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Datos informativos
I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasin, mente abierta y visin de futuro; asumimos
liderazgos autnticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y
estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos y
aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e
interdependiente aprovechando todos los recursos e informacin posibles.
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como
el numrico, el digital, el artstico y el corporal; asumimos con responsabilidad nuestros discursos.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonoma e independencia; aplicamos el razonamiento lgico,
crtico y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un aprendizaje a lo largo de la vida.
Somos solidarios porque:
S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogneos,
procediendo con comprensin, empata y tolerancia.
S.2. Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacfico y valoramos nuestra
multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas y pueblos.
S.3. Armonizamos lo fsico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles,
cordiales y autocrticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que comprendemos la realidad
circundante y respetamos las ideas y aportes de las dems personas.
2. Objetivos integradores de los subniveles.
Subnivel Superior
OI.3.2. Demostrar empata y reciprocidad en todas las actividades realizadas, empleando las herramientas
adecuadas para la resolucin de problemas en situaciones cotidianas.
OI.3.4.Explorar la realidad individual para reconocer sus posibilidades de involucrarse con los dems en
proyectos de mediano plazo.
OI.3.6.Interpretar los cambios en el entorno y ponerlos en relacin con los que tienen lugar en el contexto
global, por medio del trabajo en equipo, la fundamentacin cientfica y el anlisis de informacin.
OI.3.8. Mejorar los hbitos de organizacin en su trabajo y sus acciones, a partir de una postura reflexiva y
autocrtica y una actitud de escucha activa, inters y receptividad, en la resolucin de los problemas que se
le presentan.
OI.3.9. Proceder con respeto a la diversidad del patrimonio natural y social, interactuando en procesos de
creacin colectiva que fortalezcan la cultura de solidaridad.
OI.3.10.Mantener una actitud de observacin, indagacin y escucha que le per- mita conocer y valorar la
diversidad cultural del pas enriquecida por la migracin, a travs del uso de diferentes fuentes de
informacin.
OI.3.12. Promover la participacin activa en el contexto del trabajo grupal y la armonizacin de criterios que
trasciendan la generacin de ideas para llegar a modificar procesos que respondan a las necesidades
propias y de los dems y que conviertan cualquier prctica en segura y placentera.
OG.CS.4.Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus
caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas
sus manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los procesos de
globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas.
OG.CS.6.Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y prctica de los
derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y
participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.8.Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y ecolgica que
apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada en el respeto a la
dignidad humana y de todas las formas de vida.
4. Objetivos especficos del rea de Ciencias Sociales de 8vo de Educacin General Bsica
O.CS.4.2. Desarrollar una visin general de varios procesos histricos de la humanidad, desde sus orgenes
hasta el siglo XX, especialmente la evolucin de los pueblos aborgenes de Amrica, la conquista y
colonizacin de Amrica Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios
coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histrico mundial.
O.CS.4.3. Establecer las caractersticas del planeta Tierra, su formacin, la ubicacin de los continentes,
ocanos y mares, mediante el uso de herramientas cartogrficas que permitan determinar su importancia en
la gestin de recursos y la prevencin de desastres naturales.
O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos
naturales y sectores econmicos, agricultura y ganadera, industria, comercio y servicios, as como el papel
del Estado en relacin con la economa, la migracin, y los conflictos por la distribucin de la riqueza en
Amrica Latina y el mundo.
O.CS.4.5. Determinar los parmetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el
mundo, a travs del conocimiento de los principales indicadores demogrficos y socioeconmicos, para
estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.
O.CS.4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadana y los movimientos sociales, con sus
inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitucin y la estructura
bsica del Estado ecuatoriano, para estimular una prctica ciudadana crtica y comprometida.
O.CS.4.7. Propiciar la construccin de un Ecuador justo e intercultural, con base en el respeto a las
diversidades en un gran proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de una seria crtica a toda forma de
discriminacin y exclusin social.
O.CS.4.8. Producir anlisis crticos estructurados y fundamentados sobre problemticas complejas de ndole
global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconmicos y
demogrficos y contrastando informacin de los medios de comunicacin y las TIC.
UNIDADES DIDCTICAS
Temporalizacin
No. Ttulo de la Unidad Semanas Perodos Total de Perodos para Total de perodos
destinadas a semanales periodos evaluacin e destinados al
la Unidad de clase imprevistos desarrollo de la
Unidad.
1 El ser humano y el planeta Tierra 6 4 24 2 22
CS.4.1.1. Reconocer el estudio de la Historia como conocimiento esencial para entender nuestro pasado y
nuestra identidad y para comprender cmo influyen en el mundo en que vivimos.
CS.4.1.2. Describir el origen de la humanidad en frica y su difusin a los cinco continentes, con base en el
trabajo y su capacidad de adaptacin a diversos ambientes y situaciones climticas.
CS.4.1.3. Discutir la influencia de la agricultura y la escritura en las formas de vida y de organizacin social
de la humanidad.
CS.4.1.4. Reconocer el trabajo como factor fundamental de la evolucin y desarrollo de una sociedad, y su
influencia en la construccin de la cultura material y simblica de la humanidad.
CS.4.1.5. Identificar los grandes Imperios esclavistas de la Antigedad en el Oriente Medio, destacando el
rol de la agricultura, la escritura y los ejrcitos.
CS.4.1.6. Analizar y apreciar el surgimiento y desarrollo de los grandes Imperios asiticos, especialmente
de China e India.
CS.4.1.7. Explicar la naturaleza de las culturas mediterrneas, especialmente la griega, con nfasis en su
influencia en el pensamiento filosfico y democrtico.
