Universitatea din Oradea

Facultatea de tiine
 PLANIFICARE ANUALA
Clasa a VI-a
Disciplina: Matematica- Algebra
Numar de ore pe saptamana: 2
Nr. Nr. de ore
crt. Unitatea de invatare
Sem. I Sem . II
1 Test initial 4 -
2 Multimea numerelor naturale 10 -
3 Multimea numerelor rationale pozitive 18 -
4 Rapoarte si proportii - 13
5 Numere intregi - 15
6 Recapitulare si consolidare 2 4
7 Lucrare scrisa semestriala 2 2
Total ore pe semestru 36 34
Total ore anual 70

Disciplina: matematica-geometrie
Numar de ore pe saptamana :2

Nr. Nr. de ore

crt. Unitatea de invatare
Sem. I Sem . II
1 Test initial 4 -
2 Dreapta 6 -
3 Unghiuri 8 -
4 Congruenta triunghiurilor 7 -
5 Perpendicularitate 7 6
6 Paralelism - 8
7 Proprietati ale triunghiurilor - 14
8 Recapitulare si consolidare 2 4
9 Lucrare scrisa semestriala 2 2
Total ore pe semestru 36 34
 Total ore anual 70
Clasa a VI -a
Disciplina: Matematic - Algebr
Nr. sptmni: 18 Total ore: 36 (2 ore/sptmn )

Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului NR. .
5097/09.09.2009

PLANIFICARE SEMESTRIAL SEMESTRUL I

Nr.
de
Unitatea de Competene specifice. Coninuturi Spt Obs.
nvare ore .

Test iniial Recapitulare pentru testarea initiala 4 S1-

S2
(4 ore)

CG1-1. Identificarea n exemple, n Divizor, multiplu.Criteriile de divizibilitate cu 1 S3

exerciii sau n probleme a noiunilor:
divizor, multiplu, numere prime,
numere compuse
DIVIZIBILITAT
CG2-1. Aplicarea criteriilor de
EA divizibilitate(cu 10, 2, 5, 3, 9) pentru
descompunerea numerelor naturale n
NUMERE-
produs de puteri de numere prime
LOR
CG4-1. Exprimarea unor caracteristici
NATURALE
ale relaiei de divizibilitate n mulimea
(10ore) numerelor naturale, n exerciii i
probleme care se rezolv folosind
divizibilitatea
CG5-1. Deducerea unor reguli de
calcul cu puteri i a unor proprieti
ale divizibilitii n mulimea
numerelor naturale, n exerciii i
probleme
10, cu 2, cu 5, cu 3, cu 9
Proprieti ale relaiei de divizibilitate n N
1 S3
Numere prime, numere compuse
Descompunerea numerelor naturale n
1 S4
produs de puteri de numere prime
2 S4-5
Divizori comuni a dou sau mai multor
numere naturale; c.m.m.d.c.
Numere prime ntre ele 1 S5
Multipli comuni a dou sau mai multor
numere naturale; c.m.m.m.c.; relaia dintre
c.m.m.d.c i c.m.m.m.c. 1 S6
Probleme simple care se rezolv folosind 1 S6
divizibilitatea
Prob de evaluare

CG1-1. Identificarea n exemple, n 1 S7

exerciii sau n probleme a noiunilor:
c.m.m.d.c i c.m.m.m.c.
1 S7
CG3-1. Utilizarea algoritmilor pentru
determinarea c.m.m.d.c. ic.m.m.m.c.
a dou sau a mai multor numere
naturale

CG4-1. Exprimarea unor caracteristici

ale relaiei de divizibilitate n mulimea
numerelor naturale, n exerciii i
 probleme care se rezolv folosind
divizibilitatea

CG6-1. Transpunerea unei situaii-

problem n limbajul divizibilitii n
mulimea numerelor naturale,
rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului

CG1-2. Recunoaterea fraciilor Fracii echivalente;fracie ireductibil 1 S8

echivalente, a fraciilor ireductibile i a
OPERAII CU Noiunea de numr raional; forme de 1 S8
formelor de scriere a unui numr
NUMERE scriere a unui nr. raional; N Q
RAIONALE raional
POZITIVE Adunarea numerelor raionale pozitive
CG3-2. Utilizarea proprietilor 1 S9
(10 ore) operaiilor n efectuarea calculelor cu Scderea numerelor raionale pozitive
numere raionale pozitive 1 S9
nmulirea numerelor raionale pozitive.
CG5-2. Determinarea regulilor de 1 S10
calcul eficiente n efectuarea Ridicarea la putere cu exponent natural a
1 S10
calculelor cu numere raionale unui numr raional pozitiv;
pozitive Reguli de calcul cu puteri
CG6-2. Interpretarea matematic a 1 S11
mprirea numerelor raionale pozitive
unor probleme practice prin utilizarea 1 S11
operaiilor cu numere raionale Ordinea efecturii operaiilor
pozitive i a ordinii efecturii 1 S12
Prob de evaluare
operaiilor
1 S12

