PDI

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL

E TECNOLGICA
ESCOLA TCNICA FEDERAL DE PALMAS
DIRETORIA DE ENSINO
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI

2005-2010
PALMAS, TO JUNHO DE 2005

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
ESCOLA TCNICA FEDERAL DE PALMAS
DIRETORIA DE ENSINO
PRESIDENTE DA REPBLICA
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
MINISTRO DA EDUCAO
TARSO GENRO
SECRETRIO DA SECRETARIA DE ENSINO MDIO E TECNOLGICO

ANTONIO IBAEZ RUIZ
DIRETOR-GERAL DA ETF-PALMAS
ADAIL PEREIRA CARVALHO
DIRETOR DA SEDE
O
OCTAVIIAAN
CTAV NOO SSIID
DNNEEII FFU
URRTTAAD
DOO
DIRETOR DE PLANEJAMENTO E ADMINISTRAO

WANDERLBIO BARBOSA GENTIL
DIRETOR DE ENSINO
LUIZ ALVES DE MEDEIROS
DIRETOR DE RELAES EMPRESARIAIS E COMUNITRIAS

MRLIO KLEBER VENNCIO
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COMISSO DE ELABORAO DO PDI
Prof. Dr. LUIS ALVES DE MEDEIROS

Profa. CRISTIANE JORGE DE LIMA BONFIM
Prof. MAURO HENRIQUE LIMA DE BONI
Prof. ANTENOR ROBERTO PEDROSO
Prof. VANESA RIOS MILAGRES
Prof. M.Sc.MARCOS ALYSSANDRO SOARES DOS ANJOS
Prof. M.Sc LCIO ARAJO MENESES
Profa. PATRCIA AZEVEDO SILVA
Prof. SERGIO ROBERTO DOS SANTOS
Prof. JONAS REGINALDO DE BRITTO
Prof. VALCI FERREIRA VICTOR
Prof. JLIO CSAR PEREIRA SALGADO
CARLA ANDREZA AMARAL LOPES
LUIS CLUDIO DINIZ DOS ANJOS
ANA CRISTINA B. SCHMIDT SALGADO
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PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI
O Projeto de Desenvolvimento Institucional da

ETF-Palmas foi elaborado para superar os desafios
impostos pela extrema competitividade e pelo
avano tecnolgico que a modernidade impe, com
nfase no justo equilbrio entre a plenitude do
exercer a cidadania e a necessidade imperiosa de
produzir e de se adequar s contingncias de um
mundo cada vez mais globalizado.
Adail Pereira Carvalho

Diretor Geral
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SUMRIO
APRESENTAO
INTRODUO
1. PERFIL INSTITITUCIONAL...........................................................
1.1 Histrico................................................................................
1.2 Misso..................................................................................
1.3 - Viso de futuro.....................................................................
1.4 - Objetivos gerais............................................................
1.5 - Objetivos especficos...........................................................
1.6 Metas...............................................................................
2. ENSINO.......................................................................................
2.1 - Educao Profissional Tcnica de nvel Mdio.................................
2.2 Formao inicial e continuada de trabalhadores..............................
2.3 Educao Profissional Tecnolgica de graduao e ps-graduao.....
2.4 Oferta de novos cursos ........................................................
2.5 - Marcos legais e institucionais da ETF-Palmas ...............................
3.PESQUISA......................................................................................
3.1 - Ncleo de Pesquisa Aplicada.......................................................
3.2 - Programas/Projetos/Atividades de pesquisa aplicada e acadmica.....
4. EXTENSO.....................................................................................
4.1 Linha programtica.....................................................................
4.2 - Alcance socioeconmico.............................................................
5. DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL...............................................
5.1 Transformao da ETF-Palmas em CEFET-Tocantins...................
5.2 Redenet....................................................................................
5.3 Ncleo de Atendimento aos Portadores de Necessidade Especiais...
5.4 Organizao e Gesto de Pessoal (Poltica de Recursos Humanos) .....
5.5 - Infra-estrutura fsica, acadmica e de equipamentos..................
5.6 - Quadro funcional (Titulao para satisfazer requisitos do MEC face
implantao de cursos superiores de tecnologia, licenciaturas e at ps-
graduao) ...
5.7 Demandas futuras.............................................
5.8- Avaliao Institucional de Desempenho da
Instituio.........................................................................................
5.9 Fundao...........................................................................
6. ANEXOS........................................................................................
6.1 - Planejamento de cursos por rea....................................
6.2 - Distribuio dos cursos por turnos..........................................
6.3 - Total de alunos atendidos atualmente e no futuro....................
6.4 - Taxa de crescimento da oferta de vagas.................................
5
6.5 - Total de salas de aula atual e projeo futura......................
6.6 Total de Cursos por rea ...................
6.7 - Quadro funcional futuro de docentes e tcnico-administrativos......
6.8 - Nveis de Investimentos.....................................................
6.9 Futuras Adaptaes Fsicas
6.10 Descrio dos Laboratrios por rea Profissional
6
APRESENTAO
A Escola Tcnica Federal de Palmas elaborou o seu Plano de

Desenvolvimento Institucional com base nos programas nacionais de
desenvolvimento da educao tecnolgica, os quais, por seu alcance e
significao, permitem que a Instituio seja um instrumento importante
no atendimento socioeconmico ao Estado do Tocantins, para que esta
parte do Brasil avance nas suas estratgias de incluso social, de
desconcentrao de renda, com crescimento do produto interno bruto e
renda per capita, mediante um crescimento sustentvel dos setores que
compem a economia estadual.
O Plano de Desenvolvimento Institucional da Escola Tcnica Federal

de Palmas visa promoo do processo de mudana no Estado do
Tocantins, por intermdio da oferta de educao tecnolgica gratuita e de
qualidade, intermediando o franco acesso da comunidade s suas
instalaes e oferta de ensino, pesquisa e extenso, para transformar as
necessidades contextuais em oportunidades de crescimento.
Desse ponto de vista, o PDI descentralizar e interiorizar a oferta

de educao tecnolgica para, inicialmente, dois municpios, Araguana e
Gurupi, que, alm da capital Palmas, so dois plos de desenvolvimento
econmico do Tocantins, com setores produtivos bem consolidados, o que
permitir o acesso de formao profissional populao de jovens e
adultos, a expanso da oferta de vagas na formao inicial e continuada
de trabalhadores, na educao profissional tcnica de nvel mdio e na
educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao.
Dada a natureza multifuncional da Escola Tcnica Federal de Palmas, o PDI

assegurar, ainda, a democratizao e o compartilhamento da gesto educacional
tecnolgica, a formao e a valorizao dos profissionais da educao tecnolgica, a
renovao pedaggica e a modernizao dos equipamentos e instalaes fsicas,
7
para que o aluno se sinta estimulado e integrado ao esforo institucional de
promover o ensino, sendo ele o maior beneficirio do sistema.
Adail Pereira Carvalho

Diretor-Geral
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INTRODUO
O Estado do Tocantins est localizado no Centro Geodsico do Brasil, e possui

uma rea de 278.420,7 Km2. Com uma populao de 1.157.098 (IBGE 2000), o
Estado faz divisa com seis Estados: Par, Maranho, Piau, Bahia, Mato Grosso e
Gois. Por estar em uma rea de transio, apresenta caractersticas climticas e
fsicas tanto da Amaznia Legal quanto na zona central do Brasil, com duas estaes:
seca e chuvosa.
O clima tropical e a vegetao predominante o cerrado, que cobre 87,8%

da rea total do Estado. O restante ocupado por florestas. O relevo tocantinense
formado por depresses na maior parte do territrio, planaltos a Sul e Nordeste, e
plancies na regio central. O ponto mais elevado a Serra Traras (1.340 metros). O
Tocantins dono de muitas belezas naturais, entre elas a Ilha do Bananal, a maior
ilha fluvial do mundo, localizada na regio sudoeste do Estado, onde tambm esto o
Parque Nacional do Araguaia e o Parque Nacional Indgena.
A maior bacia hidrogrfica totalmente brasileira tambm est localizada no

Estado - a bacia do rio Tocantins - Araguaia com uma rea superior a 800.000 km2.
Seu principal rio formador o Tocantins, cuja nascente localiza-se no estado de
Gois, ao norte da cidade de Braslia. Dentre os principais afluentes da bacia
Tocantins - Araguaia, destacam-se os rios do Sono, Palma e Manuel Alves, todos
localizados na margem direita do rio Araguaia.
A economia tocantinense tem a pecuria extensiva como atividade

predominante. O Estado possui um rebanho de 7.733.082 milhes de
cabeas de gado (especialmente Nelore), o segundo maior da regio
Norte.
A soja o carro chefe. S nos ltimos quatro anos a produo saltou de 20

mil toneladas para 263 mil toneladas. S o Prodecer III, em Pedro Afonso, projeto
estimulado e incentivado pelo Governo do Estado, foi responsvel, em 2002, por
9
40% da rea plantada. O Estado possui recursos hdricos em abundncia, com
estao chuvosa bem definida e balano hdrico favorvel nos meses mais secos.
no Tocantins que se encontra a maior rea contnua apta para a cultura

irrigada, com aproximadamente 1,2 milho de hectares no vale do Rio Javas. As
condies climticas so favorveis fruticultura, inclusive para a exportao, alm
do cultivo de especiarias e essncias amaznicas do cerrado, a expanso de corantes
vegetais, como o urucum. A necessidade brasileira de aumentar a produo de
alimentos para os mercados interno e externo coloca o Tocantins como a fronteira
agrcola em excelentes condies em relao ao circuito produtivo da economia
nacional. O comrcio no Tocantins tem fora nos gneros de primeira necessidade:
produtos alimentcios, vesturio, calados e produtos qumico-farmacuticos.
A atividade comercial concentrada nos principais centros urbanos, dada a

proximidade da BR-153 (rodovia Belm-Braslia). A indstria ainda iniciante, mas
com predomnio das atividades alimentares. A autonomia energtica e a
pavimentao asfltica da maioria das estradas estaduais esto facilitando a entrada
de novos investidores na rea industrial. O Estado tem cinco distritos industriais.
Como se percebe, a composio da economia tocantinense ainda

eminentemente de produo pecuria bovina de corte, gros e fruticultura. A
atividade industrial ainda incipiente e no setor de servios, alm do comrcio, que
se caracteriza por ser distribuidor de mercadorias oriundas de outras Unidades da
Federao, predominam o sistema financeiro, atividades tursticas, os servios e
investimentos realizados pela iniciativa governamental, que , ainda, o maior
empregador da economia do Estado, (Fonte: Suplemento I, Dirio Oficial n 1.586,
do Tocantins, p.6 e Stio Oficial do Governo do Estado do Tocantins www.to.gov.br).
justamente nos setores de indstria e servios que o Plano de

Desenvolvimento Institucional da Escola Tcnica Federal de Palmas poder melhor
contribuir com o seu modelo de educao tecnolgica, na formao de profissionais,
na prestao de servios, na produo de equipamentos e no atendimento a outras
demandas de desenvolvimento socioeconmico para o Estado, a fim de que esta
10
parte do Brasil deixe de ser um importador veemente, inclusive em termos de mo-
de-obra.
11
1. PERFIL INSTITUCIONAL
O Sistema de Educao Profissional no Brasil est efetuando

reformas significativas de natureza estrutural para compatibilizar sua
funo social s demandas contextuais e ao avano cientfico e
tecnolgico.
Nessa perspectiva, a ETF-PALMAS j adotou um modelo pedaggico

de formao profissional gil e flexvel, mediante o qual a Instituio
executa aes estratgicas eficientes e eficazes no ensino, na pesquisa e
na extenso, sendo, inclusive, um parceiro importante no
desenvolvimento sustentvel do Estado do Tocantins, mediante assinatura
e execuo de clusulas conveniais e de outros instrumentos legais,
principalmente nos setores produtivos da indstria e servios.
1.1 - Histrico
Em 23 de setembro de 1909, o Presidente Nilo Peanha criou no

Brasil a Escola de Aprendizes Artfices, por meio do Decreto n 7.566,
destacando-se, ao longo do tempo, no contexto educacional brasileiro,
como ilhas de excelncia na qualidade de formao profissional, e deram
origem s atuais Escolas Tcnicas Federais, Agrotcnicas e Centros
Federais de Educao Tecnolgica.
No caso particular da Escola Tcnica Federal de Palmas, a sua

criao deu-se com a publicao da Lei n 8.670, de 30.06.1993, e, aps
longo de perodo de dmarches para a sua construo, veio a funcionar a
partir do dia 10.03.2003, com trs cursos tcnicos: Edificaes,
Eletrotcnica e Informtica, tendo, como seu primeiro Diretor-Geral o
Prof. MSc Adail Pereira Carvalho, instalando-se em imvel prpria, no
seguinte endereo: AESE 34 AV. NS 10 S/N ESQ. C/AV LO 5, Centro
CEP 77021-090 Palmas-TO.
12
Atualmente, a Instituio est em fase de implantao, estando
previsto, para breve, sua plena consolidao funcional com a Poltica de
Desenvolvimento de Recursos Humanos, Plano Diretor de Urbanizao,
Ampliao Fsica e Aquisio de novos recursos e equipamentos
laboratoriais para dotar as regies produtivas do Estado de profissionais
altamente versteis com vistas ao atendimento do mercado emergente.
1.2 Misso
Formar e qualificar profissionais na Educao Profissional de

formao inicial e continuada de trabalhadores, educao profissional
tcnica de nvel mdio, educao profissional tecnolgica de graduao e
de ps-graduao para os diversos setores da economia, realizar pesquisa
e desenvolvimento tecnolgico de novos processos, produtos e servios,
em estreita articulao com os setores produtivos e a comunidade,
oferecendo mecanismos de educao continuada para os que o
procurarem.
1.3 Viso de futuro
Transformar a ETF-PALMAS em Centro Federal de Educao

Tecnolgica, para que a Instituio tenha mais flexibilidade e maior
alcance nas suas aes tcnico-pedaggicas, para responder
positivamente s demandas contextualizadas, para conceber solues
geis para os desafios educacionais emergentes, para formar a
conscincia crtica e de capacidade de produzir dos profissionais aqui
formados, bem como atuar como parceiro indispensvel nas iniciativas
governamentais e privadas que venham a proporcionar o desenvolvimento
sustentvel do Estado do Tocantins.
Desse ponto de vista, as atividades institucionais do CEFET-TO tero
como suporte trs vertentes estratgicas:
13
1.3.1 - Ensino:
Estruturar o processo de ensino e de aprendizagem luz dos novos

paradigmas, para que os alunos saibam dominar os conhecimentos,
aplic-los em situaes novas, contribuir para gerar riqueza e
distribu-la de forma equnime;
Direcionar a atuao do CEFET-TO para o atendimento dos anseios
dos cidados , da sociedade civil organizada, dos processos
produtivos e dos seus servidores, oferecendo cursos em todos os
nveis e modalidades de ensino;
Estruturar o processo seletivo dos cursos ofertados;
Planejar e elaborar projeto de criao de novos cursos tcnicos e
superiores, contextualizando-os para que atenda s necessidades
dos cidados, da sociedade e dos processos produtivos;
Reestruturar os cursos existentes;
Estruturar o sistema de acompanhamento de estgio e de egressos,
estabelecendo os convnios e parcerias com os setores produtivos e
sociedade;
Estabelecer parcerias visando criar e facilitar as atividades de
ensino, incluindo estgio, desenvolvimento e atualizao curricular;
Implementar o sistema de informatizao para atender todas as
necessidades do ensino da Instituio.
1.3.2 Pesquisa:
Estruturar uma poltica de pesquisa e estabelecer a sua

diversificao, a fim de trazer benefcios para a sociedade, a
atualizao das tcnicas administrativas e o maior
aprendizado dos discentes;
Trabalhar junto ao setor produtivo e aos rgos
governamentais e no-governamentais para a implementao
de parcerias nacionais e internacionais, objetivando captar
14
financiamentos para a pesquisa em reas de interesse da
Instituio;
Criar e implementar um programa de iniciao cientfica para
os alunos e criar vagas para alunos-bolsistas;
Incentivar pesquisas aplicadas produo de equipamentos e
metodologias de ensino.
1.3.3 Extenso:
Criar e estruturar as atividades de extenso, otimizando o

relacionamento entre a sociedade e a Instituio;
Estimular as atividades scio-esportivo-culturais e a
participao em eventos;
Estruturar e incentivar a criao de incubadoras de empresas
no CEFET-TO;
Estabelecer parcerias com a sociedade civil organizada e o
setor produtivo para a realizao de atividades de extenso;
Buscar uma comunicao interativa com a sociedade, cidado
e setor produtivo;
Estabelecer parcerias com as redes de ensino municipal,
estadual e federal, com objetivo de trocar experincias e
inovaes pedaggicas;
Estabelecer parcerias (convnios) com sindicatos de
trabalhadores e patronais para qualificar, requalificar e
reprofissionalizar trabalhadores.
Para articular as atividades didtico-pedaggicas da Instituio com

os programas pblicos e privados de desenvolvimento socioeconmico do
Tocantins, a Gerncia de Planejamento e Desenvolvimento Educacional,
em conjunto com a Diretoria de Relaes Empresariais e Comunitrias,
devidamente subsidiada pelas informaes oficiais de desempenho e
15
tendncias de crescimento do Estado, tem a incumbncia de reformular as
atuais ofertas de cursos tecnolgicos, propor novos cursos, flexibilizando
currculos, de modo a acompanhar a evoluo da cincia e tecnologia.
Nesse sentido, a Instituio estabeleceu seus objetivos gerais,

especficos e metas, como se segue abaixo:
1.4 Objetivos gerais:
Elaborao e aprovao pelo Conselho Diretor dos marcos

legais e institucionais da Escola;
Atualizao estrutural do modelo de educao tecnolgica
ofertada;
Insero de uma cultura positiva de gesto educacional e de
atendimento ao cidado;
Gesto democrtica e compartilhada;
Fortalecimento e diversificao do ensino, da pesquisa e da
extenso;
Organizao e gesto de pessoal mediante a execuo da
Poltica de Recursos Humanos;
Ampliao da infra-estrutura fsica e de equipamentos;
Processos de comunicao e divulgao institucional;
Descentralizao e interiorizao da educao tecnolgica;
Criao da fundao de apoio a projetos de ensino, pesquisa e
extenso, e de desenvolvimento institucional, cientfico,
tecnolgico e infraestrutural, como forma de prover o CEFET-
TO de meios adequados para o cumprimento de sua misso
institucional;
1.5 Objetivos especficos:

Flexibilizao de programas e currculos;
16
Oferta de novos cursos e novas vagas;
Atendimento s demandas contextuais dos setores pblicos,
produtivos e comunidade, por meio da diversificao dos
servios de extenso;
Repasse de tecnologias para a iniciativa pblica e privada;
Criao de unidades de ensino descentralizadas em plos de
desenvolvimento econmico do Estado;
Organizao e integrao de aes de parcerias geis e meios
adequados de cooperao mtua para maximizar a utilizao
de recursos financeiros, fsicos, humanos e tempo;
Promoo da cidadania pelo acesso educao tecnolgica;
Oferta da educao profissional tecnolgica de graduao e
ps-graduao.
1.6 - Metas
Transformao da ETF-Palmas em Centro Federal de Educao

Tecnolgica do Tocantins;
Participao da Instituio no Projeto Redenet;
Execuo da Poltica de Recursos Humanos, com vistas
capacitao titulao do Quadro Docente e de Pessoal de
Gesto;
Ampliao da Infra-estrutura de instalaes fsica, acadmica
e de equipamentos;
Implantao de Processos Informatizados, em articulao com
Organismos Pblicos e Privados para Acompanhamento das
Demandas Futuras de Ensino, Pesquisa e Extenso, em funo
das tendncias de desenvolvimento socioeconmico do Estado
do Tocantins;
Implantao do Processo de Avaliao Institucional de
Desempenho da Instituio (Nveis de execuo do PDI
17
atendidos, no-atendidos, justificativa, reformulaes,
sugestes e recomendaes para novos rumos do Plano);
Elaborao e execuo do Programa de Formao de

Formadores para atender aos quadros docentes da rede
municipal e estadual por aprendizagem e capacitao didtico-
pedaggica;
Implantao do Servio de Intercmbio Acadmico;
Criao de instrumentos de recuperao da aprendizagem

para reduzir a repetncia e a evaso;
Implantao do Projeto de EJA com amplo acesso Educao

Profissional Tcnica de nvel mdio;
Elaborao do Calendrio Anual de eventos cientficos,

tecnolgicos e esportivo-culturais;
Duplicao do acervo bibliogrfico;

Criao do Sistema de Teleaula com alcance para todos os
municpios do Estado do Tocantins;
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2. ENSINO
Para articular as atividades didtico-pedaggicas da Instituio com os

programas pblicos e privados de desenvolvimento socioeconmico do Tocantins, a
Escola Tcnica Federal de Palmas, por intermdio de suas instncias especficas,
devidamente subsidiada pelas informaes oficiais de desempenho e tendncias de
crescimento do Estado, tem a incumbncia de reformular as atuais ofertas de cursos
tecnolgicos, propor novos cursos, flexibilizando currculos, de modo a acompanhar a
evoluo da cincia e tecnologia.
Desse modo, tem-se as seguintes ofertas de cursos:
2.1 - Educao Profissional Tcnica de nvel mdio
Curso Tcnico em Edificaes;

Curso Tcnico em Eletrotcnica;
Curso Tcnico em Informtica;
Curso Tcnico em Agrimensura;
Curso Tcnico em Eletrnica;
Curso Tcnico em Gesto do Agronegcio;
Curso Tcnico em Saneamento Ambiental;
Curso Tcnico em Secretaria Executivo;
Curso Tcnico em Turismo e Hospitalidade;
Curso Tcnico Integrado ao Ensino Mdio em Edificaes, Eletrnica,
Eletrotcnica e Informtica.
2.2 Formao inicial e continuada de trabalhadores:
Curso VAGA CH
Abertura E Enceramento De Empresas 20 20
Administrao De Custos Na Agricultura 20 20
Administrao De Custos Na Fazenda 20 20
Administrao De Finanas Pessoais E Domsticas 24 10
Administrao Rural 20 32
19
Alvenaria Estrutural Leitura De Projetos 20 30
Apresentao Pessoal- Mdulo I - Etiqueta Profissional 20 10
Aquecimento Solar De gua Para Residncias 20 30
Assentamento De Revestimentos Cermicos 20 20
Auto Cad 2d 2002 40 42
Auxiliar De Laboratrio De Qumica 20 20
Comando Eltricos Para Acionamento De Motores 15 32
Como Administrar Uma Associao De Produtores Rurais 20 16
Como Elaborar Projeto De Pesquisa 20 20
Confeco De Placas De Circuito Impresso 20 20
Conhecendo O Turista 30 3
Cooperativismo E Associativismo 50 60
Curriculum e Entrevista 25 10
Custos E Formao De Preo De Venda Na Agroindstria 20 20
Educao Ambiental /nfase Coleta Seletiva 30 4
Eficincia Energtica 20 20
Elet. Inst. De Sist. Solares Fotovoltaicos 30 80
Eletricista De Comandos Eltricos 45 40
Eletricista Predial 15 60
Empreendedorismo 20 30
Estatstica Bsica 40 80
Estruturas De Concreto Armado - Funcionamento 20 40
Formalizando Seu Negcio 20 30
Formas Para Concreto Armado 20 40
Fund. De Refrig. Por Ar Condicionado Para Res. 20 32
Geografia Bsica 40 30
Incluso Digital 20 40
Inst. E Reparador De Inst. Telefnicas 15 48
Inst. Elet. Em Prop. Rurais Util. Sist. Solares Fotovoltaicos 20 20
Instalaes Hidrulicas Prediais Projeto E Execuo 20 40
Instalador De Cercas Eltricas 20 30
Leitura De Plantas 20 60
Leitura De Projetos 20 20
Marketing Para Prestadores De Servio 40 60
Matemtica Bsica 30 50
Matemtica Financeira 20 80
Metodologia Cientfica 20 20
Nivelamento Em Fsica Iii Bsica 40 40
Planejamento Financeiro Familiar 20 20
Protcnico 80 480
Proetf (Competncias e Habilidades Do Ensino
Fundamental e Mdio) 240 3.300
Centro de Lnguas 150 1.050
Programao de Sistemas Microprocessados 8 30
Qualidade Na rea de Prestao De Servios Em Hotelaria 30 40
20
Reciclagem De Resduos Slidos 20 20
Reparador De Inst. Eltricas Residenciais 10 40
Sistema De gua E Esgoto De Unidades Territoriais 40 30
Telhados - Projeto E Execuo 20 30
Treinamento Com Equipamentos. Topogrficos 5 40
Treinamento Para Atendimento Ao Turista 30 20
Turismo E Empreendedorismo 30 4
Turismo: Que Atividade Essa? 30 4
Utilizao Dos Softwares Mallab/Octave For Windows 40 30
2.3 - Educao Profissional Tecnolgica de graduao e de ps-

graduao
Curso Profissional Tecnolgico de graduao na rea de Construo

Civil;
Curso Profissional Tecnolgico de graduao na rea de Indstria;
Curso Profissional Tecnolgico de graduao na rea de Informtica;
Curso Profissional Tecnolgico de graduao na rea de Gesto do
Agronegcio;
Curso Profissional Tecnolgico de ps-graduao na rea de Indstria;
Curso Profissional Tecnolgico de ps-graduao na rea de
Informtica;
Curso Profissional Tecnolgico de ps-graduao na rea de Turismo e
Hospitalidade;
Curso Profissional Tecnolgico de ps-graduao Latu Sensu e Scrictu
Sensu na rea de Gesto;
Curso Profissional Tecnolgico de ps-graduao na rea de Turismo e
Hospitalidade.
2.4 Oferta de novos cursos
Com vistas taxa de incremento de 100% da oferta dos atuais cursos e

vagas, a ser alcanada no perodo de 2005-2010, o CEFET-TO diversificar e ofertar
novos cursos profissionais nas seguintes reas de importncia vital para o
desenvolvimento sustentvel do Tocantins, acompanhando a linha programtica de
21
desenvolvimento do PPA da Unio e do Tocantins, nos setores de forte tendncia de
desenvolvimento da economia estadual abaixo:
Indstria
Servios.
2.5 - Marcos legais e institucionais da ETF-Palmas
As atividades institucionais da ETF-PALMAS so regulamentadas em

conformidade com o Estatuto das Escolas Tcnicas Federais, aprovado pelo Decreto
No 2.855, de 02 de dezembro de 1998, e dizem respeito aos seguintes nveis que
asseguram a legitimidade e o cabal desempenho da funo social para a qual esta
Instituio foi criada:
Regulamento Interno;
Regimentos Internos;
Conselhos representativos de instncias tcnicas, didticas e
pedaggicas;
Normas;
Portarias;
Resolues e outros dispositivos legais.
22
3. PESQUISA
3.1 - Ncleo de Pesquisa Aplicada
O PDI da Escola Tcnica Federal de Palmas fortalecer e diversificar a

pesquisa aplicada produo de novos processos, mediante, inclusive, com o
estabelecimento de parcerias com universidades, organismos pblicos e privados
para a produo de servios, equipamentos e processos que venham a contribuir
para o desenvolvimento socioeconmico do Tocantins.
Assim, a Instituio j vem desenvolvendo os seguintes programas, projetos e
atividades de pesquisa aplicada e acadmica:
3.2 - Programas/Projetos/Atividades de pesquisa aplicada e

acadmica
3.2.1 - Na rea de Construo Civil:
Caracterizao das cales comercializados no Tocantins para aplicao

em argamassas mistas;
Desenvolvimento de construes sustentveis por meio da utilizao de
resduos agroindustriais para a produo de argamassas, concretos e
aglomerantes ecolgicos;
Desenvolvimento de habitao social para o Tocantins com a utilizao
de tecnologias sustentveis.
3.2.2 - Na rea de Indstria:
Projeto de gerao alternativa de energia limpa, por sistema de

captao de energia solar.
3.2.3 Na rea de Informtica:
Projeto Bacuri, uma alternativa de softwares livres para a criao de

infra-estrutura de redes wireless.
23
4. EXTENSO
4.1 - Linha programtica
Planejar, intermediar, articular e executar programas institucionais

ou em parceria com os setores pblicos, privados e sociedade civil
organizada, que promovam o processo de mudana na comunidade, por
meio do acesso educao tecnolgica.
4.2 - Alcance socioeconmico
Mediante as prticas pedaggicas de qualidade, as tecnologias e os

materiais didticos, a ETF-PALMAS proporcionar a capacitao e a
cidadania das parcelas mais desassistidas da comunidade, com a oferta de
cursos profissionalizantes de curta durao, seminrios, simpsios,
encontros, workshops, palestras e conferncias vinculadas educao
tecnolgica.
24
5. DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
O PDI da ETF-PALMAS possibilitar os seguintes avanos conceituais

e operacionais da misso social para a qual a Instituio foi criada:
Fortalecimento e diversificao da oferta do ensino, da

pesquisa e da extenso;
Maior consistncia e alcance no atendimento s demandas dos
setores pblicos, produtivos e comunidade por formao de
profissionais, processos, equipamentos e servios;
Descentralizao e interiorizao da educao tecnolgica para
os municpios que so plos de desenvolvimento econmico;
Articulao com organismos nacionais e internacionais que
intermediem o ensino, a pesquisa e a extenso no mbito da
educao tecnolgica;
Flexibilizao de programas e currculos para dar respostas
mais rpidas de formao profissional, processos,
equipamentos e servios;
Concepo metodolgica com base no emprego de tecnologias
pedaggicas modernas que permitam superar as barreiras de
tempo e espao;
Acompanhamento em tempo real dos avanos cientficos e
tecnolgicos, em termo de educao tecnolgica e suas
modalidades de ensino;
Ampliao, diversificao e modernizao da infra-estrutura
fsica, de equipamentos, de recursos humanos e material
didtico-pedaggicos.
5.1 Transformao da ETF-Palmas em CEFET-Tocantins
O Projeto Institucional de Transformao da ETF-Palmas em Centro Federal

de Educao Tecnolgica CEFET TO introduzir uma concepo metodolgica
25
flexvel com objetivo de pr disposio do Estado do Tocantins a oferta de
formao profissional consistente e verstil, o fortalecimento da pesquisa aplicada
produo de novos processos, servios e equipamentos e as atividades de extenso
em estreita articulao com as necessidades setoriais da comunidade.
A transformao da ETF-PALMAS em CEFET-TO representar um avano

conceitual em termos de Educao Tecnologica capaz de atender s exigncias dos
tempos atuais, e significar o engajamento total da Instituio nos programas de
desenvolvimento pblicos e privados, integrando-a, assim, na importante tarefa de
articular-se com os agentes econmicos, sociais e polticos, visando ao
desenvolvimento sustentado do Estado do Tocantins.
5.2 - Redenet
Um dos componentes principais do PDI da ETF-PALMAS a sua participao

na Rede Norte e Nordeste de Educao Tecnolgica, que promover a articulao
dos CEFETs e da Escola Tcnica Federal de Palmas da Regio Norte e Nordeste,
visando potencializao das vocaes individuais e coletivas, de modo a ampliar a
gerao, difuso e compartilhamento do conhecimento cientfico e tecnolgico para a
reduo das desigualdades sociais da Regio Norte e Nordeste, bem como o
desenvolvimento de suporte tecnolgico para o setor produtivo, visando, sobretudo a
melhoria da qualidade de vida da populao.
5.3 Ncleo de Atendimento aos Portadores de Necessidade

Especiais
O Programa TEC NEP visa insero das Instituies Federais de

Educao Tecnolgica (IFET) no atendimento s Pessoas com
Necessidades Educacionais Especiais nos cursos de nvel bsico, tcnico e
tecnolgico em parceria com os sistemas estaduais e municipais, bem
como o segmento comunitrio.
A Escola Tcnica Federal de Palmas, a fim de desenvolver aes de
integrao e incluso dos Portadores de necessidades Educacionais
Especiais, instituiu o Ncleo de Atendimento de Portadores Especiais para
26
garantir a insero de classes diversificadas, oferecendo condies para
que o educando portador de necessidades especiais tenha igualdades
educacionais e colocao no mercado de trabalho,
O que se pretende com esta proposio tornar a ETF Palmas
uma instituio de Educao Profissional Inclusiva, efetivar o direito das
pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais.
Sabe-se que educao geral e educao profissional, tem um
papel essencial na superao da desigualdade e da excluso, condio
necessria para que se atinja esse objetivo.
Segundo a DECLARAO DE SALAMANCA E LINHA DE AO SOBRE
NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, firmada na Conferncia sobre
Necessidades Educativas Especiais ( Salamanca, Espanha, 1994) . O seu
artigo 53 - Preparao para a Vida Adulta aponta o caminho:
Art. 53. Jovens com necessidades educacionais especiais deveriam
ser auxiliados no sentido de realizarem uma transio efetiva da escola
para o trabalho. Escolas deveriam auxili-los a se tornarem
economicamente ativos e prov-los com as habilidades que correspondam
s demandas sociais e de comunicao e s expectativas da vida adulta.
Isto implica tecnologias adequadas de treinamento, incluindo experincias
diretas em situaes da vida real, fora da escola. O currculo para
estudantes mais maduros e com necessidades educacionais especiais
deveria incluir programas especficos de transio, apoio de entrada para
a educao superior sempre que possvel e conseqente treinamento
vocacional que os prepare a funcionar independentemente enquanto
membros contribuintes em suas comunidades e aps o trmino da
escolarizao. Tais atividades deveriam ser levadas a cabo com o
envolvimento ativo de orientadores vocacionais, oficinas de trabalho,
associaes de profissionais, autoridades locais e seus respectivos
servios e agncias.
27
5.4 - Organizao e Gesto de Pessoal (Poltica de Recursos
Humanos)
A Poltica de Formao e Capacitao de Recursos Humanos da Escola Tcnica