CS.4.1.9. Analizar el surgimiento y difusin conflictiva del cristianismo en el espacio mediterrneo romano y
luego en Europa.
CS.4.1.11. Caracterizar el surgimiento del Islam en Arabia y su difusin al norte de frica y otros lugares del
viejo continente.
CS.4.1.12. Identificar la estructura de la sociedad feudal europea, sus condiciones de explotacin interna y
los grupos sociales enfrentados.
CS.4.1.13. Destacar los cambios producidos con las cruzadas y el fin del medioevo y sus consecuencias.
CS.4.1.14. Resumir el origen y desarrollo de la conciencia humanista que influy en una nueva visin de las
personas y el mundo.
CS.4.2.1. Examinar el proceso de formacin de la Tierra, la gestacin de los continentes y las sucesivas
eras geolgicas.
CS.4.2.2. Localizar y describir los ocanos y mares del mundo, sus movimientos y efectos en la vida del
planeta.
CS.4.2.3. Describir los diversos climas del planeta con sus caractersticas, variaciones e influencia en la
poblacin mundial, destacando posibles desastres naturales y sus correspondientes planes de
contingencia.
CS.4.2.7. Describir las caractersticas fundamentales de Amrica del Norte, Amrica Central y Amrica del
Sur: relieves, hidrografa, climas, demografa y principales indicadores de calidad de vida.
CS.4.2.8. Comparar algunos rasgos geogrficos relevantes entre las Amricas, especialmente relacionados
con la economa, la demografa y la calidad de vida.
BLOQUE 3 La convivencia
CS.4.3.1. Apreciar las culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localizacin y rasgos ms
destacados.
CS.4.3.3. Identificar el origen, las expresiones y manifestaciones de la cultura popular ecuatoriana como
componente esencial de la cultura nacional.
CS.4.3.6. Determinar el papel poltico y social de los medios de comunicacin en el Ecuador, y la forma en
que cumplen su misin.
7. Metodologa
Interaprendizaje
Activacin de conocimientos previos
Indagacin personal.
Construccin social del conocimiento
Conceptualizacin
Evidencia de aprendizaje
Inteligencias mltiples
Otras estrategias:
Preguntas exploratorias
Estrategia anticipacin a partir de trminos nuevos
Aprendizaje por descubrimiento
Trabajo colaborativo
Dinmicas grupales
Elaboracin de organizadores grficos
Proyecto integrador
Aprendizaje basado en problemas
Estudio de caso
Tcnicas de manejo de informacin y estudio
Tcnicas de aprendizaje:
Tcnica de taller
Redescubrimiento
Lluvia de ideas
Verbalizar ideas
Palabra clave
La gua de estudio
Dilogo simultneo
8. Indicadores de evaluacin
I.CS.4.1.1. Explica la importancia de la historia para la comprensin del origen de la humanidad, del trabajo
como factor fundamental de la evolucin y desarrollo de una sociedad, el papel de la mujer en la invencin
de la agricultura y la influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y organizacin social
de los pueblos. (I.2.)
I.CS.4.2.1. Compara los Imperios esclavistas de la Antigedad en el Oriente Medio con el Imperio romano,
los Imperios asiticos (China e India), reconociendo que las estructuras de desigualdad son semejantes en
diversos momentos histricos y el impacto del surgimiento del Islam en Arabia y su difusin al norte de
frica. (I.2.)
I.CS.4.3.1. Examina los orgenes de la conciencia humanista y el cristianismo, y la influencia de las culturas
mediterrneas en el pensamiento filosfico y democrtico, como antecedente para la tolerancia y la
diversidad religiosa. (I.2.)
I.CS.4.3.2. Relaciona los cambios producidos en las cruzadas y el fin del medioevo con la transicin a una
sociedad feudal europea en funcin de potenciar el entendimiento de la diversidad religiosa. (J.3., I.2.)
I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la Tierra, la gestacin de los continentes y sus caractersticas
generales, las eras geolgicas, ocanos, mares, movimientos y climas, y su impacto en posibles desastres
naturales y planes de contingencia en los mbitos geogrfico, demogrfico y econmico. (I.1., I.2.)
I.CS.4.6.2. Aplica diversos instrumentos y recursos cartogrficos para describir las caractersticas
fundamentales de frica, Europa, Asia y Oceana (relieves, hidrografa, climas, demografa y principales
indicadores de vida). (I.1., I.2.)
I.CS.4.6.3. Explica las caractersticas fundamentales de Amrica del Norte, Central, del Caribe y del Sur,
destacando algunos rasgos geogrficos ms relevantes relacionados con la economa, la demografa y
calidad de vida. (I.1., I.2.)
I.CS.4.10.1. Explica la interculturalidad desde el anlisis de las diferentes manifestaciones culturales del
Ecuador (nacional y popular), sus races histricas u origen, localizacin, rasgos ms destacados, y las
acciones concretas para practicarla en espacios cercanos, y reconoce sus diferencias con la cultura de
masas. (J.1., S.2.)
I.CS.4.10.2. Discute la relacin entre democracia y libertad de expresin, medios de comunicacin, valores
democrticos (libertad, equidad y solidaridad) y gobierno del pueblo, reconociendo el papel de la
Constitucin como garante de los derechos ciudadanos y la lucha por los derechos humanos. (J.1., J.2.,
J.3.)
I.CS.4.11.2. Analiza los mecanismos que tiene el Estado, la fuerza publica y los ciudadanos para el
cumplimiento de su papel como garantes y veedores de los derechos humanos, en un contexto de
interculturalidad, unidad nacional y globalizacin. (J.1., S.1.)
9. Recursos
10. Bibliografa
11. Webgrafa
13. Certificaciones:
Revisado por: Autorizado por:
Elaborado por