Sunteți pe pagina 1din 9

JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no.

8/2016

COMMUNIST IDEOLOGY IN ROMANIAN LANGUAGE TEXTBOOKS FOR


ELEMENTARY SCHOOL

Cosmina Cristescu
PhD, Transilvania University of Braov

Abstract: The role of education in the communist society is a privileged one, since it has the
mission to disseminate and inculcate the values promoted by the totalitarian regime. After 1948,
the education of children in schools is paying more and more its tribute to the partys political
and ideological objectives. To make room for the new unique textbooks and for the school
curriculum modelled on Soviet example, all textbooks designed before 1947 are substituted. The
unique textbook, turned into a propaganda tool, makes its active contribution to the education
of pupils in the communist spirit. Authors of literary value are replaced in the Romanian
textbooks by writers whose texts serve the interests of the single party. Vulnerable to the
changes from the public space, the Romanian textbook aims to develop the students aesthetic
taste by selecting and ranking the literary values the party needs. The changes in the party
policy will influence the texts chosen to be published in the textbooks. The children will suffer
from the excesses of the regime.

Keywords: Communism, Romanian textbooks, ideology, propaganda, curricula.

Manualul de literatur romn urmrete formarea gradat a viziunii estetice prin


selectarea i ierarhizarea valorilor literare.
Revizuirea nencetat a sistemului educativ n perioada comunist a avut drept scop
crearea omului nou. Desele schimbri ale planurilor de nvmnt au impus revizuiri de
programe colare i manuale. De asemenea, au mpiedicat predarea pe baza unei experiene de
durat a cadrelor didactice. Coninuturile manualelor de literatur romn publicate n perioada
1948-1989 au, n mare parte, rolul de a contribui la legitimarea regimului.
Crile colare elaborate nainte de 1947 au fost scoase din uz, iar manualele i
programele noi au fost imbibate cu ideologie comunist: Manualele unice au fost cel mai
adesea traduse din limba rus. La o dezbatere a Biroului Politic din 7 februarie 1949, Gheorghe
Vasilichi, ministrul nvmntului Public, preciza c pentru colile pedagogice abia acum n
Uniunea Sovietic s-a terminat un manual foarte bun pe care noi l traducem i l vom folosi.1
Trziu, la sfritul anilor 1950 s-au elaborat manuale n ar, legate de realitile romneti.
Manualul unic nsemna c statul ofer posibiliti de instruire egale pentru toi elevii.
nvmntul primar i gimnazial se desfoar pe baza unor planuri de nvmnt i programe
colare unice2, stipuleaz una dintre legile educaiei elaborate n perioada comunist.
ntre anii 1948-1958 Romnia se va afla sub tutela deplin a Uniunii Sovietice.
Practicile educative au fost inspirate, dac nu copiate, dup cele de la Moscova. n nenumrate

1
Dinu C. Giurescu, nvmntul n Romnia ntre anii 1948-1989, www.fundatiadinupatriciu.ro, Bucureti, 22 noiembrie
2001, disponibil la URL: https://www.fundatiadinupatriciu.ro/uploaded/Invatamantul%20inainte%20de%201989/68.pdf, p. 1.
2
Legea educaiei i nvmntului n Buletinul Oficial al Republicii Socialiste Romnia, Partea I, anul XIV, nr. 113, mari
26 decembrie 1978, p. 5.