Federal de Palmas ETF- PALMAS est voltada para a superao dos desafios
impostos pela competitividade e pelo avano tecnolgico da modernidade, com
nfase no justo equilbrio entre a plenitude do exercer a cidadania e a necessidade
cada vez mais imperiosa de produzir e de se adequar s contingncias de um
mundo cada vez mais globalizado.
O modelo de Formao e Capacitao de Recursos Humanos da ETF-PALMAS

ter como finalidade atingir os nveis de qualidade, produtividade e participao, com
objetivo de fazer com que a Instituio promova o seu desenvolvimento acadmico e
institucional, a fim de atender com eficincia s mais diversas demandas dos setores
produtivos e das comunidades do Estado do Tocantins.
Formar e capacitar os recursos humanos da ETF-PALMAS, de acordo com as

exigncias dos tempos atuais, significa titular o seu quadro funcional docente e de
gesto da educao tecnolgica (tcnico-administrativos) ao nvel de mestrado e
doutorado, para que a Instituio possa auxiliar o Pas na sua funo primordial de
aprimorar a prestao dos servios pblicos, integrando-a na tarefa igualmente
importante de articular-se com os agentes econmicos, sociais e polticos, visando
consolidao do desenvolvimento scio-econmico do Estado brasileiro.
Nesse sentido, a organizao e a gesto de pessoal permearo os seguintes
procedimentos:
Criao e implantao dos conselhos tcnico pedaggico, profissional, diretor

e associao de pais e mestres;
Estabelecimento de uma Diretoria Participativa, dinamizando o trabalho dos
conselhos e criando espaos diversos para que haja real participao em toda
a tomada de decises, planejamento e execuo de todas as atividades
propostas para o alcance das metas e objetivos traados;
28
Realizao do planejamento da ETF-Palmas, dimensionando e/ou
redimensionando o espao fsico e adequando os recursos humanos para
melhor atender os objetivos da instituio;
Implementao de um sistema de comunicao interna e externa com os
servidores, com as famlias, com a sociedade organizada e com os setores
produtivos;
Estabelecimento de parcerias com a Associao de servidores, Grmio
Estudantil e outros no sentido de adquirir e implantar uma Sede Recreativa da
ETF Palmas;
Em suma, implementar uma gesto articulada com todas as instncias da Escola,
de modo que as responsabilidades sejam co-participativas e compartilhadas.
5.5 - Infra-estrutura fsica, acadmica e de equipamentos
Montar e estruturar as instalaes da ETF Palmas, priorizando a concluso

dos laboratrios dos cursos j existentes;
Estruturar e montar os equipamentos da ETF Palmas, para atender o que
est proposto nos planos de ensino, nos programas de pesquisa, extenso e
do desenvolvimento dos recursos humanos;
Implementar o sistema de informatizao para atender todas as necessidades
administrativas na Instituio.
Ampliar e contextualizar o acervo da biblioteca e dinamizar os servios
prestados;
Implantar a infra-estrutura de apoio aos estudantes, como: servios
psicolgicos, pedaggicos, mdicos, esportivos, odontolgicos, alimentao e
outros;
Criar programas que incentivam os professores e os demais profissionais da
Educao a pesquisarem metodologias que melhorem o processo de
aprendizagem dos alunos;
Incentivar professores e servidores a criarem instrumentos e aplicativos
pedaggicos;
29
Estabelecer parcerias, no mbito nacional e internacional, visando a
modernizao e ampliao de equipamentos e instalaes.
Implantar a cantina/restaurante;
Climatizar o auditrio, laboratrios de informtica e ambientes administrativos.
A capacidade institucional de equipamentos da ETF-PALMAS, nas reas da

Construo Civil, Indstria e Informtica uma das mais avanadas dentre as
demais Instituies de Educao Tecnolgica do Pas, e representa um dos suportes
principais de eficcia do processo ensino-aprendizagem, pesquisa e extenso.
5.5.1 Informtica:
5.5.1.1 - Equipamentos de uso geral
Computadores Pentium 4;
Impressoras a laser;
Impressoras jato de tinta
5.5.1.2 Computadores:
220 microcomputadores (com acesso rede interna e Internet com

compartilhamento de impressoras e arquivos);
05 servidores de rede, internet;
03 notebooks novos. 05 notebooks antigos;
22 Switchs de 24 portas;
15 racks completos;
08 gravadoras de CDROM;
15 scanner de mesa;
02 leitoras de cdigo de barras;
02 leitora tica de sinais;
01 antena wireless tipo OMNI;
02 antena wireless tipo direcional;
03 WebCam;
05 Nobreaks;
30
270 estabilizadores de tenso;
05 cartes Wireless PC Card sem antena;
05 cartes Wireless PCI Adapter com antena;
03 rdio transmissores Access Point - Wireless AP;
01 plotter A0
5.5.1.3 Impressoras:
12 impressoras laser;
03 impressoras matriciais;
06 impressoras jato de tinta.
5.5.1.4 Equipamentos de uso seletivo
A ETF-Palmas conta atualmente com 7 (sete) laboratrios de Informtica

(totalizando 140 microcomputadores) usados para aulas prticas de informtica de
todos os cursos, cursos bsicos e incluso digital com as seguintes caractersticas:
Quadro Resumo da Infra-estrutura de laboratrios de Informtica ver anexos.
A ETF-Palmas possui um laboratrio de hardware composto por 10 (dez)

microcomputadores, kits de ferramentas, cpia de diversos sistemas operacionais e
aplicativos utilizados para a instalao e configurao de e uma vasta gama de
componentes usados em atividades prticas de manuteno de computadores.
A ETF-Palmas disponibiliza na biblioteca da escola, para o corpo docente e

discente, 05 computadores com aceso a rede interna e a internet que so utilizados
especificamente para pesquisa;
Perspectivas para este semestre/ano: implantao de mais 03 (trs)

laboratrios com 20 (vinte) computadores, mantendo o padro do quadro acima. Um
laboratrio de geoprocessamento com 10 (dez) computadores e software especfico.
Um laboratrio de lnguas estrangeiras contando com 10 (dez) computadores e
software especfico. (estes computadores j esto adquiridos).
31
5.5.2 Quantidade de Sistemas de Informtica Implantados:
5.5.2.1 Sistema de Controle Acadmico;

5.5.2.2 - Sistema de Controle Bibliotecrio;
5.5.2.3 Sistema de Controle de Almoxarife;
5.5.2.4 Sistema de Controle do Patrimnio;
5.5.2.5 Sistema de Seleo e Concursos;
5.5.2.6 Sistema de Estgio Supervisionado;
5.5.2.7 Sistema de Internet e Intranet;
5.5.2.8. Compras net (Prego Eletrnico);
5.5.2.9 Sistema de Controle de emisso de passagens e dirias;
5.5.2.10 Sistema de Controle de egressos;
5.5.2.11 Sistema de Controle de Equipamentos de Laboratrios.
5.5.3 reas Informatizadas:
5.5.3.1 rea de Ensino;

5.5.3.2 rea de Pesquisa;
5.5.3.3 rea de Extenso;
5.5.3.4 rea de Planejamento e Gesto Educacional
5.5.4 Indstria:
Laboratrio de Informtica Destinado aulas prticas de:

a. Fundamentos
b. Windows
c. Ferramentas do Office: Word, Excel e PowerPoint
d. Internet
e. AutoCad
f. Linguagens de programao C
g. Microcontroladores
*Principais equipamentos: ver nos anexos
32
Laboratrio de Eletricidade Bsica e Eletrnica Analgica e
Digital, destinado aulas prticas de :
a. Leis de Ohm e Lei de Kirchoff;
b. Circuito srie, paralelo e misto de resistores, indutores e
capacitores;
c. Circuitos eletrnicos com resistores, diodos, capacitores,
transistores e outros componentes eletrnicos,
d. Amplificadores e Amplificadores operacionais;
e. Circuitos lgicos, Circuitos lgicos seqenciais;
f. Circuitos lgicos combinacionais;
g. Microcontroladores e Microprocessadores
Laboratrio de Eletricidade Industrial e Eletrnica de Potncia,

destinado :
a. Medio de grandezas eltricas: resistncia, tenso, corrente,

potncia, fator de potncia;
b. Correo de fator de potncia;
c. Ligao de motores eltricos monofsicos e trifsicos;
d. Controle de velocidade de motores eltricos trifsico atravs
de inversores de freqncia;
e. Ligao de transformadores monofsico e trifsico;
f. Circuitos eletrnicos com resistores, diodos, capacitores,
transistores e outros componentes eletrnicos,
g. Interruptores diferenciais de corrente eltrica;
h. Circuitos com semicondutores utilizados em acionamentos de
potncia;
i. Circuitos de disparo monofsicos e trifsicos;
33
Laboratrio de Instalaes Eltricas Prediais e Residenciais,
destinado :
a. Instalao eltrica de lmpadas incandescente, fluorescente,
mista, vapor de mercrio, vapor de sdio e dicrica;
b. Instalao de componentes de comandos em instalaes
eltricas residenciais (interruptores de 1 seo, 2 sees, 3
sees, interruptores tree-way e four-way, duplos,
interruptores de campainha);
c. Instalao de medidores de energia eltrica monofsicos e
trifsicos;
d. Instalao de ventiladores de parede;
e. Instalao de quadros de distribuio monofsicos e trifsicos;
f. Instalao de circuitos eltricos de alimentao de residncia;
Laboratrio de Controle, Automao e Mquinas Eltricas, para

a prtica de:
a. Fundamentos de mquinas eltricas;
b. Ligao e operao de motores eltricos de corrente contnua
e de corrente alternada, monofsicos e trifsicos, de induo e
sncronos;
c. Chaves de comando de partida direta de motores eltricos
monofsicos e trifsicos;
d. Chaves de partida direta com reverso no sentido de rotao;
e. Chave de partida estrela-tringulo;
f. Chave de partida com autotransformador;
g. Circuitos de comandos eltricos de mquinas em geral;
h. Sincronismo de mquinas eltricas;
i. Controle de velocidades de motores eltricos;
j. Gerao de energia eltrica atravs de alternadores sncronos;
34
k. Gerao de energia eltrica atravs de geradores de corrente
contnua;
l. Determinao de parmetros de mquinas eltricas;
m. Controle de mquinas atravs de controladores lgicos
programveis;
n. Simulao de circuitos em CLP utilizando linguagem Ladder;
o. Processamento de sinais e comunicao via PC;
p. Automao pneumtica;
q. Correo de fator de potncia;
r. Ligao de transformadores;
5.5.5 Construo Civil
A rea de Construo Civil consta hoje com as seguintes instalaes laboratoriais:
Laboratrios de Instalaes Hidro-sanitrias destinado :

a. Demonstrao e montagem de instalaes hidro-sanitrias;
b. Montagem de Sistemas de bombeamento
Laboratrio de Solos destinado :

a. Ensaios de ndices Fsicos
b. Ensaios de Granulometria dos solos
c. Ensaios de Compactao dos solos
Laboratrio de Materiais destinado :

a. Ensaio de massa unitria para agregados
b. Ensaio de massa especfica para agregados
c. Ensaio de incio e fim de pega para aglomerantes
d. Ensaio de massa especfica para aglomerantes
35
e. Ensaios de trao, compresso e flexo em barras de ao , corpos de
prova
f. Ensaio de aderncia de argamassas e revestimentos
Laboratrio de Segurana do trabalho destinado :

a. Prtica de medies ambientais
b. Prtica de segurana no trabalho
5.5.6 Laboratrios da rea de Meio Ambiente

Laboratrio de Anlises de gua e Microbiologia da gua, destinada :
Preparo e padronizao de solues

Determinao de PH, alcalinidade e turbidez de amostras de gua
Determinao de cloretos
Determinao de slidos
Determinaro de DBO e DQO
Determinao de oxignio dissolvido e nitrognio amoniacal em
amostras de gua
Determinao de fsforo em amostras de gua
Preparao de mios e culturas
Determinao de coliformes totais e fecais em guas
Experimentos realizados nos laboratrios de anlises de guas e

microbiologiada gua;
1. Preparao de solues;
2. Padronizao de solues;
3. Determinao do pH de amostras de guas de abastecimento e residurias;
4. Determinao da alcalinidade de amostras de guas de abastecimento e
residurias;
5. Determinao da turbidez de amostras de guas de abastecimento;
36
6. Determinao de cloretos em guas de abastecimento e residurias;
7. Determinao de slidos em amostras de guas de abastecimento e
residurias;
8. Determinao de DBO e DQO em amostras de guas residurias;
9. Determinao de oxignio dissolvidos em guas e guas residurias;
10. Determinao de nitrognio amoniacal em amostras de guas de
abastecimento e residurias;
11. Determinao de fsforo em guas residurias;
12. Limpeza de materiais para uso em anlises microbiolgicas;
13. Preparao de meios de culturas;
14. Determinao de coliformes totais e fecais em guas de abastecimento e
residurias;
5.5.7 Outros equipamentos de uso pedaggico

