26/05/2017 Portal do Professor - A germinao das plantas Metodologia Cientfica - UCA

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AgerminaodasplantasMetodologiaCientficaUCA

09/05/2012
AutoreCoautor(es)
Autor:LUCIANASOARESMUNIZ

UBERLANDIAMGESCDEEDUCACAOBASICA

Coautor(es):AnaMariaFeroladaSilvaNunes,ElianaAparecidaCarleto,MarianellendaSilva,PriscilaGervsioTeixeira

EstruturaCurricular
MODALIDADE/NVELDEENSINO COMPONENTECURRICULAR TEMA
EnsinoFundamentalInicial MeioAmbiente Sociedadeemeioambiente
EnsinoFundamentalInicial tica Dilogo
EnsinoFundamentalInicial LnguaPortuguesa Lnguaescrita:usoseformas
EnsinoFundamentalInicial LnguaPortuguesa Lnguaescrita:prticadeleitura
EnsinoFundamentalInicial CinciasNaturais Ambiente
EnsinoFundamentalInicial Geografia Lugarepaisagem
EnsinoFundamentalInicial LnguaPortuguesa Lnguaoral:usoseformas
EnsinoFundamentalInicial tica Respeitomtuo
EnsinoFundamentalInicial LnguaPortuguesa Alfabetizao
EnsinoFundamentalInicial Geografia Conservandooambiente
EnsinoFundamentalInicial tica Solidariedade
EnsinoFundamentalInicial Matemtica Tratamentodainformao
EnsinoFundamentalInicial Geografia Natureza
EnsinoFundamentalInicial CinciasNaturais Serhumanoesade

DadosdaAula
Oqueoalunopoderaprendercomestaaula

Conheceroprocessoeasetapasdegerminaodasplantas
Compreenderoprocessodefotossntese
Descobrirosfatoresfavorecedoresdagerminao
Despertarointeressepeloscuidadosepreservaodasplantasparaomeioambiente
Desenvolverohbitodecolaboraoedeconstruocoletivadoaprendizado
UtilizarosrecursosexistentesnotabletenolaptopdoProjetoUCA,visandoconstruirconhecimentosnovosrelativosaotemadaaula
CompreenderevivenciarumtrabalhodeIniciaoCientficapautadonodilogoenainvestigao,comnfasenaobservaoenaexperimentao
Desenvolvercompetnciasehabilidadesparaexporideiasprprias,realizaratividadescomautonomia,bemcomoperceberaimportnciadasocializaodo
conhecimento.

Duraodasatividades

Aproximadamente480minutos4atividadesde120minutoscadauma.
Conhecimentosprviostrabalhadospeloprofessorcomoaluno

Pararealizaodestaaula,necessrioquejtenhamsidotrabalhadascomoaluno,atividadesqueenvolvamodilogoeatrocadeideiassobrequestesambientais,
relacionadasflorabrasileira.ConsideramosimportantequeoalunojpossuanoesbsicassobreautilizaodotabletedoprogramaMozillaFirefoxdolaptopClassmate
doProjetoUCA.

Estratgiaserecursosdaaula

Uminciodeconversa...
Professor,umProjetodeIniciaoCientficadeveserbaseadonasdvidasenosporqusdosalunos.Destaforma,asperguntasconstituemocombustvelquealimentae
tornapossvelaconcretizaodaPesquisa.Nestesentido,odilogoeasvriasformasdecomunicaoentreprofessorealuno,bemcomoentreosprpriosalunos,conferem
oveculomaiseficazparatornarexequvelumainvestigao.Sendoassim,ocontatocomaPesquisanassriesiniciaisdoEnsinoFundamental,podefavoreceraformaode
sujeitosengajadoseenvolvidoscomoseuprprioaprender,noqualoenvolvimentoeacriatividadesofundamentaisparaaconsolidaodoseudesenvolvimento.OProjeto
podeserorganizadodasmaisvariadasformas,porm,necessitaabarcarosseguintesmomentos:

1.Definiodotema
2.Justificativadaescolhadotema
3.Definiodosobjetivos
4.Elaboraodasperguntasqueseropesquisadas
5.Levantamentodashipteses,ouseja,terclarezadoqueosalunosjconhecemedesconhecemsobreoassunto
6.Definiodasfontesdepesquisas
7.Construodeumcronogramapararealizaodasatividades
8.Execuodasatividadespreviamenteplanejadas

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40615 1/7
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9.Confrontaodashiptesesedasinformaespesquisadas
10.Divulgaodosresultados/culminnciadoProjeto.

DestacamosqueotemadoProjetoaquipropostoFlorabrasileira:diversidadeesustentabilidade,oqualcontacomumSubprojetodenominadoAgerminaodasplantas
queserdesenvolvidonapresenteaula.

