urmtorul cuprins:
"
(5) n cazul nvmntului dual, la solicitarea operatorilor economici, se pot organiza probe
de admitere stabilite de unitatea de nvmnt n colaborare cu operatorii economici
respectivi, indiferent de numrul de candidai nscrii i de numrul de locuri disponibile.
(6) n cazul nvmntului dual, tipul, numrul i coninutul probelor de admitere pot fi
decise de unitatea de nvmnt i operatorii economici. Probele de admitere pot viza
cunotine din programele colare din nvmntul gimnazial i/sau motivaia elevilor,
testarea unor abiliti/aptitudini i alte condiii de admitere stabilite prin procedurile de
admitere adoptate de unitatea de nvmnt n colaborare cu operatorii economici.
(7) Probele de admitere prevzute la alin. (5) i (6) se organizeaz n conformitate cu
prevederile metodologiei-cadru de organizare i desfurare a admiterii n nvmntul
dual, aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice i dat
publicitii cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a."
15. La articolul 90, dup alineatul (3) se introduce un nou alineat, alineatul (4), cu urmtorul
cuprins:
"
(4) Pentru posturile didactice/catedrele vacante i rezervate din unitile de nvmnt
preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz exclusiv n nvmnt profesional
i tehnic i au o pondere majoritar a nvmntului dual, candidaturile vor fi nsoite de
avizul consiliului de administraie al unitii de nvmnt."

16. La articolul 96 alineatul (2), dup litera a) se introduce o nou liter, litera a ), cu
1

urmtorul cuprins:
"
a ) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul profesional i tehnic, n cazul
1

consiliului de administraie format din 7 membri, dintre acetia 3 sunt cadre didactice,
primarul sau un reprezentant al primarului, un reprezentant al consiliului local, un
reprezentant al prinilor i un reprezentant al operatorilor economici parteneri. n cazul n
care sunt mai muli operatori economici parteneri, acetia vor desemna reprezentantul n
consiliul de administraie al unitii de nvmnt sau pot forma un consiliu reprezentativ
care s desemneze reprezentantul operatorilor economici. Directorul unitii de nvmnt
este membru de drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din
unitatea de nvmnt respectiv;".
17. La articolul 96 alineatul (2), dup litera b) se introduce o nou liter, litera b ), cu
1

urmtorul cuprins:
"
b ) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul profesional i tehnic, n cazul
1

consiliului de administraie format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice,
primarul sau un reprezentant al primarului, un reprezentant al consiliului local, un
reprezentant al prinilor i 2 reprezentani ai operatorilor economici parteneri. n cazul n
care sunt mai muli operatori economici parteneri, acetia vor desemna reprezentanii n
consiliul de administraie al unitii de nvmnt sau pot forma un consiliu reprezentativ
care s desemneze reprezentanii pe locurile alocate operatorilor economici. Directorul
unitii de nvmnt este membru de drept al consiliului de administraie din cota aferent
cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;".
18. La articolul 96 alineatul (2), dup litera c) se introduce o nou liter, litera c ), cu
1

urmtorul cuprins:
"
c ) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul profesional i tehnic, n cazul
1

consiliului de administraie format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice,
primarul sau un reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local, un
reprezentant al prinilor i 3 reprezentani ai operatorilor economici parteneri. n cazul n
care sunt mai muli operatori economici, acetia vor desemna reprezentanii n consiliul de
administraie al unitii de nvmnt sau pot forma un consiliu reprezentativ care s
desemneze reprezentanii pe locurile alocate operatorilor economici. Directorul unitii de
nvmnt este membru de drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor
didactice din unitatea de nvmnt respectiv;".
19. Dup articolul 96 se introduc dou noi articole, articolele 96 i 96 , cu urmtorul cuprins:
1 2

