Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo.

Benjamn Franklin

Anlisis de experiencias

La experiencia que elijo es la del docente de Historia, dado que en nuestro liceo hemos estado
trabajando en coordinacin con la docente de esta asignatura, con el fin de motivar a los
alumnos. Justamente esta docente del centro en que trabajo se encuentra con que los alumnos
se cansan por lo expositiva que puede llegar a ser su clase, e implementamos videos con
biografa de Juana de Arco, edificaciones y vestimenta de la poca con audiovisuales para
trabajar la Edad Media. El resultado fue muy positivo.

Las herramientas TIC proporcionan un plus para trabajar en asignaturas que como bien dice el
docente El resultado de mi clase invertida, requiere de una clase muy expositiva y los
alumnos pueden llegar al aburrimiento.

Un entorno flexible como el que se puede aplicar en la clase invertida, potencia un

acercamiento del alumno al tema antes de trabajarlo en clase y la investigacin que pueda
realizar promueve la cultura del aprendizaje, poniendo al alumno en un rol participativo.

La posibilidad que gener el docente del relato creando material audiovisual, como disparador
para que los alumnos trabajen en investigacin; lleva implcita la intencionalidad del
contenido, centrada en los estudiantes.

El flipped classroom puede dar muy buenos resultados, pero no debemos dejar de lado la
evaluacin del proceso, como educador profesional y para garantizar que el objetivo se
cumpla. Esta labor se hace ms fcil desde el momento que el docente tiene ese tiempo para
evaluar el proceso en cada estudiante en el momento de la clase. Cuando plantea actividades
en la clase deben generar espacios para captar dudas y facilitar nuevas tareas que las despejen.

Trabajo Realizado por Selva Lemes