OPERACIONES BSICAS

1) LA SUMA
Las operaciones matemticas se pueden realizar correctamente siguiendo algunas pequeas reglas. Una de estas
reglas es que solo puedo sumar cosas que estn expresadas en la misma unidad, y el resultado
da en esa misma unidad.
Por ejemplo, 3m + 4m + 5m = 12 m (si sumo metros con metros, obtengo metros).
Ahora, si quiero sumar cosas que estn expresadas en distintas unidades, primero debo expresarlas en una unidad
comn.
Por ejemplo, 3m + 4km + 6cm = 3m + 4000m + 0,06m = 4003,06m

De esta manera es que cuando sumamos por ejemplo nmeros decimales, sumamos unidades con unidades, decenas
con decenas, dcimos con dcimos, etc. As, para sumar 0,8003 + 3,21 + 54,2 planteamos
De igual forma procedemos con las fracciones; si sumamos tercios con tercios el 0,8003
resultado nos dar en tercios, as: + 3,21
1 5 2 8 (puesto que todos son tercios, el resultado dar en tercios; 54,2
para saber que son 8 solo hace falta sumar 1+5+2=8) 58,2103
3 3 3 3
Si los denominadores son distintos, PREVIO a sumar debemos escribir todas las fracciones de manera que tengan
2 7

igual denominador. Para sumar podemos proceder as:
3 4 Recordemos que si multiplicamos el numerador y
2 4 6 8 10 12 14 16 18 el denominador por un mismo nmero, obtenemos
Como .... una fraccin que es igual a la anterior. De esta
3 6 9 12 15 18 21 24 27 manera, 2/3 y 7/4 los podemos escribir de todas
7 14 21 28 35 42 estas formas y muchas ms!
y ...
4 8 12 16 20 24
2 7 2 8 7 21 2 7 8 21 29
Luego, para sumar cambiamos el por y al por , as:
3 4 3 12 4 12 3 4 12 12 12
Organicemos estas ideas y veamos una forma rpida (y bien!) de sumar fracciones.
4 5
Para sumar observo los de abajo (los denominadores) y pienso qu nmero est en la tabla del 9 y en la del
9 6
4 5
6 lo encontr? S, el 18, claro. Entonces, planteo as: y a propsito dejo en blanco arriba (los
9 6 18 18
numeradores). Luego pienso por qu nmero debo multiplicar al 9 para que me d 18 y por ese mismo nmero multiplico
al 4: como 9x2=18 entonces ser 4x2=8 y se es el nmero que va arriba del primer 18. Y lo mismo con la otra fraccin.
Por qu nmero debo multiplicar al 6 para que d 18? Como este nmero es 3, solo falta que al 5 tambin lo multiplique
4 5 8 15 23
por 3. Nos queda entonces Para practicar
9 6 18 18 18 2 1
4x2 5 x3 8 15 23 + =
3 4
9x2 6 x3 18 18 18
Si lo vemos todo en un solo paso quizs quede an ms claro:
1 3
Por supuesto que si en lugar de una suma tenemos una resta, + =
4 5
el criterio es exactamente el mismo (solo puedo restar aquellas
cosas que estn expresadas en una misma unidad). 1 1
=
2) SIGNOS
2 3

El signo es la parte ms importante de un nmero. Salvo el 0, todos los dems nmeros son positivos o negativos.
Si el nmero es positivo no se escribe el signo + adelante (aunque no es incorrecto hacerlo, es innecesario: 3=+3, por
ejemplo).
Si el nmero es negativo s se le debe poner el signo delante.

Cmo operar con nmeros positivos y negativos?

En el caso de las sumas y las restas, el razonamiento ms simple es cambiar mentalmente el signo + por la palabra
tengo y el signo por la palabra debo.

