Dimensin Subdimensin Prcticas asociadas Objetivo

Gestin del 1. El director y el equipo tcnico pedaggico coordinan la implementacin general Afianzar el conocimiento y aplicacin
Currculum del currculum vigente y los programas de estudio. del currculum a travs del monitoreo
2. El director y el equipo pedaggico acuerdan con los docentes de las prcticas pedaggicas, la
Gestin lineamientos pedaggicos comunes para la implementacin efectiva del cobertura curricular, facilitando el
Pedaggica currculum. trabajo en equipo, el intercambio de
5. El director y el equipo tcnico pedaggico coordinan un sistema efectivo experiencias entre pares y externos,
de evaluaciones de aprendizaje. junto con la capacitacin en nuevas
6. El director y el equipo tcnico pedaggico monitorean permanentemente metodologas de enseanza y
la cobertura curricular y los resultados de aprendizaje. evaluacin.
7. El director y el equipo tcnico pedaggico promueven entre los docentes
el aprendizaje colaborativo y el intercambio de los recursos educativos.
Enseanza y 1. Los profesores imparten las clases en funcin de los Objetivos de Perfeccionar estrategias de apoyo
Aprendizaje en el Aula Aprendizaje estipulados en el currculum vigente. al desarrollo acadmico, afectivo y
2. Los profesores conducen las clases con claridad, rigurosidad conceptual, social de todos los estudiantes
dinamismo e inters. teniendo en consideracin sus
3. Los profesores utilizan estrategias efectivas de enseanza aprendizaje necesidades educativas y
en el aula. manteniendo altas expectativas de
4. Los profesores manifiestan inters por sus estudiantes, les los estudiantes y los docentes a
entregan retroalimentacin constante y valoran sus logros y
esfuerzos. travs del monitoreo permanente de
5. Los profesores logran que la mayor parte del tiempo de las clases se las metas establecidas
destine al proceso de enseanza - aprendizaje. reconociendo perodicamente sus
logros.
Apoyo al Desarrollo 1. El establecimiento identifica a tiempo a los estudiantes que presentan Lograr el aprendizaje de todos los
de los Estudiantes rezago en el aprendizaje y cuenta con mecanismos efectivos para estudiantes brindando las
apoyarlos. oportunidades requeridas acorde a
2. El establecimiento cuenta con estrategias efectivas para potenciar a los sus resultados e independiente de
estudiantes con intereses diversos y habilidades destacadas. su NEE.
3. El equipo directivo y los docentes identifican a tiempo a los
estudiantes que presentan dificultades sociales, afectivas.
4. El equipo directivo y los docentes identifican a tiempo a los estudiantes en
riesgo de desertar e implementan mecanismos efectivos para asegurar su
Continuidad en el sistema escolar
6. Los establecimientos adscritos al Programa de Integracin
Escolar (PIE) implementan acciones para que los estudiantes con
necesidades educativas especiales participen y progresen en el Currculum
nacional.
 Liderazgo del director Afianzar la conduccin y liderazgo
5. El director es proactivo y moviliza al establecimiento hacia la mejora de la escuela desde la lgica del
Liderazgo
continua. mejoramiento continuo y el
Escolar cumplimiento de metas,
optimizando la gestin interna de
los actores en sus respectivos roles
y funciones dentro de la unidad
educativa.
Planificacin y gestin 1. El establecimiento cuenta con un Proyecto Educativo Institucional Consolidar un sistema de monitoreo
de resultados actualizado que define claramente los lineamientos de la institucin e de cumplimiento del PEI y PME
implementa una estrategia efectiva para difundirlo. que permita que todos los
3. El establecimiento cuenta con un Plan de Mejoramiento Educativo que estudiantes tengan acceso a una
define metas concretas, prioridades, responsables, plazos y presupuesto. educacin de calidad con iguales
4. El establecimiento cuenta con un sistema efectivo para monitorear el oportunidades de aprender, sin que
cumplimiento del Plan de Mejoramiento Educativo.
la diversidad individual, cultural y
social ante el aprendizaje
represente una dificultad
Formacin 7. El equipo directivo y los docentes promueven de manera activa que Potenciar la participacin activa de
los padres y apoderados se involucren en el proceso educativo de los los padres y apoderados
Convivencia estudiantes. involucrndolos en actividades
Escolar
deportivas, culturales,
acadmicas, recreativas con el
propsito de hacerlos partcipes
en la formacin integral de sus
hijos
Convivencia Escolar 2. El equipo directivo y los docentes valoran y promueven la diversidad Afianzar el quehacer diario
como parte de la riqueza de los grupos humanos y previenen cualquier tipo estableciendo rutinas y
de discriminacin. procedimientos en las actividades
3. El establecimiento cuenta con un Reglamento de Convivencia que pedaggicas, promoviendo la
explicita las normas para organizar la vida en comn, lo difunde a la aceptacin de la diversidad, el
comunidad educativa y exige que se cumpla.
desarrollo de habilidades artsticas,
4. El equipo directivo y los docentes definen rutinas y procedimientos para
facilitar el desarrollo de las actividades pedaggicas. deportivas y culturales,
5. El establecimiento se hace responsable de velar por la integridad fsica y enfrentando y previniendo el bullyng
psicolgica de los estudiantes durante la jornada escolar. con un apoyo profesional a todos
los estudiantes que lo requieran,
 7. El establecimiento educacional previene y enfrenta el acoso escolar guiados por el conocimiento
o bullyng mediante estrategias sistemticas. acabado del reglamento de
convivencia.
Participacin y vida 2. El equipo directivo y los docentes promueven entre los estudiantes un Consolidar la participacin de
democrtica sentido de responsabilidad con el entorno y la sociedad y los motivan a todos los estamentos a travs de
realizar aportes concretos a la comunidad. la integracin, el conocimiento, la
3. El equipo directivo y los docentes fomentan entre los estudiantes la comunicacin constante del
expresin de opiniones, la deliberacin y el debate fundamentado de quehacer de la unidad educativa
ideas.
para que en conjunto sean un
4. El establecimiento promueve la participacin de los distintos
estamentos de la comunidad educativa mediante el trabajo efectivo del aporte fundamental en el
Consejo Escolar, Consejo de Profesores y el Centro de Padres y aprendizaje y desarrollo integral de
Apoderados. todos los estudiantes.
5. El establecimiento promueve la formacin democrtica y la participacin
activa de los estudiantes mediante el apoyo al Centro de Alumnos y las
directivas de curso.
6. El establecimiento cuenta con canales de comunicacin fluidos y
eficientes con los apoderados y estudiantes.
Gestin del personal 7. El establecimiento implementa medidas para reconocer el trabajo del Afianzar la entrega y compromiso
personal e incentivar el buen desempeo. de los docentes, asistentes de la
Gestin de
educacin y personal auxiliar a
Recursos travs del reconocimiento por su
labor en las diferentes instancias
que se generan en el quehacer
diario de la escuela, semestral y
anualmente segn sea necesario
Gestin de Recursos 2. El establecimiento cuenta con los recursos didcticos e insumos para Mantener y renovar el inventario de
Educativos potenciar el aprendizaje de los estudiantes y promueve su uso. los recursos adquiridos ya sean
5. El establecimiento cuenta con un inventario actualizado del equipamiento tecnolgicos, bibliograficos,
y material educativo para gestionar su mantencin, adquisicin y reposicin. deportivo u otros con el fin de
promover diversas metodologas y
estrategias para favorecer el
aprendizaje de todos los
estudiantes