SENATI Guia Razonamiento Verbal

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2012 Derechos Reservados

SENATI Centro de Estudios Generales
PRESENTACIN
El SENATI: Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial es una institucin que tiene por finalidad
proporcionar formacin profesional y capacitacin para la actividad industrial manufacturera y para las labores de
instalacin, reparacin y mantenimiento realizadas en las dems actividades econmicas.
El documento que tiene en sus manos es la GUA DE TRABAJO, expresin del trabajo constante, innovador y en
equipo que realizamos a diario; est dirigido a nuestros jvenes para prepararlos y que puedan seguir sus estudios
en SENATI en forma satisfactoria.
Los objetivos propuestos son:
1. Ofrecer, con material prctico y estimulante, un programa slido y continuo en la preparacin integral en
razonamiento matemtico, aplicacin de ciencias; razonamiento verbal y comprensin lectora, y cultura
general que contribuya a que los alumnos logren capacidades en estas materias.
2. Fortalecer el desarrollo de competencias necesarias para su desenvolvimiento cognitivo y social. A travs

de trabajos personalizados, el alumno estar en contacto con temas de diferentes mbitos que le
permitirn integrar la teora con la prctica para el logro de competencias cognitivas y formativas.
3. Promover su investigacin prctica.
El presente material forma parte del proceso didctico mediante prcticas dirigidas, que se solucionan en clase, y
las prcticas domiciliarias, que refuerzan y motivan la profundizacin de los temas tratados.
SENATI
Contenido
N Tema
1 LA ORACIN: SINTAGMA NOMINAL
2 LA ORACIN: SINTAGMA VERBAL
3 ESTRUCTURA DEL TEXTO
4 LA IDEA PRINCIPAL
5 IDEAS SECUNDARIAS
6 TEMA/ASUNTO (DIFERENTE A IDEA Y TTULO)
7 CONECTORES
GUA DE TRABAJO
CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 1
TEMA: La oracin: sintagma nominal
OBJETIVOS: Reconocer los sustantivos de quienes se habla en las oraciones del texto. Comprender las
ideas del texto relacionando semnticamente las palabras con ayuda del diccionario.
LA ORACIN: Sintagma Nominal
TEXTO INFORMATIVO ECOLGICO
En el campo laboral, las protecciones se definen como una serie de equipos o dispositivos
destinados a proteger al trabajador contra una serie de riesgos que podran causarle un accidente o
enfermedad profesional. Su funcin no es siempre evitar los accidentes, ya que en ocasiones son
inevitables por la forma en que pueden producirse. En caso de que ocurran, los equipos de proteccin
deben disminuir drsticamente los efectos que estos puedan causar al trabajador. Las protecciones
pueden ser individuales o colectivas.
La proteccin colectiva es la serie de dispositivos destinados a proteger a un conjunto de

trabajadores de los peligros y riesgos que puedan producirse en un rea concreta del taller, ya sea en
forma directa por utilizacin de ,los equipos, herramientas y medios que causan el riesgo, o de forma
indirecta por encontrarse en la zona de influencia del peligro, sufriendo el consecuente riesgo. La cabina-
horno de pintura, el plano aspirante, equipos de extraccin de aire, salas de mezcla de pintura, pantallas
de proteccin en zonas de soldadura, etc., integran los equipos de proteccin colectiva.
La proteccin individual es la serie de dispositivos destinados a proteger individualmente a cada

operario contra una serie de riesgos que podran causarle un accidente o enfermedad profesional. Estos
dispositivos se pueden utilizar cuando, por las caractersticas del riesgo, este no se haya podido eliminar
mediante la proteccin colectiva.
Esta proteccin se utiliza primero y la individual, al ltimo. Los equipos de proteccin individual ms
utilizados en un taller de carrocera pueden ser: ropa adecuada a cada rea, guantes de cuero de
proteccin mecnica, guantes de proteccin trmica, mandiles y polainas, cascos, gafas de proteccin
ocular y facial, mascarilla de proteccin respiratoria, etc.
1
GUA DE TRABAJO
Sintagma Nominal
N Nombres Oraciones
1 Protecciones
2 Funcin
3 Equipos
4 Protecciones
5 Proteccin
6 Cabina-horno
7 Plano
8 Equipos
9 Salas
10 Pantallas
TRABAJO DOMICILIARIO: Dispositivos Proteccin Equipos
2
GUA DE TRABAJO
Relacin entre palabras

N TRMINO SINNIMOS ANTNIMOS
1 Accidente
2 Aspirante
3 Caractersticas
4 Colectivos
5 Concreta
6 Consecuente
7 Disminuir
8 Dispositivos
9 Drsticamente
10 Eliminar
11 Equipos
12 Extraccin
13 Funcionan
14 Herramientas
15 Individuales
16 Influencia
17 Integran
18 Mascarilla
19 Mezcla
20 Pantallas
21 Peligro
22 Plano
23 Profesional
24 Proteger
25 Respiratoria
26 Riesgos
27 Serie
28 Taller
29 Trmica
30 Utilizar
3
GUA DE TRABAJO
Analogas
1. PROTECCIN : TRABAJADOR :: 2.
A. Educacin : alumno
B. Proteger : trabajar A. A
B. A
C. Accidente : herida
C. A
D. Hospital : mdico D. A
E. Trabajador : responsabilidad E. A
3. TALLER : EQUIPO DE PROTECCIN :: 4.
A. Estadio : pelota
B. Agua : piscina A. A
B. A
C. Biblioteca : librera
C. A
D. Vestido : moda D. A
E. Aula : material didctico E. A
5. RIESGO : ACCIDENTE :: 6.
A. Herido : muerte
B. Prevencin : seguridad A. A
B. A
C. Mdico : peligro
C. A
D. Arriesgado : trabajador D. A
E. Atleta : golpe E. A
7. PROTECCIN : DERECHO :: 8.
A. Abogado : leyes
B. Taller : sufrimiento A. A
B. A
C. Individuo : colectivo
C. A
D. Mascarilla : cara D. A
E. Proteger : obligacin E. A
9. EQUIPOS DE PROTECCIN : EVITAR ACCIDENTES:: 10.
A. Borrar : mota A. A
B. Pista : vereda B. A
C. Jardines : rboles y flores C. A
D. Instructor : guiar el aprendizaje D. A
E. Resumen : ampliar ideas E. A
11. ORACIN : PUNTO :: 12.
A. Frase : coma A. A
B. Sustantivo : verbo B. A
C. Ao acadmico : clausura C. A
D. Damas : varones D. A
E. Receptor : emisor E. A
13. SUSTANTIVO : SINTAGMA NOMINAL :: 14.
A. Artculo : verbo A. A
B. Cancin : meloda B. A
C. Autor : intrprete C. A
D. Oracin : frase D. A
E. Ncleo : sujeto E. A
4
GUA DE TRABAJO
Oraciones incompletas
1. _________________________ protegen al trabajador contra una serie de riesgos.