570
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 8/2016

rnduri, n manuale, s-a fcut referire la aportul benefic al invadatorului de la Rsrit n istoria
i evoluia poporului romn.
Retragerea trupelor sovietice din Romnia n 1958, aduce cu sine promovarea de ctre
partid a unei noi legitimiti, bazate pe cultivarea comunismului naional, eliberat de influena
rsritean. Declaraia din aprilie 1964 cu privire la poziia Partidului Muncitoresc Romn n
problemele micrii comuniste a statuat independena Romniei fa de Moscova. Relativa
liberalizare care urmeaz va reprezenta o deviere de la modelul stalinist, dar i o modalitate de
evitare a unei reale destalinizri. Prin tactica desovietizrii se transmiteau patriotismul i
contiina comunist, iar omul nou era promovat din generaie n generaie.
Limba romn. Manual unic pentru clasa a II-a elementar, Editura de Stat,
Bucureti, 1950
Fenomenul de desconsiderare a creatorului este observabil mai ales n primii ani dup
instaurarea regimului comunist: Potrivit psihologiei comuniste, individualismul nu este inerent
individualitii, constituind doar manifestarea unei stri conflictuale ntre individ i societate.
Anularea sa nu numai c nu aducea niciun prejudiciu personalitii umane, ci reprezenta,
dimpotriv, condiia necesar pentru afirmarea i desvrirea acesteia. 3
Individualitatea creatoare nu conteaz pentru autoritile comuniste, nu este promovat
sau valorizat. Astfel, textele din manualele unice elaborate ncepnd cu 1948 nu sunt semnate
(Limba romn. Manual unic pentru clasa I elementar, Bucureti, Editura de Stat, 1950 etc.).
Deloc surprinztor, nici autorul/ autorii manualului unic pentru clasa a II-a elementar4, la care
ne vom referi n continuare, nu sunt precizai.
Aezat n deschiderea manualului, singurul text literar semnat este Cntec pentru
Republica Popular Romn de Alexandru Toma. Poezia, precedat de stema Republicii
Populare Romne, este insuflat de ideologia comunist. Dei un poet de redus valoare, A.
Toma este prezent n manualele colare din perioada 1948-1965 cu foarte multe producii lirice:
Este adevrat c dup 1948, intr n toate enumerrile laudative, ncepnd cu cele din
rapoartele Uniunii Scritorilor (ntocmite fie de Zaharia Stancu, fie de Mihai Beniuc), despre
succesele poeziei, continund cu Ion Vinter, George Munteanu, J. Popper, Silvian Iosifescu
.a.5.
Multe dintre textele literare din manual reflect principiile realismului-socialist (spiritul
de partid, stigmatizarea trecutului, teza militant, social etc.).
Tematica textelor este n spiritul vremurilor: patria comunist (Cntec pentru
Republic), organizaia de pionieri (Cnd voi fi pionier?), marile realizri (Zidim o cas),
internaionalismul proletar (Said i bivolul), eroul sovietic (Cum au fugit brazii, Ostaul cel
mititel, Ileaninghen), munca avntat (La coal, Cum tiu s lucreze brigadierii, i copiii
muncesc alturi de cei mari, Seceriul), srbtorile comuniste (1 Mai, Cntec pentru 1 Mai,
Povestea lui 9 Mai), binecunoscutul Mo Geril, lupta pentru pace (Armata noastr democrat),
spiritul ecologist (Instalaia de ap) etc.
Un text reprezentativ pentru conformarea la ideologie este Grdinarul minunat. Acesta
vorbete despre Miciurin i despre felul n care, n colhozuri i sovhozuri, este pus n practic
nvtura grdinarului savant. Miciurinismul, apreciaz istoricul Lucian Boia, devenise n

3
Eugen Negrici, Literatura romn sub comunism. Poezia (I), Editura Fundaiei Pro, Bucureti, 2006, p. 19.
4
Limba romn. Manual unic pentru clasa a II-a elementar, Editura de Stat, Bucureti, 1950.
5
Ana Selejan, Poezia romneasc n tranziie (1944-1948), Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 2007, p. 313.

571
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 8/2016

biologie ceea ce era marxismul n tiinele sociale: o metodologie destinat s reconstruiasc