Datashows;
Retroprojetores;
Monitores de TV.
5.6 - Quadro funcional

Titulao para atender requisitos do MEC face implantao de
cursos superiores de tecnologia, licenciaturas e ps-graduao.
37
5.6.1 - Docente
Nome TITULAO GRADUAO/HABILITAO ESPECIALIZAO MESTRADO
Engenharia
Adail Pereira Carvalho MEST Engenharia Eltrica
Eltrica
Educao e
Adriana Lopes Leal MEST Qumica
Cincia
Alexandre Neves Franco ESPEC Biologia Biologia Celular
Almir Joaquim De Sousa DR. Matemtica
Aluzio Henrique Da Costa Franklin ESPEC Administrao Contabilidade Pblica
Antenor Roberto Pedroso Da Silva ESPEC Odontologia Administrao e Marketing
Antonio Neco De Oliveira ESPEC Processamentos de dados Informtica Educativa
Gesto de
Ariel Clodoaldo Magalhes Costa MEST B.Cincias Imobilirias Administrao Hoteleira Negcios
Tursticos
Engenharia
Augusto Cesar Dos Santos MEST Engenharia Eltrica
Eltrica
Carla Simone Burdzinski ESPEC B. em Comunicao Social Marketing
Carlos Henrique Monschau Funk ESPEC Histria Histria do Mato Grosso
Caroline Duarte Alves Gentil GRAD Bacharel Engenharia Civil
Metodologia da
Csar De Oliveira Zica ESPEC Bacharel em Matemtica
Matemtica
Cheila Cristina Naves Barbiero MEST Agronomia Agronomia
Claudio De Castro Monteiro MEST Processamentos de dados Informtica
Geotecnia e
Conceio De Maria Cardoso Costa MEST Engenharia Civil
Transporte
Cristiane Jorge De Lima Bonfim GRAD B.Sistema de Informao
Dalva Ferreira Da Silva GRAD Contabilidade e Custo
Engenharia
Daniel Petean MEST Engenharia Eltrica
Eltrica
Danillo Lustosa Wanderley GRAD B. Cincia da Computao
Engenharia Segurana do
Danilo Gomes Martins ESPEC Engenharia Civil
Trabalho
Dbora Campos E Silva ESPEC Bacharel em Turismo Turismo e Meio Ambiente
Dbora Maria Dos Santos Castro ESPEC Letras Lingstica Textual
Matemtica
Edson Luiz Kraemer MEST Matemtica
Aplicada
Eduardo De Magalhes Barbosa GRAD Engenheiro Agrimensor
Cincias da
Eduardo Leal MEST Cincias da Computao
Computao
Engenharia
Elcio Precioso De Paiva MEST Engenharia Eltrica
Eltrica
Bacharel em Arquitetura e Planejamento Urbano e
Elen Oliveira Vianna ESPEC
Urbanismo Ambiental
Erieldon Bezerra Leo GRAD Engenharia Civil
Tecnologia em Sensoriamento
Erika Gonalves Pires GRAD
Remoto
Engenharia
Fabio Lima De Albuquerque MEST Engenharia Eltrica
Eltrica
Fernando Jorge De Ebrahim Lima E
ESPEC Processamento de dados Rede de computadores
Silva
Engenharia de Segurana
Flavio Roldo De Carvalho Lelis MEST Bacharel em Engenharia Civil Estruturas
do Trabalho
Francisco Canind Holanda De
GRAD Engenharia Eltrica
Queiroz
Francisco Das Chagas De Sousa GRAD Processamentos de dados
Francisco Willians Makoto Placido
ESPEC Processamentos de dados Rede de computadores
Hirano
Adm. Planejamento
Frank Toshimi Tamba ESPEC Agronomia e Pedagogia
p/Docentes
39
Cincia da Computao e
Gedalias Bastos Freire ESPEC Processamentos de dados
Engenharia da Informao
Engenharia
George Lauro Ribeiro De Brito MEST Engenharia Eltrica
Eltrica
Cincia da
Gerson Pesente Focking MEST Processamentos de dados
Computao
Patologia das
Gilson Marafiga Pedroso MEST Engenharia Civil
Construes
Comunicao Social/Programa
Gislene Magali Da Silva GRAD Especial de Formao Pedaggica
de Docentes
Gleisy Nascimento De Alencar GRAD Comunicao Social
Administrao de Empresas
Gulherme Bizarro Salve MEST Extenso Rural
Rurais e Cooperativas
Helder Cleber Almeida Pereira ESPEC Processamentos de dados Rede de computadores
Letras e
Helem Fernandes Moreira MEST Cincias: Habilitao em Biologia
Lingstica
Jackson Fabricio Spies GRAD Engenharia Civil
Jair Jos Maldaner ESPEC Filosofia Filosofia e Existncia
Janaina Maria Andrade Aires
ESPEC Administrao em Turismo Empreendedorismo
Fonseca
Administrao de
Jeferson Luis Marinho De Carvalho ESPEC Cincias Contbeis
Empresas
Joo Augusto Potenciano Landi De
ESPEC Bacharel em Biologia
Lima E Souza
Joo Coelho De Sousa Filho GRAD Engenharia Eltrica
Joo Evangelista Marques Soares ESPEC Engenharia Civil Saneamento Ambiental
Joaquim Jos De Carvalho MEST Agronomia Eng.Agrcola
Jonas Reginaldo De Brito GRAD Engenharia Eltrica
40
Adm. e Planej. P/
Jose Alberto Daibert ESPEC Engenharia Civil
Docentes
Cincias: Adm
Jos Antonio Chavez Olortegui MEST Engenharia Econmica
Rural
Jos Luiz Pereira Jnior GRAD Bacharel em Geografia
Julio Csar Pereira Salgado GRAD Engenharia Civil
Letras e
Karine Vasconcelos Leite MEST Letras
Lingsticas
Liliane Carvalho Felix Cavalcante ESPEC Processamentos de dados Docncia Universitria
Desenvolvimento
Liliane Flvia Guimares Da Silva MEST Arquitetura e Urbanismo
e Meio Ambiente
Lilissanne Marcelly De Sousa ESPEC Sistema de Informao Cincia da Computao
Lucio Araujo Menezes MEST Engenharia Civil Hidrogeologia Aplicada III Cincias: Geologia
Engenharia Ambiental e
Licenciatura em Prog. Especial de Metodologia do Ens. da
Luiz Antonio Da Silva ESPEC
Formao Pedaggica: Matemtica
Matemtica
Manoel Campos Da Silva Filho GRAD Processamentos de dados
Marcelo Mendes Pedroza MEST Qumica Industrial Engenharia Civil
Marcelo Rythowem ESPEC Filosofia Filosofia e Existncia
Sistema de
Marcio Augusto Tamashiro MEST Engenharia Eltrica
Energia Eltrica
Marcio Aurlio Carvalho De Morais ESPEC Processamentos de dados Cincia da Computao
Cincias:
Mrcio Jos Moura Dos Santos MEST Engenharia Sanitria Geoqumica e
Petrologia
Eng. Civil:
Marcos Alyssandro Soares Dos Anjos MEST Engenharia Civil
Estruturas
Engenharia
Marcos Balduino De Alvarenga MEST Engenharia Eltrica Automao Industrial
Eltrica e
41
Computao
Marcus Andr Pereira Oliveira MEST Engenharia Eltrica
Metodologia do Ensino
Maria Jos Ribeiro Oliveira ESPEC Letras
Superior
Marilda Rodrigues Da Silva E Sousa ESPEC Desenho e Plstica Lngua Portuguesa
Mrlio Kleber Venncio Gomes GRAD Sistemas de Informao
Mateus Lima Peduzzi GRAD Engenharia Eltrica
Desenvolvimento de
Mauro Henrique Lima De Boni ESPEC Processamentos de dados Software Orientado a
Objetos
Max Portuguez Obeso ESPEC Engenharia Eltrica Informtica em Educao
Eng.Eltrica:Proce
Maxwell Moura Costa MEST Engenharia Eltrica ssamento da
Informao
Milene Vnia Kloss MEST Letras Estudos Literrios
Moacyr Salles Neto MEST Engenharia Civil Estruturas
Nahete De Alcntara Silva ESPEC Letras
Nelma Suely Andrade Castro Pereira ESPEC B. Cincias Contbeis Auditoria
Octaviano Sidnei Furtado GRAD Engenharia Civil
B. Secretariado Executivo - Trilingue: Port.Francs e
Odemir Vieira Bata GRAD
Trilngue: Port. Francs e Ingls Ingls
Tecnologia em Sensoriamento
Patricia Azevedo Dos Santos GRAD
Remoto
Sistemas Eltricos
Paulo Ccero Fritzen MEST Engenharia Eltrica
de Potncia
Eng.de Segurana do
Paulo Roberto Martins Cunha ESPEC Engenharia Civil
Trabalho
Renata Da Silva Santos ESPEC Bacharel em Turismo Administrao Hoteleira
Eng. Eltrica:
Renato Luiz De Arajo Jnior MEST Engenharia Eltrica
Automao
42
Ricardo Fernandes De Sousa GRAD Agronomia
Eng. Eltrica:
Ricardo Frangiosi De Moura MEST Engenharia Eltrica
Automao
Met.Ensino da
Aprendizagem da Lngua
Rivadavia Porto Cavalcante ESPEC Bacharel em Letras: Portugus
Inglesa no Processo
Educativo
Met.do Ensino de
Roberto Lima Sales ESPEC Processamentos de dados
Matemtica
Rodrigo Antnio De Magalhes
ESPEC Histria Histria do Brasil
Teixeira
Agente de
Inovao e
Romulo Sousa Torres MEST Administrao
Difuso
Tecnolgica
Engenharia
Sergio Batista Da Silva MEST Engenharia Eltrica
Eltrica
Engenharia
Sergio Manuel Rivera Sanhueza MEST Engenharia Eltrica
Eltrica
Licenciatura Plena em Educao
Sergio Roberto Dos Santos GRAD
Fsica
Gesto e Desenvolvimento
Silvia Ferreira Marques Salustiano ESPEC B.Cincias Econmicas
de Recursos Humanos
X Curso Internacional de
Simone Dutra Martins Guarda ESPEC Processamentos de dados
Sensoriamento Remoto
Sylmara Barreira ESPEC Letras Lngua Portuguesa
Valci Ferreira Victor ESPEC Engenharia Eltrica Eng. Eltrica
Engenharia Civil:
Valentim Capuzzo Neto MEST Engenharia Civil
Estruturas
Vanesa Rios Milagres ESPEC Bacharel em Turismo Administrao Hoteleira
43
Virley Lemos De Souza GRAD Engenharia Civil
Wanderlbio Barbosa Gentil ESPEC Direito Informtica em Educao
Eng. Eltrica:
Wendell Eduardo Moura Costa MEST Engenharia Eltrica Processamento da
Informao
Fsica da Matria
Wilmar Pereira Dos Santos MEST Bacharel em Fsica
Condensada
Wilson Wolf Costa ESPEC Engenharia Eltrica Engenharia da Informao
GRADUADOS 26
ESPECIALISTAS 44
MESTRES 41
DOUTORES 1
112
TOTAL DE PROFESSORES
FONTE: Registros Funcionais
GDRH ETF-PALMAS
QUADRO DE FORMAO DOCENTE
DOUTORES
MESTRES GRADUADOS
1%
37% 23%
ESPECIALISTA
S
39%
GRADUADOS ESPECIALISTAS MESTRES DOUTORES
44
5.6.2 Tcnico-administrativo
MAT. ESCOLARIDA REA DA
NOME COMPLETO CARGO TITULAO
SIAPE DE FORMAO
Ana Cristina B. Schmidt Bibliotecono
1371737 Bibliotecria Graduao
Salgado mia
Ana Paula Biage Barboza 1481523 Assistente Em Administrao Graduao Letras
Andr Luis Amrico Moreira 1481524 Assistente Em Administrao Mdio
Tcnico Em Assuntos
Carla Andreza Amaral Lopes 1481525 Graduao
Educacionais Pedagogia
Carmelitha Aguilar Carlos
1482026 Assistente Em Administrao Mdio
Pereira
Ctia Maria Machado Da Pedagoga-Superviso
1455444 Especialista
Costa Pereira Educacional Pedagogia Psicopedagogia
Tcnico Em
Celso Vieira Viana 1371739 Assistente De Laboratrio Mdio
Contabilidade
Normal-
Cilda Feitoza Amaral 1492714 Assistente Em Administrao Graduao
Superior
Cludio Borba Cerqueira 1482025 Odontlogo Graduao Odontologia
Deusvaldina Barroso De
1104511 Auxiliar De Enfermagem Graduao
Sousa Pedagogia
Diego Adler Jordo 1481605 Assistente Em Administrao Mdio
Dilson Pereira Dos Santos
Jnior
Pedagoga/Orientao
Dolores Rita Tambosi 1372300 Graduao
Educacional Pedagogia
Tcnico Em
Douglas Garcia Silva 1371843 Assistente De Laboratrio Mdio Processament
o De Dados
Edilson Leite De Sousa 1481633 Assistente De Aluno Mdio
Edmary Freire Silveira
1104667 Mdico Clnico-Geral Graduao
Mendes Medicina
Normal-
Elzilene Barbosa Rodrigues 1491699 Assistente Em Administrao Graduao
Superior
Tcnico De Tecnologia Da Sistemas De
Emlio Mario Wieczorek 1481535 Graduao
Informao Informao
Erisvaldo Arajo Fialho 1481675 Assistente Em Administrao Graduao Economia
Fabiana Da Silva Barreira 1481679 Assistente Em Administrao Mdio
Tcnico De
Francisco Das Chagas Chaves
1482220 Assistente De Aluno Mdio Segurana
Da Rocha
Do Trabalho
Francisco Paulo Sousa 423310 Vigilante Mdio
Gisleia Soares Da Silva 1482317 Assistente De Aluno Mdio
Helton Roseno Lima 1481682 Assistente Em Administrao Mdio
Hemerson Leandro Carvalho
De Holanda
Normal-
Idrlan Alves Batista 1492632 Assistente Em Administrao Graduao
Superior
Tcnico Em
Joel Ferreira Lopes 1108540 Tcnico Em Contabilidade Mdio
Contabilidade
Joelma Gonalves Mendes Administra
1481390 Assistente Em Administrao Graduao
Balduino o
Administra
Jos Eudes Batista Rodrigues 1371763 Administrador Especialista o De Auditoria
Empresas Governamental
Jos Ribamar Moura Vale Tecnologia
1371751 Assistente De Laboratrio Graduao
Jnior Em
46
Processament
o De Dados
Juan Montano Ribeiro 1482027 Assistente Em Administrao Mdio
Junisley Mundim De Oliveira 1482024 Assistente De Aluno Mdio
Leandro Oliveira Machado 1482016 Assistente Em Administrao Mdio
Tcnico Em
Lus Cludio Diniz Dos Anjos 1372468 Assistente De Laboratrio Mdio
Estradas
Metodologia Do
Luzia Matos Lima 49519 Assistente Em Administrao Especialista
Pedagogia Ensino
Mrcia Aparecida Leite
1483067 Assistente Social Especialista
Siqueira Servio Social Sade Pblica
Mrcia Regina Marques
53415 Assistente Em Administrao Graduao
Amado Da Silva Letras
Milene Ana Silva Arajo Tcnico Em
1481684 Auxiliar De Enfermagem Mdio
Wermuth Enfermagem
Neusa Lopes Carneiro Da Cincias
1481687 Contador Graduao
Costa Contbeis
Patrcia Braga Pereira 1481402 Mdico Clnico-Geral Graduao Medicina
Patrik Elton Ferreira Loz 1481945 Assistente Em Administrao Mdio
Paulo Augusto Weber 1317126 Assistente Em Administrao Mdio
Normal- Inspeo
Quenzia Vieira Lopes 1492680 Assistente Em Administrao Especialista
Superior Escolar
Reinaldo Lopes Barros 1493147 Assistente Em Administrao Mdio
Roberta Cristina Xavier Silva 1481751 Assistente Social Graduao Servio Social
Analista De Tecnologia Da Sistemas De
Ronaldo Vasconcelos Parente 1371742 Graduao
Informao Informao
Rosana Maria Santos De 1371744 Bibliotecria/Documentista Especialista Bibliotecono Administrao
Oliveira
47
Oliveira mia De Biblioteca
Metodologia Do
Sebastiana De A. Carvalho
417490 Auxiliar De Enfermagem Especialista Ensino De
Luz
Letras Lngua Inglesa
Sunny Gabriella Dos Santos 1481690 Assistente Em Administrao Mdio
Normal-
Valdirene Lima Ramos 1492781 Assistente Em Administrao Graduao
Superior
Cincias
Vladimir Lisboa De Carvalho 1435160 Contador Graduao
Contbeis
Wagner Costa Resende Filho 1481941 Odontlogo Graduao Odontologia
Wellington Dias Da Silva 1481691 Eletricista Mdio
MDIO 24
GRADUADOS 22
ESPECIALISTA 7
TOTAL DE TCNICOS ADMINSITRATIVOS 53
FONTE: Registros Funcionais GDRH ETF-PALMAS
QUADRO DE FORMAO DOS TCNICO-

ADMINISTRATIVOS
ESPECIALISTAS
13%
MDIO
45%
GRADUADOS
42%
MDIO GRADUADOS ESPECIALISTAS
48
5.7 -Demandas futuras
Acompanhamento Institucional das tendncias de
desenvolvimento socioeconmico do Estado do Tocantins e conseqente
oferta de novos cursos, pesquisa e extenso
5.7.1 - Diagnstico conjuntural
O diagnstico conjuntural refere-se s instncias setoriais que

compem a economia do Estado do Tocantins, suas tendncias e
perspectivas de desenvolvimento, por um lado, e as necessidades de
atendimento institucional do CEFET-TO, por outro.
5.7.2 Macrodiagnstico do Estado do Tocantins
Toma por base os setores de produo econmica do Estado,

conforme itens abaixo, e configura os cenrios principais em que atuar
o CEFET-TO, ao referir-se aos macroobjetivos estabelecidos no Plano
Plurianual para o perodo de 2004-2007, o qual define e estabelece um
conjunto de estratgias e as suas correspondentes diretrizes
governamentais para o mencionado Plano.
5.7.3 - Programas de investimento do setor pblico
Pela Lei n 1.430. de 16 de dezembro de 2003, o Governo do

Tocantins estabeleceu seu Plano Plurianual para o perodo de 2004-
2007, com seus macroobjetivos de desenvolvimento socioeconmico a
seguir, bem como o suporte financeiro previsto para tal fim:
5.7.3.1 Macroobjetivos:
Aumento da produo com desenvolvimento sustentvel;

Complementao da infra-estrutura viria, energtica e de
comunicaes;
Alta qualidade nos servios pblicos e equilbrio fiscal;
Incluso social e elevao da qualidade de vida dos
tocantinenses;
Segurana e Cidadania.
5.7.3.2 Suporte financeiro:
ESPECIFICAO VALOR
1- RECEITAS DO TESOURO
(Ordinrias e Vinculadas) 2.260.043.105
1.1- RECEITAS CORRENTES 2.053.048.903

Receita Tributria 687.773.693
Receita Patrimonial 25.810.000
Receita de Servios 34.000
Transparncias Correntes 1.321.374.784
Outras Receitas Correntes 18.056.426
1.2- RECEITAS DE CAPITAL 206.994.202