"
Art. 96 .
1

(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz exclusiv

n nvmnt profesional i tehnic cu o pondere majoritar a nvmntului dual sunt
conduse de un director, iar activitatea acestuia este monitorizat de un consiliu de
administraie. Directorul unitii de nvmnt este membru de drept al consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
Preedintele consiliului de administraie este ales dintre membrii acestuia cu majoritate
simpl a voturilor.
(2) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz
exclusiv n nvmnt profesional i tehnic cu o pondere majoritar a nvmntului dual,
consiliul de administraie este constituit din 7, 9 sau 13 membri cu drept de vot, din care
minimum 2 i maximum 5 membri din partea cadrelor didactice, minimum 2 i maximum 5
membri reprezentani ai operatorilor economici, la paritate cu numrul de membri din partea
cadrelor didactice, primarul sau un reprezentant al primarului, un reprezentant al consiliului
local i un reprezentant al prinilor. n cazul n care sunt mai muli operatori economici,
acetia vor desemna reprezentanii n consiliul de administraie al unitii de nvmnt sau
pot forma un consiliu reprezentativ care s desemneze reprezentanii pe locurile alocate
operatorilor economici.
(3) n unitile de nvmnt particular i confesional, consiliul de administraie este
constituit conform statutului aprobat de fondatori.
(4) n cazul unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1), consiliul de administraie exercit
controlul asupra directorului, numete i revoc directorul, aprob planificarea strategic a
unitii de nvmnt elaborat de directorul unitii de nvmnt, avizeaz candidaturile
pentru ocuparea posturilor didactice i a postului de director.
(5) Preedintele consiliului de administraie al unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1)
are obligaia de a convoca reprezentanii prinilor i reprezentanii/sindicatului/salariailor
din unitatea de nvmnt la edinele consiliului de administraie n care se dezbat relaii de
munc, condiii de munc i salarizare.
(6) La edinele consiliului de administraie al unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1)
n care se dezbat aspecte privind elevii, preedintele consiliului de administraie are obligaia
de a convoca reprezentantul elevilor care particip la edin cu statut de observator.
(7) Consiliul de administraie al unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1) poate emite
hotrri n condiiile n care sunt prezeni minimum jumtate plus unu din totalul membrilor.
Hotrrile consiliului de administraie cu privire la numirea/revocarea directorului se iau
prin vot secret de ctre 2/3 din membrii consiliului de administraie. Membrii consiliului de
administraie care se afl n conflict de interese, conform legii, nu particip la vot.
Art. 96 .
2

Directorul unitilor de nvmnt prevzute la art. 96 exercit managementul unitii de

1

nvmnt i are urmtoarele atribuii:

a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a
acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt pe care o
conduce;
d) propune regulamentul de organizare i funcionare al unitii de nvmnt pentru
discutarea i aprobarea n consiliul de administraie;
e) avizeaz proiectul de buget i raportul de execuie bugetar pentru discutarea i adoptarea
n consiliul de administraie;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea
raporturilor de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g) elaboreaz planificarea strategic a unitii de nvmnt i o supune aprobrii
consiliului de administraie;
h) aprob curriculumul n dezvoltare local elaborat n parteneriat cu operatorii
economici/autoritatea local, la propunerea consiliului profesoral; curriculumul n
dezvoltare local (CDL) este o component a Curriculumului naional, care cuprinde orele
alocate pentru dezvoltarea ofertei curriculare specifice fiecrei uniti de nvmnt
profesional i tehnic, ofert realizat n parteneriat cu operatorii economici;
i) stabilete poziia colii n relaiile cu terii;
j) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i schema de
personal nedidactic;
k) avizeaz programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, propuse de consiliului
profesoral i aprobate n consiliului de administraie;
l) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform
legii;
m) aprob comisiile pentru concursurile organizate la nivelul unitii de nvmnt i
valideaz rezultatul concursurilor;

n) aprob orarul unitii de nvmnt;

o) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea de nvmnt pe care o
conduce. Raportul este prezentat n faa consiliului de administraie, comitetului de prini i
este adus la cunotina autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului colar
judeean/al municipiului Bucureti;
p) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul
naional de indicatori privind educaia;
q) reprezint unitatea de nvmnt fa de teri i angajeaz patrimonial unitatea de
nvmnt;
r) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie."
20. La articolul 102, dup alineatul (2) se introduce un nou alineat, alineatul (3), cu urmtorul
cuprins:
"
(3) n cazul nvmntului profesional i tehnic finanarea din partea operatorilor economici
se realizeaz n baza unui contract de parteneriat ncheiat ntre unitatea de nvmnt,
unitatea administrativ-teritorial pe raza creia se afl unitatea colar i operatorul sau
operatorii economici. Categoriile de cheltuieli pentru operatorii economici, pentru
organizarea i desfurarea nvmntului profesional i tehnic, sunt:
a) cheltuieli cu organizarea procesului de nvmnt, i anume: cheltuieli efectuate pentru
elevi, precum: burse i premii oferite elevilor, echipamente de lucru/protecie, transport,
mas, cazare pe parcursul pregtirii practice la operatorul economic, alte faciliti oferite
acestora, respectiv cheltuieli cu securitatea i sntatea n munc i analize medicale
obligatorii (n funcie de domeniul de activitate), cheltuieli pentru asigurri de rspundere
civil n cazul unor eventuale accidente, daune sau vtmri corporale generate n timpul
pregtirii practice la operatorul economic etc., cheltuieli materiale pentru susinerea
activitilor desfurate pe parcursul pregtirii practice la operatorul economic,
reprezentnd rechizite, cri de specialitate, auxiliare didactice, softuri educaionale, costuri
legate de evaluarea i certificarea elevilor, materii prime i materiale consumabile i alte
cheltuieli de acest tip, cheltuieli aferente achiziiei, punerii n funciune i exploatrii
mijloacelor fixe utilizate la operatorul economic pe parcursul pregtirii practice a elevilor,
cheltuieli aferente salarizrii i pregtirii personalului propriu al operatorilor economici
(tutori, formatori) pentru pregtirea practic a elevilor, cheltuieli aferente pregtirii i
sprijinirii cadrelor didactice din unitatea de nvmnt partener, precum i sumele pltite
direct cadrelor didactice n baza unor contracte ncheiate n condiiile legii cu operatorul sau
operatorii economici pentru alte activiti dect cele prevzute n norma didactic;
b) cheltuieli de investiii n spaii de nvmnt existente sau nou-edificate, precum i n
echipamente de natura mijloacelor fixe achiziionate i puse n funciune pentru a fi utilizate
n vederea pregtirii elevilor realizate n unitatea de nvmnt."
21. La articolul 254, dup alineatul (2) se introduce un nou alineat, alineatul (2 ), cu urmtorul
1

