PLAN DE REA: CATEDRA DE LA PAZ

GRADO: SEXTO

La poblacin Colombiana viene afrontando desde hace dcadas el fenmeno de la violencia que ha hecho de las regiones unos lugares
despoblados, de terror y miseria. Debemos ser parte solucionable del conflicto como territorios pluralistas y democrticos. El desarrollo de la
catedra de la paz en nuestro currculo responder a las metas trazadas por el ministerio de Educacin Nacional para lograr una poblacin activa
que permita la paz, la tranquilidad, la equidad y el desarrollo de las regiones.

Es indispensable conocer los derechos de los dems, los derechos propios como los derechos colectivos de una sociedad justa, equitativa,
pluralista y competitiva en donde cada persona este comprometida por ofrecer, compartir y preservar la paz, ya que la paz es el medio que
proporciona progreso y calidad de vida.

Propsitos del grado: Conocer la importancia de la catedra de la paz para convivir tranquilamente buscando el desarrollo y progreso para una
vida digna. Participar en los comits que promulgan la convivencia y la conciliacin con el propsito de trabajar en equipo para la calidad
educativa. Resaltar el cumplimiento de los derechos humanos, sexuales y reproductivos para tener un buen ambiente que gire en el ejercicio de
los valores humanos. Orientar el conocimiento y comprensin de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad
colombiana tales como la paz, la cultura, la educacin, la vida, y los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
PLAN DE REA: CATEDRA DE LA PAZ

GRADO: SEXTO

PERIODO ESTANDAR EJE TEMATICO COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO

RELACION ETICO GOBIERNO INTERPRETARIVA Aplicacin a la vida de los conceptos bsicos de la paz
POLITICA- ESCOLAR Reconozco las principales y la convivencia.
Reconozco la Funciones de: funciones del Gobierno Escolar
responsabilidad El personero, los ARGUMENTATIVA Comprensin de los derechos y deberes ante la
que tienen las representantes Reconozco la importancia del responsabilidad social.
PERIODO 1 personas elegidas estudiantiles, el Gobierno escolar en las sanas
por voto popular representante relaciones Institucionales. Comprensin de la responsabilidad de contribuir con
y algunas estudiantil al PROPOSITIVA la sana convivencia como miembro dela comunidad
caractersticas de consejo Directivo Me identifico como ser social, educativa.
sus cargos transformador y comprometido
(personero con el entorno. Comprensin objetiva del papel que desempeamos
estudiantil, como ciudadanos de un pas.
concejales
Promocin de los derechos y los deberes humanos y el
dilogo para superar las injusticias.
DESARROLLO -LA DEMOCRACIA INTERPRETARIVA Apropiacin del dilogo para la solucin de los
COMPROMISOS -FORMAS DE Identifica las formas de participacin conflictos cotidianos.
PERSONALES Y DOMOCRACIAS democrtica
SOCIALES ARGUMENTATIVA
PERIODO 2 Participo en la Participa activamente en la Uso de conceptos y herramientas en la superacin de
construccin de conformacin y apoyo del Gobierno las situaciones conflictivas en la vida comn.
normas para la Escolar
convivencia en los PROPOSITIVA
grupos a los que Participa activamente de las diversas Aceptacin de tolerancia y solidaridad, como
pertenezco (familia, actividades institucionales y en el herramienta para la solucin de conflictos.
colegio) hogar.
Demostracin de respeto a las creencias y diferencias
de las personas.

Valoracin del encuentro con los dems donde haya

 paz, dilogo y amor.
DESARROLLO -Comit de INTERPRETATIVA Interiorizacin de acciones que dan testimonio de
COMPROMISOS Resolucin Pacfica Identifica las formas de solucin respeto por la posicin del otro.
PERSONALES Y de conflictos. pacfica de conflictos
SOCIALES ARGUMENTATIVA
Participo en la La mediacin, la Reflexiona sobre la importancia de Comprensin de la importancia de tener actitudes
PERIODO 3 construccin de negociacin y la los conflictos y la mejor forma de positivas para contribuir con la sana convivencia.
normas para la resolucin pacfica solucionarlo en la sociedad
de conflictos.
Comprensin de la importancia de tener aptitudes
convivencia en los PROPOSITIVA
grupos a los que Reflexiono sobre el conflicto armado positivas para contribuir con la sana convivencia.
pertenezco (familia, en Colombia y propongo posibles
colegio) soluciones. Participacin con respeto y simpata en la
construccin de la paz en el entorno escolar y en la
comunidad.

Realizacin de un plan de accin para mejorar

actitudes que favorezcan la convivencia.

DESARROLLO LOS DERECHOS DE INTERPRETATIVA Aceptacin de las individualidades como parte de la

COMPROMISOS LOS NIOS -Reconozco los Derechos de los mediacin y paz.
PERSONALES Y nios
SOCIALES ARGUMENTATIVA
Participo en la Reflexiono sobre el respeto de los Solucin de conflictos mediante el dialogo eficaz y
PERIODO 4 construccin de Derechos de los Nios en nuestro conciliatorio en el ambiente escolar.
normas para la pas.
convivencia en los PROPOSITIVA
grupos a los que Realizo campaas para difundir los Comprensin de la importancia de ser agente
pertenezco (familia, Derechos de los nios constructor de paz.
colegio)
Comprensin del conflicto como parte de la vida
humana en el que se debe trabajar por soluciones
pacficas.

Reconocimiento de diferentes herramientas para la

solucin de conflictos en el ambiente escolar y en la
comunidad