2. _________________________ pueden causar una enfermedad profesional.
3. En ocasiones, _____________________ son inevitables.
4. En caso de que ocurran accidentes, _______________________ disminuyen sus efectos.
5. ______________________________________ se clasifican en individuales y colectivas.
6. Estn destinados a proteger al conjunto de trabajadores, ________________________.
7. Dentro del taller, _________________________pueden producirse en un rea concreta.
8. Se convierten en causa de riesgo_____________________________________________.
9. ___________________________________ pueden sufrir el consecuente riesgo.
10. _______________________________ componen el equipo de proteccin.
11. Funcionan resguardando al conjunto de trabajadores ___________________________.
12. Protege a cada operario contra riesgos, ______________________________________.
13. ___________________________ ocasionara un accidente o enfermedad.
14. A veces, _______________________ no se puede eliminar colectivamente.
15. Al ltimo se utiliza _________________________________ .
16. Para su proteccin____________________ utiliza ropa adecuada, guantes de cuero, etc.
17. ___________________________________________ protegen al trabajador.
18. A nivel laboral, ________________________________ tienen derecho a la proteccin.
19. __________________________ son dos: colectiva e individual.
20. En la industria _______________________________ disminuyen los riesgos.
21. ________________________________________________________________________
22. ________________________________________________________________________
23. _______________________________________________________________________
24. _______________________________________________________________________
25. _______________________________________________________________________
5
GUA DE TRABAJO
ANOTACIONES
6
GUA DE TRABAJO
TEMA: La oracin: sintagma verbal
OBJETIVOS: Despertar el inters por la lectura reconociendo qu se dice del sintagma nominal en las
oraciones que forman el texto. Responder acertadamente preguntas generales de comprensin lectora en
la gua de trabajo.
LA ORACIN: Sintagma Verbal
TEXTO INFORMATIVO ECOLGICO
En el campo laboral, las protecciones se definen como una serie de equipos o dispositivos
destinados a proteger al trabajador contra una serie de riesgos que podran causarle un accidente o
enfermedad profesional. Su funcin no es siempre evitar los accidentes, ya que en ocasiones son
inevitables por la forma en que pueden producirse. En caso de que ocurran, los equipos de proteccin
deben disminuir drsticamente los efectos que estos puedan causar al trabajador. Las protecciones
pueden ser individuales o colectivas.
La proteccin colectiva es la serie de dispositivos destinados a proteger a un conjunto de

trabajadores de los peligros y riesgos que puedan producirse en un rea concreta del taller, ya sea en
forma directa por utilizacin de los equipos, herramientas y medios que causan el riesgo, o de forma
indirecta por encontrarse en la zona de influencia del peligro, sufriendo el consecuente riesgo. La cabina-
horno de pintura, el plano aspirante, equipos de extraccin de aire, salas de mezcla de pintura, pantallas
de proteccin en zonas de soldadura, etc., integran los equipos de proteccin colectiva.
La proteccin individual es la serie de dispositivos destinados a proteger individualmente a cada

operario contra una serie de riesgos que podran causarle un accidente o enfermedad profesional. Estos
dispositivos se pueden utilizar cuando, por las caractersticas del riesgo, este no se haya podido eliminar
mediante la proteccin colectiva.
Esta proteccin se utiliza primero y la individual, al ltimo. Los equipos de proteccin individual ms
utilizados en un taller de carrocera pueden ser: ropa adecuada a cada rea, guantes de cuero de
proteccin mecnica, guantes de proteccin trmica, mandiles y polainas, cascos, gafas de proteccin
ocular y facial, mascarilla de proteccin respiratoria, etc.
1
GUA DE TRABAJO
Sintagma Verbal
N Verbos Oraciones
1 (Se) definen
2 Es
3 (Deben) disminuir
4 (Pueden) ser
5 Sea
6 Integran
7 Es
8 (Se) pueden
9 (Se) utiliza
10 (Pueden) ser
TRABAJO DOMICILIARIO: Causan Podran Equipos
2
GUA DE TRABAJO

rea
1
Cabina
2
Contra
3
Destinados
4
Ecolgicos
5
Efectos
6
Enfermedad
7
Gafas
8
Horno
9
Inevitable
10
Informativo
11
Laboral
12
Nominal
13
Operario
14
Oracin
15
Razonamiento
16
Sintagma
17
Soldadura
18
Trabajador
19
Verbal
20
Zona
21
3
GUA DE TRABAJO
Analogas
1. REA : SUSTANTIVO :: 2.
A. Medida : adjetivo A. A
B. Medir : verbo B. A
C. Espacio : terreno C. A
D. Artculo : el, la D. A
E. Hectrea : cien E. A
3. CABINA : ESTADIO:: 4.
A. Llamada : receptor A. A
B. Mquina : escribir B. A
C. Internet : telfono C. A
D. Laguna : mar D. A
E. rbol : bosque E. A
5. CONTRARIO : INVERSO :: 6.
A. Contrariar : concordar A. A
B. Redactar : escribir B. A
C. Amigo : fiesta C. A
D. Trabajador : hacendoso D. A
E. Sujeto : predicado E. A
7. DESTINADOS : PLURAL:: 8.
A. Aprendizaje : singular A. A
B. Destino : futuro B. A
C. Plural : objetivos C. A
D. Singular : previsto D. A
E. Agradecido : uno E. A
9. ECOLGICOS : AMBIENTALES:: 10.
A. Vida : salud A. A
B. Vegetariano : follaje B. A
C. Fsica : deportes C. A
D. Natacin : recreativo D. A
E. Educativos : Formativos E. A
4
GUA DE TRABAJO
Oraciones incompletas (Deber Haber)

