PROIECT

DE
ACTIVITATE INTEGRAT

Nivel I+II (grupa combinat)

Tema anual de studiu: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Tema sptmnii:O zi, o poveste
Tema zilei: In lumea povetilor!
Tipul activitii: sistematizarea i consolidarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
Durat: o zi
Forma de realizare: activitate integrat
Domenii de activitate integrate: ALA+ADE(D+DLC)
SCOP:
Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic prin
stimularea curiozitii si a interesului de cunoatere fa de povetile copilriei;
Educarea ateniei, a spiritului de cooperare, de ordine i disciplin, a spiritului critic i
autocritic;
Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;
Evaluarea capacitii de a recunoaste si numra contient n limitele 1-5 respectiv1-10;

ACTIVITI DE NVARE:
JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE:
ALA 1:
Art: Personaje din poveti colorare/pictur
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s recunoasc personajele i povestea din care acestea fac parte;
- s picteze/coloreze dupa contur personajelor din poveti, respectnd acurateea lucrrii;
- s utilizeze corect materialele puse la dispozitie.
Construcii: Csua piticilor, csua caprei i a ieduilor, csua bunicuei,
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s enumere caracteristicle fiecarei casute in parte;
- s construiasc in mod original fiecare casuta;
- s colaboreze n cadrul grupului format.
tiin: Alb ca Zapada, Capra cu trei iezi, Scufia Roie, Fata babei i fata
mosneagului, Pinocchio prezentare PPT
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s vizioneze cele 5 povesti in prezentare PPT;
- s raspunda la intrebarile adresate;
- s utilizeze corect numeralul cardinal si ordinal in limita 1-10 numrnd
personajele fiecrei povestiri.

1
ALA 2:
Jocuri n aer liber
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s participe la activitate utiliznd corect materilale puse la dispoziie;
- s respecte regulile impuse de joc;
- s manifeste responsabilitate i spirit de echip.

STRATEGII DIDACTICE:
1. METODE I PROCEDEE:
Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, munca individual, turul galeriei.
2. RESURSE MATERIALE:
Fisa de munca independenta, culori, acuarele, pensula, cuburi din lemn si din plastic, pioneze din
plastic, creioane, calculator si cantecele cu /despre personaje din povesti, recompense
3. FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri

A.D.P.
ntlnirea de diminea:Personajul preferat
Bun dimineaa piticii mei drglai!
Dimineaa a sosit,
Toate personajele au venit.
n cerc s ne adunm ,
Frumos s ne salutm!
Tranzitii: Piticii s-au trezit, Bun dimineaa....
Dac vesel se triete ...,
La bunica n pdure,
Noi suntem piticii
Rutine: tiu s m spl i s m terg singur pe mini (deprinderea de igien pesonal)
Fiecare personaj e un model pentru mine (deprinderea de a analiza critic
actiunile personajelor din povesti intalnite)

A.D.E. IN LUMEA POVETILOR !

- Domeniul tiine (D): verificarea numeraiei in limita 1-10 prin joc didactic
- Domeniul Limb i Comunicare (DLC): recunoaterea prin joc didactic a personajelor din
cele 5 poveti pe care ne-am axat:Alb ca Zapada, Capra cu trei iezi, Scufia Roie, Fata
babei i fata mosneagului, Pinocchio
OBIECTIVE OPERAIONALE VIZATE:
Domeniul Stiinte (D):
sa recunoasca cifrele in limita 1-5, respectiv 1-10;
sa asocieze numarul la cantitate si invers;
s descopere vecinii unui numr dat;
s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti n limitele 1-10;
sa respecte regulile jocului didactic matematic.

Domeniul Limb i Comunicare (DLC):

s recunoasc personajele prezentate i povetile din care acestea fac parte;
s ncadreze personajul prezentat n grupul personajelor pozitive/ negative menionand
de ce;

2
 s rspund sarcinilor jocului, formulnd propozitii corecte din punct de vedere
gramatical;
s participe activ la desfurarea jocului