Pregtirea lucrrii scrise 1 S13

LUCRARE Lucrare scris 1 S13
SCRIS
SEMESTRIAL

(2 ore)

MULTIMEA CG2-2. Aplicarea regulilor de calcul cu Media aritmetic ponderat a unor numere 2 S14
NUMERELOR
numere raionale pozitive pentru raionale pozitive
RATIONALE
POZITIVE rezolvarea ecuaiilor de tipul: x a = b; x
a = b; x : a = b(a 0),
Ecuaii n mulimea numerelor raionale
2 S15
pozitive
ECUAII ax b = c, unde a, b, c sunt numere
Probleme care se rezolv cu ajutorul
raionale pozitive
N Q ecuaiilor 3 S16-
CG4-2. Redactarea soluiilor unor 17
(8 ore) probleme rezolvate prin ecuaiile studiate Prob de evaluare
n mulimea numerelor raionale pozitive S17
1
 RECAPITULARE Divizibilitate 1 S18
A I
Numere raionale pozitive 1 S18
CONSOLIDAREA

CUNOTINELO
R

(2 ore)

Clasa: a VI a
Disciplina : Matematica - Algebra
Nr. sptmni: 21
Total ore:42 (2 ore/sptmn )

Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului NR. .
5097/09.09.2009

PLANIFICARE SEMESTRIAL SEMESTRUL al II - lea

Unitatea de Competene specifice Coninuturi Nr. Spt. Ob

nvare .
de s.
ore
CG1-3. Identificarea rapoartelor, Rapoarte 1 S1
proporiilor i a mrimilor direct sau Procente. Probleme n care intervin 2 S1-2
invers proporionale n enunuri diverse
CG2-3. Reprezentarea unor date sub
procente
form de tabele sau de diagrame Proporii ; proprietatea fundamental a 1 S2
statistice n vederea nregistrrii, proporiilor
RAPOARTE prelucrrii i prezentrii acestora Aflarea unui termen necunoscut dintr-o 1 S3
I CG3-3. Alegerea metodei adecvate de proporie
PROPORII rezolvare a problemelor n care intervin
(13 ore) rapoarte, proporii i mrimi direct sau
Proporii derivate 1 S3
invers proporionale Mrimi direct proporionale 1 S4
CG4-3. Caracterizarea i descrierea Mrimi invers proporionale 1 S4
mrimilor care apar n rezolvarea unor Regula de trei simpl 2 S5
probleme prin regula de trei simpl Elemente de organizare a datelor; 2 S6
CG5-3. Analizarea unor situaii
practice cu ajutorul rapoartelor,
reprezentarea datelor prin grafice;
procentelor sau proporiilor probabiliti
CG6-3. Rezolvarea cu ajutorul Prob de evaluare 1 S7
rapoartelor i proporiilor a unor situaii
problem i interpretarea rezultatelor
 CG1-4. Identificarea caracteristicilor Mulimea numerelor ntregi Z; opusul unui 1 S7
numerelor ntregi n contexte variate numr ntreg; reprezentarea pe axa
CG2-4. Utilizarea operaiilor cu
numere ntregi i a proprietilor
numerelor, valoarea absolut a unui numr
acestora ntreg; compararea i ordonarea numerelor
CG3-4. Aplicarea regulilor de calcul i ntregi
NUMERE folosirea parantezelor n efectuarea Adunarea numerelor ntregi; proprieti 1 S8
NTREGI operaiilor cu numere ntregi Scderea numerelor ntregi 1 S8
(19 ore)
nmulirea numerelor ntregi; proprieti 1 S10
mprirea numerelor ntregi 1 S10
Puterea unui numr ntreg cu exponent 1 S11
numr natural Reguli de calcul cu puteri
Ordinea efecturii operaiilor 2 S11-12
Proba de evaluare 1 S12
CG2-4. Utilizarea operaiilor cu Ecuaii n Z 1 S14
numere ntregi i a proprietilor Inecuaii n Z 1 S14
ECUAII acestora n rezolvarea ecuaiilor i a
I inecuaiilor
Mulimea divizorilor unui numr ntreg; 1 S15
INECUAII CG4-4. Redactarea soluiilor ecuaiilor mulimea multiplilor unui numr ntreg
N Z i inecuaiilor studiate n mulimea Probleme care se rezolv cu ajutorul 2 S1516
(6 ore) numerelor ntregi, n rezolvarea sau ecuaiilor
compunerea unei probleme Prob de evaluare 1 S16
CG5-4. Interpretarea unor date din
probleme care se rezolv utiliznd
numere ntregi
CG6-4. Transpunerea unei situaii
problem n limbaj algebric, rezolvarea
problemei obinute i interpretarea
rezultatului
RECAPITU-
LAREA I
Divizibilitate 1 S17
CONSOLI- Numere raionale pozitive 1 S17
DAREA
CUNOTINE-
Rapoarte i proporii, 1 S17
LOR Numere ntregi 1 S17
(4 ore)

