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Este documento describe los hitos del desarrollo del lenguaje desde los 0 hasta los 60 meses de edad. Algunos hitos clave incluyen la producción de balbuceos entre los 2 y 8 meses, la aparición de las primeras palabras entre los 8 y 18 meses, el uso de oraciones de 2 o 3 palabras entre los 18 y 24 meses, y la capacidad de mantener pequeños diálogos y cambiar de tema de conversación de forma limitada entre los 24 y 36 meses.
Este documento describe los hitos del desarrollo del lenguaje desde los 0 hasta los 60 meses de edad. Algunos hitos clave incluyen la producción de balbuceos entre los 2 y 8 meses, la aparición de las primeras palabras entre los 8 y 18 meses, el uso de oraciones de 2 o 3 palabras entre los 18 y 24 meses, y la capacidad de mantener pequeños diálogos y cambiar de tema de conversación de forma limitada entre los 24 y 36 meses.
Este documento describe los hitos del desarrollo del lenguaje desde los 0 hasta los 60 meses de edad. Algunos hitos clave incluyen la producción de balbuceos entre los 2 y 8 meses, la aparición de las primeras palabras entre los 8 y 18 meses, el uso de oraciones de 2 o 3 palabras entre los 18 y 24 meses, y la capacidad de mantener pequeños diálogos y cambiar de tema de conversación de forma limitada entre los 24 y 36 meses.
- Gritos y sonidos vegetativos. - Bostezos, arrullos, suspiros.
Desde 2 a 8 meses - Produccin de slabas arcaicas (1 a 4 meses).
- Ligados a la aparicin de la sonrisa social (). - Sonidos casi voclicos y casi consonnticos (posterior de la garganta). - Produccin balbuceo rudimentario (3 a 8 meses). - Aparicin de sonidos muy graves y agudos. - Variacin de frecuencias. - Sonidos consonnticos largamente sostenidos. - CV (6 meses). - Balbuceo cannico (Etapa clave PL). - Silabas bien formadas CV - [mamama], [papapa] reduplicado con slabas idnticas. - Madura hacia [badata], [tokaba]
Desde 8 a 18 meses - Balbuceo Mixto.
- Palabras dentro del balbuceo o enunciados mixtos. - Iniciacin, seleccionar tpico.
Desde 18 a 24 - Aumento de vocabulario.
meses - Dos tipos de errores; sobreextensin y infraextensin - Holofrase. - Produccin de dos elementos. - Se observan algunas flexiones en /s/ (que indica plural). - Artculos determ. E. indert. - Aparecen construcciones primitivas negativas e interrogativas /Om no/ /no eche/ Qu? Dnde?. - Formas infinitivas de verbos. - Adverbio de Lugar /All. - Mantienen fluidez del tpico.
De 24 a 36 aos - Aparicin de combinacin de tres palabras.
- Posesivos mo tuyo. - Adverbios de, para, con, por. - En artculos aparece marca del plural. - En adjetivos aparecen marcas de gnero. - Se culmina aprendizaje de SVO o bien VSO /nio come pan/. - Utiliza conceptos relativos al espacio ("en", "sobre"). - Utiliza pronombres ("t", "yo", "ella, tuyo", "yo"). - Utiliza palabras descriptivas ("grande", "feliz"). - Sabe de 250 a 900 palabras. - El habla se vuelve ms precisa. - Responde preguntas simples. - Usa inflexin en la pregunta para pedir alguna cosa. - Incluyen 4 elementos. - Se agrega prep, art, pronombres personales, adverbios de lugar (aqu, all), tiempos verbales (indefinido, pretrito imperfecto). - Marcadores de gnero y nmero > frecuencia de uso. - Formas auxiliares ser estar. - Al final aparece conjuncin y que. - Capaces de responder a su interlocutor. - Se integran en pequeos dilogos. - Iniciar o cambiar tema de conversacin, aunque es limitado. - Han adquirido la adopcin de turnos. - Mantienen un tema de manera coherente (pregunta / respuesta). - Emplean ms imperativos con pares y peticiones indirectas. - Emplean algunas palabras para llamar la atencin acompaado de gestos (directrices y peticiones). De 36 a 48 meses - Emplea conjunciones y, pero, porque, que. - Aparecen oraciones coordinadas y subordinadas. - Aparece perfrasis de futuro (verbo f.personal + prep. conj. + verbo (infger-part)). - Formas verbales en pasado. - Uso correcto de plurales en pronombres nosotros/a- agrupa objetos. - Desaparecen fenmenos de sobre extensin e infraextensin. - Aparecen sinonimia, antonimia. - Identifica colores. - Utiliza la mayora de los sonidos del habla, pero puede distorsionar algunos de los sonidos ms difciles, como /l/,/r/, /s/, /ch/, /y/, /v/, /z/. - Utiliza consonantes en distintas posiciones. - Descripcin del uso de objetos. - Reconocimiento de absurdos. - Responde a preguntas simples. - Repite frases. - Toma de turnos. - Dilogos relativamente largos. - Incremento en la tendencia a conversar. - Toman conciencia de aspectos sociales de conversacin. - Comienza a emplear respuestas elpticas (omiten informacin ya compartida). - Adaptan sus respuestas al conocimiento del interlocutor (elipsis). - Emplean algunas emisiones afectivas. - Introducen confirmaciones del turno del interlocutor (si, bien, aj). - partes de las emisiones giran entorno al tema.
De 48 a 60 meses - Emplean un doble de emisiones afectivas.
- Pueden adoptar diversos papeles (estilos lingsticos, registros) depende de edad y experiencia, inicialmente roles familiares. - Realizan peticiones indirectas. - Continan errores decticos, en general aqu/all se domina antes que esto / eso (complejidad del sistema dectico).