Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
n situaia ipotetic a abordrii secvenei date ntr-o activitate de consiliere i orientare la clas,
construii o strategie didactic pentru atingerea obiectivelor de referin, avnd n vedere urmtoarele:
- prezentarea relaiei obiective cadru obiective de referin exemple de activiti de
nvare, n cadrul activitilor cu caracter practic-aplicativ;
- precizarea a dou metode didactice specifice prin care s realizai obiectivele de referin
menionate mai sus;
- exemplificarea detaliat a modului de abordare a coninuturilor nvrii pentru atingerea
obiectivelor de referin din secvena dat, prin utilizarea metodelor pentru care ai optat;
- menionarea a cte dou avantaje ale utilizrii fiecreia dintre cele dou metode didactice
specifice precizate;
- explicarea importanei utilizrii adecvate a mijloacelor de nvmnt n procesul de
predare-nvare-evaluare corespunztor secvenei date;
- evidenierea rolului sugestiilor metodologice, prevzute n programa colar, pentru
activitile de consiliere colar specifice ariei curriculare Consiliere i orientare;
- argumentarea unui punct de vedere cu privire la faptul c n activitatea pe care o desfoar,
consilierul psihopedagog ofer elevilor, prinilor i cadrelor didactice asisten psihologic,
pe de o parte, i asisten educaional pentru nvare eficient, pe de alt parte.
Pagina 1 din 2
Prob scris la consiliere psihopedagogic Varianta 2
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Pagina 2 din 2
Prob scris la consiliere psihopedagogic Varianta 2