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La sociologa es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales (conjunto de
individuos que conviven agrupados en diversos tipos de asociaciones). Esta ciencia analiza las
formas internas de organizacin, las relaciones que los sujetos mantienen entre s y con el
sistema, y el grado de cohesin existente en el marco de la estructura social.
de la siguiente manera:
nte los sentidos a un objeto o a un fenmeno, para estudiarlos tal como se
a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el pri
rvacin siguiendo las normas establecidas por el mtodo cientfico.
hiptesis.
ncia
en la sociologia son las siguientes:
has de las Ciencias Sociales, entre las cuales tenemos: la Economa, Psicol
su desarrollo y
sus efectos
Una accin es social, en virtud, del sentido subjetivo del actor individual (o
individuos) que orienta su desarrollo en base a la comprensin del
comportamiento de los otros.
Max Weber.
Max Weber introduce un enfoque en el anlisis del poder que nunca antes haba
sido utilizado , no slo ve el poder desde el punto de vista del gobernante sino
tambin desde el punto de vista del sbdito . Para ello distingue dos conceptos , el
macht ( poder desnudo) y el Herrschaft (forma compleja de dominacin) . Segn
Weber las personas o grupos deben aceptar la autoridad como algo legitimo , por
tanto esta autoridad debe legitimarse mediante procesos de dominacin complejos
. Cuando estos sistemas de autoridad hacen quiebra a lo largo de la historia se
cambian por otros . Weber distingue tres tipos ideales de dominacin : el
carismtico , el tradicional y el racional-legal .
Segn Weber clase social se define como aquel grupo que comparte una idntica
situacin con respecto a la provisin de bienes , posicin y destino personal . La
primera clasificacin que realiza diferencia entre clases propietarias y no
propietarias , aunque parece referirse a la divisin de clases en sociedades
antiguas . Con respecto a la moderna la clasificacin la establecera en funcin de
su posicin en el mercado , atendiendo a la produccin , la especulacin
financiera y el consumo . Bsicamente diferencia entre empresarios y trabajadores
con una serie de clases intermedias entre las dos (funcionarios , artesanos , etc. ) .
Los trabajadores se distinguen en : cualificados , semicualifcados y no
cualificados ; entre los empresarios vemos a empresarios , comerciantes ,
armadores , etc.
Tipos de dominacin
Weber distingue las clases de dominacin segn sus pretensiones tpicas de
legitimidad. Observa tres tipos ideales de legitimidad en base a la diferente relacin
de dominio:
1. Dominacin tradicional
basada en la creencia en la santidad de los ordenamientos, dominio patriarcal
2. Dominacin carismtica
se basa en la devocin afectiva a la persona del seor, dominio del profeta, del
hroe guerrero y del gran demagogo.
3. Dominacin legal-racional
basada en la aprobacin de un estatuto legal, dominacin burocrtica.
Max Weber
1. Racionalidad y dominacin
El punto de partida de Weber fue el criticado por Durkheim. Si este construye el
objeto de la sociologa desde la exterioridad y la coaccin de lo social sobre el
individuo, Weber considerar como unidad de anlisis a los individuos, precisamente
porque son los nicos que pueden albergar fines en sus actos. Se trata de dos caminos
metodolgicos inversos, producto de dos tradiciones culturales opuestas, el naturalismo
positivista de Durkheim y el historicismo de Weber.
Weber trabaja por una doble determinacin. Por un lado, la vigencia en Alemania de
la discusin sobre el status cientfico del estudio de lo social, como ciencia de la
naturaleza y ciencia del espritu. Intentar superar esta polmica diseando un mtodo
histrico-comparativo que la permita recuperar a la vez la particularidad y la
universalidad del hecho social. Para la segunda determinacin, la orientacin marxista
es grande en Alemania y nula en Francia, el objetivo de Weber era completar la imagen
de un materialismo econmico con un materialismo militar y poltico, el tema central
que le permitir poner en prctica esa propuesta, es el origen y el carcter del
capitalismo.
El mtodo por el cual llega a aislar la causa fundamental del capitalismo es el
histrico-comparativo. Si comparando sociedades diferentes, logramos equiparar las
principales variables que aparecen en ellas, quedando una, cuya caracterstica no son
compartidas por la totalidad, queda claro que es la decisiva para explicar la diferencia
especfica. Sera el caso del papel que juega la tica protestante en los orgenes del
capitalismo como sistema social.
El anlisis histrico pasa a ser sociolgico cuando el cientfico construye, a partir de
una realidad, conceptos-tipo o tipos-ideales. Se obtiene un tipo ideal al acentuar uno o
varios puntos de vista y encadenar una multitud de fenmenos aislados, difusos y
discretos, que se encuentran en gran o pequeo numero y que se ordenan segn los
precedentes puntos de vista elegidos unilateralmente para formar un pensamiento
homogneo. Pero el punto de partida para esta construccin es el actor y la accin
social, las relaciones sociales y los hombres interactuando.
La sociologa es una ciencia que pretende entender la accin social, para de esa
manera explicarla causalmente en su desarrollo y efectos.
Weber reconoca a tres tipos de comportamientos probables: la accin tradicional, la
accin afectiva y la accin con arreglo de valores.
El desarrollo del hombre es una creciente racionalidad en su relacin con el mundo.
