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Colegio Terraustral del Sol

Departamento de Lenguaje
Nivel I Medio

Gua N1: MOTIVACIN DE LOS PERSONAJES

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Cuando creamos una historia, en general, los personajes principales estn definidos en nuestra mente desde el
principio. Seguramente, el argumento de desarrollar entre, al menos, dos personas: el protagonista y el
antagonista.

Por definicin, el protagonista -o hroe-, es el personaje principal de la trama. Habitualmente, es con l con quien
se identificar la mayora de nuestros lectores. Por el contrario, el antagonista es el personaje que crea las barreras
u obstculos que nuestro hroe debe salvar. Aunque coloquialmente se le conoce como el malo, y suele ser de
carcter malvado, no siempre tiene por qu ser as. Simplemente, debemos tener en cuenta que es aquel que acta
de forma opuesta al protagonista (que tampoco tiene por qu ser el bueno)

Bien, ahora que ya hemos definido los personajes de nuestra historia, vamos con su motivacin.

Motivacin es aquel estmulo que hace que una persona inicie una accin y
persista en ella hasta la culminacin de su objetivo. Estos estmulos o razones
pueden ser emocionales, racionales, egocntricos, altruistas y de atraccin o
rechazo. Es decir, que un personaje puede hacer algo porque as obtendr una
compensacin econmica (egocntrico), por venganza (emocional), porque
considere que es lo correcto Pero esta motivacin, en definitiva, va a definir a
dicho personaje y va a darle sentido a su trayectoria. Por ejemplo, no tiene
sentido que un antagonista emprenda un complejo y sangriento plan de
venganza contra el protagonista slo porque un da le dej en ridculo, salvo en
el caso de que nuestro malvado tenga una personalidad lmite, por ejemplo, o
bien que el acto del protagonista fuera tan cruel que menoscabara por completo
al otro, afectando a su vida posterior. Y para que esto sea justificable,
deberemos, a lo largo de la narracin, indicar estas caractersticas que definen
esa personalidad lmite de uno o no tan bondadosa del otro. De lo contrario,
dejaremos a nuestros lectores con la sensacin de haber hecho trampa.

Por lo tanto, para construir personajes crebles, debemos preguntarnos en todo momento:
Quin es este personaje?
Cmo es su personalidad?
Por qu hace eso? o, en todo caso, si yo fuera l, Por qu hara eso?
Qu consigue el personaje con esa
accin? Y as hasta definir perfectamente
sus rasgos.

Y nunca debemos olvidar que, si queremos que un personaje evolucione drsticamente, debemos ofrecer unas
razones lgicas y de peso. Cuando una persona deja de ser, por ejemplo, egosta y emprende una accin altruista,
o bien un cobarde realiza una hazaa heroica, se ha producido un cambio de paradigma en su interior: algo se ha
conmovido, ha cambiado su punto de vista y sus esquemas se han visto modificados, las bases de su carcter se
han tambaleado y esa persona ha sufrido una evolucin. Este momento de cambio es un momento brillante,
durante el cual se produce una sensacin de apertura en nuestra mente; de pronto, parece que lo estemos viendo
todo claro, como si se corriera un velo y se nos revelara otra verdad, y es tan importante, que debemos dejarlo
reflejado de alguna forma en nuestra narracin. De lo contrario, nuestro personaje no ser creble en absoluto.

Lee de manera comprensiva el siguiente texto y luego realiza la actividad propuesta.

Un nio maligno

Ivn Ivanich Liapkin, joven de exterior agradable, y Anna Semionovna Samblitzkaia, muchacha de nariz
respingada, bajaron por la pendiente orilla y se sentaron en un banquito. El banquito se encontraba al lado mismo
del agua, entre los espesos arbustos de jvenes sauces. Qu maravilloso lugar era aquel! All sentado se estaba
resguardado de todo el mundo. Slo los peces y las araas flotantes, al pasar cual relmpago sobre el agua,
podan ver a uno. Los jvenes iban provistos de caas, frascos de gusanos y dems atributos de pesca. Una vez
sentados se pusieron en seguida a pescar.

-Estoy contento de que por fin estemos solos -dijo Liapkin mirando a su alrededor-. Tengo mucho que decirle,
Anna Semionovna mucho! Cuando la vi por primera vez estn mordiendo el anzuelo!, comprend
entonces la razn de mi existencia Comprend quin era el dolo al que haba de dedicar mi honrada y laboriosa
vida Debe de ser un pez grande! Est mordiendo! Al verla, la am. Am por primera vez y
apasionadamente Espere! No tire todava! Deje que muerda bien! Dgame, amada ma se lo suplico
puedo esperar que me corresponda? No! Ya
s que no valgo nada! No s ni cmo me atrevo
siquiera a pensar en ello! Puedo esperar
que? Tire ahora!

