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SOCIOLOGIA JURIDICA
SLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIN
La asignatura de Sociologa Jurdica pretende iniciar al estudiante en el conocimiento del fenmeno jurdico en su autntica
realidad. Ello significa compenetrarse con los fundamentos de la obediencia a la norma, la contribucin del Derecho al cambio y
El curso proyecta compartir con los alumnos las perspectivas analticas y las investigaciones empricas que, desde la Sociologa
Jurdica, estudian los fenmenos jurdicos. Con ello se busca no solo fomentar la investigacin jurdica sino tambin mostrar
Asimismo el curso proporcionar una visin del Derecho, partiendo del supuesto bsico que las instituciones afectan y son
Es por tal razn que se pondr especial nfasis en los procesos de aprendizaje antes que en los resultados rol facilitador,
mediador, orientador del docente; donde el alumno construya su conocimiento, logre articular los conocimientos que trae
consigo con los nuevos y trabaje en equipo. En el tratamiento de las experiencias educativas se utilizar el taller como modelo
tcnico metodolgico, por facilitar la combinacin de la teora que sirve de fundamento a la prctica.
III SUMILLA
La asignatura de Sociologa Jurdica corresponde al rea de formacin general y de carcter terico- prctico, siendo su
propsito fundamental que el estudiante adquiera competencias relacionadas con la comprensin para aprender. Los alumnos
debern comprender las relaciones e influencias existentes entre el Derecho y la sociedad, tanto en el proceso de generacin
Asimismo, los estudiantes tendrn que participar, cooperar con los dems en todas las actividades humanas, reconociendo la
realidad puericultura del pas. Los contenidos estn organizados en dos (02) Unidades, la primera comprende El Derecho y
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Las competencias generales que lograr el alumno tras el desarrollo de la asignatura son:
Analiza y comprende los aspectos de mayor gravitacin en la problemtica social peruana, los mismos que se dan en estrecha
Identifica y analiza los factores sociolgicos que inciden en la creacin del derecho; como funcionan las instituciones jurdicas y
Comprende la responsabilidad social del abogado en un contexto social concreto, enfrentando el escepticismo que muchos
Promover en clases un anlisis crtico y reflexivo bajo la bsqueda de propuestas orientadas al cambio de la sociedad y el
a) Explora los perfiles de la sociedad mediante el estudio del manejo de conceptos y mtodos fundamentales legados por la
b) Analiza los principios reguladores de la sociedad como normas heredadas, creadas y establecidas por el grupo para controlar
c) Examina las razones por las que la fuerza no puede ser totalmente abolida del sistema social.
a) Explica los fundamentos del orden legal, valorando cmo las instituciones afectan y son afectadas por las condiciones
b) Valida el rol del Derecho como instrumento de cambio, ante la presencia de fuerzas desequilibrantes al interior y exterior de la
sociedad.
c) Analiza el fenmeno de la multiculturalidad como vivencia efectiva, producto del proceso vivido por los diferentes sectores de
nuestra poblacin.
Jurdica.
VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se emplear la dinmica grupal destinada a descubrir, sistematizar o transmitir el saber. Para
ello se har hincapi en el aprendizaje por experiencia gracias al propio trabajo, desarrollando capacidades cognitivas y
espirituales reguladas por la inteligencia creadora. Ante la inquietud de cmo plantear al estudiante los contenidos y
experiencias previstas, se recurrir al mtodo inductivo deductivo, utilizando las siguientes tcnicas:
Taller
Lecturas dirigidas.
Discusin en pequeos grupos
Video-foro
Exposicin dilogo
Debate dirigido
Trabajo de investigacin
Materiales educativos interactivos: Materiales impresos: lecturas bsicas; direcciones electrnicas para obtener informacin
Materiales educativos para la exposicin: Uso de la pizarra, proyector multimedia, mapas conceptuales, cuadros sinpticos,
grficas, etc.
PARAMETROS DE EVALUACIN:
IX PROGRAMA DE CONSEJERA
La tutora y consejera son actividades acadmicas cuyo propsito es orientar y apoyar a los estudiantes durante su proceso de
formacin profesional. La tutora en especial basa su importancia en orientar al estudiante a partir del conocimiento de sus
problemas y dificultades acadmicas. Para ello se brindar informacin acadmica administrativa, apoyo metodolgico en
trabajos e informes de investigacin. La consejera tiene como misin promover el crecimiento personal que conduzca al
estudiante a lograr un mejor rendimiento acadmico producto de la concordancia de aptitudes, actitudes y valores. Ambas
X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BSICA
Albert, Vinelm
Evan, William
EL DERECHO COMO INSTRUMENTO DE CAMBIO SOCIAL. INTRODUCCIN A LA SOCIOLOGA DEL DERECHO. 1970
Robles, Gregorio
Trazegnies, Fernando
DESARROLLO 1974
COMPLEMENTARIA
Moreno, Jorge.
Michels, Roberto
Oppenheimer, Andrs
Paund, Rosco
Parson, Talcot
Pressburger, Miguel
Tubino Arias-Schreiber
PLURALISMO JURDICO, RELATIVISMO Y PERSPECTIVA MORAL, EN BOLETIN DEL INSTITUTO RIVA- AGERO 2001
VIRTUAL
Biblioteca UPAO
SOCIOLOGA JURDICA