Las regularidades en la conducta humana se deben al reconocimiento por los actores
de la existencia de un orden legtimo que les otorga validez. Esta legitimidad puede
estar garantizada por la tradicin, por la entrega efectiva, por el acatamiento a valores
absolutos o por adhesin a la legalidad estatuida positivamente. Esta ultima es la
legitimidad contempornea, sobre la que se construye el moderno tipo de dominacin,
legal y burocrtica, racional.
2.- Principales aportaciones:
Analiz profundamente a las organizaciones desde puntos de vista diferentes,
estudi aspectos de burocracia, democracia, autoridad y comportamiento. Sus obras:
"Economa y sociedad" y "tica protestante".
Aportaciones a la administracin: Sus aportaciones fueron muy importantes pero
fueron reconocidas veinte aos despus, dentro de ellas encontramos:
1.-TIPOS DE SOCIEDAD: Hace una divisin clara de las sociedades indicando que
dentro de ellas siempre existirn preferencias.
2.- TIPOS DE AUTORIDAD: Considera que hay quienes pueden ejercerla y quienes
no. Las clasifica en 3 :
- Legal: Que es la que establece la ley,
- Carismtica: Que es determinada por el carcter personal y,
- Tradicional: Determinada por el estatus que se ocupa.
Caractersticas de la burocracia
La define como un sistema de oficinas que se caracteriza por las demoras o
impedimentos y que en la mayora de los casos se relaciona con actividades del Estado.
Determina que puede ser mejorado si se cumple con un modelo ideal de burocracia que
cuente con las siguientes caractersticas:
a) Mxima divisin del trabajo
b) Jerarqua de autoridad
c) Determinacin de reglas
d) Administracin imparcial
e) Seguridad en el trabajo
f) Diferenciacin clara de los bienes.
Ventajas de la burocracia
Considera que cuando una organizacin respeta el modelo ideal de burocracia se
puede mejorar la eficiencia logrando que un gran nmero de personas puedan
desempear adecuadamente su trabajo y que los que sean utilizados bajo ciertos
sistemas sean tratados con gran eficiencia.
Crtica
Sus estudios tuvieron gran influencia pero la crtica ms grande que se hace, es que
siempre consider situaciones empresariales y personales ideales, "pero no existe lo
ideal".
Introduccin
El Marxismo es un mtodo de anlisis poltico-econmico, tambin podramos hablar
del mismo como un movimiento poltico y social, o una doctrina, nacida a partir de la
dcada de 1840, siendo su mayor expositor y fundador Karl Marx (Filosofo Alemn),
quien utilizo al marxismo como mtodo para el anlisis del capitalismo.
Para distinguir la doctrina inicial de las corrientes derivadas, al marxismo propuesto por
Marx y Engels se ha denominado histricamente como socialismo cientfico.
Es posible analizar las obras de Marx reconociendo en ellas una sociologa de la familia,
de la ciudad y del campo, de los grupos sociales, de las clases sociales, de las
sociedades en su conjunto, del conocimiento, del estado, etc.
El marxismo ha aportado sus propias soluciones a cada uno de estos mbitos, y ha visto
como stas eran relativamente acogidas en el mundo actual. Si resulta difcil analizar y
presentar de una manera general el enfoque marxista de estos problemas, es porque el
trmino marxismo implica, por un lado, las opiniones del propio Marx, tratadas como
un sistema coherente y, por otro, las opiniones que sostienen todos aquellos que, an
adoptando las doctrinas de Marx, las han interpretado a su propia manera y las han
adaptado a las condiciones prcticas de la accin.
El antropocentrismo de Marx
El antropocentrismo: el concepto de hombre integral, la idea que Marx tiene del hombre
naci de la tradicin europea occidental. La conciencia histrica de los derechos
humanos elaborada por el pensamiento en Europa occidental fue el producto de una
larga evolucin, con etapas intermedias en las que los lmites de la solidaridad social
siempre estaban circunscritos por las condiciones sociales existentes en aquel momento.
Sin embargo, la idea de hombre universal fue un producto de la Ilustracin, que situ al
hombre como un punto en el espacio infinito, desde el cual se podan trazar infinitas
lneas y as conectar con todos los otros puntos.
De esta manera naci, como contraria a la tradicin de la Ilustracin, una nueva idea de
la solidaridad social. La idea de que la libertad de unos pocos no debera adquirirse
gracias a la subordinacin y degradacin de muchos, se convirti en el punto central de
la crtica dirigida al sistema que tolera y consolida aquel mal. Finalmente, otro elemento
de la filosofa del hombre de Marx era la opinin de que ste sera libre slo cuando y
en la medida que controlara las condiciones de su propia existencia. Esto constitua un
reconocimiento del objetivo, comn al conjunto del pensamiento socialista del siglo
XIX, de alcanzar un orden social que superara la anarqua econmica y la ausencia de
control social sobre la produccin y la distribucin, y que instaurara una
direccionalidad y una planificacin en la sociedad.
Materialismo histrico
La concepcin materialista de la historia (tambin conocida como materialismo
histrico, trmino inventado por el marxista ruso Georgy Plejnov), es un marco
terico creado y aplicado originalmente por Karl Marx y Friedrich Engels para
investigar y sacar conclusiones sobre el devenir histrico de la humanidad.
Para el materialismo histrico las causas ltimas de los fenmenos sociales estn
determinadas por factores materiales, y rechaza explcitamente las explicaciones en las
que intervienen factores sobrenaturales, tomando como un hecho la irrelevancia
cientfica de Dios, de espritus, y de una supuesta inteligencia del mundo en el devenir
histrico. De acuerdo con el materialismo, las causas ltimas deben buscarse en factores
medibles o aprehendibles empricamente.