cuprins:
"
(2 ) Normarea posturilor didactice pentru activitile de laborator i instruire practic din
1

nvmntul liceal tehnologic i din nvmntul profesional se face pe grupe, pe baza

normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu."
22. La articolul 254, dup alineatul (3) se introduce un nou alineat, alineatul (3 ), cu urmtorul
1

cuprins:
"
(3 ) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz
1

exclusiv n nvmnt profesional i tehnic i au o pondere majoritar a nvmntului dual,

posturile didactice se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt, pe baza
unor criterii specifice adoptate n consiliul de administraie al unitii de nvmnt,
conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice."
23. La articolul 254, dup alineatul (19 ) se introduce un nou alineat, alineatul (19 ), cu
1 2

urmtorul cuprins:

"
(19 ) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz
2

exclusiv n nvmnt profesional i tehnic i au o pondere majoritar a nvmntului dual,

candidaturile pentru ocuparea, n condiiile prevzute la alin. (19), a posturilor
didactice/catedrelor rmase neocupate prin concurs sau vacantate n timpul anului colar vor
fi nsoite de avizul consiliului de administraie al unitii de nvmnt."
24. La articolul 257, dup alineatul (2) se introduce un nou alineat, alineatul (2 ), cu urmtorul
1

cuprins:
"
(2 ) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz
1

exclusiv n nvmnt profesional i tehnic i au o pondere majoritar a nvmntului dual,

candidaturile pentru ocuparea funciilor de director i de director adjunct vor fi nsoite de
avizul consiliului de administraie al unitii de nvmnt."
25. La articolul 361 alineatul (3), dup litera g) se introduce o nou liter, litera h), cu
urmtorul cuprins:
"
h) cerina de autorizare/acreditare a operatorilor economici implicai n formarea
profesional prin nvmntul dual se va realiza conform prevederilor art. 25 alin. (5) lit.
c)."
Art. II.
n termen de 24 de luni de la intrarea n vigoare a prezentei ordonane de urgen, Ministerul
Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice elaboreaz metodologia specific prevzut la art.
25 alin. (5) lit. c) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare.
Art. III.
Prin derogare de la dispoziiile art. 76 alin. (7) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare, pentru admiterea n anul colar 2017-2018, metodologia-cadru de
organizare i desfurare a admiterii n nvmntul dual este aprobat prin ordin al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice n termen de 45 de zile de la data intrrii
n vigoare a prezentei ordonane de urgen.
Art. IV.
Prin derogare de la prevederile art. 340 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare, pn la aprobarea Registrului naional al calificrilor, pregtirea prin
nvmnt preuniversitar se organizeaz pe baza calificrilor incluse n Nomenclatorul
calificrilor profesionale pentru care se organizeaz pregtirea profesional prin nvmnt
preuniversitar, aprobat prin hotrre a Guvernului.
 PRIM-MINISTRU
DACIAN JULIEN CIOLO

Contrasemneaz:
p. Ministrul educaiei naionale i cercetrii tiinifice,
Laureniu Dnu Vlad,
secretar de stat
Viceprim-ministru,
ministrul dezvoltrii regionale i administraiei publice,
Vasile Dncu
Viceprim-ministru,
ministrul economiei, comerului i relaiilor
cu mediul de afaceri,
Costin Grigore Borc
Ministrul finanelor publice
Anca Dana Dragu
Ministrul muncii, familiei,
proteciei sociale i persoanelor vrstnice,
Drago-Nicolae Pslaru

Bucureti, 16 noiembrie 2016.

Nr. 81.
Urma re e-ne i pe

Facebook Twitter Google+ Linkedin

Deparamen Va nza ri

Telefon: (+40 21) 311.97.11

E-Mail: vanzari@indaco.ro

Afla mai mule

Despre Lege5 Online

Manual de utilizare

Termeni i condiii

Protecia Consumatorilor - A.N.P.C.

Schimba limba

Ro En

Lege Online 5.0.2.349 - 03.02.2017 02:43Copyright 2017 Indaco Systems. Toate drepturile rezervate.