N VERBOS ORACIONES
1 Asignar
2 Asumir
3 Cotejar
4 Entregar
5 Escribir
6 Recibir
7 Revisar
8 Tomar
5
GUA DE TRABAJO
Comprensin Lectora
1. Idea principal del texto:
A. Los equipos de proteccin disminuyen los
accidentes. D. El auxilio que prestan los equipos de proteccin
B. Los accidentes desparecen si se tienen E. Las tareas individuales y las tareas en equipo.
equipos especiales. 6. De lo expuesto en el texto, podemos afirmar:
C. En caso de riesgos, lo primero es atender al A. El Ministerio de Trabajo exige y reglamenta el
trabajador en forma individual. trabajo.
D. Algunas empresas no presentan peligros ni B. En todo ambiente laboral existen situaciones de
riesgos.
riesgo que obligan el equipamiento de
E. Las gafas de proteccin ocular es parte del dispositivos de seguridad.
equipo de proteccin
C. El Per es el pas latinoamericano con mejor
2. Idea principal del segundo prrafo: legislacin laboral.
A. La proteccin colectiva est formada por D. Peridicamente, los trabajadores organizan sus
dispositivos. sistemas de proteccin.
B. Pantallas de proteccin en zonas de E. La proteccin colectiva es vigente despus de la
soldadura. individual.
C. Todos los trabajadores deben producir
sistemas de proteccin. 7. Comentario en contra de lo afirmado en el texto:
D. Existen zonas de influencia de peligro en A. Es conveniente que si un trabajador sufre un
forma indirecta. percance, reciba inmediatamente una proteccin
E. La proteccin colectiva protege de riesgos y individual.
peligros a un conjunto de trabajadores. B. Debera sancionarse a las empresas que no
impidan la produccin de accidentes.
3. Enunciado que no corresponde al texto:
C. Antes de ingresar a una empresa, el trabajador
A. Las protecciones pueden ser individuales y deber presentar un seguro personal contra
colectivas. accidentes.
B. Los equipos de extraccin del aire protegen D. La vigencia de la proteccin colectiva favorece la
al trabajador colectivamente. atencin en las zonas de peligro.
C. Solo con equipos de proteccin se impiden
E. De acuerdo con la efectividad del equipo de
los accidentes.
proteccin es conveniente postergar la atencin
D. Uno de los integrantes de proteccin ms individual.
utilizados es la ropa adecuada.
E. Los efectos de riesgo del trabajador pueden 8. Comentario a favor de lo afirmado en el texto:
disminuirse.
A. Es conveniente que si un trabajador sufre un
4. En el texto, el trmino riesgo quiere decir: percance, reciba inmediatamente una proteccin
A. Seguro colectiva.
B. Problema B. Debera sancionarse a las empresas que no
C. Herida protejan la produccin de accidentes.
D. Peligro C. Antes de ingresar a una empresa, el trabajador
E. Enfermedad cancelar su seguro.
D. La vigencia de la proteccin colectiva obstaculiza
5. En el texto se habla acerca de:
la atencin en las zonas de peligro.
A. Las instituciones que tienen muchos
E. De acuerdo con la efectividad del equipo de
trabajadores
proteccin es conveniente priorizar la atencin
B. Los individuos que deben proteger a la individual.
colectividad
.
C. Los lentes, los guantes y la ropa adecuada
para el trabajador
6
GUA DE TRABAJO
ANOTACIONES
7
GUA DE TRABAJO
TEMA: Estructura del Texto
OBJETIVOS: Reconocer la organizacin de las ideas del texto a travs de las partes o segmentos que lo
forman. Establecer la relacin entre palabras semejantes en escritura y pronunciacin halladas en el
texto.
ESTRUCTURA DEL TEXTO
TEXTO INFORMATIVO ALIMENTICIO
Un estudio reciente report que bebs de diez meses suplidos de DHA en su leche de frmula
presentan una habilidad superior para resolver problemas, comparados con bebs que beben la leche de
frmula estndar. Al ser examinados a los diez meses, ambos grupos presentaban desarrollo fsico normal
y ambos grupos podan resolver problemas mentales sencillos. Sin embargo, confrontados con retos
mentales ms complejos, aquellos que tomaban DHA tuvieron mejores resultados y su ventaja fue
estadsticamente significativa.
Por otro lado, ciertos desventurados animales fueron sujetos a estudios cientficos, en los cuales el
balance de grasas fue modificado en momentos crticos de su desarrollo para observar cambios en la
estructura de su cerebro. Al restringir su dieta de grasas esenciales, el tamao de su cerebro fue reducido
y esta reduccin de tamao ya no se pudo revertir. Cuando se continu este rgimen, a la tercera
generacin, el nmero de clulas cerebrales disminuy considerablemente.
En cuanto al aprendizaje, se vio que los animales que consuman niveles insuficientes de omega 3 tenan
niveles muy bajos de DHA y su aprendizaje se vio comprometido. Por ejemplo, en pruebas de aprendizaje,
los animales con buenos aceites en su dieta resultaron 100 por ciento exitosos despus de tres intentos;
mientras que los animales carentes de aceite lo fueron 30 o 40 por ciento luego de veinte intentos. Estos
estudios apuntan a que el DHA es un cido graso muy importante en la inteligencia y el funcionamiento
cerebral. El DHA es para el cerebro lo que el omega 3 es para el corazn.
1
GUA DE TRABAJO
1 Crticos
2 Esta
3 Estudio
4 Fueron
5
Lado
6
Meses
7
Omega
8
Para
9
Reciente
10
Superior
2
GUA DE TRABAJO
Analogas
ALIMENTO : DIETA:: 2.
Carne : carnicera A
Melocotn : fruta A
Animal : piara A
Dinero : sueldo A
Abeja : colmena A
3. PROBLEMA : DIFICULTAD:: 4.
Visin : vista A
Corazn : rgano A
Prodigio : maravilla A
Sentido : tacto A
Ser : rbol A
5. ALEGRA : DESVENTURADO:: 6.
Rapidez : diligente A
Tristeza : valiente A
Soltura : estrecho A
Mancha : inmaculado A
Rubor : desvergenza A
LIGENCIA : HABILIDAD:: 8.
Lstima : cuidado A
Cuita : pena A
Rechazo : urgente A
Usufructo : derroche A
Rstico : citadino A
9. ESTNDAR. EXTRAORDINARIO:: 10.
Provisional : perpetuo A
Difano : mudanza A
Sustituto : paulatino A
Capitular : reavivar A
Pesadumbre : poltronera A
3
GUA DE TRABAJO
Comprensin Lectora
III. El DHA es un aceite. ( )

1. Idea principal del texto: IV. Los bebs que consumen leche estndar
A. Los bebs de diez meses toman leche con son deficientes. ( )
DHA. V. Los problemas mentales sencillos son
B. La grasa es importante para el desarrollo resueltos
cerebral. por animales con bajo DHA. ( )
C. El DHA es un cido graso importante para A. FVFVV
la inteligencia y el cerebro. B. VFVFF
D. Todas las dietas deben reducir sus grasas C. VVFFV
esenciales. D. VFVFV
E. El rgimen funciona en la tercera E. FVFFV
generacin.
6. Seale si la alternativa es verdadera (V) o
2. Idea principal del segundo prrafo: falsa (F):
A. Los nios resuelven problemas mentales I. El DHA es un cido significativo para el
sencillos desarrollo cerebral. ( )
B. Los mejores resultados se obtienen con II. La dieta alta en omega 3 contribuye a la
DHA. salud del corazn. ( )
C. Siempre se critica el desarrollo de las
estructuras. III. Las pruebas de aprendizaje solo son
D. La dieta baja en grasas esenciales afecta aplicables en seres humanos. ( )
negativamente el tamao del cerebro. IV. Si el balance de grasas es modificado en
E. Los cientficos son responsables de los animales, su desarrollo y aprendizaje
desventurados animales. son afectados negativamente. ( )
V. La leche con frmula estndar contiene
3. Enunciado que no corresponde al texto: altos niveles de DHA. ( )
A. A bebs de diez meses le suplieron la A. FFVFV
leche. B. FVVFV
B. Los mejores resultados se obtuvieron con C. VVFVF
quienes consumieron DHA D. VFVFV
C. El DHA es bueno para el cerebro. E. FVVFF
D. Los animales poseen las mejores grasas
esenciales. 7. En el texto ledo, el contenido gira en
E. Algunos animales fueron estudiados por torno a:
cientficos. A. El desarrollo fsico normal.
B. El nmero de clulas cerebrales
4. En el texto, el trmino estndar quiere decir: C. Importancia del DHA
A. Estado D. La tercera generacin
B. Copia E. Las ventajas estadsticamente
C. Modelo significativas.
D. Semejante
E. Variado 8. Elabora un esquema con los contenidos
que se desarrollan en cada prrafo:
5. De acuerdo con lo expuesto en el texto,
seale si es verdad (V) o falso (F):
I. El aprendiz y la dieta estn relacionados. (
)
II. La dieta baja en omega 3 provoca
lesiones cerebrales. ( )
4
GUA DE TRABAJO
ANOTACIONES
5
GUA DE TRABAJO
TEMA: LA IDEA PRINCIPAL
OBJETIVOS: Enriquecer su vocabulario estableciendo por escrito las diferencias semnticas que generan
homfonos, homgrafos y parnimos.
Responder con acierto preguntas sobre las diferentes ideas expuestas en el texto.
ESTRUCTURA DEL TEXTO
TEXTO INFORMATIVO MATEMTICO
Un texto tpico actual de matemtica avanzada est lleno de de trminos tales como grupo, anillo,
cuerpo, homomorfismo, isomorfismo y homeomorfismo. Estos vocablos poco familiares pareceran
indicar que la matemtica ha abandonado sus antiguos temas y ya no se relaciona con el estudio de los
nmeros y el espacio. Por supuesto esto es no es cierto. Los nmeros y el espacio estn an, en gran
parte, en el corazn de la matemtica. Los nuevos trminos e ideas han surgido de un anlisis ms
penetrante de sus propiedades.
En forma subyaciente a los trminos grupo, anillo, cuerpo, estn, por ejemplo, las operaciones simples
familiares y antiguas de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin. El matemtico ha descubierto que
estas operaciones no son propiedad exclusiva de los nmeros. As, los estudia en su forma ms general, a
fin de descubrir reglas que sern vlidas en cualquier campo en que se efecten las operaciones.
La actitud del matemtico moderno est indicada por su uso frecuente de la raz morfo, que significa
forma, como en las palabras homomorfismo, isomorfismo y homeomorfismo. El matemtico
considera el sistema numrico como un complejo de estructuras interrelacionadas. Estudia estas
estructuras en forma separada y en sus relaciones mutuas.
1
GUA DE TRABAJO
Posibilidades de uso de homfonos y homgrafos
1 Anillo
2 Cuerpo
3 Familiar
4 Estudio
5
Espacio
6
Corazn
7
Trmino
8
Propiedad
9
Regla
10
Campo
Bsqueda de parnimos y redaccin de oraciones usndolos dentro del sintagma nominal y del sintagma verbal.
2
GUA DE TRABAJO
Analogas
1. MODERNO: HOMOMORFISMO:: 2.
A. Antiguo : isomorfismo A. A
B. Grupo : matemtica B. A
C. Matemtica : espacio C. A
D. Nmero : espacio D. A
E. Antiguo : operacin E. A
3. ANILLO : TRMINO:: 4.
A. Grupo : operacin A. A
B. Adicin : operacin B. A
C. Espacio : matemtica C. A
D. Actitud : matemtico D. A
E. Relacin : forma E. A
5. ADICIN : FAMILIAR:: 6.
A. Grupo : subyacente A. A
B. Isomorfismo : complejo B. A
C. Matemticas : nmero C. A
D. Propiedad : comn D. A
E. Espacio : estructura E. A
7. MORFO : ISOMORFISMO:: 8.
A. Campo : campana A. A
B. Pan : pandereta B. A
C. Cuarto : descuartizar C. A
D. Lateral : deslateralizado D. A
E. Forma : informar E. A
9. DIVISIN : HOMOMORFISMO:: 10.
A. CARCTER : PERSONALIDAD A. A
B. LAVA : VOLCN B. A
C. AGUA : RO C. A
D. RBOL : LEA D. A
E. ANTIGUO : MODERNO E. A
3
GUA DE TRABAJO
1.. puede ubicarse al inicio del prrafo, dentro del prrafo o al final de este.
A. La coma
B. Las tildes
C. El texto
D. La idea principal
E. Los mensajes
2. La matemtica.se ha ocupado bsicamente del estudio de ..
A. Moderna las figuras geomtricas y los binomios