Operaes de Crdito 31.489.119
Alienao de Bens 181.000
Amortizao de Emprstimos 10.000.000
Transferncias de Capital 165.324.083
2- RECEITAS DE OUTRAS FONTES DAS ENTIDADES DA

ADMINISTRAO INDIRETA, INCLUSIVE FUNDOS
(EXCLUDAS AS TRANSFERNCIAS DO TESOURO
ESTADUAL) 636.4198.274
2.1- RECEITAS CORRENTES 213.627.474

2.2- RECEITAS DE CAPITAL 422.791.800
TOTAL DAS RECEITAS CORRENTES 2.266.676.377

TOTAL DAS RECEITAS DE CAPITAL 629.786.002
DEDUES PARA O FUNDEF (235.418.618)
TOTAL 2.661.043.761
Fonte: Suplemento II do Dirio Oficial do Estado do Tocantins, de

19.03.2003, p. 5
5.7.4 Investimentos do setor produtivo
A poltica de industrializao do Estado, ainda que incipiente, aponta

na direo da descentralizao e interiorizao, em face da infra-
estrutura de receptividade a esses investimentos, caracterizados
50
principalmente pelo macroobjetivo da complementao da infra-
estrutura viria, energtica e de comunicaes.
5.7.5 Arrecadao de ICMS
O Estado do Tocantins arrecadou em 2003, um total de R$

537.649.764,99, com nfase maior para os setores de agricultura,
minerao, transporte e combustvel (Fonte: Secretaria Estadual da
Fazenda/SEPLAN-TO-DPI)
5.7.6 Produto Interno Bruto
Com base no ano de referncia de 2002, segundo dados do IBGE
R$ 3.546.316
5.7.7 Renda per Capita
Com base no ano de referncia 2002, segundo dados do IBGE:

R$ 2.931
5.7.8 PIB por setor de produo:
Setor Primrio 654,66 14,30%

Secundrio 1.128,89 29,11%
Tercirio 2.184,58 56,59%
5.7.9 Nveis de exportao:
A composio da pauta de exportao do Estado do Tocantins

concentra-se nos seguintes produtos:
Produtos USS F.O B
Soja 40.070.772
Carnes e Derivados 5.206.073
Abacaxi 242.496
Outros 61.622
Fonte: SEPLAN/TO-DPI
51
5.7.10 Situao contextual do CEFET-TO no cenrio
socioeconmico do Tocantins
Os setores de servio e indstria sero as reas contextuais de

desenvolvimento socioeconmico do Tocantins em que o CEFET-TO
atuar com mais nfase, num amplo leque de aes que incluiro o
incremento do ensino tecnolgico, o fortalecimento e a diversificao da
pesquisa, bem como as atividades de extenso.
5.7.11 Interao com os setores produtivos
Essa interao dar-se- nos setores secundrios e tercirios,

mediante a oferta de profissionais, mediante a pesquisa aplicada
produo de novos processos, mediante assessorias e consultorias s
empresas que demandarem esse tipo de demanda.
5.8 - Avaliao Institucional de Desempenho da Instituio

Nveis de execuo do PDI atendidos, no-atendidos, justificativa,
reformulaes, sugestes e recomendaes para novos rumos do
Projeto
A Avaliao Institucional um processo de mensurao
quantitativa e qualitativa de identificao de rumos e de valores, com
envolvimento de todas as instncias e capital humano que compem os
segmentos acadmicos e de gesto educacional.
Essa Avaliao Institucional visa melhoria da performance da
misso institucional para a qual foi criada a Escola e promover um
trabalho permanente de reflexo do ponto de vista dos processos
didtico-pedaggicos, amparando a Escola com subsdios e indicadores
importantes para a correo das eventuais distores do seu perfil
institucional.
52
5.9 Fundao
Para criar a fundao de apoio a projetos de ensino, pesquisa e

extenso, e de desenvolvimento institucional, cientfico, tecnolgico e
Infraestrutural, como forma de prover CEFET-TO de meios adequados para o
cumprimento de sua misso institucional
53
ANEXOS
54
PLANEJAMENTO DE CURSOS / REA - 2005 A 2010
6.1 - PLANEJAMENTO DE CURSOS POR REA
REA 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
CONSTRUO CIVIL
Salas de Aula
Superior em Engenharia
1 1 2 2 3 3 4 4
Civil
Tcnico em Edificaes
4 6 8 8 8 8 7 6 5 4 4 4
(Curso existente)
Tcnico em Edificaes
1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
IEM* (Curso existente)
Tecnlogo em Estradas 1 1 2 2 3 3 3 3
Tecnlogo em Produo Civil 1 1 3 3 5 5 6 6 6 6
Total Salas de Aula 5 7 11 11 16 16 20 19 21 20 21 21
N de Alunos
60 0 0 0 0 60 60 120 120 180 180 240 240
Civil
Tcnico em Edificaes
30 120 180 240 240 240 240 210 180 150 120 120 120
(Curso existente)
Tcnico em Edificaes IEM
40 40 40 80 80 120 120 160 160 160 160 160 160
(Curso existente)
Tecnlogo em Estradas 60 0 0 0 0 60 60 120 120 180 180 180 180
Tecnlogo em Produo Civil 60 0 0 60 60 180 180 300 300 360 360 360 360
Total N de Alunos 160 220 380 380 660 660 910 880 1030 1000 1060 1060
Carga Horria Semanal do Curso

20 0 0 0 0 20 20 40 40 60 60 80 80
Civil
Tcnico em Edificaes
20 80 120 160 160 160 160 140 120 100 80 80 80
(Curso existente)
Tcnico em Edificaes
Varivel 7 7 17 17 30 30 53 53 53 53 53 53
(Curso existente)
Tecnlogo em Estradas 20 0 0 0 0 20 20 40 40 60 60 60 60
Tecnlogo em Produo Civil 24 0 0 24 24 72 72 120 120 144 144 144 144
Total C H Semanal 87 127 201 201 302 302 393 373 417 397 417 417
Anlise Docentes
N de Docentes 16 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
Mdia de C H 5,4 7,1 11,2 11,2 16,8 16,8 21,8 20,7 23,2 22,1 23,2 23,2
56
REA 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
GEOMTICA
Salas de Aula
Tcnico em Agrimensura
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
(Curso existente)
1 1 2 2 3 3 4 4
IEM
N de Alunos
30 30 60 90 120 120 120 120 120 120 120 120 120
(Curso existente)
30 0 0 0 0 30 30 60 60 90 90 120 120
IEM
Total N de Alunos 30 60 90 120 150 150 180 180 210 210 240 240

20 20 40 60 80 80 80 80 80 80 80 80 80
(Curso existente)
Varivel 7 7 17 17 30 30 53 53
IEM
Total C H Semanal 20 40 60 80 87 87 97 97 110 110 133 133
Anlise Docentes
N de Docentes 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Mdia de C H 3,3 6,7 10,0 13,3 14,5 14,5 16,2 16,2 18,3 18,3 22,2 22,2
PROJEO DE NOVOS CURSOS

Salas de Aula
Superior em Agrimensura 1 1 2 2 3 3 4 4
57
N de Alunos
Superior em Agrimensura 20 0 0 0 0 20 20 40 40 60 60 80 80
Total N de Alunos 0 0 0 0 20 20 40 40 60 60 80 80
Carga Horria do Curso

Total C H 0 0 0 0 400 400 800 800 1200 1200 1600 1600

Total C H Semanal
0 0 0 0 20 20 40 40 60 60 80 80
(Projeo)
Total C H Atual 20 40 60 80 87 87 97 97 110 110 133 133
Total C H Geral 20 40 60 80 107 107 137 137 170 170 213 213
Anlise Docentes
N de Docentes Existentes 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
N de Docentes (Projeo) 0 0 0 0 0 0 0 1 2 2 4 4
Total Docentes 6 6 6 6 6 6 6 7 8 8 10 10
Mdia de C H / Docente 3,3 6,7 10,0 13,3 17,8 17,8 22,8 19,6 21,3 21,3 21,3 21,3
58
REA 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
GESTO
Salas de Aula
Tcnico em Gesto de
Agronegcio (Curso 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
existente)
Tcnico em Secretariado
1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Executivo (Curso existente)
Tecnlogo em Gesto
1 1 2 2 3 3 4 4 4 4
Pblica
N de Alunos
Tcnico em Gesto de
Agronegcio (Curso 40 40 80 120 160 160 160 160 160 160 160 160 160
existente)
40 40 80 120 160 160 160 160 160 160 160 160 160
Tecnlogo em Gesto
60 0 0 60 60 120 120 180 180 240 240 240 240
Pblica
Total N de Alunos 80 160 240 320 320 320 320 320 320 320 320 320

Tcnico em Gesto de
Agronegcio (Curso 20 20 40 60 80 80 80 80 80 80 80 80 80
existente)
20 20 40 60 80 80 80 80 80 80 80 80 80
Tecnlogo em Gesto
20 0 0 20 20 40 40 60 80 80 80 80
Pblica 60
Total C H Semanal 40 80 140 180 200 200 220 220 240 240 240 240
59
Anlise Docentes
N de Docentes 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
Mdia de C H 3,6 7,3 12,7 16,4 18,2 18,2 20,0 20,0 21,8 21,8 21,8 21,8

Salas de Aula
Tcnico em Gesto de
0 0 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4
Cooperativas
Tecnlogo em Gesto do
0 0 0 0 1 2 3 4 4 4 4 4
Agronegcio
Tecnlogo em Secretariado
0 0 0 0 0 0 1 2 3 4 4 4
Executivo
N de Alunos
Tcnico em Gesto de
20 0 0 20 40 60 80 80 80 80 80 80 80
Cooperativas
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Agronegcio
20 0 0 0 0 0 0 20 40 60 80 80 80
Executivo
Total N de Alunos 0 0 20 40 60 80 100 120 140 160 160 160

Tcnico em Gesto de
20 0 0 20 40 60 80 80 80 80 80 80 80
Cooperativas
20 0 0 0 0 20 40 60 80 80 80 80 80
Agronegcio
20 0 0 0 0 0 0 20 60 80 80 80
Executivo 40
Total C H Semanal
0 0 20 40 80 120 160 200 220 240 240 240
(Projeo)
60
Total C H Atual 40 80 140 180 200 200 220 220 240 240 240 240
Total C H Geral 40 80 160 220 280 320 380 420 460 480 480 480
Anlise Docentes
Total Docentes 11 11 11 11 12 14 16 18 20 21 22 22
61
REA 2005/12005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/12010/2
INDSTRIA
Salas de Aula
Tcnico em Eletrnica
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
(Curso Existente)
Tcnico em Eletrotcnica
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
(Curso Existente)
1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
IEM (Curso Existente)
Tcnico em Eletrnica IEM
1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
(Curso Existente)
Tecnlogo em Sistemas
1 2 4 6 8 10 11 12 12 12
Eltricos de Potncia
N de Alunos
Tcnico em Eletrnica
30 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120 120
(Curso Existente)
30 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240
(Curso Existente)
40 40 40 80 80 120 120 160 160 160 160 160 160
40 40 40 80 80 120 120 160 160 160 160 160 160
(Curso Existente)
30 0 0 30 60 120 180 240 300 330 360 360 360
Eltricos de Potncia
Total N de Alunos 440 440 550 580 720 780 920 980 1010 1040 1040 1040

Tcnico em Eletrnica
20 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
(Curso Existente)
62
20 160 160 160 160 160 160 160 160 160 160 160 160
(Curso Existente)
Varivel 6 17 26 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Varivel 6 17 26 50 50 50 50 50 50 50 50 50
(Curso Existente)
20 0 0 20 40 80 120 160 220 240 240 240
Eltricos de Potncia 200
Total C H Semanal 252 274 312 380 420 460 500 540 560 580 580 580
Anlise Docentes
N de Docentes 21 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
Mdia de C H 12,0 11,9 13,6 16,5 18,3 20,0 21,7 23,5 24,3 25,2 25,2 25,2

Salas de Aula
Tecnlogo em Automao
0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 6 8
Industrial
N de Alunos
Tecnlogo em Automao
30 0 0 0 0 0 0 0 0 60 120 180 240
Industrial
Total N de Alunos 0 0 0 0 0 0 0 0 60 120 180 240

Tecnlogo em Automao
20 0 0 0 0 0 0 0 0 40 80 120 160
Industrial
Total C H Semanal
0 0 0 0 0 0 0 40 80 120 160
(Projeo) 0
Total C H Atual 252 274 312 380 420 460 500 540 560 580 580 580
63
Total C H Geral 252 274 312 380 420 460 500 540 600 660 700 740
Anlise Docentes
Total Docentes 21 23 23 23 23 23 23 23 23 24 26 27
64
REA 2005/12005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/12008/2 2009/12009/2 2010/1 2010/2
INFORMTICA
Salas de Aula
Tcnico em Informtica
11 10 8 6 4 2 1 0 0 0 0 0
(Curso Existente)
1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
Tcnico em Manuteno e
1 2 3 3 3 3 3 3
Hardware
Tcnico em
Desenvolvimento de 1 2 3 3 3 3 3 3
Software
Tcnico em Redes 1 2 3 3 3 3 3 3
Tcnico em Computao
1 2 3 3 3 3 3 3
Grfica
Tecnlogo em
1 1 2 2 3 3 3 3 3
Desenvolvimento WEB
Tecnlogo em
1 1 2 2 3 3
Comunicao de Dados
Tecnlogo em Banco de
1 2 3 3
Dados
N de Alunos
40 440 400 320 240 160 80 40 0 0 0 0 0
(Curso Existente)
40 40 40 80 80 120 120 160 160 160 160 160 160
30 0 0 0 0 30 60 90 90 90 90 90 90
Hardware
Tcnico em
30 0 0 0 0 30 60 90 90 90 90 90 90
Desenvolvimento de
Software
65
Software
Tcnico em Redes 30 0 0 0 0 30 60 90 90 90 90 90 90
Tcnico em Computao
30 0 0 0 0 30 60 90 90 90 90 90 90
Grfica
Tecnlogo em
25 0 0 0 25 25 50 50 75 75 75 75 75
Desenvolvimento WEB
Tecnlogo em
25 0 0 0 0 0 0 25 25 50 50 75 75
Comunicao de Dados
25 0 0 0 0 0 0 0 0 25 50 75 75
Dados
Total N de Alunos 480 440 400 345 425 490 635 620 670 695 745 745

18 198 180 144 108 72 36 18 0 0 0 0 0
(Curso Existente)
Varivel 6 16 31 53 53 53 53 53 53 53 53 53
18 0 0 0 0 18 36 54 54 54 54 54 54
Hardware
Tcnico em
Desenvolvimento de 18 0 0 0 0 18 36 54 54 54 54 54 54
Software
Tcnico em Redes 18 0 0 0 0 18 36 54 54 54 54 54 54
Tcnico em Computao
22 0 0 0 0 18 36 54 54 54 54 54 54
Grfica
Tecnlogo em
22 0 0 0 22 22 44 44 66 66 66 66 66
Desenvolvimento WEB
Tecnlogo em
22 0 0 0 0 0 0 22 22 44 44 66 66
Comunicao de Dados
22 0 0 0 0 0 0 0 22 44 66 66
Dados 0
Total C H Semanal 204 196 175 183 219 277 353 357 401 423 467 467
66
Anlise Docentes
N de Docentes 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Mdia de C H 10,2 9,8 8,8 9,2 11,0 13,9 17,7 17,9 20,1 21,2 23,4 23,4
67
REA 2005/12005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/12009/2 2010/1 2010/2
MEIO AMBIENTE
Salas de Aula
Tcnico Saneamento
Ambiental (Curso 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
existente)
Tecnlogo em Controle
1 1 2 2 3 3 3 3
Ambiental
N de Alunos
Tcnico Saneamento
Ambiental (Curso 40 40 80 120 160 160 160 160 160 160 160 160 160
existente)
Tecnlogo em Tecnologia
40 0 0 0 0 40 40 80 80 120 120 120 120
Ambiental
Total N de Alunos 40 80 120 160 200 200 240 240 280 280 280 280

Tcnico Saneamento
Ambiental (Curso 20 20 40 60 80 80 80 80 80 80 80 80 80
existente)
Tecnlogo em Tecnologia
20 0 0 0 0 20 20 40 40 60 60 60 60
Ambiental
Total C H Semanal 20 40 60 80 100 100 120 140 140 140 140

