Frases recomendables en los reportes de evaluacin

Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluacin de nuestros alumnos siempre se
nos presentan dudas sobre cul es la palabra o frase que define de manera ms correcta
aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre los alumnos y su evolucin y
dinmica escolar.

1. Cmo expresar aspectos positivos y negativos del desempeo de los alumnos?

Se sugieren dos apartados:
a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos
b) Otro si lo que queremos es poner nfasis en los aspectos ms negativos del rendimiento
de los alumnos.

2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la

siguiente manera:

- Muestra avance en
- Tiene habilidades y destrezas
- Puede
- Posee gran potencial para
- Es trabajador, persevera, coopera
- Muestra madurez, compromiso...
- Hace un excelente trabajo
- Ha mejorado su rendimiento en
- Aplica adecuadamente las tcnicas
- Hace un uso adecuado de
3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que
empiecen de la siguiente manera:

- Necesita apoyo en
- Hay que reforzarlo en
- Est en proceso de
-Logra sus actividades si
- En ocasiones resuelve
- Algunas veces
- Ocasionalmente efecta
- Le cuesta ponerse a trabajar en
- Muestra poco inters en las actividades de

4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.

- El alumno sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula
(informe trimestral)
- El alumno sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula
(informe trimestral)
- El alumno sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al rea trabajados
hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar
en el aula (informe final)
- El alumno ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)
- El alumno ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados
durante el curso escolar en el aula (informe final)
- El alumno no ha adquirido los contenidos referidos al rea de trabajados durante el
curso escolar en el aula (informe final)

Para enlazar
PALABRAS QUE Frases para cuando requieren
Verbos: prrafos u
REFUERZAN LO POSITIVO ayuda
oraciones:
Conectivos:
-Muestra avance en Necesita apoyo en Reconoce pero, an, de la
misma manera,

entre tanto,
-Tiene habilidades y
-Hay que reforzarlo en -Compara igualmente, de
destrezas
esta forma

Adverbios:
-Puede -Est en proceso de -Desarrolla como, adems,
tambin,
 sin embargo, y
Posee gran potencial - las
-Tenemos que resolver juntos
para Selecciona terminaciones
en mente:

comn,
frecuente,
-Persevera, coopera -Responde bien cuando -Expresa
ocasional, usual,
eventual,

permanente,
-Muestra madurez,
-Logra sus actividades si -Ejercita rara vez, con
compromiso...
frecuencia,

-Hace un excelente
-En ocasiones resuelve -Explica espontnea
trabajo

-Su trabajo fue

-Algunas veces -Relata
admirable,..

-Ha mejorado en -Ocasionalmente efecta -Aplica

Te falta estudiar y repasar en

-Evidencia -Traslada
casa, chale muchas ganas!

Falta mucho a clases, lo que

-Aplica
provoca que baje en su -Identifica
adecuadamente
rendimiento escolar.
-Hace uso adecuado Has mejorado mucho en tus
-Usa
de trabajos, en hora buena, sigue as.

Excelente alumno,
Es muy distrado y juguetn.
sigue as felicidades!

Se nota el apoyo de
los padres, por sus Ojo tu conducta est afectando
trabajos y tu rendimiento acadmico.
calificaciones.

Alumno muy
Si te comprometes al estudiar y
responsable y
repasar en casa logrars mejorar
trabajador.
tus resultados.
Felicidades!

Practique con su hija la lectura

Muy participativo y
para que su comprensin lectora
ordenado en clases,
mejore y junto con ella la
no cambies.
escritura.

Alumno muy
Es importante la asistencia diaria a
responsable y
clase para no perjudicar el
trabajador.
proceso continuo de aprendizaje.
Felicidades!

T esfuerzo y Te invito a cumplir con tus tareas y

dedicacin se ve a realizar tus proyectos debes de
reflejado en tus traer diariamente tus libros.
calificaciones,
felicidades!

Eres un alumno muy Te recuerdo que las inasistencias

inteligente, y lo frecuentes perturban el ritmo de
puedes lograr. aprendizaje.

Se desempea muy bien de

manera individual, pero se le
dificulta convivir con sus
compaeros en las actividades
de equipo, compartir el trabajo
con los compaeros favorece el
aprendizaje, por lo que se le
recomienda, que en casa le
propongan actividades que deba
realizar en colaboracin con sus
hermanos.