B. Clsica los anillos y los grupos
C. Pitagrica los logaritmos
D. Tradicional los nmeros y el espacio
E. Primitiva las formas
3. Las. simples y familiares atribuidas a los nmeros son.
A. Formas los anillos, grupos y cuerpos

B. Operaciones la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin
C. Estructuras los homomorfismos, isomorfismos y homeomorfismos
D. Relaciones las formas geomtricas tridimensionales
E. Reglas los anlisis y propiedades
4. El matemtico estudia el .
A. Clsico nmero como una unidad interrelacionada
B. Posmoderno nmero de modo inmanente
C. Euclidiano espacio como forma autnoma
D. Tradicional campo de las operaciones
E. Moderno sistema numrico como una estructura
5. Un texto.. de matemtica avanzada contiene trminos como.

A. Tpico grupo, cuerpo, etc.
B. Complejo anlisis y propiedades
C. Bsico nmeros y reglas geomtricas
D. Escolar frmulas algebraicas
E. Cientfico espacio y nmeros
6. En matemtica, son trminos familiares los..

A. Nmeros, espacio, adicin, etc.
B. Isomorfismo y cuerpos
C. Anillos y homeomorfismos
D. Homomorfismo y cuerpo
E. Anillos y grupos
4
GUA DE TRABAJO
Comprensin Lectora

A. El matemtico moderno considera el sistema 5. Segn el autor, la matemtica:
numrico como un complejo de estructuras A. Ha abandonado sus antiguos temas.
interrelacionadas. B. No ha abandonado sus antiguos temas.
B. La matemtica ha abandonado sus antiguos C. Usa vocablos siempre muy familiares.
temas D. Ha dejado de lado el problema del
C. Los nuevos temas surgen del anlisis de sus espacio. E. Retoma un problema ya caduco.
propiedades.
D. El matemtico ha descubierto que las 6. Subyace a los trminos grupo y anillo:
operaciones no son propiedad exclusiva de A. La adicin y la multiplicacin.
los nmeros. B. La sustraccin u la multiplicacin.
E. El matemtico moderno usa mucho la raz C. La divisin y la adicin.
morfo: D. Las operaciones simples familiares.
E. El estudio del tiempo y el espacio.
2. Idea principal del segundo prrafo:
A. Las operaciones simples se subyacen a los 7. Del texto se deduce que subyace al trmino
trminos grupo, anillo, cuerpo, etc. homeomorfismo:
B. El matemtico moderno ha descubierto que A. Un alejamiento de la concepcin numrica.
las operaciones bsicas no son propiedad B. Un anlisis poco penetrante de las
exclusiva de los nmeros. propiedades
C. El matemtico moderno estudia los nmeros C. La idea de las exclusivas propiedades de los
en su forma ms general para descubrir nmeros.
reglas vlidas en cualquier campo. D. Una previa reflexin sobre el sistema
D. El matemtico moderno ha abandonado las numrico.
operaciones simples. E. Un rechazo de los conceptos de espacio y
E. La matemtica actual no trabaja con las nmero.
operaciones bsicas.
8. Elabora un esquema con los contenidos que
3. La idea principal del primer prrafo es: se desarrollan en cada prrafo:
A. Un texto actual de matemtica avanzada
est lleno de trminos como grupo, anillo,
cuerpo, etc.
B. Los nuevos trminos e ideas surgieron de un
anlisis ms penetrante de las matemticas.
C. La matemtica ha abandonado sus antiguos
temas.
D. Los nmeros y el espacio estn an en el
corazn de la matemtica.
E. La matemtica actual avanzada no considera
las operaciones bsicas.
4. En el texto, el vocablo subyacente quiere decir:

A. Subyugado
B. Subsidiado
C. Oculto
D. Semejante
E. Diferente
5
ANOTACIONES
GUA DE TRABAJO
TEMA: Ideas Secundarias
OBJETIVOS: Enriquecer su vocabulario estableciendo por escrito las diferencias semnticas que generan
homfonos, homgrafos y parnimos. Comprender, por medio del anlisis, que las ideas secundarias aclaran,
amplan y especifican a la Idea Principal.
IDEAS SECUNDARIAS
TEXTO FORMATIVO DE SALUD
Cada cierto tiempo nuevas alteraciones genticas en la estructura de los virus
responsables de la gripe facilitan la diseminacin de esta enfermedad entre personas de
todas las edades. En la mayora de casos los malestares suelen desaparecer con un poco de
abrigo y descanso, tambin se conocen como cuadros clnicos muy sencillos que se pueden
agravar considerablemente.
Para evitar cualquier riesgo, los especialistas recomiendan una serie de precauciones como
lavarse las manos con frecuencia, dejar de fumar, tomar mucho lquido y mantenerse
alejado de quienes ya se ha contagiado; pero insisten en que lo ms efectivo es aumentar la
ingesta de vitamina C. Dado que nuestro organismo no produce este componente, solo es
posible cubrir su ausencia a travs de fuentes externas como naranjas, limones, fresas,
mangos, espinacas, tomates, brcoli, etc. El ndice de vitamina C debe ser mayor en las
personas que estn sometidas a regmenes dietticos, mujeres embarazadas o en periodo
de lactancia, los consumidores de alcohol, cigarrillos y los convalecientes de enfermedades
o intervenciones quirrgicas. En cualquiera de estas circunstancias se aconseja reforzar las
dosis con suplementos vitamnicos que se ofrecen.
1
GUA DE TRABAJO
ESCRIBIR EL SINTAGMA NOMINAL Y EL SINTAGMA VERBAL DE LAS ORACIONES DEL TEXTO
2
GUA DE TRABAJO
IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO
IDEA PRINCIPAL DEL PRRAFO 1 IDEA PRINCIPAL DEL PRRAFO 2
IDEA SECUNDARIA 1 IDEA SECUNDARIA 1
IDEA SECUNDARIA 2 IDEA SECUNDARIA 2
3
GUA DE TRABAJO
Analogas
1. PUETAZO : HEMATOMA :: 2.
A. Balazo : orificio A. A
B. Cuchilla : herida B. A
C. Fractura : rotura C. A
D. Navaja : desgarro D. A
E. Patada : moretn E. A
3. DISEMINACIN : ENFERMEDAD:: 4.
A. Acopio : colecta A. A
B. Transformacin : salud B. A
C. Desierto : oasis C. A
D. Humo : viento D. A
E. Enfermo : medico E. A
5. VIRUS : GRIPE:: 6.
A. Tos : enfermedad A. A
B. Resfro : reposo B. A
C. Mosquito : dengue C. A
D. Parlisis : convulsion D. A
E. Nariz : mucosidad E. A
7. REGMENES : DIETA :: 8.
A. Autoridad : comida A. A
B. Organismo : obesidad B. A
C. Brcoli : mango C. A
D. Horario : descanso D. A
E. Receta : enfermero E. A
9. FRUTAS : VITAMINAS :: 10.
A. Flores : vegetales A. A
B. Fragancia : vitaminizado B. A
C. Fsforo : fortaleza C. A
D. Menestras : protenas D. A
E. Nutritivo : lentejitas E. A
4
GUA DE TRABAJO
Con los datos dados, organice y redacte oraciones coherentes con las ideas del contenido del texto:
1
suelen desaparecer con un poco d abrigo.
2
Facilitan.. de esta enfermedad.
3
.. suelen desaparecer con un poco de abrigo.
4
Se conocen.. muy sencillos que se pueden.
5
Los especialistas.. de precauciones
6
Mantenerse. de quienes.. contagiado.
7
.. es aumentar la ingesta de vitamina C.
8
Nuestro organismo.. este componente.
9
El ndice debe ser mayor en la personas que estn .
regmenes dietticos.
10
Dejar.. y tomar se aconseja
.. con complementos vitamnicos.
11
El ndice dese puede reforzar con
12
La gripe puede.. espordicamente debido a
.
13
Recomendada por ., lavarse las manos con frecuencia constituye una
.
14
Los adictos a vicios como y. estn obligados
a..
5
GUA DE TRABAJO
ORACIONES ELIMINADAS
Elija la oracin que no corresponda al tema D. Ella, la evaluacin, pretende

tratado. alcanzar tambin el llamado
impacto.
1-
E. La observacin permanente es
A. La gripe ataca a personas de fundamental en la evaluacin.
todas las edades.
B. Los malestares de la gripe 4-
desaparecen con un poco de
A. Jerusaln es una ciudad
abrigo y descanso. sagrada.
C. Los doctores llegaron a tiempo B. La Biblia orienta la fe catlica.
para atender a los pacientes. C. El Gnesis es parte de la Biblia.
D. Se debe aumentar la ingesta de D. El Ramayana tambin es un
vitamina C. libro sagrado.
E. Nuestro organismo no produce E. El Corn es el texto de los
vitamina C. islmicos.
2- 5-
A. La conquista de Amrica fue una A. No es nada fcil pensar en los
clara ambicin de los europeos. inventos del futuro.
B. El acontecimiento se produjo el B. Hoy en da los inventos surgen
ao mismo del descubrimiento, como resultado de la
1492. incorporacin y armonizacin de
C. La ambicin se debe a las otros inventos.
noticias del oro y la plata
C. Para variar, deberamos pensar
existentes.
solamente en inventos
D. Para la empresa se valieron de totalmente originales.
los avances cientficos de la
D. La computadora es una sntesis
poca.
se la mquina de escribir y la
E. En algn momento los nativos televisin.
opusieron tenaz resistencia.
E. Las ltimas generaciones de
ordenadores incorporan al fax,
3- la radio y la imprenta.
A. La evaluacin busca la eficiencia.
B. Tambin anhela la eficiencia.
C. Eficiente es lograr el objetivo con
la mejor nacionalizacin de
recursos.
6
GUA DE TRABAJO
Comprensin Lectora
1. El tema central del texto tratado es: D. Extender
A. Las principales alteraciones E. Incrementar
genticas del virus gripal
B. Precauciones para combatir la gripe 6- El consumo de vitamina C debe ser
o prevenirla. mayor en:
A. Los nios menores de edad.
C. Importantes recomendaciones de los
especialistas. B. Todos los estudiantes.
C. Cualquier tipo de persona.
D. La gripe, sus sntomas y su
tratamiento adecuado. D. Las personas que estn expuestas al
polvo de la ciudad.
E. Los variados y diversos frmacos
antigripales. E. Los consumidores de alcohol y
cigarrillos.
2. Con respecto a nuestro organismo, se
7- ES un comentario a favor de lo
colige que hay vitaminas que solo se comentado en el texto:
producen por:
A. La estructura de los virus va en
A. Fuentes externas aumento.
B. El descanso B. Se debe reforzar la dosis de vitamina
C. Diseminacin con suplementos vitamnicos.
D. Los ctricos C. Los malestares a veces no
E. La lactancia desaparecen.
3. Para prevenir la gripe, los especialistas D. El consumo de peras, duraznos y
limones son esenciales.
recomiendan, sobre todo:
E. El uso de mascarillas no debe faltar
A. Beber bastante lquidos en el enfermo.
B. Lavarse las manos
C. Abandonar el cigarrillo 8- No es una idea secundaria del segundo
D. Ingerir vitamina C prrafo:
E. Alejarse de los enfermos A. Las recomendaciones de los
especialistas.
4. Una idea incompatible con el contenido B. El consumo de vitamina C debe ser
del texto es:
mayor en personas que estn
sometidas a regmenes dietticos.
A. La gripe se disemina exclusivamente
por mutacin gentica. C. Se aconseja reforzar la dosis con
suplementos vitamnicos.
B. Para combatir la gripe se recomienda
descansar y abrigarse bien. D. Nuevas alteraciones genticas en la
estructura de los virus responsables
C. La vitamina C es fundamental para
de la gripe facilitan la diseminacin de
combatir efectivamente la gripe.
esta enfermedad.
D. Si la gripe no es tratada a tiempo
puede agravarse peligrosamente. E. Las mujeres embarazadas deben
consumir vitamina C.
E. Las naranjas, los limones y las
espinacas son fuentes de vitamina C.
5. El termino REFORZAR puede ser
reemplazado en el texto por:
A. Presionar
B. Prevenir
C. Afirmar
7
ANOTACIONES
GUA DE TRABAJO
TEMA: TEMA/ASUNTO (Diferente a IDEA y Ttulo)
OBJETIVOS: Leer textos de toda ndole y analizar la estructura y significado de cada una de sus ideas para
determinar el tema y los subtemas que se trabajan en los textos propuestos.
TEXTO INFORMATIVO CIENTFICO
La nanotecnologa y sus aplicaciones circuitos de computacin de funcionamiento lgico