lumea.6
n continuare, gsim un text referitor la presupusul ajutor pe care ara vecin i prieten
ni l-a oferit: n locurile ndeprtate din U.R.S.S., oamenii au cultivat bumbac pentru nevoile
lor. Mai mult, ei sau gndit i la alii. Dup rzboi, fabricile noastre nu puteau s lucreze din
cauza lipsei de bumbac. Atunci U.R.S.S. ne-a trimis vagoane ntregi de bumbac. Acum
magazinele noastre sunt pline de pnzeturi fcute din bumbac sovietic. 7 Pretextul de la care
pleac acest lecie de moral este o rochi frumoas, cumprat de o feti de la cooperativ.
Cteva pagini mai departe, prin intermediul textelor: Marx i Engels i Marea Revoluie
din Octombrie (7 Noiembrie), beneficiem de o lecie de istorie denaturat. ntemeietorii
ideologiei comuniste i-au nchinat toat viaa lor ca s nvee pe cei ce muncesc cum s lupte
pentru o via mai bun. 8 Cele dou texte sunt nsoite de portretele sfinilor roii: Marx,
Engels, Lenin i Stalin. Politologul Stelian Tnase apreciaz c Idolatrizarea lui Stalin i a
Armatei Roii a constituit mitul salvaionist al epocii, ntreinut intens de propagand.9
Iat un alt exemplu al modului n care erau formatate minile tinere: Ascult i tu
Mitic: demult, n anul 1917, cnd i tticul nostru era mic, popoarele din Rusia sau rsculat
mpotriva stpnirii arilor. Toi oamenii care munceau, triau foarte ru i erau chinuii i
asuprii de boieri i poliia arului. Ei nau mai putut rbda. Condui de Lenin i Stalin, sau
adunat i au rsturnat crmuirea cea rea.10 Istoria este rescris n aa fel nct s prezinte
perioada anterioar instaurrii comunismului drept una a exploatrii i a oprimrii oamenilor
muncii.
n textul Tovare Stalin, eu nv bine! (subintitulat Poveste din Uniunea Sovietic), o
pionier frunta descrie ziua n care l-a ntlnit pe Stalin. Datorit hrniciei ei, fetia a fost
aleas s plece cu o delegaie la Moscova s-l cunoasc. Dac fiecare persoan din sat a cules
douzeci de kilograme de bumbac pe zi (utiliznd o singur mn), ea a reuit s culeg aproape
o sut de kilograme. Secretul fetei este c i-a folosit ambele mini.
Stalin ofer autografe, asemenea unei vedete: Tovarul Stalin ma luat n brae, m-a
srutat i mi-a dat o fotografie a lui pe care scrisese: Lui Mamlacat, pentru vrednicie i
silin.11 Fetia este hotrt ca n continuare s nvee i s lucreze mult mai bine.
La sfritul textului (nsoit de portretul lui Stalin) se afl ntrebri/ teme precum: tii
voi cine este Stalin? El este conductorul iubit al popoarelor din Uniunea Sovietic i al
Armatei Sovietice care a nvins pe hitleriti. El este prietenul tuturor popoarelor care lupt
pentru pace i libertate. [] Rugai pe domnul nvtor s v povesteasc cum i-a artat Stalin
prietenia fa de poporul romn 12.
Dup glorificarea ntemeietorilor ideologiei comuniste i liderilor statului sovietic
(Marx, Engels, Lenin i Stalin), vine i rndul reprezentanilor comunismului autohton. Textul
intitulat Un frunta al Partidului Muncitoresc Romn: Gheorghe Gheorghiu-Dej13 mgulete
orgoliul secretarului general al PMR. Sunt scoase n eviden originea sa sntoas, lupta n
ilegalitate, grija printeasc fa de popor, recunotina pe care trebuie s i-o arate copiii. Textul

6
Lucian Boia, Mitologia tiinific a comunismului, Editura Humanitas, Bucureti, 2011, p. 175.
7
Limba romn. Manual unic pentru clasa a II-a elementar, op. cit., p. 51.
8
Ibid., p. 54.
9
Stelian Tnase, Elite i societate. Guvernarea Gheorghiu-Dej 1948-1965, Editura Humanitas, Bucureti, 1998, p. 59.
10
Limba romn. Manual unic pentru clasa a II-a elementar, op. cit., p. 55.
11
Ibid., p. 78.
12
Ibid., p. 78.
13
Ibid., p. 84.