STRATEGII DIDACTICE:
a). Metode i procedee: conversaia, explicaia, observaia, demonstraia, exerciiul,
problematizarea, brainstorming-ul, jocul, mana oarba
b). Mijloace didactice: Zana Povestilor, bagheta magica, saculetul fermecat, duplex, lipici,
imagini cu personaje din povetile cunoscute, jetoane cu cifre, plicuri, recompense.
c). Forme de organizare: frontal, individual.
Evaluarea activitatii. Finalitatea zilei :
Aprecieri verbale individuale i colective;
Recompense;
Realizarea machetei In lumea povestilor.
Sarcina didactic:
asocierea numarului la cantitatea si invers, a cantitatii la numar;
recunoasterea personajelor (cu extragerea insusirilor pozitive/negative) si incadrarea in
povestile corespunzatoare;
rezolvarea corect a sarcinilor primite in scris in pliculet
Regulile jocului:
Se extage din saculetul fermecat cate un jeton cu cifre/personaje si se ataseaza la casuta
corespunzatoare.
In urma citirii sarcinilor (de ctre educatoare) din pliculeul aflat in casu, fiecare precolar
va rspunde realiznd sarcina corespunztor.
Se acioneaza doar la cerinta educatoarei, fara a vorbi daca nu este intrebat;
Copilul care raspunde corect va fi recompensat prin felicitari din partea Zanei Povestilor.
Elemente de joc:
Surpriza, micarea, aplauzele, recompensele, prezena Znei Povetilor

BIBLIOGRAFIE :
Curriculum pentru nvmntul precolar,D.P.H..,Bucuresti. 2009 ;
Activitatea integrata din gradinita ghid pentru cadrele didactice din invatamantul
preuniversitar, D.P.H. 2008
Culea, L. i colaboratorii, Activitatea integrat din grdini ghid pentru cadrele didactice n
nvmntul preuniversitar, Editura Didactica Publishing House, 2008;
10Neagu M., Beraru G., Jocuri matematice n grdini ndrumtor metodologic ediia 2005;

SCENARIUL ZILEI

Copiii iubesc personajele din povesti, iar aproape zilnic prin intermediul cantecelelor, a
planselor din mediul ambient, al fiselor de lucru, al caietelor speciale, al dramatizarilor si al jocurilor
ei intra in contact cu ele. Personajele din povesti le sunt adevarate modele de viata (fata mosului,
capra, alba ca zapada, cenusareasa,etc) sau modele de temut (lupul, vrjitoarea, mama vitrega, si
surorile vitrege, etc). Nota morala este una sugestiva, fiind cea care sta la baza primelor antonime:
bine/ru, frumos/urat, harnic/lene, sincer/mincinos, etc.

3
 Centrul tematic, sala de grup dar si curtea gradinitei sunt amenajate corespunztor temei
urmarite de-a lungul intregii saptamani O zi, o poveste si respectiv a temei zilnice In lumea
povestilor
Salutul. Impreuna cu copiii formam un semicerc si se saluta adresand complimente unul altuia.
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea:Bun dimineaa, pitici veseli!. Discutam despre
ceea ce am facut pe parcursul saptamanii la gradinita si despre ceea ce intentionaza sa faca in weend-
ul care urmeaza.
Impartasirea cu ceilalti. Educatoarea va lansa o tema de gandire: Personajul preferat al meu
este........ pentru ca.....! unde fiecare copil isi va argumenta raspunsul.
Noutatea zilei. Astzi, la noi n grup, avem musafiri. Sunt prezentati invitatii care au venit s vada
cte lucruri interesante tii voi s facei i ct de cumini i activi suntei la activiti!. Introduc in
peisaj bagheta magica, saculetul si scrisoarea pe care a lasat-o Zana Povestilor.
Deschid scrisoarea i citesc:
Dragi copii, dis de dimineata inainte sa veniti voi la gradinita eu impreuna cu spiridusul
meu am trecut pe la voi pe la gradinita si v-am lasat bagheta mea magica, un saculet si aceasta
scrisoare.
Mi s-a spus ca sunteti niste copii tare cuminti care stiti multe povesti si poezii si de asemena
stiti si sa numarati. Pentru a ma convinge astazi voi incerca sa ajung la voi cat mai repede posibil,
voi sta cu voi la activitati pentru a vedea daca chiar e adevarat ce se spune despre voi! Am inteles
ca stiti ce au patit cei doi ieduti care nu au ascultat de mama lor, ca stiti ce a patit Pinocchio pentru
ca a mintit, ca stiti cantece despre pitici si despre Scufita Rosie, ca recunoasteti cifrele, si cate si
mai cate!Oare chiar sa fie adevarat???
Dac vei rezolva corect toate cerine pe care doamna educatoare vi le va da , la ncheierea
activitilor vei avea o alt surpriz din partea mea. V doresc s avei o zi minunat alturi de
educatoarea voastr si de abia astept sa ne vedem, dintr-un moment in altul incerc sa ajung!
Semneaz: Zna Povetilor
Copiii vor extrage din saculetul fermecat cate o bulina si se vor indrepta spre centrul care contine
acea bulina. nainte de a se ndrepta spre sectoarele alese, vom cnta cntecul:
TRANZITIE: - cantec
Piticii s-au trezit,
Buna dimineata!
Iezisorii s-au trezit
Buna dimineata!
Si copiii s-au trezit
Buna dimineata!
Ritmul de inviorare
L-a cuprins pe fiecare,
Dupa ce si-au facut patul
A urmat apoi spalatul:
Pe obraji, pe ochisori,
Pe nasuc, pe dintisori.
Bine e sa fii curat,
Ingrijit si pieptanat!
La fiecare centru fac cunoscute copiilor sarcinile i obiectivele; acetia se aeaz la msue i
rezolv cerinele. Se reamintete copiilor comportamentul n cazul acestor activiti: vorbim n
oapt, pentru a nu-i deranja pe colegi, lucrm ordonat, utilizm cu grij materialele puse la
dispoziie i ducem la bun sfrit lucrarea nceput, solicitam frumos ajutor acolo unde intampinam

4
dificultati. Copiii sunt suprevegheati i se intervine acolo unde este nevoie; ei se rotesc, n cadrul
centrelor si rezolv cerinele.
Dup realizarea cerinelor, copiii, mpreun cu educatoarea vor trece pe la fiecare sector
pentru a se face analiza lucrrilor. Lucrrile vor fi expuse pe panou i n sala de grup.
Rutine.
Se spala pe maini, se rosteste rugaciunea Tatal nostru in cor si se serveste masa.
Prezenta.
Dupa servirea mesei, copiii se aseaza in fata panoului cu pozele personale si raspund prezent
la auzul numelui, rostind cuvantul absent pentru prescolarii a caror poza se regaseste pe panou, dar
nu sunt prezenti.
Calendarul naturii
Vom completa calendarul naturii, vom intui anotimpul, luna si ziua in care ne aflam si apoi
vom alege jetonul potrivit pentru starea vremii.
Tranzitii: - cantec
La bunica in padure/ Singura am plecat/ Cosuletul cu merinde mama mi l-a dat/Si mi-a spus
sa fiu cuminte/ De la drum sa nu m abat/ Caci in padure este lupul infometat/ Bunicuta e bolnava/
Si la ea ma duc/ Lapte, cozonac si bunatati/ Eu am sa-i duc

ADE.In cadrul activitatii matematice verificarea numeratiei in limita 1-10 se face folosind un
saculet fermecat din care prescolarii pe rand extrag cifte si le ataseaza la casuta corespunzatoare
conform cerintelor. Domeniul Stiinte se imbina cu Domeniul Limba si Comunicare prin utilizarea a
cateva dintre povesti bine cunoscute de prescolari (Alba ca Zapada, Capra cu trei iezi, Scufita
Rosie, Fata babei si fata mosneagului, Pinocchio) si patrunderea in lumea personajelor se face
prin joc matematic, prin numarare, prin incadrarea in anumite stereotipii, extragandu-se aspecte
pozitive si negative ale personajelor intalnite. Actiunea se desfasurata sub privirea Zanei Povestilor,
este detaliata, mai jos, in scenariul didactic!
Trecerea spre etapa final a zilei se face prin tranziia Daca vesel se traieste!- cntec.
Ultima parte a activitatii se desfasoara sub forma de concurs dar nu inainte de a intreba-o pe Zana
Povestilor despre cum i s-a parut activitatea prescolarilor in aceasta zi?
Zana Povestilor le va lasa recompense, ii va lauda si va motiva ce i-a placut mai mult amintind
cateva secvente de pe parcursul activitatii!
ALA 2. Zarul iti spune ce sa faci!- program distractiv
Un prescolar isi ale un coleg apoi arunca zarul. Colegul pe care l-a ales ii spune cum sa mearga
colegului care a extras zarul (ce pasi sa foloseasca: pasul broscutei, pasul piticului, pasul uriasului,
pasul broscutei, etc). Cifra pe care o indica zarul ii indica ce casuta sa caute. Ajuns la casuta alearga
pe langa ea de atatea ori cat ii indica cifra. Ajuns la casuta trebuie sa o incercuiasaca de atatea ori cat
ii indica cifra. Toti copii vor executa cel putin o dat jocul.
Apoi se formeaza 2 grupe: grupa piticilor si grupa iedutilor. Se vor aseza doua casute la
aceeasi distanta de copilasi. La semnalul educatoarei cate un membru din fiecare echipa porneste in
fuga spre casuta, de acolo ia un cub si se intoarce in fuga spre echipa din care face parte. Castiga
echipa care a reusit sa ia cele mai repede toate cuburile puse in casuta si astfel casuta ramane goala.