1Atividade:aproximadamente120minutos.
Definiodotema:avezeavozdosalunos
Professor,aDefiniodoTemadoProjetoconsisteemumprimeiromomentodeorganizaodoProjetodeIniciaoCientfica.Otemapodeserescolhidodevariadasformas,
podendopartirdeumasugestodoprprioprofessor,oumesmodosalunos.Oqueirconcretizaraescolhadotemasorealmenteoenvolvimentoeointeressedaturma
comoumtodo.
Paraestaaula,sugerimosquevocorganizeaturmaemumarodadeconversaeinstigueaparticipaodosalunosdandoopiniessobreoqueumProjetodeIniciao
Cientfica.importantequetodososalunosparticipemeseenvolvamnaatividade.Depois,expliqueparaaturmaquetercomodesafioelaborarumProjetoparaser
pesquisadoequecontarcomaoportunidadedevivenciarumtrabalhocomexperimentaoeobservao.Parainstigarosalunosaparticiparemdainvestigaoaquiproposta
Agerminaodasplantasnecessriopromoverummomentodesensibilizaoutilizandoparaissorecursosdiversosquepossamdespertarnosalunosodesejodeestudar
taltemtica.
Criandoumcanaldecomunicao
Professor,atualmenteosalunoscontamcominmeraspossibilidadesdecomunicao,quesoviabilizadaspelosrecursostecnolgicos.Porisso,trazemosumaideia
inovadoradeseconstruirumBlogcomaturma,comointuitodedivulgareatregistrarasprincipaisatividades,selecionadaspelosalunos,todacomunidadeescolare
tambmparaoutraspessoasqueseinteressarempelotema.
Destaforma,oconhecimentocumpreseupapeldesocializaoeosalunospoderointeragircomoutrospesquisadoresquetambmestoenvolvidoscomoestudoda
temticaGerminaodasplantas.SendoassimconvideaturmaacriarumBlog,utilizandoparaisso,aatividadeVamoscriarumBlogdaturma?,acessadanostiodoPortal
doProfessor:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18391.
Comaaulapropostaacima,osalunosterooportunidadederealizarpassoapassoumasequnciadeatividadesqueculminarocomaconstruodeumBlog.Omais
importantequeosalunospercebamafunodoBlogeasuaimportnciaparaoregistroedivulgaodoconhecimento.importantetambmressaltar,queosalunos
deveroacompanharaspostagensnoBlogdepossveisusurios,bemcomorespondereinteragircomoutraspessoas,comtodooacompanhamentoeobservaoquevoc
professornecessitadesempenhar.
IniciandonossasatividadesdePesquisa
Parainiciar,sugerimosquevocleveparaasaladeaulaumaquantidadedefrutassuficienteparafazerumasaladadefrutascomaturma,paradepoisosalunosdegustarem.
Disponhaaturmaemumarodadeconversaecomeceindagandoosalunossobre:

Quemgostadefrutas?
Quaisfrutasvocsgostam?
Comoelasnascem?
Quemjplantoualgumaplanta?

Aproveiteomomentoparafazerumalista,utilizandoumacartolinaembranco,dosnomesdasfrutasqueosalunosdaturmamaisgostam.Depois,faaoutralistacontendoas
frutasquefaropartedasaladadefrutas.Expliqueparaaturmaqueosalunosterocomodesafio,descascarasfrutaseguardarassementesdecadauma.Nasaladavoc
podercolocar,dentreoutrasfrutas:ma,melancia,pera,uva,laranja,ameixa,emamo.Professor,aproveiteasituao,paramotivaraturmaaterumaalimentao
saudvelefalesobreaimportnciadeingerirmosfrutasdiariamentepelasvitaminasqueencontramosnasmesmas.
Agora,leveosalunosparalavaremasmos,fazendotodaahigienizaonecessriaparacolocaremamonamassa!Estabeleacombinadoscomaturma,sobrecomose
organizaropararealizaremaatividade.Elaboreumtextoinstrucional,deformacoletiva,docomofazerasaladadefrutas.importantetrabalharaspartesessenciaisdeste
gnerotextualeasuaimportnciaparaodiaadia.Seacharinteressante,osalunospodero,antesmesmodahigienizao,fazeremumaPesquisautilizandooprograma
MozillaFirefoxnolaptopClassmate,apartirdocaminho:Metasys>Aplicativos>Internet>MozillaFirefoxoumesmootablet,acessandoostiosugeridoabaixopara
descobriremcomosefazumasaladadefrutas.

Saladadefrutasgostosa
Fonte:http://tudogostoso.uol.com.br/receita/787saladadefrutasgostosa.html.(Acesso11/04/2012)
Comaturmaorganizadaesabendoareceitaaserfeita,promovaomomentodefazerasaladadefrutas.Depois,degustecomaturmaareceitafeita.Disponhadeum
momentoparaquetodospossamfalarsobreasimpressesquetiveramapartirdaexecuodareceitaemesmodadegustao.
Emseguida,organizeaturmaparaumarodadeconversaecoloqueassementesdasfrutasnocentrodaroda.Faaperguntasaosalunos,queinstiguemacuriosidadede
todos:

Paraqueservemassementes?
Todastmomesmoformatoecor?
Vocsconseguemrelacionarassementesssuasrespectivasfrutas?