572
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 8/2016

este nsoit de un portret sub care sunt consemnate funciile acestuia: Secretar General al
Comitetului Central al PRM, Prim Vicepreedinte al Consiliului de Minitri.
Anei Pauker, un personaj reprezentativ al vieii politice romneti din perioada stalinist,
i se dedic poezia Sunt brigadier n brigada Ana Pauker. i sub portretul ei sunt trecute
funciile pe care le deinea la acea dat: Secretar al Comitetului Central al PRM, Vicepreedinte
al Consiliului de Minitri, Ministru al Afacerilor Externe. Ana Pauker este un exemplu pentru
brigadieri: Ana noastr s triasc! / Dela dnsa tim / Munca sompletim cu lupta / i s
biruim. // Sub stindardul ce Partidul / L-a desfurat, / Lupttori pentru lumin / Fi-vom
nencetat.14
n completarea tripticului politic romnesc, spre finalul manualului apare i portretul lui
Vasile Luca (Secretar al Comitetului Central al PRM, Vicepreedinte al Consiliului de Minitri,
Ministru de Finane).
Prin creionarea figurii unui participant la revoltele muncitoreti de la Atelierele Grivia
din Bucureti (1933), textul Vasile Roait15 ilustreaz jertfa eroilor comuniti, unitatea moral,
ncrederea n izbnda luptei lor.
Textul Bradul verde din Socolnichi este nchinat lui Lenin, creatorul primului stat
socialist din lume. Marele ideolog coboar la nivelul copiilor, jucndu-se cu ei baba oarba.
Efect constrngtor, mutilant al ideologiei reiese din observaiile de la sfritul lecturii: Sub
conducerea lui Lenin, popoarele din Rusia sau rsculat i au scpat de robia arului i a
boierilor; Lenin a fost omul cel mai iubit. L-au iubit popoarele sovietice; l-au iubit toi cei ce
lupt pentru dreptate, pentru o via mai bun n lumea ntreag; Dela moartea lui Lenin,
mvtorul i conductorul popoarelor sovietice este Stalin. 16
n manual apare chiar i un text (Dispensarul din satul Mujna) referitor la falsul conflict
interetnic dintre unguri i romni. De altfel, o sarcin a guvernului comunist dup instalarea la
putere a fost detensionarea relaiilor romno-maghiare, inclusiv n plan cultural: i Miclo i
Iano Roji i Grigore i Ieronim i Vasilic, cu toii lucrau i se ntreceau care mai de care.
- De ce spun unii c ungurii i romnii nu se mpac ntre ei? Uite cum trim noi n
acelai sat i unguri i romni i navem nimic unii cu alii... 17.
Aa cum am menionat anterior, manualul este reprezentativ pentru felul n care, n
perioada comunist, era desconsiderat noiunea de autor. Este vorba i despre ceea ce Eugen
Negrici numete teama de individuaie: Ruptura de indiferenierea colectiv este i va fi mereu
privit, dac nu ca un pcat, cel puin ca o eroare amenintoare.18 Astfel, printre textele al
cror autor nu este precizat, dar care sunt uor de recunoscut, se afl: Iarna pe uli i Sniua
de George Cobuc, Primvara de Vasile Alecsandri, Vine primvara! i Pentru tine,
primvar... de Otilia Cazimir.
n cuprinsul manualului apar i creaii neatinse de aripa ideologiei: proverbe, ghicitori,
texte adecvate universului copilriei (Gospodina, Vrbioiul, Puii, Murdrici etc.).
Limba romn. Manual unic pentru clasa a V-a elementar, Editura de Stat,
Bucureti, 1950

14
Ibid., p. 88.
15
Ibid., pp. 132-133.
16
Ibid., p. 97.
17
Ibid., p. 187.
18
Eugen Negrici, Literatura romn sub comunism. Proza, Editura Fundaiei Pro, Bucureti, 2006, p. 69.

