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Representamos el vector en el plano como una flecha que parte del origen (0, 0) y termina en el
punto que tiene las mismas coordenadas que el vector: P = ( v1 , v2 ).
Ejemplo:
Conceptos:
El sentido del vector es el sentido que indica la flecha al representar el vector (la
flecha tiene que apuntar siempre al punto de las coordenadas del vector).
La direccin del vector queda determinada por el ngulo que forma con el eje de
abscisas (o de ordenadas). Notemos que para una misma direccin existen dos sentidos.
El mdulo del vector es la longitud de ste. Ms adelante veremos cmo calcularlo a
partir de sus coordenadas.
Mdulo de un Vector
Sea el vector
Es decir, el mdulo del vector es la raz cuadrada de la suma de los cuadrados de sus
coordenadas.
Aplicando el teorema de Pitgoras es fcil ver que el mdulo del vector es la longitud del mismo
(la longitud del vector).
Ejemplo:
Suma de Vectores
Ejemplo:
Resta de Vectores
Ejemplo:
Notemos que hemos representado dos vectores (son el mismo): uno de ellos es el que hemos
obtenido al restar los dos vectores geomtricamente; el otro es el mismo vector pero situado
en el origen.
Si hacemos la resta - , tenemos el mismo vector pero con sentido opuesto, es decir, el
vector que parte de y termina en :
El vector de la imagen es:
Estos vectores tienen la misma direccin que pero mdulo distinto (siempre que sea
distinto de 1). Adems, si es positivo, tienen el mismo sentido; si es negativo, tienen sentido
opuesto.
1. Suma y Resta de Vectores y Producto por un Escalar
Ejercicio 1
solucin
La siguiente suma es
Finalmente, tenemos que calcular una resta, pero podemos verla como una suma de una vector y
un vector multiplicado por el escalar -1
Ejercicio 2
solucin
La resta - es el vector que une los extremos de los vectores con el sentido de a :
Calculamos sus coordenadas: para ello, dibujamos unos ejes cuyo origen sea donde comienza el
vector. En el eje de las abscisas (eje horizontal) el vector ocupa 5 unidades; en el de ordenadas
ocupa 1 unidad. Por tanto, el vector es
La resta - es el vector que une los extremos de los vectores con el sentido de a . Para
calcular las coordenadas, dibujamos unos ejes cuyo origen es el origen del vector:
Para calcular la siguiente suma, representamos los vectores y dibujamos segmentos paralelos a
los vectores y que pasen por los extremos de los vectores:
Ejercicio 3
Ver solucin
El vector que va de P a Q es
El vector que va de Q a P es
Notemos que obtenemos el mismo vector pero de signo contrario (multiplicado por -1). Esto se
debe a que son el mismo vector pero de sentido opuesto.
Ejercicio 4
solucin
El vector que va de P a Q es
Por lo que vimos en el ejercicio anterior, para calcular el otro vector es suficiente multiplicar el
vector anterior por el escalar -1 para cambiar su sentido:
El vector que va de A a B es
Ambos vectores son el mismo aunque situados en distintos lugares del plano. Esto se debe a que
la relacin entre las coordenadas de los puntos es la misma. Es decir, si estamos en el punto O y
nos movemos una unidad a la izquierda y una unidad hacia arriba, entonces llegamos al punto P.
Si estamos en el punto A y realizamos los mismos movimientos, llegamos al punto B.
Ejercicio 10
solucin
Notemos que los mdulos de todos los vectores valen lo mismo. Es por ello que, al representar
los vectores, todos terminan en la circunferencia de radio 2:
Como vemos en este ejercicio, existen muchos vectores cuyo mdulo es el mismo.
Por consiguiente, el mdulo no es suficiente para determinar un vector. Hay infinitos vectores
con mdulo igual a 2.