120
Anlise Docentes
N de Docentes 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Mdia de C H 5,0 6,7 10,0 13,3 16,7 16,7 20,0 20,0 23,3 23,3 23,3 23,3
68
REA 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/12007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
TURISMO E
HOSPITALIDADE
Salas de Aula
Tcnico em Guia de Turismo 1 1 2 2 2 2 2 2
Tcnico em Turismo e
Hospitalidade (Curso 1 2 3 4 4 4 3 2 1 0 0 0
existente)
1 1 2 2 2 2 2 2
Turismo e Meio Ambiente
Tecnlogo em Hotelaria 1 1 2 2
N de Alunos
Tcnico em Guia de Turismo 40 0 0 0 0 40 40 80 80 80 80 80 80
Tcnico em Turismo e
Hospitalidade (Curso 40 40 80 120 160 160 160 120 80 40 0 0 0
existente)
40 0 0 0 0 40 40 80 80 80 80 80 80
Turismo e Meio Ambiente
Tecnlogo em Hotelaria 30 0 0 0 0 0 0 0 0 30 30 60 60
Total N de Alunos 40 80 120 160 240 240 280 240 230 190 220 220

Tcnico em Guia de Turismo 20 0 0 0 0 20 20 40 40 40 40 40 40
Tcnico em Turismo e
Hospitalidade (Curso 20 20 40 60 80 80 80 60 40 20 0 0 0
existente)
20 0 0 0 0 20 20 40 40 40 40 40
Turismo e Meio Ambiente 40
Tecnlogo em Hotelaria 20 0 0 0 0 0 0 0 0 20 20 40 40
69
Total C H Semanal 20 40 60 80 120 120 140 120 120 100 120 120
Anlise Docentes
N de Docentes 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Mdia de C H 3,3 6,7 10,0 13,3 20,0 20,0 23,3 20,0 20,0 16,7 20,0 20,0
70
REA 2005/1 2005/2 2006/12006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/12009/2 2010/1 2010/2
NCLEO COMUM
Salas de Aula
Cursos Bsicos 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
Cursos Tcnicos j considerado nos cursos acima
N de Alunos
Cursos Bsicos 30 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270
Cursos Tcnicos
Total N de Alunos 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270
Carga Horria do Curso

Cursos Bsicos 400 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600
Cursos Tcnicos 400 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600 3600
Total C H 7200 7200 7200 7200 7200 7200 7200 7200 7200 7200 7200
7200

Cursos Bsicos 20 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180
Cursos Tcnicos 20 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180
Total C H Semanal 360 360 360 360 360 360 360 360 360 360 360
360
Anlise Docentes
N de Docentes 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
Mdia de C H 17,1 17,1 17,1 17,1 17,1 17,1 17,1 17,1 17,1 17,1 17,1 17,1
71
QUADRO DE DOCENTE EXISTENTE
DOCENTES A SEREM
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
CONTRATADOS
Construo Civil 16 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
rea de Geomtica 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
rea de Gesto 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
rea de Indstria 21 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
rea de Informtica 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
rea de Meio Ambiente 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
rea de Turismo e
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Hospitalidade
Ncleo Comum 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21
TOTAL 105 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111
QUADRO DE DOCENTE A SEREM CONTRATADOS

DOCENTES A SEREM
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
CONTRATADOS
rea de Construo
0 0 0 0 0 0 0 1 2 2 4 4
Civil
rea de Geomtica 0 0 0 0 1 3 5 7 9 10 11 11
rea de Gesto 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 4
rea de Indstria 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
rea de Turismo e
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Hospitalidade
Ncleo Comum 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 1 3 5 8 11 13 18 19
72
LABORATORISTAS A SEREM
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
CONTRATADOS
rea de Construo Civil 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
rea de Geomtica 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2
rea de Gesto 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
rea de Indstria 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
rea de Turismo e
0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Hospitalidade
Ncleo Comum
TOTAL 0 0 2 4 8 8 8 8 8 8 8 8
LABORATRIOS (x1.000) 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
Hidrulica e Hidrologia MA 100 Articulado com
Resduos Slidos MA 70 Edificaes
Turismo TH 50
A&B TH 250
Hospedagem TH 80
Informtica TH 120
Sistema Eltrico de Potncia IN 90
Automao Industrial IN 180
Pesquisa Aplicada IN 180 180
Anlise de Estruturas CC 240
Estradas CC 30
Saneamento CC 30
TOTAL 0 0 90 850 240 0 60 360 0 0 0 0
73
TOTAL DE CURSOS POR REA
EXISTENTE PROPOSTO TOTAL

Construo Civil 5 0 5
Geomtica 2 1 3
Gesto 3 3 6
Indstria 5 1 6
Informtica 9 0 9
Meio Ambiente 2 0 2
Turismo e Hospit. 4 0 4
TOTAL 30 5 35
74
6.2 - DISTRIBUIO DOS CURSOS POR TURNO
CURSO 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
CURSOS EXISTENTES E POSSVEIS

PERODO MATUTINO
Superior em Engenharia Civil CC M 0 0 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4
Tcnico em Edificaes (Curso
CC M 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
existente)
Tecnlogo em Produo Civil CC M 0 0 1 1 3 3 5 5 6 6 6 6
GEO M 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4
(Curso existente) 4
Tcnico em Gesto de
Agronegcios (Curso GES M 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
existente)
Tecnlogo em Gesto Pblica GES M 1 1 2 2 3 3 4 4 4 4
Tcnico em Eletrnica (Curso

IND M 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Existente) 4
IND M 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
(Curso Existente)
INF M 4 4 3 2 1 0 0 0 0 0 0
(Curso Existente) 0
Tcnico em Desenvolvimento
INF M 1 2 3 3 3 3 3 3
de Software
Tcnico em Computao
INF M 1 2 3 3 3 3 3 3
Grfica
Tecnlogo em
INF M 1 1 2 2 3 3 3 3 3
Desenvolvimento WEB
TOTAL MATUTINO 16 19 23 25 30 32 38 39 42 42 43 43
75
PERODO
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/22008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
VESPERTINO
Tcnico em
Edificaes IEM* CC V 1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
(Curso existente)
Tcnico em
GEO V 1 1 2 2 3 3 4 4
Agrimensura IEM*
Tcnico em
Eletrotcnica IEM IND V 1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
*(Curso Existente)
Tcnico em Eletrnica
IEM*(Curso IND V 1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
Existente)
Tcnico em
Informtica (Curso INF V 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Existente)
Tcnico em
Informtica IEM* INF V 1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
(Curso Existente)
Tcnico em Guia de
TH V 1 1 2 2 2 2 2 2
Turismo
Ncleo Comum NC V 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
TOTAL VESPERTINO 16 15 18 17 23 23 29 29 30 30 31 31
IEM= Integrado ao Ensino Mdio
76
PERODO
2005/1 2005/2 2006/1 2006/22007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/22010/1 2010/2
NOTURNO
Tcnico em
Edificaes (Curso CC N 2 3 4 4 4 4 3 2 1 0 0 0
existente)
Tecnlogo em
CC N 1 1 2 2 3 3 3 3
Estradas
Tcnico em
Secretariado
GES N 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Executivo (Curso
existente)
Tcnico em
Eletrotcnica (Curso IND N 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Existente)
Tecnlogo em
Sistemas Eltricos de IND N 1 2 4 6 8 10 11 12 12 12
Potncia
Tcnico em
Informtica (Curso INF N 4 4 4 4 3 2 1 0 0 0 0 0
Existente)
Tcnico em
Manuteno e INF N 1 2 3 3 3 3 3 3
Hardware
Tcnico em Redes INF N 1 2 3 3 3 3 3 3
Tecnlogo em
Comunicao de INF N 1 1 2 2 3 3
Dados
Tecnlogo em Banco
INF N 1 2 3 3
de Dados
Tcnico Saneamento
Ambiental (Curso MA N 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4
4
existente)
Tecnlogo em
MA N 1 1 2 2 3 3 3 3
Controle Ambiental
77
Tcnico em Turismo
e Hospitalidade TH N 1 2 3 4 4 4 3 2 1 0 0 0
(Curso existente)
Tecnlogo em Gesto
do Turismo e Meio TH N 1 1 2 2 2 2 2 2
Ambiente
Tecnlogo em
TH N 1 1 2 2
Hotelaria
TOTAL NOTURNO 13 17 22 26 32 35 40 39 43 43 46 46
TOTAL GERAL 45 51 63 68 85 90 107 107 115 115 120 120
CURSOS PROPOSTOS (DEPENDE DE CONTRATAO DE DOCENTES E EXPANSO FSICA)

PERODO MATUTINO 2005/1 2005/2 2006/12006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
Tcnico em Gesto de
GES M 0 0 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4
Cooperativas
TOTAL MATUTINO 0 0 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4
PERODO NOTURNO 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
Superior em Agrimensura GEO N 1 1 2 2 3 3 4 4
GES N 0 0 0 0 1 2 3 4 4 4 4 4
Agronegcio
GES N 0 0 0 0 0 0 1 2 3 4 4 4
Executivo
Tecnlogo em Automao
IND N 0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 6 8
Industrial
TOTAL NOTURNO 0 0 0 0 2 3 6 8 12 15 18 20
78
OCUPAO DE SALAS DE AULA
TOTAL POR PERODO 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
MATUTINO 16 19 24 27 33 36 42 43 46 46 47 47
VESPERTINO 16 15 18 17 23 23 29 29 30 30 31 31
NOTURNO 13 17 22 26 34 38 46 47 55 58 64 66
TOTAL 45 51 64 70 90 97 117 119 131 134 142 144
SALAS DE AULA - POR PERODO - CURSOS EXISTENTES E POSSVEIS
50 46 46
45
SALAS DE AULA 42 43 42 43 43 43
DISPONVEIS = 30 40 39 39
40 38
35
35 32 32 31 31
30 29 29 30 30
30
25
25 23 22 26 23 23
19 18
20 16 16 17 17
15
VALORES
15 13
10
5
0
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
PERODO POR SEMESTRE
MATUTINO VESPERTINO NOTURNO
CUSTO POR SALA DE AULA (R$ x 1.000) 82,50

N DE SALAS DE AULA CONSTRUIR A PARTIR DE 2007/1 16
CUSTO TOTAL INVESTIMENTO (R$ x 1.000) 1.320,00
79
SALAS DE AULA - POR PERODO - CURSOS PROPOSTOS
25
20
20 18
15
15
12
10 8
VALORES
6
5 4 4 4 4 4 4 4
3 3
2 2
1
0 0 0 0 0 0
0
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
PERODO POR SEMESTRE
MATUTINO NOTURNO
80
SALAS DE AULA - POR PERODO - CURSOS EXISTENTES, POSSVEIS E
PROPOSTOS
70 64 66
SALAS DE AULA 58
60 55
DISPONVEIS = 30 46 47 46 46 47 47
50 42 43
36 38
40 27 33 34
26 29 29 30 30 31 31
30 24 22 23 23
19 18
VALORES
16 16 15 17 17
20 13
10
0
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
PERODO POR SEMESTRE
MATUTINO VESPERTINO NOTURNO
CUSTO POR SALA DE AULA (R$ x 1.000) 82,50

N DE SALAS DE AULA CONSTRUIR A PARTIR DE 2007/1 36
CUSTO TOTAL INVESTIMENTO (R$ x 1.000) 2.970,00
81
6.3 - TOTAL DE ALUNOS ATENDIDOS ATUALMENTE E NO FUTURO
TOTAL DE ALUNOS POR REA EM CURSOS EXISTENTES E POSSVEIS

2005/ 2007/ 2008/ 2008/ 2009/ 2010/
REA 2005/1 2006/1 2006/2 2007/2 2009/1 2010/2
2 1 1 2 2 1
Construo Civil 160 220 380 380 660 660 910 880 1030 1000 1060 1060
Geomtica 30 60 90 120 150 150 180 180 210 210 240 240
Gesto 80 160 240 320 320 320 320 320 320 320 320 320
Indstria 440 440 550 580 720 780 920 980 1010 1040 1040 1040
Informtica 480 440 400 345 425 490 635 620 670 695 745 745
Meio Ambiente 40 80 120 160 200 200 240 240 280 280 280 280
Turismo e Hospit. 40 80 120 160 240 240 280 240 230 190 220 220
Ncleo Comum 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270 270
TOTAL 1540 1750 2170 2335 2985 3110 3755 3730 4020 4005 4175 4175
TOTAL DE ALUNOS POR REA EM EXPECTATIVAS DE CURSOS

REA 2005/1 2005/22006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/22009/1 2009/2 2010/1 2010/2
Construo Civil 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Geomtica 0 0 0 0 20 20 40 40 60 60 80 80
Gesto 0 0 20 40 60 80 100 120 140 160 160 160
Indstria 0 0 0 0 0 0 0 0 60 120 180 240
Informtica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Meio Ambiente 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Turismo e Hospit. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 20 40 80 100 140 160 260 340 420 480
TOTAL
1540 1750 2190 2375 3065 3210 3895 3890 4280 4345 4595 4655
ACUMULADO
CRESCIMENTO EM
0,0% 13,6% 42,2% 54,2% 99,0% 108,4% 152,9% 152,6% 177,9% 182,1% 198,4% 202,3%
RELAO A 2005/1
82
ALUNOS - CURSOS EXISTENTES E POSSVEIS
5000
420 480
4500 340
260
4000 160
140
3500
100
3000 80
2500
40
2000 20
4175
4175
4020
4005
QUANTIDADE
3755
3730
1500
3110
2985
2335
1000
2170
1750
1540
500
0
1
PERODO POR SEMESTRE
Cursos Existentes Cursos Propostos
83
TOTAL DE ALUNOS - CURSOS EXISTENTES, POSSVEIS E PROPOSTOS
5000 4595 4655

4280 4345
3895 3890
4000
3065 3210
3000 2375
2190
1750
2000 1540
VALORES
1000
0
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
PERODOS POR SEMESTRE
84
6.4 - TAXA DE CRESCIMENTO DA OFERTA DE VAGAS
CRESCIMENTO EM RELAO A 2005/1
250,0%
202,3%
182,1%
200,0%
152,6%
150,0%
108,4%
100,0%
VALORES
50,0% 54,2%
13,6%
0,0%
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
PERODO POR SEMESTRE
85
6.5 - TOTAL DE SALAS DE AULA ATUAL E PROJEO FUTURA
TOTAL DE TURMAS - CURSOS EXISTENTES E POSSVEIS

REA 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/22008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
Construo Civil 5 7 11 11 16 16 20 19 21 20 21 21
Geomtica 1 2 3 4 5 5 6 6 7 7 8 8
Gesto 2 4 7 9 10 10 11 11 12 12 12 12
Indstria 14 14 17 18 22 24 28 30 31 32 32 32
Informtica 12 11 10 9 12 15 20 20 22 23 25 25
Meio Ambiente 1 2 3 4 5 5 6 6 7 7 7 7
Turismo e
1 2 3 4 6 6 7 6 6 5 6 6
Hospit.
TOTAL DE
36 42 54 59 76 81 98 98 106 106 111 111
TURMAS
TOTAL DE TURMAS - CURSOS PROPOSTOS

REA 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/22008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
Construo Civil 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Geomtica 0 0 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4
Gesto 0 0 1 2 4 6 8 10 11 12 12 12
Indstria 0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 6 8
Informtica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Meio Ambiente 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Turismo e
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Hospitalidade
TOTAL DE
0 0 1 2 5 7 10 12 16 19 22 24
TURMAS
TOTAL GERAL 36 42 55 61 81 88 108 110 122 125 133 135
86
SALAS DE AULA - CURSOS EXISTENTES E PROPOSTOS
120 111 111

106 106
98 98
100
81
76
80
59
60 54
42
VALORES
36
40
22 24
16 19
20 10 12
5 7
0 0 1 2
0
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
PERODO POR SEMESTRE
CURSOS EXISTENTES E POSSVEIS CURSOS PROPOSTOS
87
6.6 - TOTAL DE CURSOS POR REA
TOTAL DE CURSOS POR REA
EXISTENTE PROPOSTO TOTAL