573
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 8/2016

Manual unic pentru clasa a V-a elementar19 se deschide cu poezia mobilizatoare a lui
A. Toma, Cntec pentru Republica Popular Romn20, nsoit de un simbol emblematic
pentru Romnia comunist, stema.
Prin intermediul multor creaii literare prezente n manualele comuniste este transmis
ideea c soarta pcii mondiale este ameninat de conspiraii. Poezia urmtoare, Imn de Marcel
Breslau, are drept obiectiv promovarea pcii ntre popoare i este prefaat de un citat
prosovietic aparinndu-i lui Gheorghe Gheorghiu-Dej: O singur cale exist pentru nlturarea
crimelor pe care imperialitii le comit mpotriva lupttorilor pentru pace i libertate, mpotriva
pcii nsi. Aceasta este calea luptei alturi de toate forele democraiei, alturi de marea
Uniune Sovietic, pentru aprarea pcii, pentru a face rzboaiele imposibile n viitor. 21 De
altfel, multe dintre texte sunt nsoite de citate reprezentative aparinnd personalitilor politice
omnipotente ale perioadei: I.V. Stalin, V.I. Lenin, Gh. Gheorghiu-Dej, Teohari Georgescu,
Vasile Luca.
Autorii din literatura sovietic sunt foarte bine reprezentai, lucrrile lor stnd mrturie
pentru sovietizarea Romniei, specific perioadei n care a fost conceput manualul: Iuri
Iacovlev - Cltorie cu gndul, Galina Nicolaeva - Livada i grdina de legume, Vitali
Gubariov - Fiul telegrafistului, Maxim Gorchi - Mama nva carte, Alex. Fadeev - Tnra
Gard etc.
n manual apar lecturi cu un vdit mesaj antiimperialist (un fragment din Istorisiri din
Leningrad22 de N. Tihonov). Acelai scop de ndoctrinare ideologic a elevilor, de criticare a
imperialismului i de promovare a internaionalismului l are i textul Cu cei mici n jurul
pmntului de Vladimir Maiacovschi. Pretextul acestei scrieri este o cltorie n jurul
pmntului: New-York-ul pare un ora minunat, / Aici casele sunt nalte pn la stele. / Numai
bogaii merg cu maina i locuiesc n ele. Sau: Copilul chinez e prietenos, / Ne primete ca
pe prietenii lui, / Fiindc tie / C noi nu vom intra n orezrie / S jefuim poporul lui. / Dar
bogtaul american se uit urt la noi, / E furios i se laud c face rzboi. 23
Lupta mpotriva chiaburilor i nfiinarea unei gospodrii colective fac obiectul creaiei
lui Petru Dumitriu, S facem aici n sat viaa nou24. Criticul Eugen Negrici face observaia c
ntre 1948 i 1952 cele mai multe nelegiuiri i mai toate faptele terifiante imaginabile
(exceptndu-le pe cele ale imperialitilor americani i ale lacheilor lor) sunt puse n seama
chiaburimii, care se ncarc de toate pcatele societii, joac rolul paratrsnetului universal i
justific toate erorile i toate excesele politice, oriunde s-ar manifesta ele.25 Figura odioas a
ciocoiului sau a chiaburului este ilustrat i prin intermediul altor textelor (cu autor neprecizat),
n drum spre SMT sau Judecata dreapt.
Autori agreai, care trec proba fidelitii fa de putere, sunt: Al. Sahia (prezent n
manual cu un fragment din Uzina vie), Mihail Sadoveanu (ntro poian), Alexandru ahighian
(Rndunicile i uliii), Mihai Beniuc (ara), Maria Banu (Copii, vine 1 Mai), I. Pun-Pincio
(Vntule).
n manual apar i texte aparinnd unor scriitori romni valoroi: Ion Creang (Amintiri
din copilrie, Poveste), G. Cobuc (Mama, Iarna pe uli, Vara), G. Toprceanu (Un iepure),

19
Limba romn. Manual unic pentru clasa a V-a elementar, Editura de Stat, Bucureti, 1950.
20
Ibid., pp. 5-6.
21
Ibid., p. 7.
22
Ibid., p. 7.
23
Ibid., pp. 16-18.
24
Ibid., pp. 41-44.
25
Eugen Negrici, Literatura romn sub comunism. Poezia (I), op. cit., p. 44.