Algunos de los principios que han servido de fundamento como base de la sociologa
marxista son los siguientes:
El principio filosfico del carcter primario del ser, y secundario o derivado de la
conciencia, se concretan en el principio de la primaca del ser social y del carcter
derivado de la conciencia social.
El principio filosfico general del carcter primario del aspecto material de la realidad,
y del carcter secundario del aspecto ideal de ella.
Esta idea fue la esencia de los grandes sistemas sociolgicos del siglo pasado, donde se
conjugan los esfuerzos de reforma con los intentos de un anlisis cientfico de las
estructuras sociales y del proceso histrico en sus diversas ramificaciones (Comte,
Spencer, Marx). As, la era de las doctrinas y las utopas cedi ante la idea del
conocimiento concreto.
Es muy difcil ofrecer una relacin detallada de las teoras sociolgicas de Marx, Por lo
que nos limitaremos a dar un breve esbozo de aquellos elementos y rasgos que explican
el carcter especfico del la sociologa marxista en su enfoque de los derechos humanos.
3. Marx explic la aparicin de las diferencias sociales a partir del auge de la propiedad
privada y del Estado. El primero condujo a la desigualdad econmica, el segundo a
limitaciones polticas. Todos los sistemas econmicos y sociales se caracterizan por su
propio tipo de diferencias y limitaciones estructurales internas, que se producen, a) en
las diferencias de clase, y b) segn diferencias dentro de cada clase. La caracterstica
distintiva de los sistemas precapitalistas descritos por Marx era la relacin entre la
dependencia econmica y las formas no econmicas de coercin, la condicin de
esclavos o de siervos campesinos. Por otro lado, el capitalismo introdujo factores
puramente econmicos y estos, una vez eliminadas las restricciones legales formales,
determinaron la condicin social de los individuos que pertenecan a las diversas clases
y grupos.
9. La teora marxista del materialismo histrico y su visin del socialismo eran slo una
introduccin metodolgica a la interpretacin de las estructuras histricamente
cambiantes de la sociedad. Su sociologa era un sistema abierto. Marx subray en
repetidas ocasiones que debera ser abordado como un enfoque de la historia, como
mtodo para estudiar el desarrollo social y como mtodo que (tenemos que reconocerlo)
tambin podra, mutatis mutandi, aplicarse al anlisis de numerosos problemas que
surgen en la sociedad socialista.
Como se puede entender a partir de este resumen, las ideas de Marx sobre la sociologa
estn estrechamente relacionadas con su enfoque sociolgico de los derechos humanos.
Esta actitud sociolgica no slo implica un anlisis emprico de los hechos que inciden
en la aplicacin de ciertos derechos y una explicacin de las bases generales de su
existencia, sino tambin un esfuerzo para interpretar los criterios cambiantes de nuestras
valoraciones y expectativas. Marx seal en repetidas ocasiones que ninguna poca
intenta plantearse tareas que no puede solucionar. Desde esta perspectiva, no resulta
accidental que Marx pensara en las grandes ideas de la revolucin francesa y americana
del siglo XVIII como acontecimientos histricos de primera magnitud.
Escuela Marxista
Es una escuela del pensamiento primordialmente Econmico, que tiene como objetivo
fundamental realizar una crtica de la Economa Poltica desarrollada por David Ricardo
y Adam Smith, se pretende mostrar mediante una lgica dialctica que el capitalismo
contiene en si mismo el gen de su propia destruccin, lo cual va a lleva a otros modos
de produccin. Su mtodo es el materialismo histrico, por lo cual al realizar un anlisis
se basa en la historia, no obstante, Marx comete un error contrario a su mtodo al
considerar al trabajo como el nico capaz de de generar plusvala. De la teora se rescata
enormemente el inters social que debiera tener la ciencia econmica, lo cual la hace
una escuela del pensamiento econmico alterna.
Santos habla de reas subteorizadas, es decir, partes de la realidad que no han sido
exploradas por la sociologa debido a que no pueden ser percibidas por una sociologa
orientada al orden y la regulacin; frente a lo que hay que proponer una sociologa de
las ausencias; y aquello que ha sido voluntariamente negado o condenado ya que se
opone o entra en conflicto con el capitalismo o el liberalismo; frente a lo que hay que
proponer una sociologa de las emergencias, las que nos permitira comprender mejor
el presente y el desarrollo de alternativas sociales.
Conclusin
A la luz de la investigacin realizada con respecto a la teora marxista, hemos concluido
que el marxismo no es ms que la teora cientfica que expresa los intereses histricos
de las personas que siglos atrs se vean obligados a vender su fuerza a los burgueses.
Karl Marx quien era un filsofo, periodista, revolucionario, luchaba por el comunismo
el pensaba que as poda cambiar la calidad de vida del proletariado.
La estructura social esta denominada, por un lado los burgueses capitalistas y por otro la
do las fuerzas productoras, que son los obreros; estas eran dos clases sociales muy
distintas alegaba que una clase produca riquezas y la otra se apropiaba de ella.
Marx pensaba que no era justo que los obreros quienes desempaaban las labores ms
fuertes no eran bien pagados, mientras que los burgueses solo pensaban e imponan sus
exigencias. Marx escribi que para cambiar la sociedad, se debe atacar la estructura.
