ALGUNAS CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES PARA DESARROLLAR LA

INVESTIGACIN EN LA ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD DE LA

ULADECH-CATLICA
Por: Fernando Vsquez Pacheco

I. INTRODUCCIN

En la Universidad Catlica Ls ngeles de Chimbte, la investigacin en tdas las

escuelas prfesinales se realiza a traves de lneas de investigacin aprbadas pr
el Cnsej Universitari. Estas lneas de investigacin deben estar relacinadas
cn las areas fundamentales de frmacin de cada prfesinal que se frma en
nuestra universidad. Pr ejempl, en Cntabilidad, las areas basicas de frmacin
del cntadr sn: Cntabilidad (Estads Financiers), Finanzas, Cntrl Intern
y uditra, Tributs y Csts. demas, las lneas aprbadas deben cntar cn el
pryect prttip y el infrme prttip crrespndiente.
La Escuela Prfesinal de Cntabilidad, tiene aprbadas pr el Cnsej
Universitari, ds lneas de investigacin que sn las siguientes:
1. Caracterizacin del financiamient, la capacitacin y la rentabilidad de las
MYPE.
2. La gestin financiera, ls mecanisms de cntrl intern, ls tributs y su
impact en ls resultads de gestin en las entidades del Peru.

La primera lnea incrpra las areas de finanzas y cntabilidad, tiene sus

crrespndientes prttips y las investigacines que se han hech en la Escuela
han sid y sn investigacines de camp. demas, cm esta lnea cuenta cn ls
respectivs prttips, practicamente ls pryects e infrmes que hacen ls
estudiantes estan estandarizads; es decir, ls DTI pueden elabrar pryects e
infrmes de meta-analisis a partir de ls pryects e infrmes de investigacin
que realizan ls estudiantes.
En l que respecta a la segunda lnea, esta incrpra cuatr (4) areas de
frmacin del cntadr, que sn: finanzas, cntrl intern y auditra, tributs y
cntabilidad. Sin embarg, tiene la desventaja de n cntar cn el pryect
prttip e infrme prttip; pr l tant, no est estandarizada, y si n esta
estandarizada, ls DTI n pdems elabrar ls pryects e infrmes de meta-
analisis. Dada esta prblematica, es urgente estandarizar los proyectos e
informes que se derivan de esta segunda lnea de investigacin.
Precisamente, est vams hacer en el siguiente tem.

II. MODELOS DE INVESTIGACIN PARA ESTANDARIZAR LA INVESTIGACIN EN

LA CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

2.1 Aspectos preliminares:

Para pder cumplir cn el artcul 13del Reglament de Investigacin (Versin
007-2016), la investigacin a ser desarrllada en la Escuela Prfesinal de
Cntabilidad tiene que estar necesariamente ESTNDRIZD. Para pder
cumplir cn ell, se tiene que cnstruir MODELOS DE INVESTIGCION PR LS
DOS LINES (la primera lnea esta estandarizada; sin embarg, vams a
cnsiderarla aqu cm una cntribucin didactica para ls nuevs estudiantes).

1
 2.1.1 Disposiciones respecto al desarrollo de los proyectos derivados de
la Primera Lnea de investigacin:

1. Tds ls pryects que ls estudiantes deriven de la primera lnea de

investigacin, necesariamente tienen que generar INVESTIGCIONES DE
CMPO.
2. Ls pryects derivads de la primera lnea pueden ser: cn tres variables
(financiamient, capacitacin y rentabilidad), cn ds variables
(financiamient y capacitacin) y cn una variable (financiamient).

2.1.2 Disposiciones respecto al desarrollo de los proyectos derivados de

la Segunda Lnea de investigacin:
1. Tds ls pryects que ls estudiantes deriven de la segunda lnea de
investigacin, tienen que generar investigacines bibligraficas-
dcumentales y de cas.
2. Ls pryects derivads de la segunda lnea pueden ser: de una variable y
de ds variables.

2.2 Modelos de la primera lnea:

2.2.1 Modelo 1: Con tres variables

TTULO (Ejemplo terico): Caracterizacin del financiamient,

capacitacin y rentabilidad de las micr y pequenas empresas del
sectr..................rubr...................de..................., an.........