574
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 8/2016

Mihai Eminescu (Clin Nebunul), I.L. Caragiale (Vizit), Anton Pann (Despre minciuni i
flecrii), Vasile Alecsandri (Semntorii) etc.
Biografiile scriitorilor romni (care nsoesc uneori lecturile) conin informaie
distorsionat n scop propagandistic: dac Al. Vlahu este scriitorul care a criticat aspru
societatea burghezo-moiereasc, biciuindu-i defectele [] Sa apropiat cu interes i dragoste
de rnimea muncitoare exploatat26 , Alecsandri, n schimb, fiu de boierna []. Nu sa
rupt definitiv de legturile sale cu clasele stpnitoare27.
Lectura Fgduiala de Paa Anghelina servete povestea de succes a unei eroine din
cmpul muncii. Lmuririle de la sfritul leciei surprind mizele de propagand ale textului:
n cartea Oamenii holdelor colhoznice, din care e luat acest fragment, tractorista Paa
Anghelina, azi erou al muncii n Uniunea Sovietic i deputat n Sovietul Suprem, povestete
cum a ajuns tractorist i cu ct rvn continu s munceasc n meseria ei, din dragoste i
devotament pentru popor i patria socialist. Citii cartea! 28 Nu de puine ori, eroii clasei
muncitoare sunt recompensai cu deputia.
Aplicaiile pentru elevi de la sfritul textului aaz n context romnesc exemplul
rsritean: Povestii n scris cum sa desfurat o edin n care ai fcut analiza muncii din
ultimul timp i ce angajamente noi vai luat.29 Multe lecii au, de altfel, drept comandament
tematic munca (Tancul i tractorul de Semen Gazin, Munca la furnale, Din viaa unui sudor,
Tractorul).
n manual apare o singur lectur, Sear de Crciun, aparinnd unui autor din afara
spaiului de influen sovietic. Textul lui Langston Hughes, scriitor american cu vederi
comuniste, are ca tem rasismul. Lmuririle de la sfritul lui sunt explicite: n Statele Unite
ale Americii triesc 14 milioane de negri. Acetia sunt urmaii scalvilor adui din Africa de
bogtaii americani, pentru a le munci pmnturile. De sute de ani, negrii sunt socotii fiine
inferioare. Triesc n cartiere separate. Sunt adesea omori pentru cea mai nensemnat greal,
deoarece viaa unui negru nu are pre pentru exploatatorii albi. Numai atunci cnd clasa
muncitoare din Statele Unite, ajutat de muncitorimea din lagrul antiimperialist i democratic
n frunte cu Uniunea Sovietic, va dobor pe exploatatori, traiul negrilor se va schimba. Vor fi
liberi i egali n drepturi cu toi ceilali ceteni ai Americii. 30
Mediatizarea lui Stalin se face la toate nivelurile: citate, fotografii, texte care i sunt
dedicate: Cartea cea mare; Cntecul lui Stalin (prelucrare de A. Toma); Tovarul Stalin de
Pietr Pavlenco, fragment din romanul Fericirea, distins cu Premiul Stalin. Eugen Negrici
observ c Literatura encomiastic destinat s slujeasc edificrii, i la noi, a mitului lui
Stalin merit o atenie special. Ea e de departe cea mai bogat, depind cu mult pe cea
dedicat marilor figuri ale comunismului Marx, Engels, Lenin i chiar pe aceea pus la
temelia cultului lui Dej. 31
Apologetica fcut clasicilor marxismului rzbate din multe texte, precum i din
observaiile de la sfritul lor: Marea prietenie dintre Marx i Engels, Lenin (fragment din
Moscova Roie, Moscova aurie de Radu Pdure), Povestiri despre Lenin de Al. Dorohov, 7
Noembrie de Emil Dorian. Discursul laudativ din manuale nu face altceva dect s urmeze linia
oficial. Citm din expunerea lui Gheorghiu-Dej n faa activului de partid, din 8 decembrie
26
Limba romn. Manual unic pentru clasa a V-a elementar, op. cit., p. 25.
27
Ibid., p. 194.
28
Ibid., p. 62.
29
Ibid., p. 62.
30
Ibid., p. 119.
31
Eugen Negrici, Literatura romn sub comunism. Poezia (I), op. cit., p. 66.