DESFURAREA ACTIVITII

Nr EVENIMENTE CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE

Crt DIDACTICE DIDACTICE

5
1. Moment Pentru ca activitatea s se
organizatoric desfoare n bune condiii se va avea
n vedere urmtoarele:
- aerisirea slii de grup;
- aranjarea scunelelor i msuelor
pe trei centre de interes;
- confectionarea casutelor si
amenajarea in curtea gradinitei sau
in sala de sport, in functiie de
conditiile meteo!
- pregtirea materialului didactic la
ndemna copiilor.
2. Captarea Se va realiza sub form de ghicitori a Povestirea ,
ateniei caror raspunsne va trimite in lumea Conversaia
povestilor:
1.E un baiat bun/Insa cu un nas cam
lung/Pentru ca pe Geppeto l-a mintit
mult!(Pinocchio)
2.In padure dupa mancare a
plecat/Si acasa trei ieduti, ea a
lasat/Lupul viclean i-a urmarit/Si pe
loc dintre ieduti pe loc i-a
jumulit!(capra)
3Mama vitrega mult a urat-o/Insa
vanatorul de moarte a scapat-o/ Si la
casuta piticilor in padure a ajuns/Si
aici ea l-a intalnit pe al ei print!(Alba
ca Zapada).
Sunt anuntati ca poate sosi din
moment in moment in vizita, Zana
Povestilor.
3. Anunarea Se citete scrisoarea pe care a lasat- Conversaia Evaluare oral
temei i a o Zana Povestilor si se intuiesc
obiectivelor materialele cu care se va lucra atat la
centre cat si la activitatile
experientiale.

6
4. Prezentarea Fiecare copil va extrage cate o bulina
optim a dintr-un saculet si va cauta centru cu
coninutului i bulina asemanatoare. nainte de a
dirijarea pleca spre centre, copiii vor recita
nvrii versurile Piticii s-au trezit s-au trezit,
Buna dimineata!nsoite de micrile
corepunztoare.
La fiecare sector pe care il aleg: Arta, Evaluare scris
Stiinta, Constructii, vor avea de Explicatia
executat cerinte care le vor fi explicate
in parte: Munca
Copiii care au ales sectorul Arta vor individual
colora/picta cel putin unul dintre
personajele preferate din cele 5
povesti pe care le vom aprofunda.
Suportul plastic cu desenul dupa
contur va fi pus la indemana si astfel
ei vor putea rasfoi, alegandu-si Evaluare practic-
personajul preferat! aplicativ
Copiii care au ales sectorul Munca
Constructii , utilizand materialul individual,
didactic pus la dispozitie vor construi Exerciiul
trei tipuri de casute pe trei dimensiuni
diferite:casuta bunicutei, casuta Evaluare practic-
iedutilor/a caprei si casuta piticilor! Munca aplicativ
Copiii care au ales sectorul Stiinta individual
isi vor reaminti povestile cu actiunea
si personajele lor pe scurt- vizionand
filmulete in PPT sau PPS.
Dup ce se face analiza critica si
autocritica a lucrarilor, prescolarii vor
trece pe la baie, se vor spala pe maini, Conversaia
vom rosti rugaciunea Tatal nostru si
vor servi masa. Se continua cu
calendarul naturii si se trece la
activitatile pe domenii experientiale
folosind tranzitia La bunica in
padure. In decor apare Zana
Povestilor, cea mult asteptata, si
prescolarii vor putea sa o admire, iar
ea le va spune de unde a venit si
pentru ce a venit! Se iese in curtea Surpriza
gradinitei unde prescolarilor li se Observaia
prezinta casutele confectionate din Explicaia
carton si sunt lasati pentru 2-4 minute
sa le analizeze, priveasca.Li se
prezinta bagheta magica si cosuletul

