ACTIVIDADESDE

PROFUNDIZACIN
 Recordando la experiencia

EnelTallerdeCohetesdeAgua
Cohete cada alumno, individualmente
o por parejas construisteis un
cohete utilizando materiales
sencillos y de bajo coste
Lanzadera
(botellasdeplsticoycelo) con
el cuidado necesario para que
presentara la estabilidad
necesaria para conseguir un
vueloeficaz.

Traslaconstruccinprocedisteis
Disparador a la fase de lanzamiento
utilizando la lanzadera. Para
ellosellenlabotellaquehaca
de depsito con agua
aproximadamente hasta 1/3 de
sucapacidadyseintrodujoaire
Bomba
apresinmedianteunabomba.
Figura 1

Al alcanzar la presin deseada y retirar el alambre que haca de

disparadorelcohetesevioliberadoeinicisuvuelo.

El inclinmetro nos sirvi para medir los

ngulos de altura mxima y de desviacin
producidaenelvuelo.


Inclinmetro

Tambin controlamos con un cronmetro el
tiempo que el cohete permaneca en el aire,
desde que sala de la lanzadera hasta que
volvaacaeralsuelo.

Cronmetro

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 1

 Responde a las siguientes cuestiones:

Porqusubeelcohete?Yporqubaja?

Quleyesfsicassonaplicablesalmovimientodelcohete?

Cmosepodrasaberdeunaformaaproximadalaaltura
conseguidaporelcohete?

Leeconatencin:

Los cohetes aprovechan una de las leyes bsicas de la

naturalezaquefuerondescubiertasporelgrancientficoIsaac
Newton a finales del siglo XVII. Una de estas leyes,
denominada Ley de accin y reaccin, dice que por cada
accinexisteunareaccinigualyensentidocontrario.Estaley
explicaloqueocurrecuandoinflasungloboyluegolosueltas
sinatarunnudo.Elairesaleexpulsadoporlabocadelglobo
en la direccin opuesta. Esta ley tambin nos dice que para
construir un cohete poderoso necesitamos expulsar mucho

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 2

 material a alta velocidad en la direccin opuesta a la que
deseamosquesedesplaceelcohete.Esoesexactamenteloque
cumple el diseo del motor de un cohete. La mayora de los
cohetesutilizangasesdeescapeaaltavelocidadproducidosal
quemarelcombustibledelcoheteparaimpulsarsehaciaarriba
yalejarsedelasuperficiedelaTierra.

En nuestro caso como combustible utilizamos un lquido: el

agua,queesexpulsadaconfuerzaporlapresinqueleejerce
el aire que le estamos introduciendo mediante la bomba. El
chorro del agua sale hacia abajo y nuestro cohete sale
disparadoagranvelocidadendireccinopuesta.


Estudiodinmicodelempujedelcohete:

Como acabamos de ver la fuerza que hace que
elcohetesalgadisparadoeslareaccindelagua
alapresinalaquesehavistosometidaporel
airequeestencima.

Esa fuerza, segn otra de las leyes de Newton
provocarunaaceleracin:

FR=m*a a=FR/m(Ecuacin1)


Figura 2

Esaaceleracinserconstantesiemprequetantolafuerzacomola
masaseanconstantes.Ennuestrocasolamasanoloes,yaqueel
cohetesubemientrasvaexpulsandoagua,conlocualsumasava
disminuyendo.

Esto hace que el movimiento del cohete no sea uniformemente

acelerado con lo cual se complican mucho ms las ecuaciones de
movimientodelsistema.

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 3

 Estudiocinemticodelcohete:

En el momento en el que el agua se acaba

la nica aceleracin que existe es la de la
gravedad, que es constante, con lo cual, a
partir de ese momento el cohete sigue un
movimiento balstico y pueden utilizarse
las ecuaciones del movimiento
uniformemente acelerado cuyas
expresiones generales son:

H = h0 + v0t + at2 (Ecuacin 2)

Donde: H es la altura mxima que alcanza

el cohete, h0 es la altura a la cual el cohete
se ha vaciado de agua, v0 es la velocidad
que lleva en el momento en el que el agua
se ha acabado y a = g = -9.8 m/s2.
Figura 3

Por otro lado la expresin de la velocidad en el eje y es:

v = v0 + at (Ecuacin 3)

Intenta demostrar la expresin del llamado

Mtodo Littlewood en la cual se obtiene la
altura mxima alcanzada por el cohete en
funcin nicamente del tiempo de vuelo del
cohete:
H = 1.23 T2 (ecuacin 4)

Estaexpresinesfcilmentededucibleapartirdelas
ecuacionesdelmovimientobalstico.

Nota:hayquesuponerqueelcohetetardaaproximadamentelo
mismoenlasubidayenlabajada.

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 4

 Calcula:

Lanzamos el cohete que hemos construido y durante

aproximadamente
3 metros sube expulsando agua. A
partir de ah
cronometramos y resulta que pasan 5
segundosantesdequeelcohetetoqueelsuelo.


Si suponemos
que el cohete tarda aproximadamente en
alcanzar su
altura mxima y en descender desde ah
hastaelsuelocalcularesaalturaylavelocidadquetena

elcohetecuandoseleacabelagua.

Leeconatencin:

Existeunaformamuchomsexactadeobtenerlaalturamxima
del cohete, ya que en esta se tiene en cuenta las posibles
desviacionesdelaverticalcausadasporelviento,porelimpulso
inicialaltirardeldisparador,etc.Enellahayqueponeraprueba
todosnuestrosconocimientosdetrigonometra.