LUCRARE Pregtirea lucrrii scrise 1 S13

SCRIS Lucrare scris 1 S13
SEMESTRI-
AL
(2 ore)
 Clasa: a VI -a
Disciplina: Matematica - Geometrie
Nr. sptmni: 188
Total ore: 36 (2 ore/sptmn )

Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului NR. .
5097/09.09.2009

PLANIFICARE SEMESTRIAL SEMESTRUL I

Unitatea de Competene specifice Coninuturi Nr. Spt Ob
nvare de . s.

ore

Test initial Recapitulare pentru testarea initiala 3 S1-

(4ore) S2
1 S2
Test initial

CG1-7. Recunoaterea i descrierea unor Punct, dreapt, plan, poziiile relative ale 1 S3
figuri geometrice plane n configuraii date unui punct fa de o dreapt; poziiile
DREAPTA
relative a dou drepte
CG3-5. Utilizarea proprietilor referitoare la 1 S3
(6ore)
drepte pentru calcularea unor lungimi de Semidreapta, semiplanul 1 S4
segmente
Segment.Lungimea unui segment; distana
CG4-5. Exprimarea prin reprezentri dintre dou puncte 1 S4
geometrice a noiunilor legate de drepte
Segmente congruente; construcia unui 1 S5
CG5-5. Alegerea reprezentrilor geometrice segment congruent cu un segment dat
adecvate n vederea optimizrii calculelor de 1 S5
Mijlocul unui segment; simetricul unui
lungimi de segmente
punct fa de un punct
CG6-5. Interpretarea informaiilor coninute
Prob de evaluare.
n reprezentri geometrice n corelaie cu
determinarea unor lungimi de segmente

CG1-7. Recunoaterea i descrierea unor Unghiul. Clasificare 1 S6

figuri geometrice plane n configuraii date 1 S6
UNGHIURI Msurarea unghiurilor cu raportorul 1 S7
CG3-5. Utilizarea proprietilor referitoare la
(8 ore) Unghi drept, unghi ascuit, unghi obtuz;
unghiuri pentru calcularea msurilor unor 1 S7
unghiuri congruente
unghiuri
Calcule cu msuri de unghiuri exprimate n
CG4-5. Exprimarea prin reprezentri
grade i minute sexagesimale 1 S8
geometrice a noiunilor legate de unghiuri
Unghiuri adiacente; bisectoarea unui unghi
CG5-5. Alegerea reprezentrilor geometrice 1 S8
adecvate n vederea optimizrii calculelor de Unghiuri suplementare; unghiuri
msuri de unghiuri complementare 1 S9
 CG2-5. Stabilirea coliniaritii unor puncte i Unghiuri opuse la vrf .Unghiuri formate n 1 S9
verificarea faptului c dou unghiuri sunt jurul unui punct
adiacente, complementare sau
Prob de evaluare
suplementare

CG6-5. Interpretarea informaiilor coninute

n reprezentri geometrice n corelaie cu
determinarea unor msuri de unghiuri

CONGRUENA CG1-6. Identificarea triunghiurilor n Triunghi,elemente; perimetru; 1 S10

configuraii geometrice date
TRIUNGHIURILO clasificarea triunghiurilor 1 S10
R CG3-6. Clasificarea triunghiurilor dup
Construcia triunghiurilor: cazurile LUL,
anumite criterii date sau alese 1 S11
(7 ore) ULU, LLL
CG4-6. Exprimarea proprietilor figurilor
Congruena triunghiurilor oarecare
geometrice n limbaj matematic
3 S11
Criterii de congruen ale triunghiurilor:
CG2-6. Stabilirea congruenei triunghiurilor -12
LUL, ULU, LLL
oarecare 1 S14
Metoda triunghiurilor congruente
CG5-6. Interpretarea cazurilor de congruen
a triunghiurilor n corelaie cu cazurile de
construcie a triunghiurilor
Prob de evaluare
CG6-6. Aplicarea metodei triunghiurilor
congruente n rezolvarea unor probleme
matematice sau practice

PERPENDI- CG1-7. Recunoaterea i descrierea unor Drepte perpendiculare; oblice; distana de 1 S14
CULARI- elemente de geometrie plan n configuraii la un punct la o dreapt
TATE geometrice date
Criteriile de congruen ale triunghiurilor
2 S15
(7 ore) CG4-7. Exprimarea poziiei dreptelor n plan dreptunghice: IC, IU,CC, CU

(perpendicularitate) prin definiii, notaii, Mediatoarea unui segment; proprietatea

desen mediatoarei; concurena mediatoarelor
laturilor unui triunghi
CG2-7. Utilizarea instrumentelor geometrice 2 S16
Simetria fa de o dreapt
(rigl, echer, raportor, compas) pentru a
desena figuri geometrice plane descrise n Prob de evaluare
contexte matematice date

CG3-7. Determinarea i aplicarea criteriilor 1 S17

de congruen ale triunghiurilor 1 S17
dreptunghice

LUCRARE Pregtirea lucrrii scrise 1 S13

SCRIS 1 S13
Discutarea lucrrii scrise
SEMESTRIAL

(2 ore)
RECAPITULAREA
I
2 S18
CONSOLIDAREA
Congruena triunghiurilor
CUNOTINELO
R

(2 ore)

Clasa: a VI -a
Disciplina: Matematic - Geometrie
Nr. sptmni: 17
Total ore: 34 (2 ore/sptmn )

Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului NR. .
5097/09.09.2009

PLANIFICARE SEMESTRIAL SEMESTRUL al II lea

Nr.
de
Unitatea Competene specifice Coninuturi Spt. Obs.
de nvare ore

CG1-7. Recunoaterea i descrierea Inlimea n triunghi; concurena 1 S1

unor elemente de geometrie plan n nlimilor ntr-un triunghi (fr
configuraii geometrice date demonstraie)

CG2-7. Utilizarea instrumentelor Aria triunghiului(intuitiv pe reele de

geometrice ptrate) 1 S1
(rigl, echer, raportor, compas)pentru a Bisectoarea unui unghi; proprietatea 1 S2
desena figuri geometrice plane bisectoarei; concurena bisectoarelor
PERPENDI- 1 S2
descrise n contexte matematice date unghiurilor unui triunghi
CULARI-
TATE CG6-7. Transpunerea unei situaii- Mediana n triunghi; concurena
(6 ore) problem n limbaj geometric, medianelor unui triunghi (fr 1 S3
rezolvarea problemei obinute i demonstraie)
interpretarea rezultatului 1 S3
Linii importante in triunghi

Prob de evaluare

CG4-7. Exprimarea poziiei dreptelor n Drepte paralele; construirea dreptelor 1 S4

plan paralele; axioma paralelelor
PARALE- 1 S4
LISM (paralelism) prin definiii, notaii, desen Drepte paralele taiate de o secanta
2 S5
(8 ore) CG5-7. Interpretarea perpendicularitii Criterii de paralelism
3 S6-7
n relaie cu paralelismul
 Probleme recapitulative 1 S7

Prob de evaluare

CG1-7. Recunoaterea i descrierea Suma msurilor unghiurilor unui 1 S8

unor proprieti ale triunghiurilor n triunghi
configuraii geometrice date
Unghi exterior unui triunghi;
1 S8
CG2-8. Calcularea unor lungimi de
teorema unghiului exterior
segmente i a unor msuri de unghiuri
utiliznd metode adecvate Proprietile triunghiului isoscel
PROPRIE- 2 S10
TILE CG3-8. Utilizarea unor concepte Proprietile triunghiului echilateral
TRIUN- matematice n triunghiul isocel, n 2 S11
GHIU-RILOR triunghiul echilateral sau n triunghiul Proprietile triunghiului dreptunghic
2 S12
(14 ore) dreptunghic Triunghiul . Probleme
CG5-8. Deducerea unor proprieti ale Prob de evaluare
triunghiurilor folosind noiunile 5 S14-16
studiate 1 S16
CG6-8. Interpretarea informaiilor
coninute n probleme legate de
proprieti ale triunghiurilor

LUCRARE Pregtirea lucrrii scrise 1 S13

SCRIS
SEMESTRIAL Discutarea lucrri scrise 1 S13

(2 ore)

RECAPITULA Congruena triunghiurilor, 1 S17

REA I
Perpendicularitate. Paralelism, 1 S17
CONSOLI-
DAREA Proprietile trunghiurilor 2 S18

CUNOTIN
ELOR

(4 ore)
 Unitatea de nvare: Congruena triunghiurilor
Nr. ore alocate:7; Perioada: S10 - S14

Clasa:a VI-a
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE
Nr. Detalieri de Nr. Activiti de nvare Resurse Evaluare
crt. coninut
ore
1 Triunghi: Manual Se evalueaz corectitudinea
2 - Exerciii de identificare, de numire i
definiie; rezolvrii i calitatea
reprezentare a triunghiurilor ; utilizarea Culegeri
elemente; 1 argumentrii
termenilo
clasificarea Activitate frontal
1 - Exerciii de clasificare a triunghiurilor Observarea activitii pe
triunghiurilor
dup anumite Activitate pe grupe
, perimetrul 3 criterii date sau alese
triunghiurilor grupe
- Utilizarea terminologiei specifice Evaluarea muncii
. pentru triunghiul Activitate independente
dreptunghic: catet, ipotenuz independent

2 Construcia - Exerciii de desenare a diferitelor -instrumente -observare sistematic;

triunghiurilor tipuri de triunghiuri prezentate prin geometrice;
descriere, prin notaii sau prin imagine, -evaluare formativ;
utiliznd instrumente geometrice (rigl, -manual;
raportor, compas, echer)
-fie de lucru;
- Utilizarea instrumentelor geometrice
(rigl, compas, echer) pentru
construcia triunghiurilor n cazurile
LUL, ULU, LLL (se va avea n vedere
construcia triunghiului isoscel,
echilateral i a celui dreptunghic n
condiii date)
3 Congruena -instrumente -observare sistematic;
triunghiurilor -Verificarea intuitiv a congruenei geometrice;
unor triunghiuri prin suprapuneri sau -evaluare formativ;
oarecare:
folosind translaii, rotaii i simetrii -manual;
criterii de
congruen a - Exerciii de stabilire a elementelor -fie de lucru;
triunghiurilor respectiv congruente n cazul a dou
. triunghi congruente

4 Metoda - Exerciii de stabilire a -instrumente Se evalueaz corectitudinea

triunghiurilor elementelor respectiv geometrice; rezolvrii i calitatea
congruente congruente n cazul a dou argumentrii
triunghi congruente (se va -manual;
(introducerea
meniona corespondena Observarea activitii pe
noiunilor de: -fie de lucru;
dintre cazurile de construcie i grupe
axiom,
cazurile de congruen a
teorem Evaluarea muncii
acestora)
direct, independente
- Identificarea i notarea
ipotez, prescurtat a ipotezei i a
concluzie, concluziei unei probleme de
 demonstraie geometrie
, teorem - Sesizarea elementelor
reciproc). relevante dintr-o figur
geometric
- Exerciii de stabilire a
congruenei unor triunghiuri pe
baza criteriilor
- de congruen

Unitatea de nvare: Multimea numerelor reale Introducerea radicalului

Nr. ore alocate:7; Perioada: S10 - S14

Clasa:a VII-a
PROIECTUL UNITATII DE INVATARE
Coninuturi Competene Activiti de nvare Resurse Evaluare
specifice

Rdcina ptrat a unui CG1-2 -exerciii de determinare a Manual, culegeri de Chestionare

numr natural ptrat rdcinii ptrate dintr-un numr probleme oral
CG4-2
perfect natural ptrat perfect utiliznd
Fie pentru activitatea Evaluare
scrierea sub forma de putere cu
din clas frontal
exponent 2
Fie cu exerciii pentru Analiza
-identificarea ptratelor perfecte
pregtire individual observaiilor
dintr-un ir de numere date
Fie de evaluare

Conversaia, explicaia,
exerciiul

1 or

Algoritmul de extragere CG1-2 -utilizarea algoritmului de Manual, culegeri de Chestionare

a rdcinii ptrate dintr- extragere a rdcinii ptrate probleme oral
CG4-2
un numr natural; dintr-un numr natural
Fie pentru activitatea Evaluare
aproximri
-utilizarea algoritmului de din clas frontal
extragere a rdcinii ptrate i
Fie cu exerciii pentru Analiza
verificarea rezultatului cu ajutorul
pregtire individual observaiilor
calculatorului de buzunar, punnd
n eviden eroarea datorat Fie de evaluare
rotunjirilor
Conversaia, explicaia,
 -exerciii de aproximare a unor exerciiul
calcule, cu eroare dat prin lips
1 or
sau prin adaos

Exemple de numere CG1-2 -exerciii de ncadrare a Manual, culegeri de Chestionare

iraionale; mulimea numerelor iraionale ntre doi probleme oral
CG4-2
numerelor reale; ntregi consecutivi
Fie pentru activitatea Evaluare
NZQR;reprezentarea
-recunoaterea unui numr din clas frontal
numerelor reale pe axa
iraional dintr-o mulime de
numerelor prin Fie cu exerciii pentru Analiza
numere date
aproximri pregtire individual observaiilor
-sortarea unor numere naturale,
Fie de evaluare
ntregi, raionale sau iraionale n
funcie de mulimea creia i Conversaia, explicaia,
aparin exerciiul
-exerciii de reprezentare a 1 or
numerelor reale pe ax, cu
aplicaii n compararea numerelor

Opusul i modulul unui CG1-2 -exerciii de comparare i de Manual, culegeri de Chestionare

numr real; Compararea ordonare a numerelor reale scrise probleme oral
CG4-2
i ordonarea numerelor n forme variate
Fie pentru activitatea Evaluare
reale
-compararea i ordonarea din clas frontal
numerelor reale utiliznd valoare
Fie cu exerciii pentru Analiza
absolut, aproximri sau
pregtire individual observaiilor
ncadrarea unui numr real ntre
doi ntregi consecutive Fie de evaluare

Conversaia, explicaia,
exerciiul

1 or

Prob de evaluare -test de evaluare 2 ore -prob scris

La dispoziia
profesorului
 PROIECT DE LECIE
Data: 07.12.2015
Clasa: a VI-a
Disciplina: Matematic
Unitatea de invatare: Congruenta triunghiurilor
Tema leciei: Congruenta triunghiurilor oarecare
Tipul leciei: Lecie de comunicare, de asimilare de noi cunotine.

Competente specific:
1.6. S recunoasc, s descrie i s numeasc figuri geometrice plane
1.7. S utilizeze proprieti simple ale figurilor geometrice
2.6. S utilizeze instrumente geometrice (rigl, echer, compas, raportor) pentru a desena figuri plane
Obiective operaionale:
Obiective cognitive:
s recunoasc diferite tipuri de triunghiuri
s construiasc triunghiuri in cazurile de construcie nvate
s nvee cazurile de congruen ale triunghiurilor oarecare.
Obiective psihomotorii:
s scrie lizibil pe caiete i la tabl.
Obiective afective
s fie ateni;
s participe afectiv i activ la lecie.
Strategii didactice:
Principii didactice:
- principiul participrii i nvrii active;
- principiul asigurrii progresului gradat al performanei;
- principiul conexiunii inverse;
Metode i procedee:
- conversaia;
- expunerea
- exerciiul;
- munca independent.
Mijloace de realizare:
- Manual ;videoproiector.
- Culegere; cret colorat.
- Mate 2000+8/9, Clubul Matematicienilor, culegere cls a VI-a
Forme de organizare: frontal i individual.
 DESFURAREA LECIEI
Metode si
Etapele leciei Activitatea profesorului Activitatea elevilor
mijloace
1. Moment
Elevii i pregtesc, pe Caiete, cri,
organizatoric
banca, caietele, culegeri,
Creez condiiile optime necesare desfurrii eficiente a leciei
(2 minute) instrumentele geometrice, instrumente
crile si culegerile geometrice

Observaia,
2. Verificarea temei (3 Verific modul de efectuare a temei frontal si individual i rezolvm la
Prezint caietele explicaia,
minute) tabl ce nu a fost lmurit acas.
conversaia
Ce ai avut de pregtit pentru astzi:
- ce este triunghiul;
- clasificarea triunghiurilor;
- care sunt cazurile de constructie ale triunghiurilor oarecare?
Le nmnez fisa de lucru si dau indicaiile necesare ;
Rspund la ntrebri
Dar tim s construim un triunghi ? Avem nevoie s tim toate Fisa de lucru
Rezolv sarcinile
elementele triunghiului pentru a-l putea construi ? Rspunsul este c
3. Verificarea Construiesc, respectnd
avem nevoie de doar trei elemente pentru construcia triunghiului.
cunotinelor anterioare indicaiile si folosind
Observaia,
(5 minute) Propun tuturor colegilor de banc s foloseasc dou culori instrumentele geometrice,
conversaia,
diferite pentru a desena triunghiul, folosind cazurile L.U.L. ; U.L.U.; triunghiuri.
lucrul individual
L.L.L. Apoi pun colegii de banc s suprapun figurile.
Ce se observ ? cele dou triunghiuri coincid prin suprapunerea
celor dou foi de hrtie suprapuse Din definitia congruenei a dou
figuri geometrice tim c prin suprapunere ele coincid.
Pun elevii s msoare pe rnd i celelalte 3 elemente necunoscute
ale triunghiului construit .
Ce se observ ? elementele necunoscute sunt i ele respectiv
 congruente
De aici se poate introduce definiia congruenei triunghiurilor,
precum i cazurile de congruen a triunghiurilor .

Anun tema si obiectivele Congruena triunghiurilor.