Apsodilogo,ehavendooportunidadedeouvircadaaluno,inicieumaconversacomaturmasobreasimpressesquetiverameoqueconsideraramimportanteemais
significativo.Professor,observeatentamenteasexpressesoraisegestuaisdosalunos,quesereferemaointeresseounodeestudarotema.
Agora,conversecomaturmasobreoqueachadeiniciarumtrabalhodePesquisaparaconhecermaissobreagerminaodasplantas.Nestemomento,importanteouvir
cadaalunosobreodesejodeparticipardoProjeto.importantejustificararesposta.
IncentivadosemotivadosaparticiparemdoProjeto,vocspoderodefiniroTtuloparaoProjetodeformacoletiva.Estemomentopoderserfeitonoincioouatapsos
alunosiniciaremaPesquisa,ficandoadecisoparasertomadacomtodososenvolvidosnoprocesso.VocjdeveterpercebidoqueumProjetodeIniciaoCientficaest
pautadonodilogoenaparticipaoefetivadetodososenvolvidosnoprocesso.Seoptarpelaescolhadottulonestemomento,mobilizeaturmaparaproporalgumas
sugestesdettulosefaaaescolha,sejaporvotao,oumesmoporummomentodedilogo.Seacharnecessrioregistreosttulosnalousaparaqueosalunospossam
visualizlosduranteavotao.
Outradecisoemconjuntocomosalunos,refereseaolocaleaformacomoseroorganizadososregistrosdoProjeto.Podendoomesmoficarregistradoemumcaderno
especficoparaoProjeto,oumesmo,serestruturadoemumapastacatlogo,ondeseguardariamcadafolhadoProjeto.Optandopelocaderno,solicitequeosalunos
construamumacapaquecontenhaosdadospessoaisdoalunoeosdadosdaescolaeinsiramottuloescolhido.Vejaoexemploaseguir:

EscoladeEducaoBsicadaUniversidadeFederaldeUberlndia


TtulodoProjeto:Agerminaodasplantas



Solicitequefaamumdesenhosobreagerminao




Aluno:
Turma:
Professor:
PorquevamosPesquisar?
Apsterminaremaatividade,osalunospoderoapresentarparaaturmaoseudesenhoeexpliclo.EscolhidaatemticaeottulodoProjeto,elaborecomaturmauma
Justificativaparaoestudodagerminaodasplantas.Nestemomento,aturmadeverexporosmotivosquealevaramaoptarpelatemticaescolhida,bemcomooporqu
importanteenecessriooseuestudo.OregistrodestaatividadepoderserfeitonocadernodoProjeto.Paraisso,auxilieosalunosaparticiparemdaconstruocoletivade
umtexto,expondoassuasideias.
Professor,asetapasdescritasacima,poderocompororoldepublicaesdoBlogdosalunos.Paraisso,auxilieosalunosaorganizaremestaspostagens,observandoos
possveiserrosnadigitao,paragarantiraqualidadedaproduo.
2Atividade:aproximadamente120minutos.
Nossasmetas!
Professor,umProjetodeIniciaoCientfica,necessitaserpermeadoporObjetivos,clarosedefinidoscoletivamentepelosparticipantesdaPesquisa.Nestesentido,organize
osalunosparaumarodadeconversaesolicitequeexpressemsobreoquequeremdescobrir,desenvolverecompreendercomoProjetodeIniciaoCientfica.Registreem
umacartolinaembranco,osobjetivosexpressospelosalunosedepoisafixeaemummuraldasaladeaula.OsalunosdeveroregistrarnocadernodoProjetoosobjetivos
construdos.Vejaalgunsexemplosabaixo:
Objetivos:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40615 2/7
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Objetivos:

Descobriroquegerminao
Conheceraimportnciadagerminao
Compreenderotempoqueasplantaslevamparagerminar
AprenderarealizarumaPesquisa
Desenvolverohbitododilogoedatrocadeideias
Refletireconstruiraesparaapreservaodomeioambiente.

