STRATEGII DE NVARE

ETAPELE OB. ORG. NV.

CONINUTUL NVRII TIPUL INTERSUBIECTIVITATE
LECIEI OP. METODE MIJLOACE
C G I NV.
1.Organizarea Se pregtete Se pregtete materialul necesar activitii matematice
nvrii materialul i sala de Stabilesc linitea i ordinea necesare bunei desfurri a
grup pentru activitate activitii
Mobilierul s-a aezat astfel nct s permit copiilor o
activitate relaxat i dinamic
Aez copiii pe grupe.
2.Captarea O ntlnire cu un D Astzi m-am ntlnit cu un copil mai mare care este deja la
conversa recep
ateniei elev de la care am primit I coal i, pentru c i-am spus c suntei cumini i istei, mi-a
ia tiv
un zar. R dat ceva pentru voi: acest zar.
3.Anunarea Jocuri cu mulimi D Cu el ne vom juca astzi la matematic, dar i cu beioare,
conversa recep
subiectului I mere, panglici, vom forma mulimi i ne vom ntrece ntr-un
ia tiv
R concurs interesant.
3.Reactualiza- Reactualizarea Pentru nceput, fiecare copil i va alege din coule un
rea cunotinelor dobndite plic.
cunotinelor anterior D -Ce ai gsit n plicuri?(beioare, mere i panglici).
I recep Fiecare echip va lucra doar cu beioare, doar cu mere sau
beioare R tiv- doar cu panglici.
explicaia
mere I repro -Toate obiectele sunt la fel?
exerciiul
panglici J ducti -Nu. Unele sunt mai scurte, altele sunt mai lungi
A v (beioare), unele sunt mai mici, altele sunt mai mari (mere),
T unele sunt mai nguste, altele sunt mai late (panglici).
Fiecare copil i va aeza materialul primit n ordine
cresctoare i apoi descresctoare.
4.Dirijarea Jocul cu zarul. -S ne jucm acum i cu zarul pe care l-am primit. Cte un
D
nvrii Echipele rezolv reprezentant din fiecare echip va da cu zarul i i va alege o
I
fiele. fi din plicul cu numrul respectiv.(dac pe zar este 3 va lua
zarul R
Ctig echipa care a opera o fi din plicul cu numrul 3).
jocul fie I
acumulat cele mai multe torie Echipa rezolv fia care va fi lipit pe posterul echipei.
pere J
pere. Pentru fiecare rspuns corect echipa primete o par.
A
Jocul se repet de trei ori. Ctig echipa care a acumulat
T
cele mai multe pere.
5.Conexiunea Copacul desfrunzit jocul opera -Iat ce am mai primit de la colegul vostru de la coal!
invers Cele cteva frunze D torie (un copac desfrunzit).
sunt aezate n ordine copacul I Ce vedem pe ramurile acestui copac?(frunze galbene,
cresctoare, iar pe verso desfrunzit R portocalii i verzi)
se va descoperi cuvntul I Pentru c i voi avei n piept frunze de aceleai culori,
BRAVO! sftuii-v i trimitei un reprezentant s ia frunzele care
 J credei c vi se potrivesc.
A Ce observai pe frunze?(cifre)
T S le aezm n ordine cresctoare, s le ntoarcem i dac
frunze
le-am aezat corect vom afla mesajul pe care mi l-a transmis
copilul pentru voi. (BRAVO!)
6.Aprecieri Copiii primesc Pentru c ai fost ateni, v-ai ajutat echipa i ai rezolvat
medalii. medalii corect fiele fiecare va primi o medalie ca nite adevrai
campioni.
 PROIECT DE ACTIVITATE

Grdinia P.N. 4, Reia

Unitatea de nvmnt: Bncnu Florentina

Educatoare: mare-pregtitoare

Grupa: 29 octombrie 2004

Data: activitate matematic

Categoria de activitate: Jocuri cu mulimi

Tema: consolidare de cunotine

Tipul activitii: Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice

Obiectiv cadru: Or1: s realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date;

Obiective de referin: Or2: s realizeze clasificri de obiecte dup unul sau mai multe criterii asociate.
O1: s ordoneze obiectele dup lungime, de la cel mai scurt la cel mai lung i invers;
O2: s ordoneze obiectele dup lime, de la cel mai ngust la cel mai lat i invers;

Obiective operaionale: O3: s ordoneze obiectele dup mrime, de la cel mai mic la cel mai mare i invers;
O4: s clasifice obiecte dup diferite criterii date;
O5: s formeze mulimi mai mari, mai mici sau egale cu mulimea dat;
O6: s asocieze mulimea cu cifra corespunztoare.
conversaia, explicaia, exerciiul, jocul.

Metode i procedee: Zar, beioare, mere, panglici, fie, copac desfrunzit, frunze.

Mijloace de nvmnt: Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica Jocuri didactice matematice, Editura EMIA, 2000

Bibliografie: