Grupo 20

CRITERIO % VALORACIN OBSERVACIONES
Planteamiento de objetivo 7,5 6 Revisar planteamiento

General
Planteamiento Objetivos 7,5 4 Revisar el planteamiento de acuerdo al
especficos objetivo general
Introduccin: Adecuada 10 7 Plantear el curso del trabajo, revisen
redaccin y ortografa, uso de comentarios
normas APA)
Elaboracin de ficha (13 fuentes consultadas- 10 artculos cientficos y 3 libros)
Referencia formato APA 5 5
Presentacin del resumen: 10 7 Es importante que de las fuentes consultadas
Incluye informacin tomen la informacin referente a los hitos del
pertinente en cuanto a las desarrollo en cada una de las 3 dimensiones,
dimensiones del desarrollo de estos elementos conceptuales no los
la etapa escogida desarrollan adecuadamente en algunas fichas
Mapa conceptual: 10 7
Adecuadamente elaborado en
trminos de contenido y
forma, contiene los
elementos clave de la fuente
consultada (No es un
resumen con flechas sino una
relacin conceptual
TOTAL 50 36 Revisen comentarios en el documento
UNA MIRADA A LA ADOLESCENCIA
Preparado por:
Cindy Vanessa Cardona Salazar Cd. 1521021092
Ingrid Lizeth Carrillo Beltrn Cd. 1621982199
ngela Patricia Can Cd. 1511025657
Amira del Carmen Cabarcas Ropain Cd.
INSTITUCIN UNIVERSITARIA POLITCNICO GRANCOLOMBIANO
PSICOLOGA EVOLUTIVA
FACULTAD DE PSICOLOGA
BOGOT, COLOMBIA
2017
UNA MIRADA A LA ADOLESCENCIA Commented [DCJB1]: Deben revisar el planteamiento la
introduccin debe darle al lector una idea de lo que ser el trabajo
es importante describir conceptualmente los elementos que son
relevantes e indicar el curso que podr seguir en el documento.
Revisen por favor
A lo largo de la vida se evidencian actitudes en las personas que van cambiando su
conducta, las cuales cambian de acuerdo al contexto sociocultural en el que actan. Entre
las etapas en las cuales se producen los cambios de conducta se hace alusin a la
adolescencia que es considerada como un periodo individual de dependencia, no de
autosuficiencia, donde se muestran muy sensibles a la sociedad que los rodea, a sus reglas,
sus valores, sus tensiones polticas y econmicas; As mismo se hace alusin de que dichas
actitudes varan de una edad a otra, es decir, la niez, la adolescencia y la adultez; siendo
la adolescencia una etapa en la que ms se evidencian cambios tanto fsicos como cambios
en la conducta, lo que define y determina la personalidad de cada uno de los adolescentes.
OBJETIVOS
Objetivo general
Analizar los cambios fsicos, emocionales y psicolgicos que se presentan en la etapa de

la adolescencia, los cuales acarrean problemticas que pueden convertirse en trastornos de
la conducta y afecta el mbito natural. Commented [DCJB2]: Revisar planteamiento orintenlo a
analizar el desarrollo durante la adolescencia en funcin de los
cambios que se dan en las dimensiones fsica, emocional y cognitiva
Objetivos Especficos. Commented [DCJB3]: recuerden que Deben plantear los

objetivos acordes a los propsitos del trabajo, el proyecto est
orientado a que identifiquen los elementos relevantes de la etapa en
1. Identificar con mayor enfoque la etapa de la adolescencia entre los 12 y 18 aos. las tres dimensiones. tengan presente que los objetivos deben
plantearse de una manera operacionalizable, que se pueda verificar
su cumplimiento, y su consecucin debe permitir dar cumplimiento
2. Determinar mbitos psico-sociales que afectan a los adolescentes en el proceso al objetivo general siendo los objetivos especficos las acciones que
se realizarn para cumplir el general. Es importante que incluyan el
diseo de la herramienta de observacin y el anlisis que haran de
de desarrollo de su personalidad. los resultados a la luz de la revisin terica realizada. Revisen y
replanteen
3. Evaluar las variables de comportamiento que se producen en la etapa de la
adolescencia.
FICHA N: 1
Ttulo: TRANSEXUALIDAD, ADOLESCENCIA Y EDUCACIN: MIRADAS
MULTIDISCIPLINARES
Referencia bibliogrfica
Colombia, biblioteca de la Institucin Universidad Politcnico Grancolombiano
Transexualidad, adolescencia y educacin: miradas multidisciplinares.
Publicacin acadmica By: FUENTES MIGUEL, JORGE; PEREIRA GARCA,
SOFA. AIBR. Revista de Antropologa Iberoamericana. ene-abr2017, Vol. 12 Issue 1,
p103-108. 6p. 1 Black and White Photograph. Language: Spanish. , Base de datos:
Fuente Acadmica Premier Commented [DCJB4]: revisar formato APA
Sntesis del texto: Commented [DCJB5]: es muy relevante la fuente pero deben
revisar qu informacin es la pertinente para los propsitos del
trabajo
En las ltimas dos dcadas, la temtica trans (transexual/transgnero) ha emergido como
un asunto de inters creciente a nivel social y cultural. Jos A. Nieto, fija su atencin
en criticar el control psiquitrico al que son sometidas las personas transgnero, las
diversas compilaciones disciplinares (sociolgicas, antropolgicas y culturales); En esta
misma lnea, la antroploga Nuria Gregori ahonda en una compleja contradiccin, la
repatologizacin omnipresente en los mundos trans. Desde algunos colectivos como los
aglutinados con las siglas SHB (Sndrome de Harry Benjamin) se han avivado los
clsicos debates entre esencialismo versus constructivismo, porque se piensa que los
diagnsticos mdicos facilitan ventajas para las personas trans que no se esperan
alcanzar mediante otras formas de lucha, ms polticas y sociales, agrupadas en lemas
como la transexualidad no es una enfermedad, defendidas por el Movimiento por la
Despatologizacin.
Mapa conceptual:
FICHA N: 2
Ttulo
OPINIONES DE PROFESIONALES DE LA SALUD SOBRE EL EMBARAZO
EN LA ADOLESCENCIA
Referencia bibliogrfica Commented [DCJB6]: revisar formato APA
Colombia, biblioteca de la Institucin Universidad Politcnico Grancolombiano
Opiniones de profesionales de la salud sobre el embarazo en la adolescencia.
Texto completo disponible Publicacin acadmica The opinion of health care
professional about adolescent pregnancy. By: Silva, Mara Martina; Leiva, Loreto.
Psicoperspectivas. 2014, Vol. 13 Issue 3, p82-92. 1p. Language: Spanish. DOI:
10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL13-ISSUE3-FULLTEXT-410. , Base de datos:
Fuente Acadmica Premier This study collected the opinions of health care operators,
who deal with pregnant adolescents in a health center located in a poor neighborhood
of Montevideo, about adolescent pregnancy. We fram...
Materias: Montevideo (Uruguay); Medical personnel -- Attitudes -- Research;
Teenage pregnancy -- Research; Teenage mothers; Extramarital pregnancy; Medical
policy -- Research; Children's rights -- Research
trabajo
Los estudios realizados, a nivel internacional y nacional, identifican el rea de residencia,
el nivel educativo alcanzado, el nivel socioeconmico, el estado civil, y el grupo tnico
de pertenencia, como variables que pautan la conducta reproductiva de manera
diferencial entre adolescentes de un mismo pas y entre pases; Al respecto, se menciona
que, en los estratos ms desfavorecidos, las trayectorias de vida de los adolescentes, con
frecuencia, estn marcadas por la desvinculacin temprana del sistema educativo,
mayores niveles de fecundidad en comparacin a los estratos medios y altos y menor uso
de anticonceptivos modernos (CEPAL, 2008). De ah que el embarazo en la
adolescencia, en general, se lo visualiza como una amenaza social y cargue con la
reproduccin intergeneracional de la pobreza Para ello, se aplic un procedimiento de
anlisis inferencial, lo cual brind una descripcin sistemtica del contenido manifiesto
de las entrevistas, y de esta manera, se logr comprender las opiniones de los
participantes respecto al embarazo precoz.
Ahora, al releer el texto de manera ms detallada, desarrolle un mapa conceptual:

FICHA N: 3
Ttulo: CONDICIONANTES PERSONALES Y AMBIENTALES DE LA
CONDUCTA AUTODETERMINADA EN LA ADOLESCENCIA
CONDICIONANTES PERSONALES Y AMBIENTALES DE LA CONDUCTA
AUTODETERMINADA EN LA ADOLESCENCIA CON ALTERACIONES DEL
DESARROLLO INTELECTUAL.
Publicacin acadmica
PERSONAL AND ENVIRONMENTAL DETERMINANTS OF SELF-
DETERMINED BEHAVIOR IN ADOLESCENTS WITH INTELLECTUAL
DEVELOPMENTAL DISORDERS. By: Baa Castro, Manoel; Losada Puente, Luisa;
Muoz Cantero, Jess Miguel. Ciencias Psicolgicas. Nov2015, Vol. 9 Issue 2, p283-
292. 10p. Language: Spanish. , Base de datos: Fuente Acadmica Premier Commented [DCJB8]: revisar formato APA
Sntesis del texto:

La calidad de vida de las personas con alteraciones del desarrollo resulta importante para
la toma de decisiones; Un buen predictor de la calidad de vida es la autodeterminacin
que busca desarrollar estrategias centradas en la persona y sus necesidades desde una
perspectiva integral para su vida y desarrollo. Se ha demostrado la interconexin de
mltiples factores y elementos de carcter biolgico, Ambiental y personal. La
autodeterminacin es definida como la disposicin de cualidades y habilidades
adquiridas por instruccin directa a lo largo de la vida, que permiten a la persona actuar
como agente causal de su propia vida. Es un proceso de enseanza, aprendizaje
estructurado, y condicionado por elementos internos a la persona; ste le facilita para
actuar de forma autnoma, autorregulada, intencional, controlada y con conocimiento de
las propias capacidades y limitaciones. Commented [DCJB9]: estos eran los elementos conceptuales
que deban desarrollar de la fuente
Ahora, al releer el texto de manera ms detallada, desarrolle un mapa conceptual:

FICHA N: 4
Ttulo
ADOLESCENCIA Y CONSUMO DE SUSTANCIAS: LA DEMANDA
TERAPUTICA EN UN CENTRO ESPECIALIZADO.
Fernndez Raone, Martina martinafer228@hotmail.com. (dic2016). Adolescencia y
consumo de sustancias: La demanda teraputica en un centro especializado.. Revista de
Psicologa y Ciencias Afine, Vol. 13 Issue 2, p84-94. 11p..
Sntesis del texto:
Enfocado en el marco de la teora psicoanaltica, considerando las elaboraciones y la
articulacin terico clnica a partir de las cuales se han revisado las problemticas
especficas que se presentan en este momento de transicin a la vida adulta. Estas
cuestiones adquieren especial relieve cuando se trata del consumo de sustancias en el
periodo de la adolescencia por las caractersticas inherentes a este grupo etario. La
adolescencia: sntoma de la pubertad Para Freud (1905/1978) la adolescencia se concibe
en referencia a la pubertad, momento especfico en el desarrollo de la sexualidad infantil.
Considerada como una verdadera metamorfosis, en ella se producen cambios de
importancia caracterizados por una desarmona que conmueve la posicin del sujeto, Commented [DCJB11]: cules?? Estos son los elementos
relevantes!
donde los nuevos problemas son la eleccin del objeto sexual y la separacin de la
autoridad de los padres. por su parte, abordar la adolescencia poniendo el acento en la
necesaria emergencia del problema de las relaciones con el otro sexo, para el que no se
encuentra un saber que pueda servir de referencia, emergencia que crea un agujero en
lo real. Subraya de esta manera la aparicin en la pubertad de un nuevo goce de sentido
oscuro que acompaa a las mutaciones del propio cuerpo, la irrupcin de lo real, de lo
indecible, que exige un trabajo de reorganizacin subjetiva.
Mapa conceptual:
FICHA N: 5
Ttulo
PRCTICAS Y RECURSOS DE OCIO EN LA ADOLESCENCIA.
RICOY, MARA-CARMEN1 cricoy@uvigo.es FERNNDEZ-RODRGUEZ,
JENNIFER2 jennifer@uvigo.es. (2016). Prcticas y recursos de ocio en la adolescencia..
Educatio Siglo XXI, Vol. 34 Issue 2, p103-123. 21p. Commented [DCJB12]: revisar formato APA
trabajo
En la actualidad las actividades y los recursos de ocio en la adolescencia han variado
mucho con respecto a las generaciones precedentes. De hecho, el ocio constituye un medio
esencial en el desarrollo personal, social, cultural y educativo configurndose adems
como un componente fundamental de calidad de vida.., la existencia de la brecha digital
en el acceso y consumo de las tecnologas, desde la familia de origen, es un hecho (Ballesta
y Cerezo, 2011). (2015) ha reparado en la diferenciacin entre el ocio activo (donde el
nivel de implicacin fsica y/o mental es elevado) y pasivo (resaltando su vertiente
consumista, alienante y sedentaria). Partiendo de las muchas actividades y recursos que
posibilita el desarrollo del ocio a las personas, en este trabajo se indaga sobre las que
conciernen a los adolescentes.
Mapa conceptual:
FICHA N: 6
Ttulo
SOCIAL COGNITION IN ADOLESCENCE: SOCIAL REJECTION AND
THEORY OF MIND.
Sebastian, Catherine L. c.sebastian@ucl.ac.uk. (dic2015). Social cognition in
adolescence: Social rejection and theory of mind.. Royal Holloway, University of
London, United Kingdom,Psicologia Educativa., Vol. 21 Issue 2,, p125-131. 7p..
Sntesis del texto:
En este artculo definiremos la adolescencia, de manera general, como el perodo
correspondiente a la segunda dcada de la vida. Mientras es cierto que existen influencias
culturales importantes, el adolescente se caracteriza a menudo por presentar un aumento
de la labilidad emocional y de comportamientos de alto riesgo. Los datos epidemiolgicos Commented [DCJB15]: deban desarrollar estos elementos
tambin sugieren que la adolescencia es un perodo clave para el inicio de trastornos
caracterizados por una desregulacin emocional. En definitiva, la adolescencia es un
periodo en el que el cerebro social contina madurando, aumentando y mejorando su
sofisticacin y eficacia. La adolescencia es un perodo en el cual la esfera social se hace
ms compleja, a la par que aumenta el tamao del grupo social de referencia cercana (de
miembros de la misma edad) y cada vez se comprende mejor cmo encaja uno en un grupo
y cmo es visto por los otros. Commented [DCJB16]: pudieron desarrollar muchsimo ms
estos elementos
Mapa conceptual: Commented [DCJB17]: recuerden trabajar sobre conceptos no

ideas es un mapa conceptual!
FICHA N: 7
Ttulo: COMPORTAMIENTO PERTURBADOR EN LA ADOLESCENCIA Y
SU RELACIN CON EL TEMPERAMENTO Y LOS ESTILOS DE
AFRONTAMIENTO
Autor. Ferrn Vias Poch, Mnica Gonzlez Carrasco, Yolanda Garca Moreno, Mara
Claustre Jane Ballabriga y Ferrn Casas Aznar (2012) Comportamiento perturbador en
la adolescencia y su relacin con el temperamento y los estilos de afrontamiento en
Psicothema 2012 Vol. 24 No. 4 pp 567-572. Universidad de Girona y Universidad
Autnoma de Barcelona.
Fuente: Commented [DCJB18]: revisar formato APA
http://web.a.ebscohost.com.loginbiblio.poligran.edu.co:2048/ehost/pdfviewer/pdfviewe
r?vid=8&sid=482f07bf-5688-49b5-9bd4-
2dde200b70e1%40sessionmgr4010&hid=4001
trabajo
Dentro del comportamiento perturbador y el trastorno por dficit de atencin, se puede
asociar el Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad, el trastorno disocial y
el Trastorno Negativista desafiante, los cuales en los ltimos aos han aumentado de
una manera significativa en la etapa de la adolescencia, desencadenando serios
problemas de conducta y de comportamiento que afectan la integridad fsica y
psicolgica de cada uno de los adolescentes que la padecen y a la vez de su entorno

familiar, escolar y social. La mayora de los nios que muestran problemas de conducta
tienen una gran dificultad para controlar sus emociones, puesto que son nios que estn
en un mayor grado de vulnerabilidad ante posibles casos de estrs, prdida del control,
dificultades de autorregulacin, frustracin o miedo, etc, lo cual resulta ms complejo a
la hora de afrontar algn problema de salud mental. Para poder hacer un diagnstico
sobre este trastorno de la conducta durante la adolescencia, se hace necesario realizar
un estudio exhaustivo teniendo en cuenta el gnero, la edad y el entorno escolar en el
que se relacionan los jvenes, asimismo se deben analizar las variables
temperamentales y de afrontamiento ante una conducta antisocial y negativista
desafiante. Como resultado se obtiene que el gnero masculino tiene ms probabilidad
de envolverse en conductas agresivas como prender fuego, robos o crueldad hacia los
animales y en el gnero femenino hay ms posibilidades de agresin verbal.
Mapa conceptual:
FICHA N: 8
Ttulo: CONCEPTO DE CALIDAD DE VIDA EN LA ADOLESCENCIA: UNA
REVISIN CRTICA DE LA LITERATURA
Autor. Luis Felipe Higuita Gutirrez, Jaiberth Antonio Cardona Arias (2015)
Concepto de calidad de vida en la adolescencia: una revisin crtica de la literatura en
Revista CES Psicologa Volumen 8 nmero 1 Enero - Junio 2015 pp 155-168.
Universidad de Antioquia.
http://web.b.ebscohost.com.loginbiblio.poligran.edu.co:2048/ehost/pdfviewer/pdfviewe
r?vid=10&sid=fc0371dd-f09c-4242-88f2-fe0281364169%40sessionmgr120
Sntesis del texto: Commented [DCJB21]: abordan elementos muy relevantes,

tengan esto presente en el desarrollo del marco terico, de esta
fuente destacan elementos de los caractersticas de las dimensiones
del desarrollo que son absolutamente pertinentes
La calidad de vida en un adolescente se puede definir como un estado de bienestar
general que comprende la satisfaccin con la vida y el entorno en el que se desenvuelve
cada joven, reuniendo las condiciones econmicas, salud fsica, estado emocional y las
relaciones sociales. En la etapa de la adolescencia se presentan cambios fsicos,
psicolgicos, hormonales, emocionales, intelectuales, sexuales y culturales; y es por
esta razn que es de vital importancia que un joven adquiera dominios especficos
determinantes para el desarrollo de su personalidad, tales como la autoeficacia,
autoestima, autonoma, adaptacin, liderazgo, identidad, relaciones con los padres,
espiritualidad, actividades escolares y recreativas, perspectiva del gnero, eleccin

ocupacional y oportunidades de desarrollo.
El adolescente en el desarrollo de esta etapa y por el constante cambio fsico de su
cuerpo, concentra su atencin y preocupacin en la imagen de ste, a lo que debemos
estar alerta, pues se pueden presentar enfermedades que afectan la salud, la autoestima,
la confianza, la construccin de su identidad y desajustes emocionales.
Mapa conceptual:
FICHA N: 9
Ttulo: AGRESIN Y VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA: LA
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA
Autor. Walter L Arias Gallegos (2013) Agresin y violencia en la adolescencia: la
importancia de la familia en Av. Psicol. 21 (1) 2013 pp 23-34.
r?vid=7&sid=be56c3bd-0851-48a2-89a1-
915bb4006308%40sessionmgr4010&hid=4101
Sntesis del texto:
La adolescencia es un proceso mediante el cual todos los seres humanos pasan de un
estado de nio a adulto joven y se identifica en tres periodos, de los 10 a los 13 aos de
edad se conoce como adolescencia temprana y se caracteriza por el desarrollo fsico
conocido como pubertad, de los 14 a los 16 aos, se conoce como adolescencia media y
se caracteriza por un distanciamiento de la familia y la adolescencia tarda que va de
los 17 a los 19 aos donde se termina de formar la identidad. Durante esta etapa se hace
presente el proceso que abarca el desarrollo psicolgico y que es fundamental para la
consolidacin de la personalidad del adolescente, pues mediante ste se logra forjar la
identidad, asumir un sistema de valores y desarrollar un proyecto de vida.
La agresividad en la adolescencia es el resultado de lo que se ha vivido en etapas Commented [DCJB23]: elaborar un poco ms estos elementos
anteriores, pues el entorno familiar es de mucha importancia durante este proceso de
cambios; las conductas agresivas por parte de los padres, hacen nios ms vulnerables,
quienes tienen la posibilidad de convertirse en un futuro en delincuentes, consumidores
de sustancias psicoactivas y a sufrir trastornos de la personalidad, ansiedad, depresin,
etc, Los conflictos maritales y las familias disfuncionales generan ansiedad en los nios
y reducen la eficiencia del aprendizaje; son muchas las causas de los conflictos
familiares que interfieren en el proceso de desarrollo del nio, es por esto que como
padres debemos brindar una estabilidad emocional a nuestros hijos adolescentes, para
que puedan forjar los valores que les podamos transmitir y as evitar que en el futuro
tengan problemas y trastornos de conducta.
Mapa conceptual:
FICHA N: 10
Ttulo: El DESARROLLO COGNITIVO DEL ADOLESCENTE
Autor. Juan Emilio Adrin Serrano (2017) El desarrollo cognitivo del adolescente Commented [DCJB24]: revisar formato APA
Fuente:
http://www3.uji.es/~betoret/Instruccion/Aprendizaje%20y%20DPersonalidad/Curso%2
01213/Apuntes%20Tema%202%20El%20desarrollo%20cognitivo%20del%20adolesce
nte.pdf
Sntesis del texto:
Durante la adolescencia se ponen en marcha un conjunto de cambios que afectan
decisivamente a la capacidad de pensamiento y de razonamiento de los individuos. La
adquisicin de esta nueva forma de pensar (ms abstracto, complejo, lgico y
sistemtico) capacita al individuo para afrontar en mejores condiciones las tareas Commented [DCJB25]: estos elementos deban desarrollarlos
mas
evolutivas de la transicin hacia la edad adulta. Su adquisicin est condicionada a la
experiencia de procesos educativos que faciliten su desarrollo, a travs de la instruccin
de contenidos y propuestas didcticas que favorezcan aprendizajes significativos desde
esta perspectiva.
Mapa conceptual:
FICHA N: 11
Ttulo: PSICOLOGA DEL ADOLESCENTE Y SU ENTORNO
Autor. P.J. Ruiz Lzaro Psicologa del adolescente y su entorno
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Psicolog%C3%ADa%20del%20Ad
olescente%20y%20su%20entorno%20P.J.Ruiz%20L%C3%A1zaro.pdf
Sntesis del texto: Commented [DCJB27]: muy bien desarrollado!
La adolescencia es una etapa fundamental en el desarrollo psicolgico de una persona,
pues es el periodo en el que se forja su personalidad, se consolida su conciencia del yo
(adquirida en la primera infancia), se afianza su identidad sexual y se conforma su
sistema de valores.
Las metas que conseguir durante la adolescencia son: adaptarse a los cambios
corporales, afrontar el desarrollo sexual y los impulsos psicosexuales, establecer y
confirmar el sentido de identidad, sintetizar la personalidad, independizarse y
emanciparse de la familia, y adquirir un sistema de valores respetuoso con los derechos
propios y ajenos.
Edad de la crtica El adolescente juzga y discute; no siempre lo manifiesta
externamente, porque el temor puede impedrselo, pero al menos en su fuero interno
opondr objeciones a lo que se le inculca desde el exterior.

El adolescente se plantea la cuestin del significado del mundo que se ofrece a nuestros
sentidos, lo que le lleva al mundo de los valores y de los ideales.
Mapa conceptual:
FICHA N: 12
Ttulo: RELACIONES AFECTIVAS Y SEXUALIDAD EN LA
ADOLESCENCIA
Autor. Mara Jess Eresta Plasn Relaciones afectivas y sexualidad en la
adolescencia en Liga Espaola de la educacin.
Fuente: http://www.ligaeducacion.org/documentos/investigaciones/relaciones- Commented [DCJB28]: revisar formato APA
afectivas-y-sexualidad-en-la-adolescencia.pdf
Sntesis del texto:
La construccin de la vida social y afectiva durante la adolescencia se halla influida por
elementos de diversa ndole, que guardan relacin con factores individuales, familiares
y sociales de los sujetos. Especficamente, en el plano de las relaciones afectivas tienen
especial relevancia, en primer lugar, el carcter singular que para el adolescente tengan
las relaciones en el mbito familiar y, en segundo lugar, los significados que asigne a
las relaciones con amistades y noviazgos. Ambos tipos de relaciones han de
constituirse en componentes fundamentales a la hora en la que el adolescente delimita
su mbito social y afectivo fuera del correspondiente a la familia.
El adolescente descubre paulatinamente que debe empezar a definir gustos, intereses y
preferencias en relacin con la construccin de su mundo afectivo-sexual. Ejercitar esas
decisiones, mediante las que ha de ir construyendo su autonoma e independencia,
afectar aspectos cruciales para el desarrollo de una vida afectiva y sexual saludable. Commented [DCJB29]: muy pertinente
Mapa conceptual:
FICHA N: 13
Ttulo: SOLEDAD EN LA ADOLESCENCIA: ANLISIS DEL CONCEPTO
Autor. Gloria Carvajal Carrascal, Clara Virginia Caro Castillo. (2009) Soledad en la
adolescencia: anlisis del concepto Ao 9 Vol. 9 No. 3 pp 281-295.
r?vid=1&sid=5fce36a0-9c81-4ae8-9bee-ea380d5de836%40sessionmgr4010&hid=4101
trabajo
La soledad es un tema que ha estado presente a lo largo de la historia a travs de la
msica, la poesa y la literatura. Otros hallazgos indican que esta problemtica no se
asocia con bsqueda de ayuda especializada porque no se percibe por las personas
como algo patolgico, sino como una caracterstica normal de la vida.
Actualmente, el aumento en las tasas de soledad puede ser justificado como
consecuencia de los cambios en la distribucin de edad de la poblacin, cambios en la
estructura de las relaciones sociales, aumento de las familias monoparentales, aumento
en el nmero de personas que desean vivir solas, aumento de las demandas sociales que
implican aislamiento, y disminucin de la probabilidad de satisfacer las necesidades
emocionales y sociales.
Aunque en la mayora de los casos, la adolescencia representa una etapa de crecimiento
y maduracin con buenos resultados, en algunas oportunidades se convierte en una
poca conflictiva, con comportamientos que pueden ocasionar resultados devastadores
como la enfermedad y la muerte y afectan de manera directa a los adolescentes en una
etapa que generalmente es descrita como una fase de transicin en el desarrollo del
ser entre la niez y la adultez. La necesidad de adaptacin a los cambios fsicos,
psicosociales y a los factores del contexto convierten a la adolescencia en un periodo de
mayor vulnerabilidad para la aparicin de problemas de salud, incluyendo aquellos de
la esfera mental, emocional y social, especialmente si a ello se le suman
acontecimientos que aumentan la carga emocional, como rechazo por parte de la pareja,
falta de comunicacin.
Mapa conceptual:
Referencias bibliogrficas
FUENTES MIGUEL, JORGE; PEREIRA GARCA, SOFA. AIBR. Revista de
Antropologa Iberoamericana. ene-abr2017, Vol. 12 Issue 1, p103-108. 6p. 1
Black and White Photograph. Language: Spanish
Silva, Mara Martina; Leiva, Loreto. Psicoperspectivas. 2014, Vol. 13 Issue 3,
p82-92. 1p. Language: Spanish. DOI: 10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL13-
ISSUE3-FULLTEXT-410
By: Baa Castro, Manoel; Losada Puente, Luisa; Muoz Cantero, Jess Miguel.
Ciencias Psicolgicas. Nov2015, Vol. 9 Issue 2, p283-292. 10p. Language:
Spanish.
Fernndez Raone, Martina martinafer228@hotmail.com. (dic2016). Adolescencia
y consumo de sustancias: La demanda teraputica en un centro especializado..
Revista de Psicologa y Ciencias Afine, Vol. 13 Issue 2, p84-94. 11p
RICOY, MARA-CARMEN1 cricoy@uvigo.es FERNNDEZ-RODRGUEZ,
JENNIFER2 jennifer@uvigo.es. (2016). Prcticas y recursos de ocio en la
adolescencia.. Educatio Siglo XXI, Vol. 34 Issue 2, p103-123. 21p
Sebastian, Catherine L. c.sebastian@ucl.ac.uk. (dic2015). Social cognition in
adolescence: Social rejection and theory of mind.. Royal Holloway, University of
London, United Kingdom,Psicologia Educativa., Vol. 21 Issue 2,, p125-131. 7p
Ferrn Vias Poch, Mnica Gonzlez Carrasco, Yolanda Garca Moreno, Mara
Claustre Jane Ballabriga y Ferrn Casas Aznar (2012) Comportamiento

perturbador en la adolescencia y su relacin con el temperamento y los estilos de
afrontamiento en Psicothema 2012 Vol. 24 No. 4 pp 567-572. Universidad de
Girona y Universidad Autnoma de Barcelona.
Luis Felipe Higuita Gutirrez, Jaiberth Antonio Cardona Arias (2015) Concepto
de calidad de vida en la adolescencia: una revisin crtica de la literatura en
Revista CES Psicologa Volumen 8 nmero 1 Enero - Junio 2015 pp 155-168.
Walter L Arias Gallegos (2013) Agresin y violencia en la adolescencia: la
importancia de la familia en Av. Psicol. 21 (1) 2013 pp 23-34
Gloria Carvajal Carrascal, Clara Virginia Caro Castillo. (2009) Soledad en la
adolescencia: anlisis del concepto Ao 9 Vol. 9 No. 3 pp 281-295.

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Planteamiento de objetivo 7,5 6 Revisar planteamiento

Cindy Vanessa Cardona Salazar Cd. 1521021092

Ingrid Lizeth Carrillo Beltrn Cd. 1621982199

ngela Patricia Can Cd. 1511025657

Amira del Carmen Cabarcas Ropain Cd.

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A lo largo de la vida se evidencian actitudes en las personas que van cambiando su

adolescencia que es considerada como un periodo individual de dependencia, no de

en la conducta, lo que define y determina la personalidad de cada uno de los adolescentes.

Analizar los cambios fsicos, emocionales y psicolgicos que se presentan en la etapa de

Objetivos Especficos. Commented [DCJB3]: recuerden que Deben plantear los

3. Evaluar las variables de comportamiento que se producen en la etapa de la

Colombia, biblioteca de la Institucin Universidad Politcnico Grancolombiano

Transexualidad, adolescencia y educacin: miradas multidisciplinares.

Publicacin acadmica By: FUENTES MIGUEL, JORGE; PEREIRA GARCA,

SOFA. AIBR. Revista de Antropologa Iberoamericana. ene-abr2017, Vol. 12 Issue 1,

Fuente Acadmica Premier Commented [DCJB4]: revisar formato APA

En las ltimas dos dcadas, la temtica trans (transexual/transgnero) ha emergido como

diversas compilaciones disciplinares (sociolgicas, antropolgicas y culturales); En esta

misma lnea, la antroploga Nuria Gregori ahonda en una compleja contradiccin, la

como la transexualidad no es una enfermedad, defendidas por el Movimiento por la

OPINIONES DE PROFESIONALES DE LA SALUD SOBRE EL EMBARAZO

Referencia bibliogrfica Commented [DCJB6]: revisar formato APA

Colombia, biblioteca de la Institucin Universidad Politcnico Grancolombiano

Opiniones de profesionales de la salud sobre el embarazo en la adolescencia.

Texto completo disponible Publicacin acadmica The opinion of health care

Psicoperspectivas. 2014, Vol. 13 Issue 3, p82-92. 1p. Language: Spanish. DOI:

10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL13-ISSUE3-FULLTEXT-410. , Base de datos:

of Montevideo, about adolescent pregnancy. We fram...

Materias: Montevideo (Uruguay); Medical personnel -- Attitudes -- Research;

Teenage pregnancy -- Research; Teenage mothers; Extramarital pregnancy; Medical

policy -- Research; Children's rights -- Research

el nivel educativo alcanzado, el nivel socioeconmico, el estado civil, y el grupo tnico

de pertenencia, como variables que pautan la conducta reproductiva de manera

diferencial entre adolescentes de un mismo pas y entre pases; Al respecto, se menciona

frecuencia, estn marcadas por la desvinculacin temprana del sistema educativo,

de anticonceptivos modernos (CEPAL, 2008). De ah que el embarazo en la

adolescencia, en general, se lo visualiza como una amenaza social y cargue con la

reproduccin intergeneracional de la pobreza Para ello, se aplic un procedimiento de

de las entrevistas, y de esta manera, se logr comprender las opiniones de los

participantes respecto al embarazo precoz.

Ahora, al releer el texto de manera ms detallada, desarrolle un mapa conceptual:

CONDUCTA AUTODETERMINADA EN LA ADOLESCENCIA

CONDICIONANTES PERSONALES Y AMBIENTALES DE LA CONDUCTA

AUTODETERMINADA EN LA ADOLESCENCIA CON ALTERACIONES DEL

PERSONAL AND ENVIRONMENTAL DETERMINANTS OF SELF-

DETERMINED BEHAVIOR IN ADOLESCENTS WITH INTELLECTUAL

DEVELOPMENTAL DISORDERS. By: Baa Castro, Manoel; Losada Puente, Luisa;

Sntesis del texto:

la toma de decisiones; Un buen predictor de la calidad de vida es la autodeterminacin

perspectiva integral para su vida y desarrollo. Se ha demostrado la interconexin de

mltiples factores y elementos de carcter biolgico, Ambiental y personal. La

autodeterminacin es definida como la disposicin de cualidades y habilidades

como agente causal de su propia vida. Es un proceso de enseanza, aprendizaje

estructurado, y condicionado por elementos internos a la persona; ste le facilita para

actuar de forma autnoma, autorregulada, intencional, controlada y con conocimiento de

Ahora, al releer el texto de manera ms detallada, desarrolle un mapa conceptual:

ADOLESCENCIA Y CONSUMO DE SUSTANCIAS: LA DEMANDA

TERAPUTICA EN UN CENTRO ESPECIALIZADO.

Referencia bibliogrfica Commented [DCJB10]: revisar formato APA

Fernndez Raone, Martina martinafer228@hotmail.com. (dic2016). Adolescencia y

consumo de sustancias: La demanda teraputica en un centro especializado.. Revista de