26/03/2010

UNIDAD EDUCACTIVA
ESCUELA MILITAR DE INGENIERIA

TECNOLOGIA EDUCATIVA

Pedagoga

La pedagoga es la ciencia que estudia

los fenmenos educativos...
A travs de diversas perspectivas y
reas de conocimiento
El rea de didctica y organizacin
escolar estudia los fenmenos y
procesos educativos relacionados con
la enseanza, el aprendizaje y el
currculum
Estudiar DG sirve para comprender y
explicar la educacin, sus procesos,
fenmenos y alcance

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La Pedagoga y la Educacin

Pedagoga

Educacin

Perspectivas y reas diversas

Visin pedaggica de la Tecnologa

Educar
Ensear
Aprender
Enfoques de enseanza y aprendizaje
Constructivismo
Tecnologa educativa
Informtica educativa
Trabajo colaborativo

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Aprender. (Del latn. Aprehndere, Coger; ) Adquirir

conocimientos o el conocimiento de cierta cosa

Sinnimos
APRENDERSE, ADIESTRARSE, APLICARSE, ASIMILAR, BEBER,
COGER, COMPRENDER, deprehender, deprender, DESCUBRIR,
EMBEBERSE, ENTENDER FAMILIARIZARSE, FORMARSE,
ILUSTRARSE, IMPONERSE, INSTRUIRSE, MAMAR, meldar,
EJERCITARSE, DE MEMORIA, PUNTO por punto. AMARRANDO,
APRENDIDO, apreso, EMBOTELLADO, EMPOLLADO, MEMORSTICO.
APLICACIN. APRENDIZAJE, AUTODIDCTICA, autodidxia,
ESCUELA, EXPERIENCIA, PRCTICA. ALUMNO, APRENDIZ,
DISCPULO, ESTUDIANTE, APLICADO, APROVECHADO,
AUTODIDACTA, INTELIGENTE. Tener cerrada la MOLLERA, Torpe,
CIENCIA, ENSEANZA, ESTUDIAR, SABER: Concebir una cosa por
meras apariencias o con poco fundamento. (Ant.). Prender o apresar.

Ensear. (Del latn. Insignare, de signa ) Hacer que

alguien aprenda cierta cosa: comunicar a alguien sabidura,
experiencia, habilidad para hacer algo, hbitos, etc.

Sinnimos
ADIESTRAR, ADOCTRINAR, AFINAR, ALECCIONAR, alumbrar,
AMAESTRAR, APACENTAR, avisar, meter en la CABEZA,
CATEQUIZAR, CIVILIZAR, dar CLASE, CRIAR, departir ant-,
DESASNAR, DESENTORPECER, DISCIPLINAR,
DOCUMENTAR. EDUCAR, EJERCITAR, ENCASQUETAR
EXPLICAR, EXPONER, FORMAR, GUIAR, ILUMINAR,
ILUSTRAR, IMPONER, industriar, INICIAR, INSTITUIR,
INSTRUIR, dar LECCIN, tomar la LECCIN, leer, maestrear,
meldar-, MOSTRAR cmo, abrir los ojos, ORIENTAR pasar,
PREPARAR, PROFESAR, PULIR, REEDUCAR, REPASAR.

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Constructivismo

Aportaciones de diversas corrientes

psicolgicas asociadas a la psicologa
cognitiva
Enfoque psicogentico piagetano
Teora de los esquemas cognitivos
Teora ausbeliana (asimilacin y aprendizaje
significativo)
Psicologa sociocultural vigoskiana

Constructivismo

El individuo es una construccin propia que

se va construyendo da a da como resultado
de la interaccin entre sus disposiciones
internas y el ambiente
Ensear a pensar y actuar sobre contenidos
significativos contextuados

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Constructivismo

Los contenidos que se ensean en los

currculos se agrupan en tres reas bsicas
Contenidos declarativos o conceptuales ( el
qu)
Contenidos procedimientales ( saber hacer)
Contenidos actitudinales ( integracin a un
nuevo constructo , cambio )

Constructivismo

Principios
El alumno es el responsable ltimo de su propio
proceso de aprendizaje
La actividad mental constructiva del alumno se
aplica a contenidos que poseen ya un grado
considerable de elaboracin( reconstruccin del
conocimiento)
La funcin del docente es engarzar los procesos
de construccin del alumno con el saber colectivo
culturalmente organizado

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Tecnologa

Del sufijo griego tekhne, arte

Tcnica de alguna actividad especfica
Suma de los adelantos de la ciencia para facilitar
bienestar al hombre

Tecnologa Educativa

Tomando como base la definicin de Beatriz Fainholc

sobre Tecnologa Educativa como la organizacin
integrada de personas, significados, conceptualizaciones,
procedimientos, artefactos simples y/o equipos complejos
electronificados, pertinentemente adaptados, a ser
utilizados para la elaboracin, implementacin y
evaluacin de programas, proyectos y materiales
educativos que tienden a la promocin del aprendizaje
contextual izado de un modo libre y creador

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Tecnologa Educativa

En la educacin, los cinco medios ms importantes son:

Contacto directo humano (cara a cara)

Textos (incluso grficas fijas).
Audio
Televisin.
Computacin.

