Historia, Geografa y Economa - 4 Grado de Educacin Secundaria SESIN N 2

LA GUERRA CON CHILE (CAUSAS Y CONSECUENCIAS)

I. Aprendizaje esperado

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Elabora hiptesis que explicaran problemas histricos.

Distingue entre detonantes, causas coyunturales y causas

Construye interpretaciones
histricas
estructurales al hacer una explicacin histrica.
Elabora explicaciones Elabora explicaciones histricas sobre problemas histricos
histricas reconociendo
a partir de evidencias diversas.
la relevancia de
determinados procesos.
Evala el impacto o las consecuencias de hechos o
procesos histricos- sociales, econmicos, polticos,
culturales- en hechos posteriores o en la actualidad.

II. Secuencia didctica

Inicio Tiempo: 10 min

Fuente:http://3.bp.blogspot.com/_85kIJ2okoYU/Sm5Yt5GTSTI/AAAAAAAABKU/cSA8HkoM75Q/s400/CA
CERES112.JPG
Antes Despus Pgina 1
Historia, Geografa y Economa - 4 Grado de Educacin Secundaria SESIN N 2

Fuente:https://www.google.com.pe/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=imagenes+de+peru+bolivia+y+chile+antes+y+despues+de+la+guerra+

Se inicia la sesin saludando a los estudiantes, recordando junto con ellos las normas de convivencia a fin
de trabajar de manera ptima. En la motivacin indicar a los estudiantes que en parejas, observen el
mapa de la pgina 111 de su texto escolar. Invitarlos a que expresen su punto de vista sobre la
demarcacin fronteriza en 1879. Hasta dnde llegaba el Per? .Para la recuperacin de los saberes
previos preguntar:
Cmo se modific el territorio peruano tras culminar la Guerra del Pacfico?
Para generar el conflicto cognitivo plantear: Cules son los costos humanos de una Guerra? Quines
son los sectores ms afectados?, pedirles reflexionar acerca de las consecuencias de una Guerra en la
sociedad.
A continuacin se escribe el ttulo en la pizarra y se coloca un papelote que contiene los aprendizajes
esperados en un lenguaje sencillo y familiar para los estudiantes.

Desarrollo Tiempo: 35 min

CONSTRUIMOS APRENDIZAJES:
La ficha de reforzamiento N 2, en su seccin construimos aprendizajes, gua el desarrollo de la
capacidad o capacidades propuestas lo cual permitir en el estudiante, desarrollar la competencia
construye interpretaciones histricas.

Esta sesin busca construir el aprendizaje, definiendo bien LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA
GUERRA CON CHILE. Forman equipos mediante una dinmica de ubicacin, y luego inician el trabajo de
la sesin que en todo momento ser guiado y apoyado por el docente
Se les entrega la ficha N 2 y en su seccin construimos aprendizajes van a observar detenidamente los
mapas de antes y despus de la Guerra del Pacfico, lo interpretan, contrastan y responden las
preguntas:
a. La guerra entre Per, Bolivia y Chile fue motivada por el guano y el salitre en estos territorios;
bajo esa premisa. Por qu Chile ambicionaba nuestras riquezas?
Respuesta adecuada: Porque tenan gran demanda en el mercado internacional.

b. En la guerra entre Chile, Per y Bolivia nicamente no perdieron territorio. Toda guerra tiene
consecuencias y para los pases perdedores son nefastas. El docente le pregunta a Mara
Cul es la consecuencia econmica de mayor impacto en Per y Bolivia?
Respuesta adecuada: La prdida de sus riquezas o sus recursos naturales.

c. Observando el mapa de antes del conflicto el guano y salitre, riquezas de gran demanda se
concentraban en territorio peruano-boliviano, dada la coyuntura era bastante importante para la
economa de ambos pases. Cmo era Chile econmicamente y territorialmente antes de la
guerra?
Respuesta adecuada: Un pas, escaso de recursos importantes, pobre y pequeo, territorialmente.
d. Los hechos de la historia nos dice que Chile tras la guerra se apoder de territorios boliviano y
peruano. Por qu Bolivia perdi su mar o qued encerrado en los andes despus de la
guerra con Chile?

Respuesta adecuada: Porque el territorio perdido representaba todo su litoral y contena guano y salitre.

Seguidamente leen atentamente y en silencio el primer y segundo texto Guerra del Guano y el Salitre
mediante la tcnica de lectura rpida, cada integrante del equipo en su ficha con su plumn resaltador,
subrayan las ideas principales de los textos, conceptos bsicos, caractersticas del objeto de estudio,
informacin cronolgica, el propsito de la fuente, asimismo consultan al profesor o su diccionario por las
palabras desconocidas, para luego, con la ayuda del profesor contestar las siguientes preguntas y
establecer en un cuadro las causas de la guerra con Chile:
Cul era la relacin entre Chile e Inglaterra?
Cul fue la situacin del Per antes del conflicto?

GUERRA CON CHILE

DETONANTE
Causa Econmica
Causa Poltica.
Pgina 2
Historia, Geografa y Economa - 4 Grado de Educacin Secundaria SESIN N 2

Como parte final de la seccin construimos aprendizajes leen atentamente y en silencio las paginas
N121-122-123 de su texto escolar de 4 grado de secundaria y resultado de su anlisis construyen un
organizador visual que contenga las consecuencias econmicas, polticas y sociales de la Guerra con
Chile. Asimismo contestan la pregunta sobre el tratado de Ancn y las consecuencias para el Per.
.

GUERRA CON CHILE

CONSECUENCIAS

ECONMICAS POLTICAS SOCIALES

Qu consecuencias tuvo para el Per el tratado de Ancn?

EVALUACIN Tiempo: 40 min

APLICAMOS LOS APRENDIZAJES

Comprende resolver las preguntas de la seccin aplicamos los aprendizajes enumeradas (del 1 al 10)
de la ficha de reforzamiento N2. El propsito de la evaluacin es desarrollar las capacidades, que a su
vez contribuye en el desarrollo de las competencias.
Los estudiantes aplicarn el aprendizaje de manera individual, desarrollando las 10 preguntas de la
presente seccin.

Cierre Tiempo: 5 min

METACOGNICIN

Para finalizar la sesin de reforzamiento el docente promover en los estudiantes la metacognicin con
las siguientes preguntas que debern ser respondidas de manera oral y voluntaria:
Qu aprend en la sesin?
Cmo lo aprend?
En qu casos tuve dificultades y por qu?
Cmo aplico lo aprendido?
Pgina 3