Construo Civil 5 0 5
Geomtica 2 1 3
Gesto 3 3 6
Indstria 5 1 6
Informtica 9 0 9
Meio Ambiente 2 0 2
Turismo e Hospit. 4 0 4
TOTAL 30 5 35
TOTAL DE CURSOS POR REA - ATUAIS E PROPOSTOS
40
35
35
30
25
20
15
9
10
5 6 6
5 3 2
4
0
Const ruo Civil Geomt ica Gesto Indst ria Informt ica M eio Ambient e Turismo e Hospit . TOTAL
CURSOS
88
6.7 - QUADRO FUNCIONAL FUTURO DE DOCENTES E TCNICO-ADMINISTRATIVOS
2005/1 2005/2 2006/1 2006/22007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/22010/1 2010/2
CONTRATAO DE SERVIDORES
Docentes 0 0 0 0 1 3 5 8 11 13 18 19
Laboratrios 0 0 2 4 8 8 8 8 8 8 8 8
Administrativos - Outros 0 0 2 2 2 2 4 4 4 5 5 5
TOTAL 0 0 4 6 11 13 17 20 23 26 31 32
NECESSIDADE DE SERVIDORES
35
32
31
30
26
25 23
20
20
17
15 13
11
QUANTIDADE
10
6
4
5
0 0
0
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
PERODO POR SEMESTRE
89
6.8 - NVEIS DE INVESTIMENTOS
CURSO 2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
LABORATRIOS (x1.000)
Articulado com
Hidrulica e Hidrologia MA 100,0 Edificaes
Resduos Slidos MA 70,0
Turismo TH 50,0
A&B TH 250,0
Hospedagem TH 80,0
Informtica TH 120,0
Sistema Eltrico de Potncia INF 90,0
Automao Industrial INF 180,0
Pesquisa Aplicada INF 180,0 180,0
Anlise de Estruturas CC 240,0
Estradas CC 30,0
Saneamento CC 80,0 30,0
Geoprocessamento GEO 180,0
Topografia GEO
TOTAL 0,0 0,0 90,0 850,0 320,0 180,0 60,0 360,0 0,0 0,0 0,0 0,0
BIBLIOTECA
ACERVO
Obs.: Apesar do crescimento do nmero de alunos ser de 245,3% em 2010/2 em relao a 2005/1, o crescimento em nmero de
exemplares na biblioteca ser de 161,0%
Exemplares Existentes 6990

Exemplares a serem
699 769 846 930 1.023
adquiridos em cada ano
90
Exemplares Estimados em
7689 8.458 9.304 10.234 11.257
cada ano
Valor do investimento( R$ x
35,0 38,4 42,3 46,5 51,2
1.000)
ESPAO FSICO
TOTAL ACUMULADO -
1540 1750 2190 2375 3065 3210 3895 3890 4280 4345 4595 4655
ALUNOS
TOTAL ACUMULADO -
513 583 730 792 1022 1070 1298 1297 1427 1448 1532 1552
ALUNOS POR PERODO
rea Existente (m) 345,0

rea para Pesquisa 2 m
291,7 395,8 535,0 648,3 724,2 775,8
Individual (m) /1a
rea para pesquisa em 1 m
194,4 263,9 356,7 432,2 482,8 517,2
Grupo (m) /3a
rea para Peridicos 0,0 34,5 0,0 0,0 0,0 0,0
rea para Coordenao 34,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
rea Total Necessria 520,6 694,2 891,7 1.080,6 1.206,9 1.293,1
rea a ser construda 175,6 173,6 197,4 188,9 126,4 86,1
rea Total a ser construda
considerando necessidade 948,1
para 2010
Valor do investimento (R$ x
758,4
1.000)
Mobilirio e outros 60,0
TOTAL BIBLIOTECA (R$ x

0,0 0,0 0,0 35,0 818,4 38,4 0,0 42,3 0,0 46,5 0,0 51,2
1.000)
91
SALAS DE AULA
Cursos Existentes e Possveis 1.320,0
Instalaes acessrias 132,0
TOTAL 1.452,0
Cursos Propostos 1.650,0
Instalaes acessrias 165,0
TOTAL 1.815,0
CUSTO TOTAL INVESTIMENTO
3.267,0
(R$ x 1.000)
CUSTO FINAL 0,0 0,0 0,0 35,0 4.085,4 38,4 0,0 42,3 0,0 46,5 0,0 51,2
INVESTIMENTO TOTAL
4.500,0
4.085,4
4.000,0
3.500,0
3.000,0
2.500,0
2.000,0
1.500,0
1.000,0
VALORES EM R$ (x 1.000)
500,0
0,0 0,0 0,0 35,0 38,4 0,0 42,3 0,0 46,5 0,0 51,2
0,0
2005/1 2005/2 2006/1 2006/2 2007/1 2007/2 2008/1 2008/2 2009/1 2009/2 2010/1 2010/2
PERODO POR SEMESTRE
92
6.9 FUTURAS ADAPTAES FSICAS
No considerado aumento de salas de aula e expanso da biblioteca
Valores em R$ (x 1.000)
Descrio Geral 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Adaptao de corredores de acesso s salas de aula 60,0
Aquisio de mveis adaptados para cadeirantes 5,0
Software especficos para atendimento deficientes visuais
5,0
e auditivos
Compra de computadores com teclado "Braile" e
20,0
impressora
Execuo de cobertura de acesso s salas de aula 25,0
Ampliao da passarela entre blocos aos salas de aula 50,0
Execuo de sistemas de irrigao 30,0
Aquisio de material esportivo para portadores de
10,0
necessidades especiais
Aquisio de aparelhos para ginstica de solo 100,0
Execuo de cerca limitando a rea esportiva 30,0
Construo de arquibancadas para campo de futebol 70,0
Melhoria no acesso ao ginsio de esportes 15,0
Vedao no lanternim da cobertura no Ginsio de Esportes 15,0
Reforo na alvenaria de vedao no Ginsio de Esportes 40,0
Vedao em alvenaria lateral - face leste - no Ginsio de
30,0
Esportes
Construo de Guarita com controle de acesso 200,0
Construo de estacionamento 150,0
Adaptao de banheiros para portadores de necessidades 15,0
93
especiais
Execuo de acesso entre os blocos administrativos e o
Ginsio de Esportes
Ampliao da rede lgica cabeamento 10,0
Adaptao de rea para criao do "Centro de Lnguas" 20,0
Ampliao do Laboratrio de Edificaes 100,0
Instalao de 6 salas de informtica 20,0
Construo de depsito 30,0
TOTAL 440,0 610,0 0,0 0,0 0,0 0,0
INVESTIMENTO EM ADAPTAES FSICAS
700,0
610,0
600,0
500,0 440,0
400,0
300,0
VALORES
200,0
100,0
0,0 0,0 0,0 0,0
0,0
2005 2006 2007 2008 2009 2010
PERODO
94
6.10 - DESCRIO DOS LABORATRIOS POR REA PROFISSIONAL
6.10.1 - Descrio dos Laboratrios da rea Indstria
Laboratrio (n e/ou rea (m2) m2 por m2 por

nome) estao aluno
Coordenao de Laboratrios da 33,5 - -
rea Indstria
Descrio (Materiais, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou
outros dados)
Administrao de 06 laboratrios da rea Indstria: espao,

equipamentos, materiais, componentes, ferramentas, e horrios.
Qtde. Especificaes
01 Cadeira secretria fixa s braos, com encosto, estofamento em
espuma injetada livre de CFC, 4 ps em ao, revestida em tecido
02 Cadeira secretria mvel s braos, com encosto, estofamento em
03 Armrio em ao, 4 prateleiras, 2 portas, fechaduras, dimenses
2000x900x400 mm
04 Armrio, dimenses 800x500x750, cor argila, portas com
fechadura embutida, chave, puxadores em plstico, metalizado
fosco, tipo haste, fab. Adattare
01 Armrio, dimenses 800x500x750, cor argila, 02 portas c
fosco, tipo haste
05 Estante em ao, dimenses 925x1980x520 mm
01 Mesa de telefone, med: 400x400x750mm, cor argila, fechadura
embutida com chave, 01 gaveta, puxador em plstico metalizado,
Adattare
02 Mesa, 1240x700x730 mm, cor argila, plataforma p teclado
07 Gaveteiro, acrlico com 10 gavetas, dimenses 285x215x240 mm
01 Condicionador de ar, 21000 Btus
04 Microcomputador com processador 1.8 Ghz, 512 kB, 256 Mb,133
Mhz, HD 40GB, rede, monitor Sansung 15"
01 Estabilizador potencia nominal 300 VA, tenso 220 V, sada 116 V,
frequncia 60 Hz, corrente nominal + - 2.6 A faixa regulao
entrada + - 12.5 V, marca Forceline
50 Capacete de proteo individual EPI, na cor branca
01 Saca polias 3 garras, 75 mm, LEE Tools
01 Aparelho telefnico de mesa, discagem MF/DEC com tela de flash,
redial, memoria de um toque e dois toques
03 Arco de serra manual cabo de poliestireno, aberto, chato e
regulvel 8 a 12, Marca Biehl
02 Torno de bancada N 2 conforme padro ABNT
02 Furadeira de impacto, manual, 450 W, 220V, 2800 RPM, modelo
7935-B2, Black & Decker
02 Trena porttil, fibra de vidro, marcaes em metro e polegadas,
modelo Classic Tools
01 Mquina de serra tico tico, 400W, 2 velocidades, 40 mm, 2600
3200 1/min, modelo F024121JA, Skil
02 Jogo de saca pinos, 2, 3, 4, 5, 6, 8 , ao vanadium, Gedore
10 Chave de fenda com teste, 150mm capacidade de tenso 600V
07 Chave de fenda toco, x 1 , Tramontina
07 Chave de fenda, x 6, Tramontina
07 Chave de fenda, x 5, Tramontina
07 Chave de fenda toco, 3/16 x 6, Tramontina
06 Chave Philips, x4, Tramontina
07 Chave Philips, 3/16x4, Tramontina
07 Chave Philips toco, 3/16 x 1 , Tramontina
07 Chave Philips, 1/8x3, Tramontina
12 Alicate terminais, cortador frontal e descascador, 4
08 Alicate de bico meio cano, longo, com cortador 150 mm, isolado,
Ferinte
07 Alicate universal 8, isolao 1000V
12 Alicate bico chato, isolao 750V, 6, LEE Tools
08 Alicate de corte diagonal, 150mm, isolado 1000V, Ferrinte
08 Alicate bico fino 6, aberto, Gedore
01 Tarracha 1 , abertura rosca pvc
96
01 Tarracha 1, abertura rosca pvc
01 Tarracha , abertura rosca pvc
01 Tarracha , abertura rosca pvc
01 Jogo de cossinete , e 1 Tarracha, Tigre
01 Chave L, 13 mm, Gedore
01 Chave L, 11 mm, Robust
06 Suporte para ferro de solda, modelo TS 10A, Toyo
05 Ferro eltrico para soldar, 180 W 127V, Fame
06 Ferro eltrico para soldar, 40 W 220V
03 Furadeira e amolador AD 19, 12V 11000 RPM, broca 0.8 3.0
mm, 1 broca, 2 pedras p amolar, 1 pea p gravao
08 Protoboard 2420 furos, 04 bornes, modelo MSB 400, Toyo
08 Protoboard 958 furos, 03 bornes, contato liga de metal e nquel,
dimenses 220x127lx18.5 mm
06 Sugador de solda, bico em teflon, mola em ao inoxidvel 195 mm
Laboratrio (n e/ou nome) rea (m2) m2 por m2 por

estao aluno
Laboratrio Indstria 2 67,6 6,15 3,38
outros dados)
Aulas prticas das componentes de Eletricidade Bsica, Eletrnica

Bsica, Eletrnica Analgica, Eletrnica Digital, Microcontroladores
/ Microprocessadores,
Qtde. Especificaes
01 Quadro branco com estrutura interna em madeira de lei 60x20
mm, dimenses 5000x1200 mm
11 Bancada Instalaes padro Eletrotcnica, dimenses
1500x1000x750 mm
2000x900x400 mm
97
01 Ventilador de parede, oscilante, dimetro 500 mm, 1/4 HP
04 Microcomputador Pentium 4.20 GHz, vdeo, som, memria 512
MB, rede, monitor Sansung 15"
07 Kit didtico para experimentos de eletricidade CC-CA e eletrnica
analgica
04 Estabilizador potencia nominal 300 VA, tenso 220 V, sada 116 V,
freqncia 60 Hz, corrente nominal + - 2.6 A faixa regulao
entrada + - 12.5 V, marca Forceline
05 Multmetro digital, display LCD 3 1/2 dgitos, 750 Vac /1000 Vcc,
20A AC/DC, 20 M ohms, Hfe
05 Multmetro digital, LCD 4000 dgitos, 750 Vac /1000 Vcc, 10 A
AC/DC, 400 M ohms, 10 MHz, 100 f
07 Kit Laboratrio Analgico / Digital KD 8 ES
07 Kit Laboratrio de Microprocessadores Z80 / 8031
02 Osciloscpio analgico, 2 canais, freqncia DC 2 MHz (-3 dB),
Alim. 220 V
02 Osciloscpio digital, 2 canais, 150 MHz, Alim. 220 V
05 Fonte de alimentao DC, 4 displays, LCD 2 dgitos, sada dupla
5V 3A , 220V
03 Gerador de Funes, 3 dgito, senoidal triangular quadrada,
0,,05 200 kHz, 220V
02 Fonte de alimentao DC, 2 displays, sada tenso 5V, corrente
3A, 220V
02 Frequncmetro digital, display 8 dgitos, 2 faixas, 0,01 Hz 50
MHz /50 MHz 2,4 GHz, 220 V
12 Dcada de resistores, x1-10-100-1k-10k-100k-1000k
04 Kit didtico microcontrolador PIC 16F628A
04 Kit didtico microcontrolador PIC 16F477A
07 Micro controlador 8031 / 51
02 Gravador universal chipmax, EPROM
01 Apagador de Eprom, modelo ME 121
01 Kit para treinamento CDMA, 220 V
01 Analisador de Espectro analgico, 150 kHz 1 GHz, 220 V
98
estao aluno
outros dados)
Aulas prticas das componentes: Fundamentos de Mquinas

Eltricas, Medidas Eltricas, Eletricidade Industrial, Aplicaes de
Mquinas Eltricas e Eletrnica de Potncia
Qtde. Especificaes
25 Cadeira secretria fixa s braos, estofamento espuma injetada, 4
ps em ao, revestida em tecido
08 Bancada para laboratrio de eletrotcnica, 2000x915x910 mm
2000x900x400 mm
04 Bancada (Kit) para instalaes eltricas industriais, medio,
proteo, correo fp, cargas RLC
08 Moldura, vidro, dimenses 670x480 mm, quadros de
equipamentos
05 Multmetro digital, display 4 4/5 dgitos, tenso AC TRUE RMS 15
mV 1000 V /0 1000 Vcc
05 Multmetro digital, LCD 4000 dgitos, 750 Vac /1000 Vcc, 10 A
AC/DC, 400 M ohms, 10 MHz, 100 f
03 Alicate volt amperimtrico, corrente AC escalas 200 1000 A,
Vac 750 V, Vdc 1000 V, resistncia 200 20000 ohms,
Instruterm, modelo VA 750
equipamentos
02 Motor de induo trifsico, 220 /380 V, 2 plos, 3cv, classe IP-54
01 Motor de induo trifsico, 220 /380 V, 4 plos, 1,5 CV, IP-54
02 Motor trifsico induo, 4 plos 1 CV, IP22, 220 /380 V
01 Motor de induo trifsico, Dahlander 0,63 / 1CV, 220V, 2 /4
plos, IP-54
02 Motor induo monofsico c/ capacitor de partida, 1/2 CV 220
/110V, 2 plos
03 Motor de induo trifsico, 220/380V 4 plos, 3 CV, IP 54
99
01 Motor de induo trifsico 3HP, 2 plos, Kolbach, 220 /380 / 440V
02 Transformador monofsico, 3KVA, 220 /380 /440V
02 Inversor de frequncia, 220 V, 1/2 CV, CFW 08
02 Variac trifsico cx metal, borne 4 mm, entrada 380V. Sada 0
240 Vac, 4A, 1,6 kVA
01 Variac monofsico cx metal, sada 220V, sada 0 240 Vac, 7,5 A,
1,8 kVA
01 Transformador trifsico 380 380 V, 1 kVA, em caixa aberta
180x205x220 mm
04 Kit didtico para experincia de Eletrnica de Potncia, disparo
monofsico, trifsico, tiristores, diodos, circuitos de disparo.
02 Terrmetro digital, preciso, 0 20 200 2000 20000 Ohms,
02 Megmetro analgico, alta sensibilidade, 4 escalas, 500 V 1 KV
1,5 kV 2,5 kV
Alim. 220 V
02 Osciloscpio digital, 2 canais, 150 MHz, Alim. 220 V
08 Reostato 100 ohms - 1000 W - 4A, modelo N12S
02 Gerador de Funes, 3 dgito, senoidal triangular quadrada,
0,,05 200 kHz, 220V
03 Fonte de alimentao DC, 2 displays, sada tenso 5V, corrente
3A, 220V
02 Frequencmetro digital, display 8 dgitos, 2 faixas, 0,01 Hz 50
MHz /50 MHz 2,4 GHz, 220 V
02 Tacmetro digital porttil, medio por cristal liquida, 1 19.999
rpm, preciso 1rpm.
02 Voltmetro analgico AC de ferro mvel, trabalho horizontal, 0-
150-300v classe 3% escalas mltiplas
02 Ampermetro analgico AC de bobina mvel, trabalho horizontal,
0-1-5-10a, classe 3% escalas mltiplas.
03 Voltmetro analgico DC de bobina mvel, trabalho horizontal, 0-
150-300 V, classe 3% escalas mltiplas.
02 Varimetro analgico com escala de 600 a 1200 var
03 Voltmetro analgico DC de ferro mvel, trabalho horizontal, 0-
150-300v
10 Motor trifsico de induo carcaa NEMA D56,para 04 plos 11cv
proteo ip22 para 220/380V proteo ip22 para 220/380V
100
estao aluno
outros dados)
Aulas prticas das componentes: Instalaes Eltricas Prediais,

