Escuela: CC comunicacin

Curso: Metodologa del trabajo universitario

Docente: Dr. Vctor Alfonso Rivera Flores
Alumno: Miranda Valladares Marco Antonio Omar
Ao: 1ero
Seccin C

PORQUE LOS JVENES NO LEEN

Borra mi nombre del libro de la vida

Y escrbelo al lado tuyo donde jams pueda volver a leerlo

El transcurrir del tiempo puede ser percibido de muchas formas, como un instantneo y vertiginoso
boom de selfies, o una ralentizada marea de cosas que dejamos para el despus, para un despus
que se empecina en ser tan engaosamente largo. Para leer se requiere tiempo? Una concepcin
del tiempo? Una idea sobre la brevedad de la vida?, un sentido sobre el deber ante la sociedad?,
un conjunto de leyendas sobre el xito de los intelectuales? Es que no queremos leer? O
amamos no leer? Alguien sealara que en la primera accin hay un punto de maniobra aun, pues si
nos hubiramos propuesto no amar leer el asunto no tendra remedio pero una revisin de nuestro
concepto de querer y amar para nuestro desengao estn separados por grados ficticios de
intensidad, si en algn tormentoso momento hubiramos consultado que la palabra querer
etimolgicamente es la voz latina de amar, nuestro parecer hubiera sido desterrado, pero no fue asi, un
acuerdo no consultado nos sumerge en ese ardid de atribuirle a las palabras un sello inexistente, el
sello de nuestra domesticada ignorancia. A todos y en especial a esa rara etapa humana llamada
juventud el tiempo se le presenta como una gran masa informe cuya disponibilidad opera en un gran
espacio cuyo diseo resilente se basa en la comodidad, una comodidad blindada en la que los
incordios solo pulen el brillo y se premia la hazaa de ser difusos e ir a la deriva de las excepciones de
la realidad. Para la juventud cosificar el tiempo como un recurso no renovable es deconstruir gran parte
de la esencia de ser jvenes, pues el sentido y textura de la invulnerabilidad rigen la cuasi verdad de
sentirse jvenes, hemos dicho algo nuevo? Pues no, hay quienes pueden recurrir a una sola frase
para resumir todo lo antes dicho, destruirlo, obviarlo, el espritu de la juventud avasalla con su gran
fuerza aquellos largos y encaramados comentarios, una sed por la celeridad, un camino de resultados
inmediatos, un gran cartel que resuma el resumen, no provocan las observaciones acuciosas, ni los
balanceados y tediosos anlisis, para la juventud en la mar de los casos es un todo hecho de partes
sin contexto, un hipertexto de contenidos aleatorios, una extraa stira de la vanguardia sin vanguardia
la lujuria por lo instantneo y para los dems queda la automarginacion, la procacidad sin formulas, el
vrtice y el amen a todo lo que pueda catarse en las redes sociales y la televisin que regulan el ritmo
de su escapismo, de su habilidad para quedarse fuera tanto como sea posible.
Las constantes neurolgicas sealan que la generacin presente tiene una mayor capacidad de
capturar informacin y eso no podr rebatirse, por un largo tiempo, pero y el anlisis? La reflexin
de la informacin? El sustrato gnoseolgico sin el cual capturar informacin se convierte en el simple
acto de tomar y desechar? la contracultura no dejara de saciarse en su discurso y culto a la
obsolescencia a la evanescencia de una estructura gua, se pretende una prctica iconoclasta con
ello? O es uno de tantos paliativos sensoriales con los que se sacia la urgencia de revisar la informe
masa de datos con la que suean abrumarse los cdices de la seudointelectualidad reinante, el
referente de la nada, los falacilocuentes observadores de lo absurdo. Con estos hroes culturales
Cul podra ser la obligacin de su sequito? Pues reproducir el modelo comunicativo de la vulgaridad
y la trivialidad, precisando para ello el afloramiento espontaneo de algn resquicio de originalidad,
larga vida a los chistes de internet que no hemos citado. Ven que hemos originado un prrafo
abstruso, un cdigo cerrado, le hemos puesto la etiqueta del aburrimiento a estos moldes y hemos
sellado nuestro destino, no nos leern, que extrao paralelismo se construye en torno a lo legible y lo
lecturable. Porque si alguien ha llegado a leernos hasta este punto nos ha entendido realmente? Y
si lo ha hecho ha captado la irona? La desidia se ha institucionalizado, no se trata solo de una
adicin al placer o la celeridad del ritmo que impone la comunicacin predigerida, hay algo ms? Leer
es un acto arcaico, su smbolo impone texto, exige reptar entre caracteres cuando solo deseamos el
deseo de acallar voces internas, leer requiere de un complejo acto de abstraccin de recular una y otra
vez en un dialogo interno, pero solo hablan consigo mismos los locos, al menos ese mito goza de
tantos defensores como visualizaciones tiene el peor video de youtobe finalmente Para qu leer?
Para qu me escuchen los dems? Para ser publicable? Para tener un tema de conversacin y
ligar? Obtener mejores oportunidades laborales? Hay pruebas de ello en el pas? Asi funcionan las
cosas? No ser que por el contrario que est ms popularizada y difundida la operativa verdad de que
las cosas andan mejor si uno desconoce ciertas cosas, el feliz y cmodo silln del no saber, de
aquello que nos puede daar no se hace cada vez ms atrayente?, aquello que vuelve locos a los
hombres y toma el nombre de esperanza en un maana para todos no es mejor que suene en una
cancin de Disney?, quiz-y queremos desambiguar la contramarcha- la contraparte de la respuesta
esta los modelos de meritocracia que se han popularizado, a un futbolista a un chef hasta un artista
parece irle mejor en la vida, quiz solo basten algunos casos y su divulgacin para hacer de esta una
de tantas verdades, que no investigaremos, que solo elogiaremos o envidiaremos, porque somos
jvenes y a los jvenes no nos gustar leer nos gusta ser jvenes, nos atrae el acto mgico de invocar
lo descomunal en un clic y bendecirlo con un like y vistear esa vida que no tendremos pero anhelamos
y cerraremos la aplicacin porque solo tenemos 5% de carga y esperamos esa llamada que no llega y
porque tantas preguntas sin responder dirn quienes han llegado hasta aqu, las podamos haber
googleado y entonces podra responderles si se saltaron todos los prrafos anteriores, es mejor seguir
haciendo preguntas o responderlas de una vez para hacer otras cosas ms importantes si tienen la
respuesta seguir preguntadme por mucho ms tiempo.