575
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 8/2016

1949, n care l glorific pe dictatorul sovietic: Privim cu ncredere viitorul, pentruc avem un
crmaci nelept, nvtorul proletariarului din ntreaga lume, acela care mpreun cu Lenin a
nfptuit Marea Revoluie Socialist din Octombrie i a furit primul stat socialist din lume,
acela care n al doilea rzboi mondial a salvat omenirea de sclavia fascist i care cu aceeai
mn sigur conduce lupta pentru pace, pentru libertate, pentru independena naional a
popoarelor, pentru prietenia ntre popoare, pentru viitorul fericit al omenirii, pentru socialism
tovarul I.V. Stalin.32
n tiparele poeziei populare este turnat un coninut propagandistic. Astfel, Pluguorul n
varianta comunist ofer o poezie a urii: Muncitori din toat ara, / Nascultai ce spune fiara: /
No lsa s prind chiag / D-i minciunilen vileag. / Tragei brazda cu temei, / Demascai-i pe
miei / Oriunde-i aflai, flci, / Hi... hiii...33. Spicuim i din textele altor creaii aa-zis
populare: Foaie verde bob mrunt / Ce-avem mine de fcut? / S luptm i s muncim /
Planul s-l ndeplinim.34 (Strigturi) sau: S trii, snflorii / Viaa sombuntii / S
avei la munc spor / n uzine, pe ogor, / S avem o mndr ar / Republica Popular, /
Muncitori, ostai, rani, / La anul i la muli ani!35 (Sorcova)
Un text cu accente feministe este Plmaa din Racoul de Sus de Elisabeta Luca, avnd
n centru o ranc, mam a paisprezece copii, care nfiineaz n satul ei cooperativ.
Propaganda induce ideea c puterea comunist a redat femeii demnitatea deplin, fcnd-o s
devin egala brbatului. n pofida discursului oficial ns, statutul femeii n Romnia comunist
este unul marginal. ntre imaginea real a femeii i cea ideal, construit de propagand, exist
o mare discrepan. Atributele cu care o nzestreaz regimul politic o masculinizeaz, rpindu-i
feminitatea: Simea c nu mai poate sta la o parte i porni pe o cale nou. n cmp, la munc
alturi de ali argai, seara la casele gospodarilor, peste tot o gseai, neobosit, hotrt.
ndemna pe steni i stence, i chema s se strng, s se organizeze i s lupte. 36
Maina de propagand acioneaz i prin portretizarea unor eroi comuniti care s-au
jertfit pentru cauz: I.C. Frimu (13 Decembrie), Olga Bancic (Olga Bancic de Elisabeta Luca),
Filimon Srbu (Sfritul lui Filimon Srbu de Petre Iosif). Criticul Eugen Negrici apreciaz c,
sub influena puternic a politicului, se pun la repezeal cercuri de lumin n jurul unor figuri
cvasianonime ale partidului comunist, care, el nsui, rareori a ieit din anonimat i doar prin
sabotaje, acte de spionaj i terorism. Ini lipsii de contur sau cu biografie de spioni, precum Ilie
Pintilie, Donca Simo, Filimon Srbu, Olga Bancic, fac s tresalte de emoie condeiul
evocator.37
Un text care promoveaz stahanovismul drept o nou atitudine fa de munc este Cum
am devenit erou al muncii38. Explicaia conceptului ne-o ofer istoricul Lucian Boia: n
noaptea de 30 spre 31 august 1935 un fel de miracol s-a petrecut ntr-o min din bazinul
carbonifer al Doneului: minerul Aleksei Stahanov a reuit s extrag 102 tone de crbune. Cifr
impresionant, depind de 14 ori (!) normele de producie. Cu alte cuvinte, Stahanov valora ct
14 muncitori obinuii. A avut emuli: stahanovitii. Graie entuziasmului i priceperii lor,
stahanovismul s-a instalat n avangarda economiei i societii sovietice. Construcia
comunismului i a omului comunist se reducera de acum nainte la o ecuaie simpl: ridicarea

32
Gheorghe Gheorghiu-Dej, Articole i cuvntri, Editura Partidului Muncitoresc Romn, Bucureti, 1951, p. 383.
33
Limba romn. Manual unic pentru clasa a V-a elementar, op. cit., p. 123.
34
Ibid., p. 129.
35
Ibid., p. 130.
36
Limba romn. Manual unic pentru clasa a V-a elementar, op. cit., p. 204.
37
Eugen Negrici, Literatura romn sub comunism. Poezia (I), op. cit., p. 78.
38
Limba romn. Manual unic pentru clasa a V-a elementar, op. cit., pp. 247-249.