Por ejemplo, 3 + 7 23 + 19 = lo razono tengo 3, tengo 7, debo 23 y tengo 19; luego este resultado es 6
5 9 15 = lo razono debo 5, debo 9 y debo 15; luego este resultado es 29

Observacin: Se puede alterar el orden al operar; lo que no se puede cambiar es el concepto (es decir, si debo, debo, y
si tengo, tengo).
Luego, las operaciones anteriores se pueden realizar ms fcilmente, as:
Los amigos de mis amigos,
3 + 7 - 23 + 19 = 3
19 - 23 29 - 23 6
7
son mis amigos.
29
y as: Los amigos de mis enemigos,
-5 - 9 - 15 = --5 - 9 20 - 9 - 29
15 son mis enemigos.
- 20 Los enemigos de mis amigos,
En el caso de las multiplicaciones y divisiones, se debe aplicar la siguiente
son mis enemigos.
REGLA DE SIGNOS Los enemigos de mis enemigos,
son mis amigos.
x + (+) . (+) = (+)
(+) . () = () Esta es una forma simptica de
+ + () . (+) = () recordar la regla de signos

+ () . () = (+)
Es decir, si multiplicamos dos nmeros positivos, el resultado es positivo. Si multiplicamos un nmero positivo por un
nmero negativo el resultado es negativo. Y si multiplicamos dos nmeros negativos, el resultado es positivo.

Recordemos que 9x6=54 pues es 9 sumado 6 veces por lo tanto es coherente que al multiplicar dos nmeros positivos
obtengamos como resultado un nmero positivo. Asimismo, podemos pensar que 4x(3)=12 pues es 4 veces 3 (si le
debo $ 3 a 4 personas, debo en total $ 12). En el caso del producto de dos nmeros negativos, podemos pensarlo como
si alguien nos cancelara una deuda.

Ejemplos: 3x7=21 4x(3)=12 5x8=40 2x(9)=18

3) MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES

Multiplicacin: Se multiplican los numeradores entre s y los denominadores entre s.

3 Para visualizar la multiplicacin de fracciones, podemos dibujar un cuadrado de lado 1.
4
Este cuadrado representa entonces la unidad.

Tomemos ahora y representmoslo sobre un lado (es decir, dividimos el lado en 3
2
partes iguales y nos quedamos con 2 de ellas).
3
1 Tomemos ahora y representmoslo en el otro lado del cuadrado, como en el dibujo.




Realizar la operacin equivale a hallar el rea pintada en el dibujo.





1
Ahora bien, el cuadrado representa la unidad (tiene lado 1), y nos queda dividido en 12 rectngulos iguales; por lo tanto
1
cada uno de esos rectngulos equivale a
12
2 3 6
Como el rea pintada corresponde a 6 de esos rectngulos, concluimos que el producto
3 4 12
Observemos en el dibujo que el 12 del denominador proviene del 3x4, es decir, de los denominadores de las fracciones
implicadas. Igualmente, observemos que el 6 proviene del 2x3, es decir, de los numeradores de dichas fracciones. De
ah entonces la regla: se multiplican los numeradores entre s y los denominadores entre s.

2 3 6 3 5 15 2 1 2 1 8
Ejemplos: 8
5 8 40 7 2 14 9 8 72 3 3

Definicin: Dos nmeros son inversos si su producto es 1.

2 3 6 4 5 20 1 3
Ejemplos: 1 1 3 1
3 2 6 5 4 20 3 3

Observacin: El inverso de una fraccin se obtiene dando vuelta a la misma (es decir, el denominador ser el
numerador del inverso, y el numerador ser el denominador del inverso).
Divisin: Para dividir fracciones se aplica la regla matemtica que dice que dividir es multiplicar por el inverso. Por
1 1
ejemplo, dividir entre 2 es lo mismo que multiplicar por , y dividir entre 3 es lo mismo que multiplicar por .
2 3
1 8 2 4 2 7 14 3 3 3 8 24
Ejemplos: 8 2 8 4
2 2 5 7 5 4 20 5 8 5 3 15
Es decir, que para dividir fracciones lo que hacemos es lo siguiente:

Cambiamos el dividido por un por

3 9 3 5 15
Y claro, por ltimo hacemos la multiplicacin!
4 5 4 9 36

y damos vuelta la segunda fraccin.

Aunque hay ocasiones en las cuales este procedimiento no es necesario Esto ocurre cuando directamente podemos
dividir. En este caso, dividimos los numeradores entre s y los denominadores entre s.
8 2 82 4
Ejemplo:
15 3 15 3 5

4) SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES

Es claro que si podemos multiplicar numerador y denominador de una fraccin por un mismo nmero y obtener as una
fraccin igual a la primera, tambin podramos dividir al numerador y al denominador por un mismo nmero y obtener
una fraccin igual.
15 15 5
Por ejemplo, en tenemos que 15 y 36 son los dos mltiplos de 3; luego ser cierto que ya que 15 5=3 y
36 36 12
36 3=12

8 6 4
Y por supuesto no podemos olvidar que la rayita de la fraccin es una divisin as , , son solo formas
4 3 2
distintas de escribir el nmero 2 (ya que, 8 4, 6 3 y 4 2 son todas divisiones cuyo resultado es 2).