estn cada vez ms presentes en nuestra vida y transistores, las puertas electrnicas lgicas de
cotidiana, aunque hasta hace poco tiempo se que estn compuestos los chips incrementando su
consideraban ciencia ficcin. La medicina, la velocidad, disminuyendo el consumo y
ingeniera, la informtica, la mecnica, la fsica o aumentando las prestaciones. El desarrollo de
la qumica son slo algunas de las disciplinas que nanotransistores como las nanomemorias pueden
ya se estn beneficiando o pronto lo harn de las ser cruciales para absorber las crecientes e
posibilidades que ofrece la nanotecnologa. Las inmensas capacidades de procesamiento y
posibilidades que ofrece son mltiples y ya hay en memoria que demandan los desarrollos
el mercado productos aplicados en la medicina y multimedia, ms an cuando se avizora que de
la ciruga (constituyen el 21% de los negocios aqu a mximo diez aos la tecnologa actual de
nanotecnolgicos de los Estados Unidos), en la semiconductores habr agotado sus posibilidades
informtica (la potencia de las computadoras ha de crecimiento. Usando nanotubos
aumentado y lo seguir haciendo), la alimentacin semiconductores, investigadores de varias
(suministro de energa), la construccin de empresas y laboratorios han desarrollado circuitos
edificios (cementos, pinturas especiales), los de computacin de funcionamiento lgico y
cosmticos, tejidos textiles y sistemas para transistores, las puertas electrnicas lgicas de
purificacin y desalinizacin de agua. Para que estn compuestos los chips. En agosto de
algunos cientficos, la nanotecnologa es 2004, en lo que es considerado un paso
"comparable al nacimiento de los semiconductores fundamental hacia la computadora molecular, una
electrnicos en la dcada de los 50, o al del lser, compaa de sistemas de alta tecnologa mostr el
en los 60", y sus ventajas, innumerables. primer circuito de ordenamiento lgico formado
por nanotubos de carbono. Las computadoras
N NCLEO SINTAG. NOMINAL NCLEO SINTAG.VERBAL moleculares basadas en estos circuitos tienen el
1
potencial de ser mucho ms pequeas y rpidas
2 que las actuales, adems de consumir una
cantidad considerablemente menor de energa. En
3
cuanto a los transistores, un transistor a escala
4 molecular tiene la misma capacidad que el clsico
transistor de silicio. Para el 2007 se espera estar
fabricando chips conteniendo mil millones de estos
Algunas de sus aplicaciones: usando
transistores, lo que le permitira llegar a una
nanotubos semiconductores, investigadores de
velocidad de 20 GHz con la energa de un voltio.
varias empresas y laboratorios han desarrollado
1
GUA DE TRABAJO
N NCLEO SINTAG. NOMINAL NCLEO

llegar a cualquier parte del cerebro sin por ello
SINTAG.VERBAL
1 afectar al flujo normal de la sangre o a los
2 intercambios gaseosos. Aunque desde hace

tiempo se emplean las arterias para introducir
3
catteres (sondas), en la actualidad se pretende
4 utilizar un paquete de nanotubos para intervenir
en el cerebro. Cada uno de estos nanotubos se
5
utilizara para medir la actividad elctrica de una
6 clula nerviosa, lo que permitir un conocimiento
7 mucho ms exhaustivo del funcionamiento del
cerebro que el proporcionado por otras
tecnologas, como la tomografa por emisin de
Siguiendo la tendencia que se potenci
positrones o la resonancia magntica nuclear.
con la ingeniera gentica, de control corporativo
desde la semilla hasta el producto en el NNCLEO SINT. NOMINAL NCLEO SINTAG.VERBAL
supermercado, la agricultura nanotecnolgica
1
controlara incluso los tomos que componen
esos productos. Todas las corporaciones que 2
dominan el negocio mundial de los transgnicos 3
estn invirtiendo en nanotecnologa.
4
NNCLEO SINT. NOMINAL NCLEO SINTAG.VERBAL

1
En medicina la tcnica desarrollada por

este equipo consiste en introducir en la sangre
nanotubos (redes de tomos de carbono
dispuestos de forma tubular) de platino que son
100 veces ms delgados que un cabello humano.
Estos nanotubos pueden viajar por los vasos
sanguneos ms pequeos del cuerpo hasta
2
GUA DE TRABAJO
UBICACIN DE LOS SUBTEMAS Y SUBTTULOS POR PRRAFOS, Y DE FORMA GENERAL
PRRAFO SUBTEMA SUBTTULO
IDEA
PRINCIPAL
TTULO DEL
TEXTO
TEMA
GENERAL
3
GUA DE TRABAJO
RELACIN ENTRE PALABRAS

1 Nanotecnologa
2 cotidiana
3 ficcin
4 medicina
5 informtica
6 disciplinas
7 beneficiando
8 mltiples
9 dcada
10 innumerables
11 inmensas
12 absorber
13 cruciales
14 purificacin
15 desalinizacin
16 confa
17 espaciales
18 sensores
19 miniaturizacin
20 manufacturera
21 velocidad
22 prestaciones
23 redes
24 lgico
4
GUA DE TRABAJO
1. Estn cada vez ms presentes en nuestra vida cotidiana _________________________

_________________.
2. La nanotecnologa hasta hace poco tiempo se consideraban ______________________.
3. _________________________________________________________________________
______ son slo algunas de las disciplinas que ya se estn beneficiando o pronto lo harn
de las posibilidades que ofrece la nanotecnologa.
4. Para algunos cientficos, la nanotecnologa es ________________________________
____________________________________________________________________.
5. Usando ________________________________________, investigadores de varias
empresas y laboratorios han desarrollado circuitos de computacin de funcionamiento
lgico.
6. La __________________________________ controlara incluso los tomos que componen
los productos agrcolas.
7. Todas las corporaciones que dominan el negocio mundial de los ____________________
________________ estn invirtiendo en _____________________________.
8. _______________________________ la tcnica desarrollada por este equipo consiste en
introducir en la sangre nanotubos.
9. Una de las tcnicas para encontrar el tema es _________________________________
___________________________.
10. . Las posibilidades que ofrece son mltiples y ya hay en el mercado productos aplicados en
__________________________________________________________.
11. Aunque desde hace tiempo se emplean ________________ para introducir catteres, en la
actualidad se pretende utilizar un paquete de ___________________________ para
intervenir en el __________________.
12. Basadas en nanotubos de carbono, _______________________________ tienen el
potencial de ser mucho ms pequeas y rpidas que las actuales.
5
GUA DE TRABAJO
COMPRENSIN LECTORA

5. Se sobrentiende del texto que las
a. La nanotecnologa en el campo de las
diferentes disciplinas cientficas. corporaciones mundiales de
transgnicos:
b. La nanotecnologa es aplicada a algunos
campos de la ciencia.
a. Destruyen las cosechas.
c. La comparacin de la nanotecnologa con
b. Son un negocio para la nanotecnologa.
los tubos semiconductores.
c. Invierten en las semillas transgnicas.
d. En el campo de medicina consiste en
d. Siguen la tendencia de Supermercado
introducir en la sangre nanotubos.
e. Invierten en la nanotecnologa.
e. La nanotecnologa est cada vez ms
presente en nuestra vida cotidiana.
6. La tipologa del texto anterior es:
2. En el texto la terminologa mltiple
significa: a. Texto narrativo.
b. Texto expositivo
a. Complejas d. Polifactico c. Texto argumentativo
b. Compuestas e. nico d. Texto descriptivo
c. Diversas e. Texto instructivo
3. Segn el texto es incorrecto afirmar:
7. Comentario a favor de lo afirmado en
a. El desarrollo de nanotransistores pueden el texto:
ser decisivos para un mejor
procesamiento y memoria que demanda a. Para el 2007 se espera estar fabricando
la multimedia. chips conteniendo mil millones de
b. La nanotecnologa solo se ofrece en la transmisores.
medicina, ingeniera, informtica, fsica y b. Los nanotubos pueden causar algn dao
qumica. cerebral si son mal utilizados.
c. Son muchas las corporaciones de c. La agricultura no debera de trabajar con
transgnicos que invierten en la semillas transgnicas.
nanotecnologa. d. Es necesario dar prioridad de uso a este
d. Los nanotubos se utilizaran para medir la conocimiento (nanotecnologa) en las
actividad elctrica nerviosa. diferentes disciplinas cientficas.
e. Las computadoras moleculares basadas e. Nada supera a los semiconductores de la
en circuito de ordenamiento lgico tienen poca de los 50s y 60s.
el potencial de ser mucho ms pequeos
y rpidos. 8. En la lectura el verbo potenci puede
ser reemplazado por:
4. Qu trmino debe ser eliminado?
a. Nanomemorias a. Desarroll d. Debilit
b. Chips b. Aument e. Fortaleci
c. Catteres c. Impuls
d. Transistores
e. Nanotubos
6
ANOTACIONES
GUA DE TRABAJO
TEMA: Conectores
OBJETIVO: Medir la capacidad del estudiante para relacionar en forma correcta las ideas que conforman un
enunciado. Para ello, deber precisar los enlaces adecuados de una secuencia de elementos organizados
en un texto.
LOS CONECTORES posicin. Esa caja con ventana de cristal, que