576
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 8/2016

celorlali la nivelul lui Stahanov i al tovarilor si. Comunismul va fi pe deplin nfptuit


atunci cnd toat lumea va deveni stahanovist.39
Texte literare din manual sunt garnisite cu articole reprezentative din Constituia R.P.R.
(art. 6: Bogiile de orice natur ale subsolului, zcmintele miniere, pdurile, apele, izvoarele
de energie natural, cile de comunicaie, ferate, rutiere, pe ap i pe mare, pota, telegraful,
telefonul i radio-ul aparin statului, ca bunuri comune ale poporului 40; art. 2: Republica
Popular Romn a luat fiin prin lupta dus de popor n frunte cu clasa muncitoare, mpotriva
fascismului, reaciunii i imperialismului 41) sau cu reprezentri vizuale (fotografii, portrete)
aparinndu-le lui Lenin, Stalin, Gheorghiu-Dej sau Ana Pauker.
Concluzii
Literatura publicat n manuale colare din perioada comunist are o dimensiune
pregnant ideologic. Iat, n acest sens, o observaie a lui Maxim Gorki, considerat primul mare
scriitor rus al proletariatului: Copiii trebuie s fie mai culi i mult mai activi dect prinii lor,
care au pus bazele lumii noi. Fr s ne temem de vorbe mari, avem datoria s spunem c
trebuie s facem din copiii notri conductori i mai activi ai proletariatului mondial. Iar pentru
aceasta trebuie s-i narmm nc din cea mai fraged vrst cu toate cunotinele necesare,
pentru ca s reziste conservatorismului vechiului mod de via, influenei mediului inert, mic-
burghez.42
Textele literare prezente n manualele pentru clasele elementare (I-VII) demonstreaz c
literatura este perfect maleabil scopurilor propagandistice. O tematic ce include cuceririle
revoluionare, partidul iubit, conductorul, eroii dedicai cauzei, omul nou va fi promovat n
continuare n manualele colare din perioada comunist. Multe simboluri emblematice (steaua,
steagul, soarele, ciocanul, secera, scnteia) vor fi manipulate n scop de propagand. Ele ofer o
pedagogie optimist, n care forele aflate la putere (pozitive, progresiste, revoluionare) sunt n
lupt cu cele retrograde, contrarevoluionare.
Dei textele studiate n coal nu au avut succesul propagandistic scontat, ele i-au pus,
totui, amprenta asupra a generaii ntregi de elevi.

Bibliografie

1. Boia, Lucian, Mitologia tiinific a comunismului, Editura Humanitas, Bucureti, 2011.


2. Gheorghiu-Dej, Gheorghe, Articole i cuvntri, Editura Partidului Muncitoresc Romn,
Bucureti, 1951.
3. Giurescu, Dinu C., nvmntul n Romnia ntre anii 1948-1989,
www.fundatiadinupatriciu.ro, Bucureti, 22 noiembrie 2001, disponibil la URL:
https://www.fundatiadinupatriciu.ro/uploaded/Invatamantul%20inainte%20de%201989/
68.pdf, pp. 1-27.
4. Gorki, Maxim, Despre literatura pentru copii, Editura Tineretului, Bucureti, 1952.

5. Legea educaiei i nvmntului n Buletinul Oficial al Republicii Socialiste


Romnia, Partea I, anul XIV, nr. 113, mari 26 decembrie 1978, pp. 1-20.

39
Lucian Boia, op. cit., p. 146.
40
Limba romn, Manual unic pentru clasa a V-a elementar, op. cit., p. 75.
41
Ibid., p. 121.
42
Maxim Gorki, Despre literatura pentru copii, Editura Tineretului, Bucureti, 1952, p. 112.

577
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 8/2016

6. Limba romn. Manual unic pentru clasa a II-a elementar, Editura de Stat, Bucureti,
1950.
7. Limba romn. Manual unic pentru clasa a V-a elementar, Editura de Stat, Bucureti,
1950.
8. Negrici, Eugen, Literatura romn sub comunism. Poezia (I), Editura Fundaiei Pro,
Bucureti, 2006.
9. Idem, Literatura romn sub comunism. Proza, Editura Fundaiei Pro, Bucureti, 2006.
10. Selejan, Ana, Poezia romneasc n tranziie (1944-1948), Editura Cartea Romneasc,
Bucureti, 2007.
11. Tnase, Stelian, Elite i societate. Guvernarea Gheorghiu-Dej 1948-1965, Editura
Humanitas, Bucureti, 1998.

578