Sociologa marxista
El trmino sociologa marxista se refiere a la conducta de la sociologa desde una
perspectiva marxista.1 El marxismo por si mismo puede reconocerse como una filosofa
poltica y una sociologa, en particular hasta el punto que intenta quedarse cientfico,
sistemtico y objetivo en vez de puramente normativo y preceptivo. La sociologa
marxista puede definirse como "una forma de la teora del conflicto asociado con... el
objetivo de marxismo de desarrollar una ciencia positiva emprica de la sociedad
capitalista como parte de la movilizacin de una clase obrera."2 La Asociacin
Sociolgica Estadounidense tiene una seccin dedicada a los asuntos de la sociologa
marxista; la seccin "est interesada en como la investigacin de perspicacias de la
metodologa marxista y el anlisis marxista pueden ayudar explicar la dinmica
compleja de la sociedad moderna".3 La sociologa marxista vendra a facilitar los
desarrollos de la teora crtica y estudios culturales como disciplinas aproximadamente
distintas.
KARL MARX
La sociologa no aboga por el comunismo
por Phil Bartle
Karl Marx nunca se consider un socilogo, pero tuvo una inmensa influencia en la
sociologa y en las dems ciencias sociales.
Dijo que la clase trabajadora vencera a la clase propietaria, y el resultado sera una
utopa en la que el gobierno se atrofiara hasta desaparecer y los principios de la
economa estaran basados en el lema para cada uno segn su necesidad, y de cada uno
segn su capacidad.
Marx no defini la perspectiva ni acu el trmino. Los que emplean esta perspectiva
parten de sus escritos.
Sus nociones del cambio tienen sus races en los textos de un filsofo, Hegel, que
desarroll el concepto de dialctica.
Esta nocin se basaba en la idea de que todo lleva en s mismo las semillas de su propia
destruccin, pero que una nueva forma surgir de sus cenizas.
Muchos consideran esta teora muy parecida a los mitos clsicos griego y latino del ave
fnix (que volando se acerca demasiado al sol y se quema) y a los mitos de la creacin
del pueblo Athapaskan de las Grandes Llanuras norteamericanas.
Marx tom esta idea de la dialctica y la aplic a la sociedad, afirmando que los
orgenes del cambio son todos materialistas, y no se basan en ideas.
los obreros, a quienes llam proletariado (del latn), que sobrevivan vendiendo
su trabajo, y
los propietarios de las factora, a quien llam burguesa (palabra que tiene la
misma raz que burgo y burgus), que necesitaban este trabajo para conseguir
beneficios.
Un importante concepto del enfoque del conflicto, despus de considerar las dinmicas
sociales como producto de la competicin por los recursos, es que los que estn en el
poder (y poseen la riqueza) tienen intereses creados para perpetuar el sistema que los
coloc en la cima de la pirmide social.
Aunque alemn, Marx pas la mayor parte de su tiempo como escritor en la Biblioteca
Britnica de Londres.
ndice
1 El mtodo sociolgico de Emile Durkheim
2 Las nuevas reglas del mtodo sociolgico de Anthony Giddens
3 Metodologas sociolgicas
4 Referencias
5 Vase tambin
El hecho social, que es el objeto de estudio de las Ciencias Sociales, debe de analizarse
desde afuera, independientemente de sus manifestaciones concretas, en especial a travs
del mtodo de la induccin, que tiene una tradicin cartesiana; es decir, tiende a aislar al
objeto de la realidad para estudiarlo a travs de la razn. Para acatar estas reglas,
Durkheim seala que primero hay que descartar todas las prenociones; esto es, todos los
mitos, as como las ideas que surjan directamente de los sentidos sin antes haberlas
sometido al escrutinio del raciocinio, o de la duda metdica.1
Metodologas sociolgicas
Aunque investigacin no es lo mismo que mtodo, sino que es ms claro hablar de
mtodos de investigacin en las ciencias sociales y ms concretamente: Metodologa en
las ciencias sociales. Se comienza con recopilacin de datos, para probar o refutar una
hiptesis mediante su anlisis. Este anlisis suele comenzar como simple Estadstica
descriptiva y las predicciones sobre cmo ser el comportamiento futuro de los hechos y
finalmente como una poltica social har su desarrollo adecuado. En un sentido estricto
todo este proceso es mtodo sociolgico o mtodo cientfico. Aproximadamente la
mitad del esfuerzo del socilogo se dedica a establecer sus teoras y sus crticas sobre
los hechos sociales y la otra mitad, prctica, a construir un modelo hipottico y
contrastarlo con trabajo de campo piloto, para finalmente establecer nuevas teoras, en
un proceso circular recurrente. Aqu idealmente hay que descubrir leyes sobre los
hechos y el proceso est completado.[cita requerida]
. Definicin de sociologa
Windelband dice que las ciencias naturales tiene un proceder nomottico y la historia es
el tipo claro del proceder ideogrfico, quiere decir que son los mtodos los que
diferencian a una y otra disciplina aun cuando estudian el mismo objeto, la misma
realidad se hace desde dos puntos de vista. La realidad se hace naturaleza cuando la
consideramos con referencia a lo particular e individual.
Por eso dice el maestro caso, nuestra opinin es que nada contrasta tanto con la
sociologa como la historia.
La sociologa es la ms joven de las ciencias sociales. La palabra "Sociologa" fue
acuada en 1838 por el francs augusto Comte en su obra filosofa positiva, Comte
quien suele ser considerado como el padre de la sociologa, sostena que la ciencia
sociolgica deba apegarse en la observacin y clasificacin sistemtica de los hechos.