Nota: Se dice ejempl teric, prque es general; es decir, este ejempl puede
servir para tds ls estudiantes del saln, prque tds ls alumns pdra
trabajar en el mism sectr (cmerci pr ejempl) y cada estudiante
escgera su rubr, prque en la realidad hay n rubrs, cm pr ejempl:
cmpra/venta de abarrtes, cmpra/ venta de rpa para adults;
cmpra/venta de calzad para damas; etc. s tambien, hay n sectres en
la realidad.
Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra ser as:

TTULO (Ejemplo prctico): Caracterizacin del financiamient,

capacitacin y rentabilidad de las micr y pequenas empresas del sectr
cmerci rubr cmpra/venta de abarrtes de Chimbte, 2016.

Nota: Se dice ejempl practic, prque es cncret, especfic, es decir, este

Ejempl sirve para cada alumn, prque puede ser el ttul del pryect de
un alumn especfic (que tiene nmbre prpi). En cambi, en el ejempl
teric, el ttul n es cncret, es general; pr l tant, n genera un
pryect cncret, persnal.

2
 2.2.2 Modelo 2: Con dos variables

TITULO (Ejempl teric): Caracterizacin del financiamient y capacitacin

de las micr y pequenas empresas del
sectr rubr..de..an..

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra ser as:

TITULO (Ejempl practic): Caracterizacin del financiamient y

capacitacin de las micr y pequenas empresas del sectr cmerci rubr
cmpra/venta rpa para adults de Nuev Chimbte, 2016.

2.2.3 Modelo 3: Con una variable

TITULO (Ejempl teric): Caracterizacin del financiamient de las micr y

pequenas empresas del sectr..rubr..de..an..

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra ser as:

TITULO (Ejempl practic): Caracterizacin del financiamient de las micr

y pequenas empresas del sectr cmerci rubr cmpra/venta de calzad de
Casma, 2016.

2.3 Modelos se la segunda lnea:

2.3.1 Modelos del rea de finanzas:

2.3.1.1 Modelos de finanzas con una variable

2.3.1.1.1 Modelo 4: Instituciones privadas

TTULO (Ejemplo terico): Caracterizacin del financiamient de

lasdel sectr.del Peru: Cas.de..an.

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra

ser as:

TTULO (Ejemplo prctico): Caracterizacin del financiamient de

las empresas del sectr cmerci del Peru: Cas empresa BC de
Chimbte, 2016.

2.3.1.1.2 Modelo 5: Instituciones pblicas

TTULO (Ejemplo terico): Caracterizacin del financiamient de

las institucines .. publicas del Peru: Cas
institucin..de.an

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra

3
 ser as:

TTULO (Ejemplo prctico): Caracterizacin del financiamient de

las institucines educativas de educacin basica regular del Peru:
cas de la institucin educativa ugust Salazar Bndy de Nuev
Chimbte, 2016.

2.3.1.2 Modelos de finanzas con dos variables

2.3.1.2.1 Modelo 6: Instituciones privadas

TTULO (Ejemplo terico): El financiamient y su influencia en la

rentabilidad de las micr y pequenas del sectr.del Peru:
Cas.de..an.

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra

ser as:

TTULO (Ejemplo prctico): El financiamient y su influencia en la

rentabilidad de las micr y pequenas del sectr industrial del Peru:
Cas empresa XYZ de Chimbte, 2016.

2.3.2 Modelos del rea de control interno:

2.3.2.1 Modelos de control interno con una variable

2.3.2.1.1 Modelo 7: Instituciones privadas:

TTULO (Ejemplo terico): Caracterizacin del cntrl intern de

las empresas privadas del sectr.del Peru:
Cas.de..an.

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra

ser as:

TTULO (Ejemplo prctico): Caracterizacin del cntrl intern de

las empresas privadas del sectr industrial del Peru: Cas empresa
RST .de Trujill, 2016.

2.3.2.1.2 Modelo 8: Instituciones pblicas:

TTULO (Ejemplo terico): Caracterizacin del cntrl intern de

lasdel Peru: Cas.de..an.

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra

ser as:

4
 TTULO (Ejemplo prctico): Caracterizacin del cntrl intern de
las Municipalidades del Peru: Cas Municipalidad Distrital de Nuev
Chimbte, 2016.

2.3.2.2 Modelo 9: Con dos variables (instituciones privadas)

TTULO (Ejemplo terico): El cntrl intern y su influencia en la

gestin de almacen de las empresas del sectrdel Peru:
Cas.de.an.

