CAPTULO 3.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: OBJETIVOS, PREGUNTAS DE

INVESTIGACIN Y JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO

1. En qu consiste plantear el problema de investigacin?

R= En afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin. El

paso de la idea al planteamiento del problema en ocasiones es

inmediato, casi automtico, o bien, implica una cantidad de tiempo

considerable.

Lo anterior depende de cun familiarizado est el investigador con el

tema por estudiar, la complejidad de la idea, la existencia de estudios

previos, el enfoque seleccionado (cuantitativo, cualitativo o mixto),

el esfuerzo del investigador y sus habilidades personales.

En el caso del enfoque cualitativo, o bien, cuando ste prevalece

sobre el cuantitativo en la investigacin, el planteamiento del

problema puede realizarse en diferentes momentos de la investigacin:

a) en este segundo paso que sigue a la generacin de la idea de

investigacin

b) durante cualquier fase del proceso de investigacin

c) al final del proceso investigativo

En el enfoque cualitativo no siempre se necesitan trminos

concretos o explcitos; en ocasiones es deseable que no sea as.

2. Cul es la importancia de plantear adecuadamente el problema de

investigacin?

R= Un problema planteado correctamente est parcialmente resuelto,

pues, cuanto mayor exactitud se logre, ms posibilidades habr de

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obtener una solucin satisfactoria (aunque no es sta una regla

inflexible, ya que en algunos estudios cualitativos lo que se busca

precisamente es no tener ideas preconcebidas del fenmeno estudiado ni

definiciones exactas, las cuales se van desarrollando durante el

proceso de investigacin).

El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema, sino

tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.

3. Cules son los criterios para plantear el problema de

investigacin?

R= Segn Kerlinger, son los siguientes:

a) El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables

(slo en estudios cuantitativos).

b) El problema tiene que estar formulado claramente y sin ambigedad

como pregunta (Qu efecto...? En qu condiciones...?, Cul es la

probabilidad de...? Cmo se relaciona... con...?)

c) El planteamiento debe implicar la posibilidad de efectuar una prueba

emprica (enfoque cuantitativo) o una recoleccin de datos (enfoque

cualitativo), es decir, poder observarse en la realidad o en un

entorno especfico.

4. Qu elementos contiene el planteamiento del problema de

investigacin?

R= Son tres, relacionados entre s: los objetivos de la investigacin,

las preguntas de investigacin y la justificacin del estudio.

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5.En qu consisten los objetivos de investigacin?

R= En sealar qu se pretende con la investigacin. Algunos estudios

buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema particular; otros

quiz tengan como objetivo principal probar una teora o aportar

evidencia emprica en su favor; otros ms tan slo buscaran generar un

planteamiento del problema o inducir el conocimiento (en especial los

cualitativos).

Los objetivos tienen que expresarse con claridad para evitar

posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser

susceptibles de alcanzarse, pues son las guas del estudio.

Durante la investigacin, es posible que surjan objetivos

adicionales, que se modifiquen los objetivos iniciales o, incluso, que

se sustituyan por nuevos objetivos.

6. Qu son las preguntas de investigacin?

R= Son las interrogantes a travs de las cuales se plantea el problema

que se estudiar. No siempre en la(s) pregunta(s) se comunica el

problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces tan

slo se formula el propsito del estudio, aunque las preguntas deben

resumir lo que habr de ser la investigacin. Las preguntas generales

tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el rea-problema y

sugerir actividades pertinentes para la investigacin, especialmente

dentro del enfoque cuantitativo o del mixto, aunque tambin ello puede

ocurrir en algunos estudios cualitativos, ya sea al inicio o durante su

desarrollo.

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 A pesar de que las preguntas pueden ser ms o menos generales, en

la mayora de los casos es mejor que resulten ms precisas, sobre todo

en el caso de los estudiantes que se inician dentro de la

investigacin.

Durante el desarrollo de la investigacin pueden modificarse las

preguntas originales o incorporarse otras nuevas. La mayora de los

estudios plantean ms de una pregunta, pues de esa forma cubren

diversos aspectos del problema a investigar.

7. Cmo son las preguntas de investigacin en el enfoque cualitativo?

R= En ocasiones los estudios cualitativos siguen el esquema habitual

para generar las preguntas de investigacin; sin embargo, otras veces

la recoleccin y el anlisis de datos llegan a utilizarse para

descubrir cules son las preguntas de investigacin relevantes, para

despus refinarlas y hacerlas ms precisas.

8. En qu consiste la justificacin de la investigacin?

R= En indicar el porqu del estudio, exponiendo sus razones. La mayora

de las investigaciones se realizan con un propsito definido; dicho

propsito debe ser lo bastante slido para justificar su realizacin.

Adems, en ciertos casos, se requiere explicar por qu es conveniente

llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se

derivarn de ella

9. Cules son los criterios para evaluar el valor potencial de una

investigacin?
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R= Una investigacin puede ser conveniente dependiendo la utilidad que

se le otorgue. No obstante, suele diferir la opinin de las personas al

respecto. Existen criterios para evaluar la utilidad de un estudio, los

cuales son flexibles y de ninguna manera resultan exhaustivos.

Dichos criterios son los siguientes:

a) Conveniencia. Se refiere a su utilidad.

b) Relevancia social. Tiene que ver con la trascendencia y el beneficio

de los resultados.

c) Implicaciones prcticas. Se relaciona con su influencia para

resolver algn problema real.

d) Valor terico. Es decir, si sus resultados pueden generalizarse o

servir de apoyo a una teora especfica.

e) Utilidad metodolgica. Esto es el hecho de que la investigacin

ayude a mejorar alguna de las fases del proceso de investigacin.

Resulta difcil que una investigacin cubra adecuadamente todas esas

cuestiones.

10. A qu se refiere la viabilidad de la investigacin?

R= A la factibilidad del estudio, es decir, a la evaluacin en cuanto a

recursos econmicos y humanos que sealarn los alcances de la

investigacin. Tales cuestionamientos son particularmente relevantes

cuando se sabe que se dispondr de escasos recursos para llevar a cabo

la investigacin.

11. Qu son las consecuencias de la investigacin?

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R= Son las repercusiones positivas o negativas que el estudio implica

en los mbitos tico y esttico. Es necesario que el investigador se

cuestione acerca de las consecuencias de su estudio. La decisin de

realizar o no una investigacin, por las consecuencias que pueda

acarrear, es una decisin personal de quien la concibe.