El norteamericano Lester Ward public la sociologa dinmica en 1883, en ella abogaba
por el progreso social a travs de una accin social guiado toda la sociologa puede ser
dividido en 5 periodos:
Sociologa Rural
Esta muestra lo relativo del campo, la vida que llevan miembros de la guardia militar
para satisfacer los pedidos de los clientes.
La sociologa rural, esta se caracteriza por los campesinos, esta es la de los hombres o
mujeres que vivimos de esta estabilidad rural se siembra en esta comunidad pero se
consume en la misma.
En esta somos muy tradicionalistas, ya que es como algo que llena a la gente la cual
hace se celebre cada tradicin que se est dando.
La cual ha llevado que en esta los mismos campesinos se curan a si mismo estos no
esperan a estar muy grande para curarse apenas se sienten un dolor y hacen remedios.
Sociologa Urbana
Que son de la ciudad encuentran posicin de lo rural propiedad urbana aplicarse al
guardar encargado de dirigir el trfico o circulacin de vehculo en una ciudad, cortes
bien adecuados de buenos modos.
Es una persona extremadamente urbana, aglomeracin urbana, poblacin o cascos
urbana de estas y los ncleos cercanos de rea metropolitana.
Estas personas son muy educadas pero ya estos perdieron las tradiciones que en las
comunidades rurales las tenemos.
En la ciudad cuando estn enfermos, no los toman en cuenta esperan a que se estn
muriendo para ir al medio para llevar a una clnica privada o al seguro social.
Sociologa Poltica
Es la ciencia que tiene por objeto de las actividades humanas en cuanto que se
encaminen a satisfacer las necesidades del hombre.
Dos acepciones principales podemos encontrar de la poltica, algunos la consideran
como "El arte de regir con eficacia los destinos de un pueblo".
En este caso se entiende por poltica el conjunto de reglas prcticas tiles para poder
dirigir acertadamente el
desenvolvimiento de una colectiva.
La otra aceptacin es la que la enfoca como la ciencia que investiga los principios que
debemos seguir de base para la direccin de un conglomerado humano.
De todas maneras cualquiera que sea su aceptacin exacta nos indica ambas que la
poltica se refiere a la direccin o conduccin de los pueblos esta disciplina se dirige a
aquel especial aspecto humano en que los hombres se relacionan entre s. La poltica se
dirige a las relaciones que se produce entre gobernantes y gobernados.
Toda investigacin sociolgica utiliza el mtodo Cientfico, pero las tcnicas especficas
de recoleccin y anlisis de datos diferentes de un estudio sociolgicos a otro.
La investigacin sociolgica utiliza con ms frecuencias los cuatro tcnicas siguientes:
Experimentos
Estudios de observacin
Muestreo
Estudio de casos
Es un EXPERIMENTO, que puede ser un laboratorio todas las variables excepto una
(variables independientes), son mantenidos constantes y el sociolgico registra lo que
ocurre a medida que manipula la variable independiente.
EL ESTUDIO DE OBSERVACION, define del experimento porque el socilogo no
manipula aqu una variable, sino que observa muy de cerca lo que ocurre.
Los socilogos utilizan el MUESTREO para reunir todos, generalmente a travs de
cuestionarios o entrevistas a partir de una porcin representativa de grupo de sujetos
claramente identificados; y utilizan estos datos para hacer un planteamiento
generalizado acerca del grupo.
Finalmente el ESTUDIO DE CASOS es empleado por los socilogos para dar una
descripcin completa y detallada de algunos fenmenos sin limitar la recoleccin de los
datos al interrogatorio o a la entrevista de los sujetos.
En general, el estudio de un solo caso no comprende una hiptesis muchas veces esta
tcnica es vlida como fuente de hiptesis o como ilustracin de una generalizacin.
Funcin De La Sociologa
El fenmeno social en la especie humana es, en s mismo un hecho natural y universal
que ha existido siempre, pero sus formas, modos de constitucin y funcionamiento
varan en distintos lugares y a travs del tiempo, presentando caractersticas distintas
determinadas por motivos de ndole cultural e histrica. Esta diversidad de modalidades
del fenmeno social en realidad impide el tratamiento genrico del mismo e impone la
necesidad de considerarlo en sus manifestaciones plurales; es decir, la sociedad en
singular ha venido a ser trmino unvoco de universalidad puramente conceptual, que ha
de ser sustituido por la expresin ms cierta y real de "Las sociedades" , que alude a las
muy diferentes caractersticas que muestran las asociaciones humanas en distintos
medios fsicos y culturales, cuya influencia obra sobre su modo de ser y actuar y su
desenvolvimiento histrico de mil diversos modos, necesarios y, por tanto previsibles en
sus resultados muchos de ellos, pero contingentes por obra de factores no pocos, que
hacen ilusoria cualquier explicacin general y exacta de los fenmenos sociales. A pesar
de esto, cediendo a la tendencia tan trayectante como poca cientfica de buscar
soluciones sencillas a las cuestiones complejas, se ha pretendido en reiteradas ocasiones
explicar por una nica causa los mltiples aspectos del fenmeno social. Unas veces
religiosas y ms frecuentemente en estos ltimos tiempos atribua a factores
econmicos.
Mtodos cuantitativos
Tradicionalmente las investigaciones sociolgicas han
polemizado en torno a la eleccin de mtodos
cuantitativos o cualitativos. Los mtodos cuantitativos
permiten mediciones ms precisas, mientras que los
mtodos cualitativos posibilitan un examen ms directo de
las motivaciones, actitudes y comportamientos de los
individuos. Actualmente ambas metodologas, al margen
de los diferentes paradigmas y posiciones de las que
parten -positivista e interpretativo- se consideran
compatibles, vlidas y complementarias en la
investigacin de los problemas sociolgicos.