Oquequeremossaber?
Apsaelaboraodosobjetivos,chegadoomomentodeconstruircomaturmaasProblematizaesqueconduzirooProjeto.Expliqueparaaturmaquequandofazemos
umaPesquisa,necessitamosdeperguntasededvidas,asereminvestigadas.Sendoassim,entregueumafolhadepapelembrancoparacadaalunoeinstigueosalunos
descobriremoquegostariamdesabersobreagerminaodasplantas.Paraestemomento,vocpoderpossibilitarqueosalunosbusqueminformaesnainternet,revistas
ououtrasfontesdeinformao,oumesmoincitlosafazerumaperguntadecunhoprprio,ouseja,partirdacuriosidadequecadaalunojpossuasobreotema.importante
queosalunoscompreendamqueoutrasquestespoderosurgirdurantearealizaodoProjetoequepoderoserincludasnainvestigao,demonstrandoaflexibilidadee
dinamicidadequeenvolveaPesquisa.
Exemplos:

Oquegerminao?
Qualaimportnciadagerminao?
Qualafunodasemente?
Oqueprecisoparaqueagerminaoocorra?

Solicitequeosalunosregistremnopapeladvidaeposteriormenteleiaparaaturma.importantequecadaalunoelaborepelomenosumaquesto.Vocpoderagruparas
questesquetenhamomesmoteordecontedo.Depois,registrenalousacadaperguntaeonomedoalunoqueaelaborou.OsalunosdeverocopiarnocadernodeProjeto
estaetapaconstrudaindividualmente.
Oquejsabemos?
Professor,diantedecadaperguntaelaboradapelosalunos,importanteinstiglosapensarsobreasHiptesesquejpossuemsobreasuaprpriadvida.Estemovimento
fundamentalparavalorizaroconhecimentoprviodoalunosobreotema.Porisso,solicitequecadaalunobusqueresponderquestoelaboradaporeleanteriormente,
levantandoumahiptese,aqualservalidadaounonodecorrerdaPesquisa.Comoregistro,sugerimosqueosalunosregistremnocadernodeProjetoasuaprpriapergunta
eahipteseparaamesma.Faaummomentodesocializaodasideias,emquecadaalunopossarelatarparaaturmaasuaproduo.Vejaalgunsexemplosaseguir:

Oquegerminao?

Hiptese:onascimentodasplantas.

Qualaimportnciadagerminao?

Hiptese:Parafazerasplantasnascerem.

Qualafunodasemente?

Hiptese:Fazeraplantacrescer.

Oqueprecisoparaqueagerminaoocorra?

Hiptese:Muitagua.
OndeecomopodemosPesquisar?
Apsestemomentodeconstruoeregistrodashipteses,inciteosalunosapensaremsobreasdiferentesFontesemquepodembuscarinformaessobreotema.Para
isso,faaumasondagemcomaturmadoslocaisedosmateriaisquejutilizamouquegostariamdeutilizarparabuscarinformaesnodiaadia.Emseguida,soliciteque
cadaalunoregistrenocadernodeProjetoasfontessugeridaspelogrupo.
importanteressaltaraqui,queemumtrabalhodeIniciaoCientfica,tornasecondioprimordialbuscadeinformaesemdiversasfontes,sendoqueasmesmasdevem
sercitadasaolongodotrabalhoeaofinal,comporumalistadeRefernciasBibliogrficas,parafacilitarabuscademateriaiscontidosnoProjeto,quepossaminteressara
outraspessoas.Paraapresenteinvestigao,sugerimosasseguintesFontesdePesquisa:

Jornais
Revistas
Internet
Imagens
Livros
Vdeos
Dicionrio

Tambmressaltamosalgumasestratgiasmetodolgicasquepodemenriquecerotrabalhocomaturmacomo:

Trabalhodecampo
Entrevista
Palestras
Trabalhosindividuaiseemgrupos
Experincias
Observaes

Professor,umtrabalhocomumapropostadeIniciaoCientfica,requertotalenvolvimentodosparticipantes,tantonasuaexecuoquantonasuaelaborao.Porisso,recorra
ssugestesdosalunosparaelaborarumapropostadetrabalhointerdisciplinarapartirdotemadoProjeto.Paraapresenteinvestigao,sugerimosasseguintes
possibilidadesaseremexploradasnasmaisdiversificadasatividadesqueperpassamoProjeto:
Matemtica:Explorarotratamentodainformao,recorrendoorganizaodedadosobtidosnainvestigao.
Portugus:Desenvolverumtrabalhopautadonaalfabetizaodosalunos,comfoconaescritaenaleitura,visandointervirnosmomentosdetrabalhodeescritaespontneae
coletivacomaturma.
Geografia:Possibilitarumagamadeinformaeseoseuentendimentopelosalunosqueenvolvam,dentreoutrosaspectos,apreservaoambientaleoconhecimentodas
caractersticasdadiversidadedasplantas.
CinciasNaturais:Facilitaracompreensodecomoasplantasparticipamdomeioambienteeserelacionamcomossereshumanoseanaturezaemgeral.
tica:Viabilizarmetodologiasdetrabalhoqueconcretizamvivnciasindividuaisecoletivasnaconstruodoconhecimento,visandoobservaretrabalharcomaspossveis
contradiesedificuldadesderelaesinterpessoais.
Professor,agora,construacomaturmaumCronogramaparaarealizaodasatividadesquepermearotodooProjeto.Estecronogramanoconsisteemalgoestticoe
rgido,massim,participadeumprocessoflexvelquedependerfundamentalmentedopercursodoprprioProjeto.Aturmapoderproporentrevistascomdiversos
profissionais,trabalhosdecampoquesejampossveisdeseremrealizados,bemcomooutrosmomentosdetrabalho.Acreditamosqueaorganizaodeumcronograma
conjuntocomaturmafacilitaavivnciadoalunocomoconhecimentodaPesquisacomoumtodoefacilitaoenvolvimentodoeducandonaexecuodasatividades,asquais
forampreviamenteplanejadascomasuaparticipao.OcronogramatambmpoderserregistradonocadernodeProjeto,paraqueassim,osalunospossamacompanharo
desenvolvimentodasatividades,assumindoumaresponsabilidadedetornarexequvelocursodainvestigao.