Anna Semionovna alz la mano que sostena la


caa y lanz un grito. En el aire brill un
pececillo de color verdoso plateado.

-Dios mo! Es una prtiga! Ay! Ay!


Pronto! Se solt!

La prtiga se desprendi del anzuelo, dio unos


saltos en direccin a su elemento familiar y se
hundi en el agua. Persiguiendo al pez, Liapkin,
en lugar de ste, cogi sin querer la mano de
Anna Semionovna, y sin querer se la llev a los labios. Ella la retir, pero ya era tarde. Sus bocas se unieron sin
querer en un beso. Todo fue sin querer. A este beso sigui otro, luego vinieron los juramentos, las promesas de
amor Felices instantes! Dicho sea de paso, en esta terrible vida no hay nada absolutamente feliz. Por lo
general, o bien la felicidad lleva dentro de s un veneno o se envenena con algo que le viene de afuera. As
ocurri esta vez. Al besarse los jvenes se oy una risa. Miraron al ro y quedaron petrificados. Dentro del agua,
y metido en ella hasta la cintura, haba un chiquillo desnudo. Era Kolia, el colegial hermano de Anna
Semionovna. Desde el agua miraba a los jvenes y se sonrea con picarda.

-Ah! Con que se besaron? Muy bien! Ya se lo dir a mam!

-Espero que usted, como caballero -balbuci Liapkin, ponindose colorado-. Acechar es una villana, y
acusar a otros es bajo, feo y asqueroso Creo que usted, como persona honorable

-Si me da un rublo no dir nada, pero si no me lo da, lo contar todo.


Liapkin sac un rublo del bolsillo y se lo dio a Kolia. ste lo encerr en su puo mojado, silb y se alej
nadando. Los jvenes ya no se volvieron a besar. Al da siguiente, Liapkin trajo a Kolia de la ciudad pinturas y un
baln, mientras la hermana le regalaba todas las cajitas de pldoras que tena guardadas. Luego hubo que regalarle
unos gemelos que representaban unos morritos de perro. Por lo
visto, al nio le gustaba todo mucho. Para conseguir an ms, se puso al acecho. All donde iban Liapkin y Anna
Semionovna, iba l tambin. Ni un minuto los dejaba solos!

-Canalla! -deca entre dientes Liapkin-. Tan pequeo todava y ya un canalla tan grande! Cmo ser el da de
maana?

En todo el mes de junio, Kolia no dej en paz a los jvenes enamorados. Los amenazaba con delatarlos, vigilaba,
exiga regalos Parecindole todo poco, habl, por ltimo, de un reloj de bolsillo Qu hacer? No hubo ms
remedio que prometerle el reloj.

Un da, durante la hora de la comida y mientras se serva de postre un pastel, de pronto se ech a rer, y guiando
un ojo a Liapkin, le pregunt: Se lo digo? Eh?

Liapkin enrojeci terriblemente, y en lugar del pastel mastic la servilleta. Anna Semionovna se levant de un
salto de la mesa y se fue corriendo a otra habitacin.

En tal situacin se encontraron los jvenes hasta el final del mes de agosto, hasta el preciso da en que, por fin,
Liapkin pudo pedir la mano de Anna Semionovna. Oh, qu da tan dichoso aquel! Despus de hablar con los
padres de la novia y de recibir su consentimiento, lo primero que hizo Liapkin fue salir a todo correr al jardn en
busca de Kolia. Casi solloz de gozo cuando encontr al maligno chiquillo y pudo agarrarlo por una oreja. Anna
Semionovna, que llegaba tambin corriendo, lo cogi por la otra, y era de ver el deleite que expresaban los rostros
de los enamorados oyendo a Kolia llorar y suplicar

-Queriditos! Preciositos mos! No lo volver a hacer! Ay, ay, ay! Perdnenme!

Ms tarde ambos se confesaban que jams, durante todo el tiempo de enamoramiento, haban experimentado una
felicidad, una beatitud tan grande como en aquellos minutos, mientras tiraban de las orejas al nio maligno.

Antn Chejov.
Instruccin: Completa el siguiente cuadro con los rasgos solicitados de cada personaje de cuento ledo.

Personajes Ivn Ana Koila

Descripcin
fsica y
psicolgica.

Acontecimient
os en que se
ven
involucrados
en el relato.

Relaciones
que
establecen en
el cuento.