Cada uno de los mtodos que exponemos a continuacin
tiene sus ventajas e inconvenientes. Los socilogos suelen
combinar dos o ms mtodos en su trabajo, y cada uno de
ellos se utiliza para contrastar el material que se ha
obtenido con los dems o para completarlo.
Los mtodos cuantitativos, denominados tambin
emprico-analticos, racionalistas o positivistas, defienden
la aplicacin de los objetivos, conceptos y mtodos de las
ciencias naturales a las ciencias sociales. La realidad es
externa al individuo y se debe conocer, predecir y
controlar a travs de la observacin y experimentacin de
los fenmenos.
Los mtodos cuantitativos responden pues a una realidad
positivista, hipottico-deductiva, orientada hacia la
generalizacin los resultados. El mbito de aproximacin
social queda reducido a fenmenos observables y
susceptibles de medicin, control experimental y anlisis
estadstico.
El criterio normativo de objetividad, preside todo el
proceso de la investigacin cuantitativa desde la
planificacin y recogida de datos hasta el anlisis e
interpretacin de los mismos, y exige que los
procedimientos utilizados sean independientes del
investigador.
Estos mtodos, cada vez ms sofisticados e
informatizados, engloban la recopilacin de gran volumen
de datos estadsticos descriptivos y la utilizacin de
tcnicas de muestreo, modelos matemticos avanzados y
simulaciones informticas de procesos sociales. De todos
ellos el ms utilizado suele ser la encuesta mediante
cuestionario.
La encuesta
La encuesta es un mtodo descriptivo que a travs de un
cuestionario trata de recoger informacin puntual de las
personas o de contrastar hiptesis previas sobre un
determinado tema o aspecto social. La informacin puede
ser aportada por la persona encuestada directamente, por
correo o por telfono.
La encuesta puede prestar una gran servicio al
investigador para completar e interpretar sus
observaciones cuando estas no pueden llevarse a cabo
directamente o resultan demasiado costosas en tiempo y
dinero. Actualmente, la encuestas son herramientas
utilizadas tanto por polticos como por numerosas
organizaciones y empresas relacionadas con la opinin
pblica.
Tipos de encuestas
En funcin de su aplicacin a temtica se distinguen
diversos tipos de encuestas: por sondeo (determinacin de
una muestra representativa de una poblacin); de opinin
sobre un tema concreto; urbanas, sociolgicas, etc.
Tambin se habla de encuesta descriptiva -establece el
estado de un fenmeno social determinado- y de encuesta
explicativa -determina las causas que rigen dicho
fenmeno.
El cuestionario
El cuestionario puede presentar tres modalidades:
cuestionario simple, entrevista y escalas. En el
cuestionario simple las personas investigadas contestan
directamente por escrito las preguntas. En la entrevista
mediante cuestionario este es aplicado a los sujetos
encuestados por personas especializadas o encuestadores.
En las escalas a las preguntas y respuestas de los
cuestionarios se les asigna un determinado valor numrico,
lo cual permite cifrar cuantitativamente y medir en cada
caso el nivel de la actitud o aspecto investigado. Conviene
tener en cuenta, sin embargo, que aunque el cuestionario
suele ser la forma ms utilizada en todas estas
modalidades, las entrevistas y las escalas pueden realizarse
tambin sin cuestionario.
Fases de una encuesta
El uso complejo y predictivo de los cuestionarios precisa
de una cuidadosa elaboracin y diseo. Las fases que se
han de tener presentes en el desarrollo de la encuesta
mediante cuestionario son las siguientes:
1. Determinacin de los objetivos y de las hiptesis de
investigacin.
En el diseo de la encuesta/cuestionario deben tenerse
presentes previamente la finalidad exacta de la
investigacin, objetivos e hiptesis, la poblacin sobre la
que se va a centrar y los recursos disponibles.
2. Elaboracin del cuestionario.
Se debe prestar especial atencin a la presentacin, la
extensin del cuestionario, al nmero y colocacin de las
preguntas abiertas o cerradas. En las preguntas abiertas el
encuestado puede expresar su opinin con sus propias
palabras, mientras que en las preguntas cerradas slo
puede escoger entre una serie de respuestas ya
predeterminadas. Normalmente hay los siguientes tipos de
respuestas cerradas: "S / No / No sabe-No contesta", o del
tipo "Muy probable / Probable / Poco probable / Muy
improbable".
No existen reglas que establezcan el nmero ideal en torno
al cual debera estructurarse un tema. Tampoco hasta qu
punto conviene dejar algunas preguntas abiertas y la
mayora cerradas.
Parece conveniente que el borrador del cuestionario inicial
se entregue a expertos para que lo analicen y busquen los
fallos, la redaccin confusa, la falta de preguntas
relevantes, etc. Una vez revisado y evaluado por terceros,
se puede pasar a reestructurar el modelo provisional y
proceder a maquetar el cuestionario definitivo.
3. El establecimiento de la muestra.
No siempre es posible obtener medidas de toda una
poblacin determinada, por ello el investigador intenta
obtener informacin de un grupo menor o subconjunto de
la poblacin, de tal forma que el conocimiento conseguido
sea representativo de la poblacin investigada. Ese grupo
menor o subconjunto es lo que denomina el muestreo o la
muestra.