Folosesc videoproiectorul si arat elevilor doua triunghiuri congruente si
congruena elementelor lor.
i nsuesc tema si
Def Dou triunghiuri sunt congruente dac au laturile i unghiurile obiectivele leciei;
respectiv congruente
CAZUL I: LUL Explicaia
Privesc la ecranul
Conversaia
4. Anunarea temei i Dou triunghiuri sunt congruente dac au dou perechi de laturi videoproiectorului i i
euristica,
transmiterea congruente i unghiurile formate de aceste laturi congruente noteaz.
cunotinelor ( minute) Exerciiul
CAZUL II: ULU
Dou triunghiuri sunt congruente dac au o pereche de laturi
congruente i unghiurile nvecinate acestora respectiv
congruente
CAZUL II: LLL
Dou triunghiuri sunt congruente dac au o laturile respectiv
congruente

5. Fixarea cunotinelor Care sunt cazurile de congruen ale triunghiurilor?

Rspund la ntrebri
( minute) Le propun elevilor sa rezolvam problemele 1, 2 pag 149 manual.
6. Tema pentru acas (4 Elevii noteaza tema ex 3,4,5,6 manual, pag 149. Notez elevii care s-au Cer lmuriri referitoare la Munca
minute) remarcat la ora tema. independenta
 PROIECT DE LECIE
DATA: 7.XII.2015
CLASA: aVIIa
OBIECTUL: Matematic
SUBIECTUL: Recapitulare pentru teza semestrial.
TIPUL.: recapitulare si sistematizare
POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare- Reguli de calcul cu radicali

a) Competente specifice:
C1- Aplicarea regulilor de calcul cu numere reale, a estimrilor i a aproximrilor pentru rezolvarea unor ecuaii
C2- Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea operaiilor cu numere reale
C3- Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu numere reale

b) Obiective operaionale:
O1- nsuirea formulei de calcul pentru extragerea rdcinii ptrate
O2- Recunoaterea i descrierea unor reguli de calcul cu numere reale
O3- Aplicarea regulilor de calcul n efectuarea operaiilor cu numere reale
O4-Calcularea ct mai rapid a unor exerciii de adunare i scdere a numerelor reale
O5-Analizarea unor situaii problem cu ajutorul numerelor reale

FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular
b) a activitii: n grupuri mici

TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

TIPURI, FORME,
STRATEGII
I INSTRUMENTE
DE EVALUARE : sumativ, oral ,scris , n grup, autoevaluarea.

RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, studiul de caz, activitatea pe grupe, brainstorming-ul
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe

specifice disciplinei : -culegere cls a 7-a, Ed.Paralela 45 autori-Dan Brnzei,

Anton Negril, Maria Negril

c) bibliografice:

Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice

prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
c) temporale: 50 minute
 DESFURAREA LECIEI
ETAPELE LECIEI OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE

de coninut de forme de metode i mijloace (metode,

timp organizare procedee didactice instrumente,
indicatori)

1. Captarea ateniei Profesorul sugereaz o situaie

problem n care se propune aflarea
Pe grupe Conversaia
unui credit de mprumut, tiind c,
acesta, ridicat la ptrat este de 810.000
ron.

2. Anunarea Profesorul scrie obiectivele propuse

obiectivelor ntr-un col al tablei.
Pe grupe Conversaia

3. Dirijarea invatarii Elevilor li se mpart jetoane cu exerciii,

decupate n form de trapez, triunghi,
a)Prezentarea Pe grupe
ptrat sau dreptunghi.: n total 20 de
coninutului ce urmeaz
jetoane, cate 5 din fiecare figura Activitatea Fie de lucru
a fi predat, recapitulat,
geometrica. Elevii rezolva exercitiul
sistematizat i evaluat pe grupe
inscris pe cartonas si se constituie
b) prelegere echipele in functie de figurile geometrice
interactiva extrase de fiecare.

Se mpart fie de lucru fiecrei grupe, i

O.O1 se precizeaz n ce fel se poate aborda
rezolvarea lor-prin cel puin 2 metode.

Fiecare echip i rezolv sarcinile,

solicitnd din cnd n cnd ajutorul
profesorului.

Profesorul ofer indicaii ajuttoare i

exemple similare de rezolvarea a
exerciiilor. Totodat traseaz noi sarcini
 grupelor care au terminat de rezolvat
exerciiile de pe jetoane.

Activitatea Fie de lucru

pe grupe

4) Feedback prin O.O2 Profesorul propune spre rezolvare fia Pe grupe Activitatea Fie de lucru
raportarea la
nr2 care completeaz i fructific pe grupe
obiectivele propuse
noiunile studiate anterior.
iniial, cu solicitarea
elevilor Cu ajutorul profesorului elevii compar i
analizeaz rezultatele obinute.
Studiul de caz

5) Obtinerea O.O3 Dup ce elevii completez tabelul cu Pe grupe

performantelor rspunsurile gsite se fac corecturi
aspura eventualelor greeli.

Fiecare grup se autoevalueaz i i face

punctajul cu privire la gradul de reuit . Studiul de caz Fie de lucru

6)Asigurarea reteniei O.O4 Pentru fixarea deprindelor de rezolvare Pe grupe

i transferul de
O.O5 a exerciiilor cu radicali profesorul
cunotine
propune crearea de situaii problem din
viaa cotidian.

Elevii se ntrec n a oferi diferite

exemple. Brainstorming-ul
Profesorul i ncurajeaz i prin
intermediul brainstorming-ului, dirijeaz
elevii spre compunerea unor probleme
 cu coninut practic.

7) ncheierea leciei Profesorul noteaz elevii care s-au Pe grupe

descurcat mai bine i i ncurajeaz pe Studiul de caz
ceilali s refac exerciiile care le-au
greit.

Profesorul d tema pentru acas: de

terminat exerciiile din fiele de lucru.
 Test de evaluare Algebra
1.Citeste urmtoarele enunuri si incercuieste litera A, dac le consideri adevrate. Dac le consideri false, incercuieste
litera F si scrie in spaiul rezervat afirmaia corect.
A F 6 2 72
A F 2 + 32 + 62 = 102
A F 55 = 130
A F 32 = 18

2. Faceti calculul 811 1211 + 511 11 si incercuiti varianta corecta:

a)211 b)11 c)0 d)1

3. Cititi cu atentie si completati spatiile libere:

Multimea numerelor rationale se noteaza cu .. si un numar rational este numarul care poate fi scris sub
forma unei si are un opus al sau, adica numerele rationale sunt si negative.

4. Incercuti cifra corespunzatoare care indica combinatia corecta:

A. 4 + 32 + 24 = a. 27
B. 23 + 9 327 + 53 = b. 147
C. 33 = c. 92
D. 73 = d. 75
E. 25 + 125 75 = e.3

5. Fie A={2,4,6,8,10} B={xA / 3x+3 este patrat perfect}

a)determinati elementele multimii B
b)daca B={2},calculati AB;AB;A\B;B\A

6. Daca Andrei are 12 ani, iar mama lui are 40 de ani si Andrei are un frate care s-a nascut cand mama lui
Andrei avea 24 de ani. Sa se determine cati ani are fratele lui Andrei si la ce varsta a fost nascut Andrei de catre
mama lui.

Timp de lucru: 50 minue

Puncte: 1 punct din oficiu si cate 1,5 puncte pentru fiecare exercitiu
 Test de evaluare la geometrie
1.Citeste urmtoarele enunuri si incercuieste litera A, dac le consideri adevrate. Dac le consideri false, incercuieste
litera F si scrie in spaiul rezervat afirmaia corect.
A F Mediatoarea unui segment este dreapta ce trece prin mijlocul segmentului
A F Mediatoarea unui segment este dreapta perpendicular pe segment
A F Orice punct de pe mediatoarea unui segment este egal departat de capetele segmentului
A F Daca doua triunghiuri dreptunghice au o cateta si un unghi respectiv congruente, atunci ele sunt congruente

2.Cititi cu atentie urmatorul enunt si incercuiti varianta corecta:

Se da dreptunghiul ABCD cu lungimea de 12 cm si latimea de 13 cm. Cate este aria dreptunghiului?
a)157 b)165 c)234 d)156

3. Completati spatiile libere de mai jos:

Triunghiul este de mai multe tipuri: triunghi ascutit, triunghi .., triunghi oarecare, triunghi ., triunghi
isoscel, triunghi ..

4. Asociati corect urmatoarele afirmatii:

A. latura,unghi,latura a. CO
B. latura,latura,latura b. ULU
C. unghi, latura, unghi c. LLL
D. cateta opusa d. CA
E. cateta alaturata e. LUL

5. Fie triunghiul ABC, m(A)=90, ADBC, DEBA, DFAC, EGBC, FHBC:

a) Sa se demonstreze ca G2 =EGFH
b) Sa se demonstreze ca AB=AC G si H sunt mijloacele segmentelor [BD] si respectiv [DC].

6.Fie Abc un trunghi inscris intr-un cerc si D un punct pe arcul BC astfel incat A si D sa fie situate de o parte si de alta a
dreptei BC. Fie E un punct de intersectie al bisectoarei unghiurilor B si C. Sa se demonstreze relatia:
m(BDC)+2m(BEC)=360

Timp de lucru: 50 minue

Puncte: 1 punct din oficiu si cate 1,5 puncte pentru fiecare exercitiu