Sisuponemoselcasoidealenelqueelcohetesubeperfectamente
verticaltenemoslasiguientesituacin:

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 5

 Figura 4

En la situacin real en la que el cohete es desviado, si hacemos
unaproyeccinsobreelsuelodelosngulosdedesviacinenla
altura mxima que registran los dos observadores tenemos el
siguienteesquema:

Figura 5

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 6

Sihacemosunesfuerzoporverloentresdimensiones:

Figura 6

LaexpresinquenosdaralaalturamximaHeslasiguiente:

(Ecuacin 5)

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 7


Calcula:

Se han realizado tres lanzamientos y se han obtenido los

siguientes resultados al medir los ngulos de altura y
desviacinylostiemposdevuelodeloscohetes:

Altura Altura
Cohete A B C D T1 T2 T3
(ngulos) (tiempos)

1 60 60 50 50 6,58 6,67 5,98

2 40 55 20 30 5,12 4,96 5,38
3 45 55 45 30 5,00 6,25 4,62

Calculalaalturamximaquealcanzanlostrescohetes,tanto
conlafrmulabasadaentiempo(ecuacin4)comolaqueest
basadaenngulos(ecuacin5).

Nota:ladistanciaentrelosdosobservadoresquetomanlosngulosesde
40metros.

Responde a las siguientes cuestiones:

Teniendoencuentalosresultadosobtenidosenelejercicio
anterior:

Enumeratrescausasquepuedenhacerqueuncohete
alcanceunaalturamximamayorqueotro.

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 8


Por qu crees que se han tomado tres medidas para el
tiempodevuelo?Bastaracontomarslouna?

Culdelasdosfrmulascreesqueesmsfiable?Por
qu?

En el caso de los ngulos se toman dos para el ngulo de

altura mxima (A y B) y otros dos para el ngulo de
desviacin respecto de la vertical (C y D). Crees que
bastaracontomarlosslounavez?

Deducelaecuacin5quenospermitecalcular
laalturamximaquealcanzaelcohete.

stas: posiblemente necesitars emplear los teoremas
Pi
del seno y del coseno en algn momento de la
demostracin

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR 9

ANEXOS
ANEXOI:Demostracindelclculodelaaltura
mximadelcoheteenfuncindeltiempode
vuelo.

En el momento en el que el agua se

acaba la nica aceleracin que existe es
ladelagravedad,queesconstante,con
lo cual, a partir de ese momento el
cohete sigue un movimiento balstico y
pueden utilizarse las ecuaciones del
movimiento uniformemente acelerado
cuyasexpresionesgeneralesson:

H=h0+v0t+at2 (1)

v=v0+at (2)

donde:

h0 es la altura que alcanza el cohete durante el tiempo que est
saliendo el agua. En principio esta altura la vamos a despreciar
(h0=0), pero estrictamente habra que sumarle estos metros a la
alturaquenosresulta.

v0 eslavelocidadquellevaelcoheteenelmomentoenelquedeja
desalirelagua.

aeslaaceleracinqueennuestrocasovaaserladelagravedad.

Enlaalturamximav=0ytenemos:


(3)

(4)

Delaecuacin(4)podemosdespejareltiempoenelquesealcanza
laalturamxima:
(5)

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR A1

Sustituimos(5)enlaexpresindelaalturamxima(3):

(6)

Multiplicando(6)arribayabajoporg:

(7)

Para facilitar las cosas suponemos que el cohete tarda

aproximadamentelomismoenlasubidaqueenlabajada,conlo
cual, si llamamos T al tiempo total de vuelo (desde que despega
hastaquetocaelsuelo):

(8)

Endefinitivaobtenemosunaexpresinaproximadaysencillapara
calcularlaalturamximaalcanzadaporelcohete:

DonderecordamosqueTeseltiempototalqueelcohetesepasa
enelaire,desdeeldespeguehastaquetocaelsuelo.

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR A2

 ANEXOII:Demostracindelclculodela
alturamximadelcoheteenfuncindelos
ngulos.

Existeunaformamuchomsexacta de obtenerlaaltura mxima

del cohete, ya que en esta se tiene en cuenta las posibles
desviacionesdelaverticalcausadasporelviento,porelimpulso
inicialaltirardeldisparador,etc.Enellahayqueponeraprueba
todosnuestrosconocimientosdetrigonometra.

Sisuponemoselcasoidealenelqueelcohetesubeperfectamente
verticaltenemoslasiguientesituacin:

Figura 1

En este caso calcular la altura sera trivial y en realidad slo se

necesitaraunodelosobservadores:

H = d1 * tan A

Enlasituacinrealenlaqueelcoheteesdesviado,tenemosuna
situacinmscompleja:

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR A3

 Figura 2

LaalturaquerealmentenosinteresaconoceresH,queeslaaltura
delsiguientetringuloquedibujamosenverde:

Figura 3

y despejando la H:

(1)

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR A4


Necesitamos poner x1 y x2 en funcin de parmetros que
conozcamos.

Volviendo a la figura 1, si ahora nos fijamos en el tringulo

sombreado:

Enestecasovamosautilizarlosteoremasdelsenoyelcosenoque
aplicados a este tringulo nos permiten obtener las siguientes
relaciones:

(2) Teoremadelseno

(3)
Teoremadelcoseno
(4)

De (3) :

De (4):

Sumando ambas expresiones, sacando factor comn y

simplificandoobtenemos:

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR A5


conloquenosqueda:

dedondepodemosdespejarx1:

(5)

Porotrolado,delaecuacin(2)tenemosque:

(6)

eigualandolasecuaciones(5)y(6):

Operando:

ydespejando:

Anlogamente:

Ya tenemos las expresiones de x1 y x2 en funcin de parmetros

conocidosluegosustituyendoenlaexpresindelaaltura(1)
obtenemos:

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR A6

yreagrupandotrminos:

Talleres de astronoma-Proyecto PARTNeR A7