FRASES
APROPIADAS
PARA INCLUIR
 EN
OBSERVACIO
NES DE
BOLETAS,
EXPEDIENTES,
REPORTES,
NOTAS A
PADRES DE
FAMILIA
INDICAR AL
ALUMNO ASPECTOS
CRECIMIENTO- ALUMNO
CON LENTO COMPORTAMIE DE RENDIMIENTO
MEJORAMIENT SOBRESALIE
APRENDIZAJE NTO PERSONALID NORMAL
O NTE
O AD
INMADUREZ

Necesita Le falta
Es capaz de mejorar en su confianza
un autocontrol, para Frecuenteme Es maduro
Es
rendimiento para ser participar nte olvida sus para su
cooperativo
ms alto aceptado por en materiales. edad
en sus actividades
compaeros. orales

Necesita A veces falta el Est Le falta Seguido se Tiene

practicar la respeto a las mejorando responsabilizar ofrece para inters en
expresin opiniones de en auto- se en el ayudar aprender
oral a diario. sus confianza cumplimiento
compaeros. de su tarea

Necesita
apoyo para No le preocupa Responde Su actitud Tiene
retener su bien con Mejora poco hacia la muchas
algunos comportamient palabras a poco escuela es habilidades
procesos: o. positivas positiva y las utiliza
suma, resta

Su Ahora acepta
Suea Trabaja bien
rendimiento No sus Piensa
despierto con sus
en no es participa responsabilida claramente
excesivamente compaeros
consistente des muy bien

Trabaja con Necesita

Necesita tener
demasiada tomar parte
un Gracias por su Demuestra Es
rapidez y ms activa
comportamient apoyo en orgullo en su ordenado y
descuida en
o ms casa trabajo original
mucho los actividades
aceptable
detalles. grupales.

La mayora Est Rara vez se

La atencin
de sus errores aprendiendo propone Sigue Entiende
prestada en
son debido a como escuchar como instrucciones conceptos
casa le ha
descuido o y compartir, voluntario adecuadam muy
ayudado
falta de reforzar en para ente avanzados
mucho
atencin casa alguna
 actividad

Aunque
parece estar No sabe cmo
interesado resolver sus
Tiene una Trabaja limpia Su
en sus problemas y lo Su lectura
personalida y vocabulari
estudios, no quiere hacer est
d ordenadame o es
entrega sus agrediendo a mejorando
agradable nte extenso
trabajos sus
puntualment compaeros
e.

Desea tener Fcilmente

Se confunde Es muy
ms se da por Tiene deseo Tiene buen
con las responsabl
responsabilidad vencido en de mejorar en sentido del
instrucciones e de su
es pero no algunas su trabajo humor
por escrito trabajo
cumple. actividades

A veces ayuda Siempre

Necesita Ha
bien, cuando Es tmido ayuda a
escuchar demostrado Le gusta ser
recuerda las para pedir poner en
con crecimiento lder
reglas del saln ayuda. orden el saln
atencin en
o la escuela. antes de salir.

Tiene Necesita
No siempre Trata de
dificultad aprender
utiliza su tiempo complacer a
para las reglas de
eficientemente. todos
terminar sus seguridad
trabajos de dentro y
manera fuera de la
individual escuela.

Le hace falta
organizacin
en sus Tiene
materiales, problemas
Trabaja bien
frecuenteme para
nte los pierde concentrarse
y los deja
regados.

Necesita
desarrollar un
Entiende Tiene buenos
respeto por la
pero trabaja hbitos de
propiedad del
lentamente trabajo
saln y/o la
escuela.

Tiene potencial
Es
No participa para llegar a
agradecido
ser lder pero

Le falta pensar
Necesita Es amistoso y
en los
apoyo respetuoso
sentimientos de
particular en con todos.
otros
 Est
aprendiendo a
Frecuenteme
escuchar y
nte olvida sus
sigue las
materiales.
instrucciones
mejor

No tiene
Es distrado
inters en

Habla cuando
Est no debe y no
trabajando permite que
mucho mejor otros hablen o
en expresen sus
opiniones

Necesita
continuar
con apoyo
en porque
se nota un Acta antes de
mejor pensar
rendimiento
desde que le
prestan
atencin en
su lectura
diaria.

Necesita
supervisin
directa

Es muy hbil en
actividades
psicomotoras

Siempre quiere
participar.