3Atividade:aproximadamente120minutos.
ProcedimentosdaPesquisa:mosaobra!
Professor,umaaofundamentalaserrealizadaemumtrabalhocientfico,consisteemretomarcomosalunosasatividadesjdesenvolvidasanteriormentecomointuitode
quetodospossamrelembrarasetapaseaprpriaconstruodoProjeto.Porisso,sugerimosquevocretomecomosalunososprocessosconsolidadosatopresente
momento:definiodotema,construodajustificativaedosobjetivos,bemcomoasfonteseasestratgiasquepoderorecorrerparaaprendermaissobreatemticaeo
cronograma.Assim,vocpoderternoodecomocomearoprocessodePesquisaeosrecursosmateriaisnecessriospararealizaodaatividade.
Inicialmente,propomosumaatividadedePesquisasobreoquegerminao.PeaturmaquerealizeumaconsultanodicionriodaLnguaPortuguesaedescubrao
significadodapalavragerminao.PossibilitequeregistreasdescobertasnocadernodeProjeto.Vejaoexemploaseguir:
HojeprocuramososignificadodapalavragerminaonodicionriodaLnguaPortuguesa.Descobrimosquegerminao:
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Fonte:_________________________________________________________________________________________
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40615 3/7
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Fonte:_________________________________________________________________________________________
Agora,solicitequeosalunosrecorramaolaptopClassmateapartirdoprogramaMozillaFirefox,pelocaminho:Metasys>Aplicativos>Internet>MozillaFirefoxouaotablete
acessemostiosugeridoaseguir.Otrabalhocomtextoonlinerequerdevoc,professor,umaleituraprviadomesmo,paraquepossaconhecloecriarestratgias
pedaggicasdirecionadasaocontedotrabalhado.
Oquegerminao?

Fonte:http://www.brasilescola.com/biologia/germinacao/htm.(Acessoem11/04/2012)
Exploraodotextoonline
Osalunospoderorealizaraleituradotextoparaparticiparemdeumdilogosobreosseguintesaspectos:

Oquesignificagerminao
Aimportnciadagerminaoparaomeioambiente.

NocadernodeProjeto,solicitequeosalunosescrevamumresumodasinformaesqueconsiderarammaisrelevantesnotexto.Vejaoexemploabaixo:
Quelegal!HojeacessamosostioBrasilescolaedescobrimosmuitasinformaessobreagerminaodasplantas.Agora,escrevaabaixoumresumocontendoasideias
principaisdotextotrabalhado.
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Apsoregistro,possibiliteummomentoparaquecadaalunopossarealizaraleituradoresumoparatodaaturmaeapreciaraatividadedooutro.
Professor,proponhaumtrabalhodereflexo,apartirdaletradamsicaabaixo.Solicitequeosalunosleiamefaamumarelaodosignificadodegerminaoeaideiaqueo
compositorErasmoCarlosabordasobreaspossibilidadesdoserhumano.
SementesdoAmanh
ErasmoCarlos
Ontemomeninoquebrincavamefalou
Quehojesementedoamanh
Paranotermedoqueessetempovaipassar
Nosedesespereno,nemparedesonhar
Nuncaseentregue,nasasemprecomasmanhs
Deixealuzdosolbrilharnocudoseuolhar
Fnavida,fnohomem,fnoquevir
Nspodemostudo
Nspodemosmais
Vamoslfazeroqueser
Fonte:http://letras.terra.com.br/erasmocarlos/174411/.(Acesso11/04/2012)
Apsleremedialogaremsobreaspossveisrelaesentregerminaoenossaspossibilidadescomosereshumanos,solicitequeosalunosescrevam,nocadernodeProjeto,
seussonhoseoqueestofazendoparaqueosmesmosseconcretizem.Depois,promovaummomentodetrocadeideiassobreosregistros.
Agora,entregueumafolhadepapelembrancoparacadaalunoesolicitequefaamumdesenho,omaiselaboradopossvel,decomoimaginamqueocorreagerminao.
Depoisquetodosterminaremaatividade,possibiliteummomentodesocializaodasideiaseafixeostrabalhosnomuraldasaladeaula.
Experinciasquemarcam...
Emseguida,proponhaturmaumaexperinciaparaobservaremoprocessodegerminao.Sugerimosquevocutilize,comtodososcuidadosnecessrios,sementesde
feijo,osuficienteparacadaaluno.Vocpoderdisponibilizaroumesmosolicitaraosfamiliaresqueenviemparaaescola,umagarrafapet.Corteaaomeioeforreofundo
comumpoucodeterra.Solicitequecadaalunocoloqueumasementedefeijonagarrafa.Depois,organizecomosalunosumafolhaparaqueregistremdiariamenteas
possveismudanasdofeijo.Auxilieosalunosaregistrarem:data,horrioeoqueobservaram.
Agora,solicitequeosalunosutilizemolaptopClassmate,apartirdoprogramaMozillaFirefox,pelodocaminho:Metasys>Aplicativos>Internet>MozillaFirefoxouoprprio
tablet,eacessemostiosugeridoaseguir,paradescobriremmaissobreagerminaodasementedefeijo.