Tecnologa Educativa

Medios Tecnologas Aplicaciones de

Educacin

Textos Impresin Cursos, materiales

(incluso grficas) Computadoras complementarios, tutora por
correspondencia Bases de
Audio Cassettes; radio datos
Telfono Publicacin electrnica
Programas
Televisin Transmisin, videocassettes Tutora por telfono
Videodiscos, cables, satlite, Audioconferencias
Fibras pticas, Programas, clases
Microondas, Videoconferencias
Videoconferencias

Computacin Computadoras, telfono, Enseanza por computadora

Satlite, fibras pticas Web,correo electrnico,
, CD-ROMi conferencias por
Computadora, audiogrficos,
multimedia

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TECNOLOGA EDUCATIVA
Disciplina que estudia los medios y los
recursos didcticos que se pueden
utilizar en formacin

Funcin de la tecnologa
educativa
Mejorar el proceso de
transmisin de los
mensajes didcticos

Incrementar la calidad
de la enseanza

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ANTECEDENTES HISTORICOS

Los antecedentes histricos se remontan a los sofistas y a las

pinturas rupestres.

El uso del termino y la existencia del concepto se da en los

aos posteriores a la segunda guerra mundial; y bajo la
influencia de las investigaciones sobre el anlisis y
modificaciones de conducta, que se plantea a la T.E. como
diseo de estrategias, uso de medios y control del sistema de
comunicacin.

Originalmente la Tecnologa Educativa nace ligada

al uso educativo de los modernos medios
audiovisuales, ms tarde se denomino la T.E. con un
nuevo sentido entendida la Tecnologa Educativa
como un modo sistemtico de concebir, aplicar y
evaluar el conjunto de los procesos de la enseanza
y el aprendizaje.

En resumen podemos decir que las tres reas que

forman la cuna o el ambiente bsico de la
Tecnologa Educativa son

La Psicologa del Aprendizaje,

El enfoque sistemtico y
El desarrollo de los medios de comunicacin.

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T.E. y Teora General de Sistemas

En el momento en que la T.E. evoluciona en una Tecnologa identificada

inicialmente con los medios y ms tarde bajo la influencia de las
investigaciones sobre anlisis y modificacin de la conducta, hacia un proceso
sistemtico, global y de coordinacin de variables.

Resulta especialmente potenciado la Teora de la Educacin con especial

insistencia en los elementos cibernticos del proceso, paso a ser la Teora
general delos sistemas, la base para la Tecnologa Educativa de manera casi
general.

La Tecnologa Educativa no es una aplicacin literal de los elementos

aportados por la Teora de Sistemas, pero los utiliza como fundamentos
tericos para su diseo instruccional, dependiendo del modelos les dar una
perspectivas rigurosas o flexibles.

"Todo proceso que suponga un transporte de informacin y cuyo

destinatario sea en ltimo trmino, el ser humano, lo entederemos
genricamente como comunicacin.

Definimos educacin o comunicacin educativa a los aquellos procesos de

transmisin de informacin que impliquen el acercamiento entre la
configuracin actual de un sujeto y la prevista como futura, que logre una
modificacin de dicho sujeto, tal que la distancia entre su modo de 'actuar'
en situacin previa al hecho de recibir el estmulo que determina tal
modificacin, y su modo de operar despus de recibir el est mulo -
estmulo que supone comunicacin-

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Tendencias Actuales

El desarrollo actual de la Tecnologa Educativa permite la coexistencia en su

seno de diferentes tendencias y la persistencia de formulaciones ya
indicadas. As, la reduccin de la Tecnologa Educativa al estudio del uso de
equipos y sistemas, si bien relacionandola adems con el software
correspondiente a esos equipos.

La evolucin en la T.E. supone pasar de una fundamentacin psicolgica

conductista hacia una perspectiva cognitiva, de un preguntarse por el modo
de uso a un preguntarse por las causas de los procesos, de una atencin a
los grandes grupos a un fijarse en las diferencias individuales y estos
cambios suponen tambin una invasin por parte de la T.E. de terrenos
pertenecientes a otras ciencias como la didctica o la psicologa. Por ello
Rodrguez Di guez (1983, 4) ha sealado "tres dimensiones (que) se
pueden encontrar en el momento presente en torno al sentido y
caracterizacin de la Tecnologa Educativa".

PRIMERA:

Supone la identificacin casi total de Tecnologa Educativa y Didctica,Se

trata de sustituir la Didctica por la Tecnologa Educativa, que incluyen la
determinacin de objetivos, el diseo de procesos y la evaluacin.

SEGUNDA:

La segunda supondra una diferenciacin entre ambas disciplinas en

funcin de su objeto formal, y no as del material, La T.E. presenta un
enfoque operativo y sistemtico dirigido a la instrumentacin del
curriculum, al diseo, desarrollo y control de la enseaza y el aprendizaje.

TERCERA:

identifica Tecnologa y Pedagoga, donde se Colom (1986) que considera

toda la Pedagoga como Tecnologa Educativa, o, mejor, una "visin
tecnolgica de la Teora de la Educacin".

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