Si una fraccin no la podemos simplificar, se le llama fraccin irreducible.

5) SEPARACIN DE TRMINOS

Es necesario recordar siempre la regla de separacin de trminos y aplicarla correctamente. Es una regla que dice que
la multiplicacin y la divisin tienen prioridad sobre las sumas y las restas: si tenemos planteada una operacin con
varios signos, primero debemos hacer las multiplicaciones y divisiones y luego las sumas y restas. Dicho de otro modo,
los signos + y separan trminos.

Ejemplos: 3 2x 8 3 16 19 8 2 5 21 3 8 10 7 5
Nota: Es usual separar trminos dibujando techitos encima de los nmeros, pero esto no es necesario hacerlo. Lo
que s es necesario es operar correctamente! Es como cuando hacemos una suma de varios nmeros y nos llevamos
4 solemos escribirlo encima del primer nmero algo ms chico que los dems nmeros; es claro que se puede obviar
escribir el tal 4, pero no se puede obviar el sumarlo en la nueva columna!

PARNTESIS: En caso de haber algn parntesis, en un primer momento lo consideramos como un solo nmero;
posteriormente razonamos si dentro del parntesis tambin debemos separar en trminos.

Ejemplos (dibujando los techitos): 3 2 5 9 11

El uso correcto de estas pocas
3 2 4 11 reglas es fundamental para
3 8 11 6 operar correctamente. Por eso
es necesario comprenderlas y
35 14 2 3 1 24 23 22 aplicarlas razonadamente en
35 14 6 1 24 1 cada situacin. Luego, con la
35 7 24 prctica, su aplicacin ser
5 24 29 natural y para nada difcil.
EJERCICIOS:
FRACCIN A DECIMAL:
1 3 Para escribir una fraccin como nmero
1) 3 25 decimal, solo tenemos que hacer la divisin.
2 4
1 1 1 16 Eso s, el resto de esa divisin tiene que ser 0.
2) 14 0,25 1,125 Ejemplos:
3 4 3 3
1 1 (1 dividido 4 es 0,25 y da resto 0)
3) 0,2 4 1 0,8
5 3
3 2 8 1 (1 dividido 3 nunca tiene resto 0)
4) 0,75 28
5 5 3 7
24 1
5) 16 1 0,2 11 8
5 9
1 3
6) 1,2 0,3 0,8 0,25 8
6 2
5 4 DECIMAL A FRACCIN:
7) 1,5 2,3 8 19 Para escribir un nmero decimal como fraccin, solo
3 3
tenemos que multiplicar y dividir por 10 o mltiplos de 10
1 1 1 0,3 2,5 1
8) (100, 1000, etc.), y luego de ser posible simplificar; as:
2 3 4 3

HAGAMOS UNO EL 6)

1 3
1,2 0,3 0,8 0,25 8
Claro que el segundo paso lo podemos obviar fcilmente,
6 2 si recordamos que correr la coma hacia la derecha un
lugar es multiplicar por 10, dos lugares es multiplicar por
100, etc. As, solo ser necesario correr la coma hasta
12 3 2 8 1
6 8 obtener un nmero entero en el numerador, y luego poner
10 10 3 10 4 un 1 y tantos ceros como lugares hayamos corrido la coma
en el denominador.
72 6 8 1 32
30
10 10 4 4

36 1 4 31
5
5 5 4
FIN
36 1 124
-
5 5 20

36 1 31 6
-
5 5 5 5

Al fin y al cabo quin invent las fracciones?

Tal honor parece corresponder a los egipcios, hace por los menos unos 3.800 aos. Los egipcios utilizaban el
codo para medir. Cuando en un momento quisieron medir una distancia y el tal codo entraba 37 veces
pero no 38, uno de ellos dijo 37 codos y medio!. Y as nacieron las fracciones

IMAGEN DE UN CODO EGIPCIO

Autor: Prof. Fernando Vales Mayo 2012 Liceo 39 Nocturno