Fonte:http://educador.brasilescola.com/estrategiasensino/germinacao.htm.(Acesso11/04/2012)
Professor,renacomosalunosdiferentestiposdesementes.Paraisso,vocpodersolicitarqueeleslevemparaaescolaumaquantidadeconsiderveldesementesdasmais
variadasplantas.Providencieumalupaesolicitequecadaalunopossaobservarascaractersticasdassementesquetrouxeparaaescola.Sugerimosqueosalunosfaamum
desenhonocadernodeProjetodoquepodeserverificadonacomposiodasemente,atravsdasuaampliaopelalupa.Promovaaofinal,ummomentodeavaliaoda
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40615 4/7
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desenhonocadernodeProjetodoquepodeserverificadonacomposiodasemente,atravsdasuaampliaopelalupa.Promovaaofinal,ummomentodeavaliaoda
atividade,emqueosalunospossamdizeroqueaprenderamcomaatividade.
Almdoquevocv...
Vocpoderampliaraatividade,proporcionandoqueosalunosobservemoquetemdentrodasemente.Paraisso,deixealgumassementes,deprefernciaasdefeijo,de
molhoemumrecipientecomgua,duranteumdia.Depois,entregueumalupaealgumassementesdestefeijoparacadaaluno.Solicitequeabramasementeeobservem
comalupa.Procureindagarosalunossobreoqueobservam:

Oquevocsestoidentificando?
Apartededentrodasementeigualparteexterna?
Temalgumacoisadiferente?
Ogrodefeijotemvida?
Vocsconseguiramidentificarfolhasecaule?

Emseguida,solicitequeosalunosregistremnocadernodeProjetooqueperceberamefaamumailustraodestemomento.
Eusouumartista...
Agora,organizeosalunosemgruposdequatrooucincoelementoseproponhaaconfecodemosaicos,utilizandoparaissodiferentessementesdasmaisvariadasfrutase
umacartolina.Solicitequeacessemostioabaixoedescubramcomodeverofazerummosaicocomassementes,sendoqueaformaasercompostadeverserdeumafruta.
Mosaicodesementes

Fonte:http://www.monica.com.br/revistas/receitas/mosaico.htm.(Acesso11/04/2012)
Emseguida,viabilizeummomentodeapresentaodostrabalhosrealizados.Depois,faaumaexposionomuraldaescola,paraquetodaacomunidadeescolaraprecieo
trabalhodaturma.
Vivenciandoeaprendendo...
Agora,organizeumTrabalhodeCampocomaturma.Sugerimosquevocacesseostiohttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=2193,para
obtermaioresinformaessobreaespecificidadedestetipodeatividade.
Ressaltamosaqui,queotrabalhoemlcusforadaescola,requerplanejamentoconjuntocomaturmaeaautorizaodosfamiliares.essencialaclarezaquantoaosobjetivos
detalmetodologiadetrabalho,tendoemvistaoqueosalunospoderoaprender.Paraisso,escolhacomaturmaumlocalemsuacidade,noqualvocspossamencontrarum
nmeroexpressivodeplantas,sepossvelumjardim.Escolhidoolocal,elaborecomaturmaosobjetivosdestavisita,seatentandoparaasseguintesquestes:

Qualomotivodaatividade?
Oquequeremosdescobrir?
Oquepoderemosaprender?