I Texto 1 est en casi todos los hogares del pas, exige
Algunas personas dicen que la televisin una decisin diaria. Ver o no ver es la decisin.
es el invento ms grande del siglo XX. Otras
afirman que es un gran consumidor de tiempo
Texto 2
valioso y una mala influencia para el pas. Hay
quienes culpan a la televisin de fomentar la -No estoy para responder -respondi Sancho-,
violencia, de incitar a los jvenes televidentes a porque me parece que hablo por las espaldas;
imitar a criminales y hroes pistoleros. Otras subamos y apartmonos de aqu, que yo
personas dicen que la televisin convierte en pondr silencio en mis rebuznos; pero no
vegetales pasivos a las personas que no hacen puedo dejar de decir que los caballeros
ms que sentarse frente a la pantalla. Sin andantes huyen, y dejan a sus buenos
embargo, hay otros que ven a la televisin como escuderos molidos como alhea o como cibera
el educador ms efectivo de la historia, que en poder de sus enemigos. -No huye el que se
lleva hasta el hogar del ms humilde ciudadano retira respondi don Quijote-, porque has de
las maravillas y conocimientos del mundo. saber, Sancho, que la valenta que no se funda
Algunas personas dicen que es un pasatiempo sobre la base de la prudencia se llama
inofensivo, que brinda un escape a los temeridad, y las hazaas del temerario ms se
problemas de la vida diaria. Por otra parte, los atribuyen a la buena fortuna que a su nimo. y,
nios de hoy parecen saber ms acerca del as, yo confieso que me he retirado, pero no
mundo que lo que sus padres y abuelos saban huido, y en esto he imitado a muchos valientes,
a la misma edad. Muchos educadores dan a la que se han guardado para tiempos mejores, y
televisin parte del crdito por este incremento desto estn las historias llenas, las cuales, por
de los conocimientos. Los argumentos surgen no serte a ti de provecho ni a m de gusto, no
por doquier. Para cada declaracin convincente te las refiero ahora:'
sobre los perjuicios de la televisin, hay otra
sobre sus beneficios. La televisin es un tema Cervantes Saavedra, Miguel El
ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
de controversia sobre el cual todos deben tomar
1
GUA DE TRABAJO
TEMA: Conectores

1 Incitar
2 incremento
3 argumentos
4 doquier
5 convincente
6 perjuicios
7 controversia
8 decisin
9 acarrea
10 crucial
11 suscita
12 concordaran
13 cognoscitivo
14 fomentar
15 televidentes
16 alude
17 brinda
18 crdito
19 incierta
20 ldico
21 alhea
22 cibera
23 prudencia
24 temeridad
2
GUA DE TRABAJO
TEMA: Conectores
III.-ANALOGAS
1) ANULAR: DEDO
A) religin: fe
B) mercurio: lquido
C) pintura: arte
D) aorta: vena
E) carbono: elemento
2) OSO: INVERNA
A) golondrina: emigra
B) pantera: salta
C) gusano: arrastra
D) paloma: vuela
E) perro: soporta
3.- PAN: TRIGO
A) choclo: maz
B) carne: res
C) vino: uva
D) mantequilla: queso
E) durazno: huesillo
4.- INSPECTOR: CONTROL
A) conductor: motor
B) fiscal: justicia
C) gua: atraccin
D) orientador: vocacin
E) tramitador: gestin
5.-CUBO: CUADRADO
A) tringulo: tres
B) esfera: pelota
C) pirmide: tringulo
D) rectngulo: edificio
E) rombo: cuadrado
6.- MAQUINISTA: TREN
A) inspector: mquina
B) cantante: pera
C) tubera: agua
D) conductor: vehculo
E) plomero: tubera
7.-CUBO: CUADRADO
A) tringulo: tres
B) esfera: pelota
C) pirmide: tringulo
D) rectngulo: edificio
E) crculo: disco
3
GUA DE TRABAJO
TEMA: Conectores
IV.- CONECTORES.
CONJUNCIONES DEFINICIN EJEMPLOS
Copulativas Unin Y, e, ni, que
Disyuntivas Opcin O, u, ya bien, sea
Adversativas Oposicin Pero, empero, sino, sin embargo, aunque, menos, excepto,
salvo
Consecutivas Causa - efecto Con que, luego, por consiguiente, por lo tanto, por eso, de
modo que, de manera que. Tanque
Explicativas Repite la idea Es decir, o sea ,en resumen, en pocas palabras, en conclusin,
esto es
Causales Efecto - causa Pues, porque, puesto que, pues que, ya que, como
condicionales Requisito Si, con tal que, siempre que, dado que, en caso que, mientras
Finales Objetivo Para que ,a fin de que, con el objeto de que, con el propsito
de que, con la finalidad de que
Concesivas Dificultad Si, si bien , siquiera, aunque, por ms que, a pesar de que
comparativas comparacin Como, como que, as como, tal como, ms que, menosque,
igual que
ADVERBIOS
tiempo Hoy, ayer, maana, ahora, antes, despus, luego, temprano
Lugar Aqu, ah, all, ac, all, cerca, lejos, adelante, arriba, abajo
Modo Bien, mal, as mismo, adrede, as, como
Cantidad Ms ,menos, tanto, muy, adems, mucho, poco
Afirmacin S cierto, claro, efectivamente, afirmativamente, seguramente
Negacin No, nunca, jams
Duda Quiz, tal vez, probablemente, posiblemente
PREPOSICIONES
De hasta contra tras a causa de
Desde a para sobre tras de
Entre ante por so con rumbo a
En bajo segn va en contra de
Hacia con sin pro de acuerdo a
4
GUA DE TRABAJO
TEMA: Conectores
Oraciones Incompletas
Utiliza las lecturas del libro para completar
1. Algunas personas dicen ______la televisin es el invento ____grande ___siglo XX.
2. Hay quienes culpan a la televisin ___fomentar la violencia, de incitar a los jvenes televidentes a imitar
a criminales ____hroes pistoleros.
3. Otras personas dicen que la televisin convierte __vegetales pasivos a las personas que no hacen
4. _____que sentarse frente a la pantalla.___________, hay otros que ven a la televisin como el
educador ms efectivo de la historia
5. _______________, los nios de hoy parecen saber ms acerca del mundo ___lo que sus padres ___
abuelos saban a la misma edad
6. _______cada declaracin convincente _____los perjuicios de la televisin, hay otra sobre sus
beneficios
7. Esa caja ____ventana de cristal, que est ___casi todos los hogares del pas, exige una decisin
diaria.Ver ___ no ver es la decisin.
8. No estoy ____responder -respondi Sancho-, ________me parece que hablo por las espaldas
9. Yo pondr silencio en mis rebuznos; _____no puedo dejar de decir que los caballeros andantes
huyen,
__dejan a sus buenos escuderos molidos
10. Yo confieso que me he retirado, ____no huido, ___ en esto he imitado a muchos valientes.
11. Historias llenas, las______, por no serte a ti de provecho___ a m de gusto, no te las refiero ahora:'
5
GUA DE TRABAJO
TEMA: Conectores
Uso de conectores
1.- El legado de corrupcin que nos dej el rgimen autocrtico no tiene precedentes en el Per,
_____este no slo deterior la sociedad civil, _______cercen las entraas de nuestra sociedad.
a) pues sino que b) ni entonces c) pero- aunque d) dado que es decir e) ni esto es
2- ____obtener un puesto de empleo, no es suficiente poseer un ttulo, ____abundan los