7
a) explicarea cu surprise adus de invitata. Folosind
regulilor metoda mana oarba fiecare
jocului prescolar va extrage cate un jeton,
dintr-un cosulet adus de Zana
Povestilor, pe care sunt cifre in limita
1-10, iar la semnalul Zanei Povestilor
toti prescolarii se vor indrepta spre
casuta adecvata; se va repeta de mai Metoda
multe ori actiunea!La semnalul mana Evaluarea oral
educatoarei toti prescolarii vor reveni oarba
in casuta corespunzatoare cifrei pe
care au extras-o si pe rand isi vor
scoate caputul folosind expresia:Eu
am cifra (rosteste cifra pe care o are)
si locuiesc in casuta (spune personajul
pe care il reprezinta). Cand ultimul
prescolar va termina, la cerinta Zanei
Povestilor fiecare prescolar va cauta in
b) explicarea i casuta in care se afla, un pliculet. In Demonstraia
demonstrarea acel pliculet sunt scrise mai multe
jocului sarcini pe care educatoarea le va citi, Evaluare oral
iar prescolarul va trebui sa le rezolve
in fata colegilor si sub privirea atenta a
Zanei Povestilor. Jocul
EX.La casuta Albei ca Zapada in
pliculet vor fi sarcinile:
1. Cine a vrut sa o omoare pe Alba ca
Zapada? Dece? Cum fugea Alba ca
Zapada prin padure? Fugiti si voi.
2. Cum i-a ajutat Alba ca Zapada pe Jocul
pitici? Cum s-au purtat pitici cu ea? Evaluare oral
Cum dansau? Dansati si voi ca ei.
Spune cateva lucruri pozitive despre
Alba ca Zapada? (era buna, frumoasa, Conversaia
harnica, haioasa, etc.Ne vom roti pe la
fiecare casuta, unde fiecare prescolar
ne asteapta cu pliculetul in mana! In
rezolvarea sarcinilor vor fi antrenati
toti prescolarii. Raspunsul fiecarui Exerciiul
copil va fi apreciat de Zana Povestilor
c)jocul de Pentru o buna fixare vom folosi doi-
prob trei prescolari care vor juca jocul de
proba si in acelasi timp se vor mai
repeta regulile care trebuie respectate
d) executarea pentru buna desfasurarea a jocului.
jocului Utilizand materialul didactic pus la
propriu-zis: dispozitie, respectand etapele jocului

8
 didactic matematic, sub indrumarea
educatoarei si urmariti fiind de Zana Explicatia
Povestilor, prescolarii vor trece la Jocul
executarea jocului. Zana Povestilor are
rolul de a aprecia actiunea copiilor, iar
educatoarea sustine activitatea
desfasurata interveniind subtil acolo
unde este nevoie!
f) complicarea Zana Povestilor ofera prescolarilor un
jocului cos in care sunt amestecate jetoane cu
cifre si jetoane cu personaje din
povesti; fiecare prescolar extrage cate
un jeton si va raspunde la intrebarea
adresata sau va efectua o anumita
sarcina sub ochii colegilor care astfel
vor putea verifica modul de executare:
corect sau incorect.
Ex. Copilul care are jetonul cu cifra 3
sa il ataseze la casuta vecina cu un
numar mai mare/mai mic. Copilul care
are jetonul cu cifra 7 sa il ataseze la
casuta Albei ca Zapada si sa cante
cantecelul piticilor.Copilul care
extrage jetonul cu Scufita Rosie sa ii
cante cantecelul si sa o imite alergand
prin padure. Copilul care are jetonul
cu Pinocchio sa il puna la casuta unui
personaj negativ dintr-o poveste a
caror personaje sunt atasate de
casute,etc.
5. Obinerea Personajele colorate la sectiunea Arta, Conversaia
performanei vor fi returnate fiecarui prescolar si Exercitiul Evaluare oral
decupate, iar Zana Povestilor le va
oferi prescolarilor un duplex pe care
se va realiza tabloul In lumea
povestilor unde folosind numeralul
ordinal - fiecare prescolar va fi
invitat de educatoare sa isi lipeasca
lucrarea proprie.
6. Asigurarea Se analizeaza impreuna cu Zana Jocul Evaluare oral
reteniei i a Povestilor tabloul obtinut prin lipirea Observaia
transferului personaje pe care le au decupat. Se Munca Evaluare practic-
adreseaza diferite intrebari referitoare individual aplicativ
la personajele cuprinse in tabloul In
lumea povestilor Se fac aprecieri
asupra modului de realizare al lucrarii
colective.

9
7. ncheierea Zana Povestilor va aprecia activitatea Conversaia
activitii copiilor, la va imparti daruri aduse din
Evaluare oral
lumea povestilor si luand cu ea tabloul
realizat de copii, va parasi curtea
gradinitei plecand in lumea povestilor,
Recompensa
de acolo de unde a venit

10