Manuteno de Instalaes Eltricas,
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde. Especificaes
2000x900x400 mm
01 Armrio, dimenses 800x500x750, cor argila, portas com
fosco, tipo haste, fab. Adattare
01 Cadeira secretria fixa sem braos, com encosto, estofamento em
100% polister na cor preta
04 Mesa retangular medindo 1,25x0,70x0,75m, tampo em
aglomerado com laminado melamnico, suporte para teclado - cor
argila Marca BURITI, Modelo Especial.
01 Mesa retangular medindo 1250x700x750 mm, Adadttare
01 Moldura, vidro, dimenses 420x680 mm, demonstrao de bitola
de condutores
01 Pranchetas, desenho, dimenses 1,10 x 0,80 m c/ estrutura
06 Bancada para instalaes eltricas prediais em madeira, com
eletrodutos, disjuntores ,chave eltrica , barra de conexo
03 Box para instalaes eltricas prediais em madeira , com
eletrodutos ,disjuntores ,chave eltrica , barra de conexo
10 Medidores Trifsico, 240 V - 60 Hz - 15 A, Imx 120 A, 3
elementos, 4 fios, 3 fases, Classe 2, Modelo PN- 5T Fabricante
NANSEN
05 Medidor monofsico, 240 V 60 Hz 15 A Imx 100 A, 1
elemento, 2 fios, modelo MIA Fabricante NANSEN
101
03 Multmetro analgico, medio DCV 0.1 1000 Vcc; ACV 10
1000 Vca; DCA 25 mA 10A; Resitncia x1 x10 x100 x1k
x 100k, Minipa, modelo ET - 3021
02 Luxmetro digital, 0 50000 Luxes, escalas x1 x10 x100, 3
dgitos, Icel, modelo LD 500
04 Refletor, lmpada 250 W 220 /110V, base E27, fixao, marca
claro
08 Refletor, lmpada halognea, 300 500 W, bivolt, interno
/externo, modelo J118, Ligtex
Laboratrio (n e/ou nome) rea (m2) m2 por M2 por

estao aluno
outros dados)
Aulas prticas das componentes Mquinas Eltricas, Comandos

Industriais e CLPs, Sistemas de Controle
Qtde . Especificaes
2000x900x400 mm
01 Estante em ao, dimenses 925x1980x520 mm.
01 Cadeira secretria fixa s braos, estofamento espuma injetada, 4
ps em ao, revestida em tecido
24 Banco comum em madeira tipo espaldar baixo envernizado, 77cm
x d=32 cm
08 Bancada para Laboratrio de Eletrotcnica
01 Mesa retangular medindo 1,25x0,70x0,75 m
05 Bancada para laboratrio de eletrotcnica em ao e madeira 160 X
91,5 X 91 X 49 cm para experimentos de comandos eltricos.
03 Condicionador de ar tipo janela, 21000 Btus
03 Carga capacitiva trifsica comutada, modelo 67-313
02 Carga resistiva trifsica, modelo 67-142,
03 Bastidores para fixao de mdulos Feedback
02 Carga resistiva trifsica, modelo 67-341
102
03 Carga indutiva trifsica comutada, modelo 67-311
01 Motor Universal de CC, paralelo (Shunt) , modelo 63-110
02 Unidade de sada multicanal, modelo 68-500
02 Placa para barramento de PCI, modem, PCI-1751 48Bit DI/o card
for PCI Bus
01 Cabo tipo D, 25 vias.
01 Placa unitria Modelo;33-120
01 Placa analgica unitria Modelo33-100
02 Alicate volt ampermetro, corrente AC escalas 200 1000 A, Vac
750 V, Vdc 1000 V, resistncia 200 20000 ohms, Instruterm,
modelo VA 750
01 Miliampermetro DC , analgico , centro zero ,5-0-5 A modelo 68-
113
01 Voltmetro DC, 0-250 V e ampermetro DC , 0-10A ,modelo 68-
100
01 Voltmetro AC analgico, 0-250 V e freqncmetro AC, 65 Hz,
380-415 V, modelo 68-121
01 Analisador de energia, monofsico e trifsico, modelo 68-100
01 Sincronizador de lmpadas, modelo 68-120
03 Mquina CC compound ,modelo 63-120
02 Motor com partida a capacitor , modelo 64-110
06 Mquina sncrona trifsica, modelo 64-510
05 Jogos de cabos de ligao, modelo 68-800.
01 Kit de mquinas desmontveis, modelo 62-110
01 Mdulo educacional de controle de velocidade de motor CA
01 Sistema de medio para equipamentos modulares da Feedback
03 Motor indutor trifsico, modelo 64-501
01 Unidade analgica de controle lgico, modelo 33-100
01 Unidade de mecnica controle lgico, modelo 33-100
01 Unidade digital de controle lgico, modelo 33-100
02 Transformadores trifsicos 380 / 380 V, modelo 61-107
01 Sistema didtico para treinamento em controle para automao
por ar comprimido e oleodinmica
01 Kit de mquinas desmontveis para ensaios e montagem de
motores, modelo 62-100
103
01 Compressor MSI 5.2 ML, srie 20300141.
01 Adaptador 98-410 PCI mica
01 Jogo de cabos para conexo
03 Bancada de alimentao geral
04 Variador de tenso trifsico DC, 0-100%, modelo60-305
05 Controlador Lgico Programvel PLCKL 320, Keylogix.
01 Logo 230 RC Inputexac
03 Acoplador e Chave Allen, modelo68-703
equipamentos
05 Multmetro digital, display LCD 3 1/2 dgitos, 750 Vac /1000 Vcc,
20A AC/DC, 20 M ohms, Hfe
01 Frequencmetro digital, display 8 dgitos, 2 faixas, 0,01 Hz 50
MHz /50 MHz 2,4 GHz, 220 V
Alim. 220 V
05 Multmetro analgico, medio DCV 0.1 1000 Vcc; ACV 10
1000 Vca; DCA 25 mA 10A; Resistncia x1 x10 x100 x1k
x 100k, Minipa, modelo ET - 3021
02 Indicador de seqncia de fase, tenso de entrada 100Vca
660Vca, sinal corrente de corrente 7mA at Vca.
6.10.2 Descrio Dos Laboratrios Da rea De Construo Civil
Laboratrios de Instalaes Hidro-sanitrias
qtde Descrio dos equipamentos

05 Motos-bomba de diversas capacidades
01 Aquecedor Central a gs por acumulao, com capacidade de 75
L, e Acessrios
-- Diversos acessrios tais como chaves, alicates, cortadores,
morsas, tubos e conexes
Laboratrio de Solos
Descrio dos Principais equipamentos
104
1 Agitador de peneiras de acionamento manual atravs de
manivela.
2 Frasco plstico [gargalo com 50mm] capacidade para 5 litros
para conjunto in-situ. DNER ME051/94.
2 Garrafa lavadora, 1000 ml. Para anlises granulomtrica de
solos por sedimentao e peneiramento.
2 Soquete cilndrico [CBR] com 50,8mm de dimetro face inferior
plana.
8 Molde cilndrico (CBR) metlico medindo 0 1.50,8 x 177,8mm.
1 Dispersor eltrico para solos, com copo, chicana e hlices, para
ensaios de determinao de massa especfica real de gros de
solo.
1 Extrator de amostras mecnico, de acionamento manual de
manivela, capaz de extrair amostras dos moldes cilndricos de
solos.
1 Prensa CBR, mecnica, manual, 02 velocidades, prato reforado,
conjunto dinanomtrico p/ 4000 kg, sensvel a 2,5 kg, com
suporte e extensmetro.
1 Estufa eltrica (110 e 220 V) para temperatura at 200C, c/
termostato automtico.
1 Bomba De Vcuo, Tipo 2 VC, Deslocamento De Ar: 37 Its/Min =
2,2 M3/H, Motor Monofsico AC: CV. 220V - 50/60 Hz.
1 Conjunto de peas para cravao de cilindros bizelados, com
trs cilindros.
5 Peneira 8 de diversas malhas.
3 Relgio comparador mecnico, (extensmetro) curso > 50mm e
preciso de 0,01mm.
-- Diversos acessrios tais como provetas, copo de Becker,
cinzis,rguas, pinas, paqumetros, funis entre outros.
105
Laboratrios de Materiais
Descrio dos Principais equipamentos

1 Mquina Universal ensaios, eletromecnica e microprocessada ,
tipo duplo autoportante,capacidade mxima 100 kN (10
toneladas)
1 Britador de mandbulas para laboratrio, alimentao de 120 x
85mm com regulagem entre as mandbulas.
1 Moinho de Bolas motor 1,5 CV (1,1 kW)
1 Aparelho de arrancamento hidrulico porttil,para argamassas.
2 Balana eletrnica de bancada,capacidades de 10 kg e 100 kg
1 Betoneira com capacidade de 150 litros,1CV.
1 Conjunto para ensaio de reteno de gua.
1 Aparelho aferidor de agulha de Le Chatelier, completo.
1 Aparelho de Vicat, completo.
1 Compressmetro e extensmetro para medir a deformao axial e

diametral de cilindros de concreto de 152x305mm.
3 Relgio comparador mecnico, (extensmetro) curso > 50mm e
preciso de 0,01mm.
4 Conjunto para ensaio de determinao de consistncia do
concreto.
1 Aparelho speedy para determinao rpida da umidade no
campo, com acessrios.
2 Recipiente cilndrico, metlico, capacidade 5 litros p/ pesagem
hidrosttica.
1 Argamassadeira capacidade 5 litros, com motor eltrico 220/380
V.
1 Balana de preciso.
1 Agitador de peneiras eltrico, para 6 peneiras ( 8x2).
1 Estufa eltrica (110 x 220V), para temperatura at 200 C.
1 Destilador de gua.
1 Capeador metlico para corpos de prova.
1 Agitador de peneiras eltrico.
1 Jogo de peneiras retangulares ( 50 x 50 x 10 cm), em diversas

malhas.
2 Clulas de carga, para 50 kgf e 500 kgf, para trao e
compresso.
-- Ferramentas e acessrios diversos tais como, carrinhos para
transporte, colheres de pedreiro, fios de prumo, esquadros,
trenas entre outros.
106
Laboratrio de Segurana do Trabalho
Principais equipamentos

01 Anemmetro digital porttil (medio da direo e velocidade do
vento)
01 Dosmetro destinado a medio de radiao
01 Luxmetro Digital Porttil para medidas de iluminao
01 Monitor Eletrnico do IBUTG (medio de calor)
107
6.10.3 - Descrio Dos Laboratrios Da rea Meio Ambiente
Equipamentos dos laboratrios de anlises de guas e microbiologia da
gua
Quant Descrio dos equipamentos

01 Autoclave vertical
01 Espectrofotmetro
01 Fotmetro de chamas**
01 Banho Maria
01 Bloco digestor de DQO**
01 Destilador de gua
01 Deionizador de gua
01 Oxmetro
01 Phmetro
01 Turbidmetro
01 Estufa de DBO
01 Estufa microbiolgica
01 Condutivmetro
01 Capela de exausto de gases
01 Chapa aquecedora
01 Centrfuga
02 Aparelho para determinao de cloro residual livre
01 Molinete
01 Estufa de secagem
01 Balana Analtica
01 Mufla
01 Aparelho para determinao de COR
02 Aparelho Jar Test
01 Destilador Macro Kjedahl
01 GPS**
108
6.10.5 Descrio Dos Laboratrios Da rea De Informtica
Quadro Resumo da Infra-estrutura de laboratrios de Informtica
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)

Qtde. Especificaes
20 Microcomputadores - Processador Pentium 4 de 2.0 Ghz, Placa-me
Asus; memria cache L2 de 512 Kb, RAM - DDR com capacidade
de 256 ou 512 MB, disco rgido de 40 GB, monitor de 15,
controladora de vdeo SVGA AGP de 64 MB; CD-Rom de 56
velocidades, placa de rede 10/100 Mbps, drive 3 de 1.44 Mb,
teclado padro ABNT MDIN, 104 teclas, mouse 2 botes.
Todos os laboratrios esto em rede (Intranet) e possuem acesso a
Internet via backbone RNP (Rede Nacional de Pesquisa),
compartilhando um link de 4mbits/s com UFT e Unitins;
Laboratrio 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07
Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados)

- Sistemas Operacionais: Windows2000 professional, FreeBSD 4.11,
Linux Slackware 10.0
- Pacote Office2000 professional
- Borland Delphi2005
- AutoCad2002
- AVG Free Edition 7.0
- Adobe Acrobat Reader 6.0
- WinZip 8.0
- CorelDraw 12
- Microsoft Visio
- Borland Turbo Pascal
- Borland Turbo C
- DBDesign 4
- MySQL control Center
- Outros especficos para eletrnica, simulao de circuitos e
engenharia civil
109

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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI

PALMAS, TO JUNHO DE 2005

SECRETRIO DA SECRETARIA DE ENSINO MDIO E TECNOLGICO

DIRETOR DE PLANEJAMENTO E ADMINISTRAO

DIRETOR DE RELAES EMPRESARIAIS E COMUNITRIAS

Prof. Dr. LUIS ALVES DE MEDEIROS

O Projeto de Desenvolvimento Institucional da

Adail Pereira Carvalho

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O Plano de Desenvolvimento Institucional da Escola Tcnica Federal

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O Estado do Tocantins est localizado no Centro Geodsico do Brasil, e possui

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Em 23 de setembro de 1909, o Presidente Nilo Peanha criou no

No caso particular da Escola Tcnica Federal de Palmas, a sua

Formar e qualificar profissionais na Educao Profissional de

1.3 Viso de futuro

Transformar a ETF-PALMAS em Centro Federal de Educao

Estruturar o processo de ensino e de aprendizagem luz dos novos

Estruturar uma poltica de pesquisa e estabelecer a sua

Criar e estruturar as atividades de extenso, otimizando o

Para articular as atividades didtico-pedaggicas da Instituio com

Nesse sentido, a Instituio estabeleceu seus objetivos gerais,

1.4 Objetivos gerais:

Elaborao e aprovao pelo Conselho Diretor dos marcos

1.5 Objetivos especficos:

Transformao da ETF-Palmas em Centro Federal de Educao

Elaborao e execuo do Programa de Formao de

Implantao do Servio de Intercmbio Acadmico;

Criao de instrumentos de recuperao da aprendizagem

Implantao do Projeto de EJA com amplo acesso Educao

Elaborao do Calendrio Anual de eventos cientficos,

Duplicao do acervo bibliogrfico;

Para articular as atividades didtico-pedaggicas da Instituio com os

Desse modo, tem-se as seguintes ofertas de cursos:

2.1 - Educao Profissional Tcnica de nvel mdio

Curso Tcnico em Edificaes;

2.2 Formao inicial e continuada de trabalhadores:

2.3 - Educao Profissional Tecnolgica de graduao e de ps-

Curso Profissional Tecnolgico de graduao na rea de Construo

2.4 Oferta de novos cursos

Com vistas taxa de incremento de 100% da oferta dos atuais cursos e

2.5 - Marcos legais e institucionais da ETF-Palmas

As atividades institucionais da ETF-PALMAS so regulamentadas em

3.1 - Ncleo de Pesquisa Aplicada

O PDI da Escola Tcnica Federal de Palmas fortalecer e diversificar a

3.2 - Programas/Projetos/Atividades de pesquisa aplicada e

3.2.1 - Na rea de Construo Civil:

Caracterizao das cales comercializados no Tocantins para aplicao

3.2.2 - Na rea de Indstria:

Projeto de gerao alternativa de energia limpa, por sistema de