profesionales; ____, una maestra_____estudios de un postgrado sera lo ms recomendable.
a) A pesar de aunque pero y b) Para pues por ello o c) Si dado que y y

d) Porque ya que si y e) Aunque sin embargo pero o
3.- Los analistas sostienen que la economa del pas crece; ___, la gente pobre no la percibe; ______la
gran mayora mantiene esperanzas ____se esfuerza por salir adelante
a) aunque entonces o b) es decir o sea ya que c) sin embargo aunque - y
d) por eso o pues e) empero ni ni
4.- Soy muy amigo de la autoridad municipal _____ estoy persuadido de su magnifica labor como
autoridad de esta comuna, _____ nadie tiene corona ______ su brillante labor le exime de cualquier
control por parte de alguna entidad del Estado.
a) es decir as ni b) si bien y o c) porque en consecuencia y d) y pero ni e) ni por eso

ni
5.- El desempleo aumenta ______el gobierno debe crear ms puesto de trabajo; _______, es difcil que
lo lleva a cabo ______este fenmeno es consecuencia de conjugar diferentes variables econmicas.
a) adems pero si bien b) y por tanto si c) sin embargo adems porque
d) entonces en cambio aunque e) por lo que sin embargo pues
6.- ____ evitar algn accidente ____ conectar los cables del enlace, tenga puestos los guantes de
seguridad_______, durante la conexin, puede producirse alguna descarga elctrica
a) Con el fin de primero ya que b) Si bien para pues c) Y o no obstante d) Para
antes de porque e) O o dado que
7- La victoria es un manjar valioso carente de precio, que todo el dinero no alcanza para
saborearla, en ello se diferencia del triunfo.
a) siempre si no b) nunca pues c) aun que ya d) jams aunque e) aunque puesto
8.- Las almas nobles no quieren nada gratis, an la vida; , el miembro de la prebe desea vivir
gratis.
a) ms ya que b) mas puesto que c) menos en cambio

d) salvo no obstante e) peor - aunque
9 son los terremotos los que llenan el alma de pnico tanto los remordimientos de nuestra
propia ciencia.
a) No como b) Ni en c) Nunca cmo d) Tampoco cmo e) Porque para
10- La conciencia existe de modo real; ella no puede ser cualidad de un ente espiritual que
es cualidad del cuerpo material vivo.
a) ya que aunque c) ms empero c) pues si no
b) pero sino d) porque si no
6
GUA DE TRABAJO
TEMA: Conectores
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1 Pregunta N. 5
Pregunta N. 1 Si todos concordaran en que la televisin es el
En sntesis, el texto aborda el fenmeno de la educador ms efectivo de la historia, la caja con
televisin como ventana de cristal
A) un factor positivo. A) perdera su carcter controversial.
B) un invento inofensivo. B) solo podra ser vista como algo ldico. E
C) un asunto polmico. C) sera poco apreciada por los televidentes.
D) una influencia negativa D) reducira su valor cognoscitivo.
E) una tcnica educativa. E) dejara de tener credibilidad en el mundo.
Pregunta N. 2
Se dice que la televisin es una mala TEXTO 2
influencia social porque 1. Cul sera un ttulo apropiado para
A) suele ser un pasatiempo inofensivo. este texto?
B) acarrea la prdida de tiempo valioso. A. Conversacin de Don Quijote y Sancho.
C) presenta crticamente imgenes violentas. B. La valenta segn Don Quijote.
D) exige una crucial decisin cotidiana. C. Las quejas de Sancho.
E) crea una brecha intergeneracional. D. La prudencia y la temeridad.
Pregunta N. 3 2. A partir de los razonamientos que expone
Se puede argumentar que la televisin el texto, Don Quijote fue.. .
es, principalmente, beneficiosa porque A. Temerario
A) critica el crimen social. B. Prudente
B) permite un escape a los problemas. C. Valiente
C) aumenta los conocimientos. D. Virtuoso
D) suscita mucha controversia. 3. Sancho estaba enojado porque...
E) est en todos los hogares. A. Lo haban molido como alhea.
Pregunta N. 4 B. Los caballeros andantes huyeron.
La expresin vegetales pasivos C. Don Quijote no lo estimaba
alude, principalmente, a una vida D. Don Quijote lo dej solo.
A) agresiva. 4. Segn el texto hay una relacin directa
B) inofensiva. entre:
C) incierta. A. Prudencia y temeridad
D) irreflexiva B. Prudencia y valenta
E) apacible. C. Temeridad y valenta
D. Valenta y hazaas .
7
ANOTACIONES

SENATI Guia Razonamiento Verbal

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Queda prohibida la reproduccin total o parcial de este material,

por cualquier medio o procedimiento, sin para ello contar con la

2012 Derechos Reservados

Los objetivos propuestos son:

2. Fortalecer el desarrollo de competencias necesarias para su desenvolvimiento cognitivo y social. A travs

3. Promover su investigacin prctica.

2 LA ORACIN: SINTAGMA VERBAL

3 ESTRUCTURA DEL TEXTO

6 TEMA/ASUNTO (DIFERENTE A IDEA Y TTULO)

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 1

TEMA: La oracin: sintagma nominal

LA ORACIN: Sintagma Nominal

TEXTO INFORMATIVO ECOLGICO

La proteccin colectiva es la serie de dispositivos destinados a proteger a un conjunto de

La proteccin individual es la serie de dispositivos destinados a proteger individualmente a cada

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 1

TEMA: La oracin: sintagma nominal

TRABAJO DOMICILIARIO: Dispositivos Proteccin Equipos

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TEMA: La oracin: sintagma nominal

Relacin entre palabras

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TEMA: La oracin: sintagma nominal

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TEMA: La oracin: sintagma nominal

1. _________________________ protegen al trabajador contra una serie de riesgos.

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TEMA: La oracin: sintagma nominal

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 2

TEMA: La oracin: sintagma verbal

LA ORACIN: Sintagma Verbal

TEXTO INFORMATIVO ECOLGICO

La proteccin colectiva es la serie de dispositivos destinados a proteger a un conjunto de

La proteccin individual es la serie de dispositivos destinados a proteger individualmente a cada

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 2

TEMA: La oracin: sintagma verbal

TRABAJO DOMICILIARIO: Causan Podran Equipos

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 2

TEMA: La oracin: sintagma verbal

Relacin entre palabras

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 2

TEMA: La oracin: sintagma verbal

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 2

TEMA: La oracin: sintagma verbal

Oraciones incompletas (Deber Haber)

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TEMA: La oracin: sintagma verbal

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 2

TEMA: La oracin: sintagma verbal

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 3

TEMA: Estructura del Texto

ESTRUCTURA DEL TEXTO

TEXTO INFORMATIVO ALIMENTICIO

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TEMA: Estructura del Texto

Relacin entre palabras

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TEMA: Estructura del Texto

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN LECTORA semana 3

TEMA: Estructura del Texto

III. El DHA es un aceite. ( )

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TEMA: Estructura del Texto