Aps,aconstruodosobjetivos,necessriocriarcomogrupo,umroteirodeobservao,contendoaspectosimportantesrelacionadosaotemaemestudo.importanteque
osalunoscompreendamqueteroqueobservaroqueumaplantaprecisaparavivereoqueumasementenecessitaparagerminar.
Faaumlevantamentocomaturmadoscombinadosqueenvolvemumcomportamentoqueviabilizeumrealaprendizado,paraquetodospossamaproveitardamelhorformaa
atividade.Estaorganizaoprvia,providadacoletividade,firmaumaresponsabilidademtuacomoaprender.
Depois,organizeumbilheteaserenviadoaosfamiliares,relatando:objetivosdotrabalho,data,local,horrio,meiodetransporteaserutilizado,trajetoeoqueosalunos
deverolevar(bon,lanche,etc.),solicitandoaautorizaodosmesmosparaaparticipaodoaluno.Lembresequeoobjetivoprincipaldaatividadepossibilitarum
momentodeobservaodosalunos,dasdiferentesplantasedesuacomposio.
Apsotrabalhodecampo,possibiliteummomentodetrocadeinformaessobreoqueobservaram.Depois,construacomaturmaumrelatriocoletivodaatividade
desenvolvida.Paraisso,soliciteaparticipaodetodososalunos,expressandooralmenteasideias,enamedidaemquevoparticipando,vocdeverregistrarnalousa.Em
seguida,osalunosdeverocopiarorelatrionocadernodeProjeto.Norelatrio,fundamentalaparecer,dentreoutrosfatores,oqueasementeprecisaparagerminar.
Agora,proponhaummomentoparaassistirumvdeodaTurmadaMnica,comoobjetivodeobservaremagerminaoeaimportnciadasplantasparaomeioambiente.
Antesdeiniciarovdeo,instigueosalunosapensaremsobrealgumasquestesqueencontraronovdeo,oquefacilitaaatenodosmesmos:

Oqueumaplantaprecisaparagerminar?
Oquedevemosutilizarparafacilitaragerminao?
Quaisanimaissealimentamdasfolhasdasplantas?

Ocausodasformigas

Fonte:http://www.youtube.com/watch?v=FefYKCOcFcc.(Acesso11/04/2012)
Apsovdeo,solicitequeosalunosfaamumalistacontendoosnomesdoqueopersonagemChicoBentoutilizounoplantio,bemcomooscuidadosnecessriosparaa
germinaodasemente.Tambm,peaquefaamumalistacomosnomesdosanimaisquesealimentamdefolhas.Depois,osalunospoderoilustraraatividadee
apresentarparaaturmaasuaprpriaproduo.
Parainstigarafantasiaeaimaginaodosalunosfaaummomentodecontaodehistriasutilizando,paraisso,ahistriadoJooeoPdeFeijo.Vocpoderutilizaro
livroabaixoparaestemomento:
ORTHOF,Sylvia.JooFeijo.SoPaulo:tica,2000.(ColeoLagartaPintada).
Apsacontao,promovaummomentodetrocadeideiassobreoqueaconteceucomassementesdopersonagemJoo.Depois,solicitequeosalunosfaamumailustrao
dahistrianocadernodeProjeto.
Agora,proponhaumaPesquisanosstiossugeridosabaixo,paraqueosalunosconheamcomoocorreagerminaodaplanta.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40615 5/7
26/05/2017 Portal do Professor - A germinao das plantas Metodologia Cientfica - UCA

Fonte:http://www.escolakids.com/asplantas.htm.(Acesso12/04/2012)
Germinaosemente
Fonte:http://www.portalbrasil.net/educacao_seresvivos_plantas_angiospermas_fruto.htm.(Acesso12/04/2012)
ApsaPesquisa,proponhaummomentodedilogosobreoqueosalunoscompreenderamapartirdaleituraedaobservaodasimagensnosstiosanteriores.Agora,
organizeaturmaemgruposdequatrooucincoelementoseproponhaqueosalunosconstruamcartazes,ilustrando,daformamaisdetalhadapossvel,oprocessode
germinao.Depois,organizeummomentodeapresentaodosgruposeafixeoscartazesnomuraldasaladeaula.
OsalunospoderofazerumregistroutilizandoparaissoolaptopClassmate,apartirdoprogramaKolourPaintquepoderseracessadopelocaminho:Metasys>Aplicativos>
AplicaesGrficas>KolourPaint.Orienteaturmaparaconstruirumdesenhorepresentandooprocessodegerminao.Depois,imprimaostrabalhosecoleosnocadernode
Projeto,possibilitandoummomentodesocializaodasatividades.importantecompararodesenhoatualdosalunoscomodesenhofeitonoinciodoprocessode
investigao,paraperceberemaprpriaconstruodoconhecimento.
SolicitequeosalunosutilizemolaptopClassmateapartirdoprogramaMozillaFirefox,pelocaminho:Metasys>Aplicativos>Internet>MozillaFirefoxouoprpriotablet,e
acessemostiosugeridoaseguir.Auxilieaturmanacompreensodotexto,sobreaformacomopodemosfazermudasapartirdesementes:

Fonte:http://www.jardineiro.net/br/artigos/plantio_sementes.php.(Acesso12/04/2012)
Professor,vocpoderorganizarosmateriaisnecessriosparafazermudasdeplantascomosalunos,podendosergarrafapet,terra,ealgumassementesdeinteressedo
grupo.Aturmapodercuidardamudaeobservaragerminaodasementeeoscuidadosnecessriosparasuagerminao.Seforpossvel,convideumjardineiroouum
agrnomoparaexplicaroscuidadosnecessriosnaproduodemudasecomoocorreagerminaodasplantas.Elaborecomogrupoumroteirodeentrevistaparaser
realizadocomoprofissionalconvidado.EstemomentoconstituiumrecursopedaggicoessencialnotrabalhocomIniciaoCientfica,poisaturmapoderdialogareesclarecer
suasdvidasapartirdodilogo.Depois,osalunospoderoescreverumrelatrioindividualrelatandooquedescobrirameposteriormentesocializarcomoscolegas.
ProponhaumaatividadedeconclusodoProjeto,aqualtercomofinalidadedivulgarparaacomunidadeescolarefamiliaragamadeconhecimentosconstrudosdurantetodo
oprocessodePesquisa.Estaetapadeextremarelevnciaparacumprircomaessnciadetodoaprendizado:asuapossibilidadedeserutilizadoeensinadooutrastantas
pessoasqueparticipamdavidadoeducando.
Professor,asatividadesquepoderocomporoBlogdeveroserescolhidasconjuntamentecomaturma.importantecriarnoBlog,umaformadedivulgaodosstios
pesquisadospelaturma.
Professor,organizeasalaemgruposdequatrooucincoalunoseproponhacomodesafioquecadagruporetomeumadasatividadesrealizadasduranteoProjetopara
organizarumaapresentaoparaosfamiliareseparaacomunidadeescolar.Estruturecomosalunosadataeolocalemqueserofeitasasapresentaeseelaboreoconvite
comosmesmos.Lembresequeaturmapoderexporefalarsobre:agerminaodasementedefeijo,oquetemdentrodasemente,aconstruodomosaico,aproduode
mudaseoutrasatividades.Sugerimosquesejamdisponibilizadosduranteaapresentao,algunslaptopsoumesmotablets,paraqueosvisitantesdaexposiopossamter
acessoaoBlogdaturma.
4Atividade:aproximadamente120minutos.
Professor,nestaetapadotrabalhodePesquisa,fundamentalretomarashiptesesdosalunossquestesquepermearamainvestigao.Oobjetivoprincipaldestemomento
possibilitarqueaturmadescubraoquemudouemrelaoaoseusabersobreatemticanoinciodoProjetoatomomentoatualdeconclusodomesmo.Sendoassim,
possibiliteummomentodedilogocomogrupo,paraquecadaumpossaexporasuahipteseinicialeoquemudouapsarealizaodaPesquisa.
Agora,proponhaturmaummomentodeavaliaoindividualdotrabalhorealizado,visandoperceber,dentreoutros,osseguintesaspectos:

Conhecimentodotemaestudado
EmpenhoededicaonosvariadosmomentosdaPesquisa
Participaonasatividadespropostas
CompreensodoprocessodePesquisa.

Cadaalunopoderrealizarsuaautoavaliaoporescrito,utilizandoparaissooprpriocadernodoProjeto.Apstodosterminaremaatividade,proponhaqueexponhamparaa
turmaoquesignificouparacadaumavivnciaeasvariadasexperinciascomaIniciaoCientficanaescola.
RecursosComplementares

Sugestesdelinksparaalunos:
Reportagem"PlantasdoJardimBotnico,SecretariadoMeioAmbienteGovernodeSoPaulo
http://www.ibot.sp.gov.br/jardim/colecoes_plantas/arvores%20floridas%20primavera%20JBSP.pdf.Acessoem13deabrilde2012
Sugestesdelinksparaprofessores:
Reportagem"Asementeesuagerminao",UFSMhttp://www.ufsm.br/sementes/germinar.htm.Acessoem13deabrilde2012
Avaliao
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40615 6/7
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Avaliao

Avaliarsignificaacompanharoprocessoeintervirnaspossveisdificuldadesdeformaapromoverodesenvolvimentoeaaprendizagemdoaluno.Destaforma,aolongodetodo
otrabalhodesenvolvidonoProjetoAgerminaodasplantasaobservaoeoregistrodoprofessorfrenteaoenvolvimento,odesenvolvimentoeaspossveisdvidasque
possamsurgir,sofundamentaisparaacompanhareperceberorealinteresseeparticipaodoalunoemarelaotemtica,bemcomoatitudesevaloresvoltadosparaum
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trabalhoemgrupoquefavoreaorespeitoeacooperaoparacomseuspares.

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