No existe, sin embargo, una respuesta concreta sobre cul
debera ser el tamao correcto de una muestra, todo
depende de la finalidad del estudio y de la naturaleza de la
poblacin bajo examen. Un aspecto muy importante, a la
hora de decidir el tamao de la muestra, es el
establecimiento de las principales variables que se desean
explorar dentro de los subgrupos de la muestra y los tipos
de pruebas estadsticas que han de ser aplicadas en el
anlisis posterior.
La eleccin de las personas a encuestar se puede hacer de
dos modos:
a) per quota: se determinan los grupos ms importantes
de la poblacin investigada y despus se divide en funcin
de sus caractersticas y porcentajes. Por ejemplo, si la
muestra se hace sobre personas hemos de distinguir los
grupos en funcin del sexo, la edad, el estado civil, la
profesin, etc.
b) aleatoriamente: la muestra se elige al azar, pero al
igual que ocurre en la lotera cada uno de los elementos de
la poblacin tiene la misma probabilidad de ser elegido.
El grado en que la muestra seleccionada deja ser
representativa de la poblacin investigada se denomina
error del muestreo.
4. El test del cuestionario .
Este se ha de efectuar entre una submuestra restringida
para comprobar la comprensin de las preguntas, eliminar
las ambiguas y las rechazadas, descubrir las omisiones,
examinar cmo el cuestionario es aceptado (largo,
aburrido, indiscreto...).
5. Realizacin de la encuesta.
Esta se lleva a cabo entre la muestra escogida. En las
encuestas por correo conviene cuidar la presentacin, la
calidad del mecanografiado, el franqueo y la fecha elegida
para su envo; se introduce tambin una carta explicatoria
en la que se indica la finalidad de la encuesta, la
importancia de la misma, se asegura la confidencialidad de
las respuestas y se anima a responder las preguntas.
Para obtener un mayor ndice de participacin a veces se
introduce algn tipo de incentivos: regalos, sorteo de
premios entre los participantes, etc.
6. Tratamiento estadstico de los datos obtenidos.
Una vez recogidas las encuestas mediante cuestionario el
investigador debe pasar al vaciado y al tratamiento de la
informacin obtenida. Para ello, en primer lugar, debe
corregir los cuestionarios, es decir, identificar y eliminar
los errores cometidos por los entrevistadores o
informantes. A continuacin debe reducir los datos
obtenidos a un formato de anlisis.
A travs de esta tarea, denominada codificacin, se han de
transcribir las respuestas de modo homogneo a fin de
tratarlas, compararlas y establecer relaciones entre ellas.
Conviene notar, sin embargo, que en las respuestas hay
siempre "errores", unos voluntarios y otros no, y que son
pocas personas que confiesan espontneamente que no
tiene opinin sobre un tema (criterio de pertinencia). Por
consiguiente hay que considerar las respuestas con
prudencia. A veces aparecen tambin respuestas
instrumentales, es decir a travs de ellas el sujeto
investigado trata de convertir la encuesta en un medio para
alcanzar objetivos diferentes a los propuestos por el
investigador. Se ha de tratar, por ltimo, las "no
respuestas", es decir las "sin opinin", las "no lo s", los
rechazos, los olvidos, las incomprensiones de la cuestin,
las respuestas no codificables, etc., pues su proporcin
puede ser importante y prescindir de ellas entraa el riesgo
de sesgar la generalizacin de los resultados.
Para analizar los datos recogidos por la encuesta se suelen
utilizar los mtodos de estadstica inductiva y descriptiva.
Actualmente se dispone de instrumentos estadsticos tales
como el anlisis de los principales componentes, el
anlisis factorial de las correlaciones, etc., que intentan
aprehender un conjunto de datos complejos y dar una
visin del fenmeno en su totalidad. El anlisis de los
resultados de una encuesta permitir adems confirmar o
invalidar las hiptesis propuestas al inicio de la
investigacin. El desarrollo de los ordenadores y de otros
dispositivos para manejar y almacenar la informacin, ha
facilitado hoy da el procesamiento de los datos
sociolgicos.
Mtodos cualitativos
Segn los modos de indagar e interpretar la realidad, la
metodologa cualitativa recibe diversos nombres: etnogrfica,
cualitativa, observacional, participativa, estudio de casos,
interaccionismo simblico, interpretativa, investigacin de
campo, investigacin antropolgica, etc., lo que dificulta una
definicin precisa sobre el tema.
J.S Taylor y R.Bogdan sostienen que se trata de una
investigacin que produce datos descriptivos, utiliza las
propias palabras habladas o escritas de las personas (su
propia interpretacin), se realiza en escenarios naturales y
vistos desde una perspectiva holstica. Los sujetos
investigados no son meras variables, sino que constituyen un
todo: el investigador cualitativo estudia el contexto ecolgico
en el que evolucionan los sujetos as como su pasado.
(Cfr.J.S.Taylor y R.Bogdan: Introduccin a los mtodos
cualitativos de investigacin. La bsqueda de significados.
Barcelona. Paids, 1986, pg.19-20).
Como limitaciones de esta metodologa, desde una
perspectiva cuantitativa, se crtica el carcter subjetivo de la
misma y la posibilidad de que las observaciones e informes
de los sujetos puedan estar sesgados o incompletos. Se seala
que, al no ser la generalizacin un objetivo esencialmente
relevante para esta metodologa, se corre el riesgo de que el
investigador observe y analice las diversas situaciones desde
su propio marco referencial, lo que a su vez puede conducir a
conclusiones incontrolables y subjetivas y no a una teora
cientfica.
La observacin directa.
Es una de los tcnicas ms utilizadas en la metodologa
cualitativa para el estudio de casos. Su definicin vara en
funcin del tipo de investigacin, del investigador y de los
objetivos que pretenda alcanzar. Puede ser realizada de modo
no participante o participante.
a) Observacin no participante
Trata de registrar de modo objetivo los hechos tal como
acontecen. Ello requiere un cierto distanciamiento entre el
investigador y el objeto investigado. Como categora pura
slo se da cuando la interaccin se observa mediante
cmaras, grabadoras ocultas o falsos espejos. En ella el
investigador reduce al mnimo su interaccin con los sujetos
y simplemente se limita a registrar los hechos. Requiere, por
tanto, un registro completo y exacto de los datos, que se vera
dificultado por el contacto o intercambio social con los
sujetos observados.
b) Observacin participante
En este caso el investigador se sumerge en el contexto objeto
de estudio, formando parte del grupo, de los individuos y de
la institucin. Participa en el contexto en interaccin
constante e incluso identificndose con los sujetos pero al
mismo tiempo guardando su propio rol de investigador.
El objetivo de la observacin directa, tanto en un caso como
en otro, es articular los datos resultantes de un anlisis
objetivo y los que provienen de una aprehensin
intersubjetiva con el fin de proporcionar una visin lo ms
completa posible de la realidad. Los sistemas para registrar y
almacenar los datos observados -conductas, acontecimientos
y procesos- a efectos de un anlisis posterior pueden ser
categoriales, descriptivos, narrativos y tecnolgicos.
1. Sistemas categoriales.
La informacin registrada se sistematiza a travs de unos
conceptos que se denominan categoras o unidades de
observacin previamente especificadas y determinadas.
La seleccin y construccin de tales unidades est en funcin
de la perspectiva en que se sita el investigador. Dichas
unidades se suelen obtener por deduccin pero tambin
pueden determinarse de modo inductivo. Se trata, adems, de
unidades discretas y simples en las que a cada conducta
observada corresponde una sola categora.
2. Sistemas descriptivos.
Se basan en anlisis retrospectivos de los acontecimientos
observados. Son por tanto, sistemas abiertos que, aunque
pueden tener categoras prefijadas, introducen con otras
generadas por los datos durante el proceso. Frecuentemente
los sistemas descriptivos se utilizan junto con los registros
tecnolgicos.
3. Sistemas narrativos.
En este caso el observador es el principal instrumento de
observacin. Lo que se registra no est especificado de
antemano, sino que depende en gran medida del sistema
perceptual del observador y de su capacidad para captar y
transmitir en lenguaje cotidiano lo que ha observado. Los
sistemas narrativos son sistemas abiertos, no tienen
categoras predeterminadas y registran segmentos amplios de
acontecimientos y conductas en forma oral o escrita.
Los registros narrativos pueden construirse durante la
observacin o despus de ella. Entre otros se utilizan: los
incidentes crticos (anotaciones de aspectos relevantes de la
observacin), muestras (cronologa, contexto, fases) y notas
de campo (recogidas tras la observacin), diarios (registros
en primera persona del propio sujeto investigado),
inventarios (objetos y actividades de un determinado grupo),
otros documentos escritos (personales, oficiales, pblicos).
4. Sistemas tecnolgicos.
El avance de la tecnologa audiovisual permite efectuar
registros permanentes sobre acontecimientos, procesos y
grupos. Este tipo de registro suministra datos de primera
mano sobre los que el socilogo debe trabajar
sistemticamente para construir datos o representaciones de
acontecimientos. Suelen utilizados en combinacin con
cualquiera de los otros sistemas de investigacin descritos.
Las entrevistas
En general se entiende por entrevista aquella situacin que
permite el transvase de informacin entre dos o ms
personas. Hay diversos tipos segn sea el grado de
estructuracin, directividad y nmero de participantes.
1. Segn el grado de estructuracin la entrevista puede
ser estructurada o no estructurada.
1.1 Entrevista estructurada.
Tambin se le denomina entrevista programada o entrevista
formal.
Se trata, en cierto modo, de un cuestionario administrado de
forma oral y a travs de preguntas cerradas, que proporcionan
al sujeto entrevistado alternativas de respuestas que debe
seleccionar, ordenar o expresar sobre el grado de acuerdo o
desacuerdo con las mismas. El investigador debe mantener en
todo momento una postura neutral y no debe enjuiciar ni
preguntas ni respuestas. Ello facilita el anlisis de la
informacin, ahorra tiempo y permite la comparacin entre
los sujetos investigados, pero por contra es poco flexible y, a
veces, dificulta la comprensin de las respuestas.
Como variantes de esta modalidad se sealan:
a. Entrevista abierta: por medio de una relacin de
preguntas cuidadosamente elaboradas y planificadas se
intenta conversar con el entrevistado en la misma secuencia y
hacer preguntas con sus mismas palabras.
b. Entrevista estructurada no presencial: permite alterar la
secuencia de las preguntas segn la dinmica de la entrevista
1.2 Entrevista no estructurada.
Tambin se le denomina entrevista informal, ya que en este
caso el esquema de cuestiones a plantear y la secuencia de las
mismas es abierto y flexible. Ello permite una mayor
adaptacin a las necesidades de la investigacin y
caractersticas de los sujetos, pero al mismo tiempo requiere
un mayor esfuerzo en cuanto su preparacin y posterior
anlisis.