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra ser

as:

TTULO (Ejemplo terico): El cntrl intern y su influencia en la

gestin de almacen de las empresas del sectr cnstruccin .del Peru:
Cas empresa cnstructra BC de Trujill, 2016.

2.3.2.2 Modelo 10: Con dos variables (instituciones pblicas)

TTULO (Ejemplo terico): El cntrl intern y su influencia en la

gestin de las del Peru: Cas . de .., 2016.

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra ser

as:

TTULO (Ejemplo prctico): El cntrl intern y su influencia en la

gestin de las Municipalidades del Peru: Cas Municipalidad
Prvincial de Santa, 2016.

2.3.3 Modelos del rea de tributos:

Dad que ls tributs sn varis, ls mdels ls vams descmpner de

acuerd al tip de tributs; sin embarg, pr simplicidad, sl vams a
plantear alguns.

2.3.3.1 Modelos del impuesto a la renta de tercera categora:

2.3.3.1.1 Modelo 11: Con una variable (Instituciones privadas)

TTULO (Ejemplo terico): Caracterizacin del impuest a la renta

de las.del sectrdel Peru: Cas:
empresade.an ..
Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra
ser as:
TITULO (Ejempl practic): Caracterizacin del impuest a la renta
de las empresas del sectr cmerci del Peru: Cas empresa BC
de Chimbte, 2016.

5
 Nota: Usted puede pdra generar trs mdels parecids a este
para las tras categras del impuest a la renta. simism, para
trs impuests cm el IGV, el sistema de detraccines, etc.)

2.3.3.1.2 Modelo 12: Con dos variables (Instituciones privadas)

TTULO (Ejemplo terico): El impuest a la renta y su influencia

en la liquidez de las empresas del sectr. del Peru: Cas
empresa.de..an

Ls punts suspensivs ls llena el estudiante. Pr ejempl, pdra

ser as:
TTULO (Ejemplo prctico): El impuest a la renta y su influencia
en la liquidez de las empresas del sectr industrial del Peru: Cas
empresa RSD de Piura, 2016.

III. MATRICES DE LOS MODELOS PRCTICOS PROPUESTOS

3.1 Matrices de los modelos de investigacin de campo.
3.1.1 Matriz del Modelo 1:
DISEO
ENUNCIADO
OBJEIVO OBJEIVOS DE
TTULO DEL
GENERAL ESPECFICOS INVESTI
PROBLEMA
GACIN
Caracterizaci Cuales sn Determinar 1. Describir las N
n del las y describir caractersticas de ls experime
financiamient caracterstica las duens y/ ntal,
, capacitacin s del caracterstic representantes legales cuantitati
y rentabilidad financiamien as del de las MYPE del v,
de las micr y t, financiamien ambit de estudi, descripti
pequenas capacitacin t, 2016. v y
empresas del y capacitacin 2. Describir las retrspec
sectr rentabilidad y caractersticas de las tiv.
cmerci de las micr y rentabilidad MYPE del ambit de
rubr pequenas de las micr estudi, 2016.
cmpra/venta empresas del y pequenas 3. Describir las
de abarrtes sectr empresas del caractersticas del
de Chimbte, cmerci sectr financiamient de las
2016. rubr cmerci MYPE del ambit de
cmpra/vent rubr estudi, 2016.
a de cmpra/ven 4. Describir las
abarrtes de ta de caractersticas de la
Chimbte, abarrtes de capacitacin de las
2016? Chimbte, MYPE del ambit de
2016. estudi, 2016.
5. Describir las
caractersticas de la
rentabilidad de las
MYPE del ambit de
estudi, 2016.

6
Fuente: Elabracin prpia.

3.1.2 Matriz del Modelo 2:

ENUNCIADO DISEO DE
OBJEIVO OBJEIVOS
TTULO DEL INVESTIGACI
GENERAL ESPECFICOS
PROBLEMA N
Caracterizaci Cuales sn Determinar 1. Describir las N
n del las y describir caractersticas experimental,
financiamient caracterstica las las de ls duens cuantitativ,
y capacitacin s del caracterstic y/ descriptiv y
de las micr y financiamien as del representantes retrspectiv.
pequenas t y financiamien legales de las
empresas del capacitacin t y MYPE del
sectr de las micr y capacitacin ambit de
cmerci rubr pequenas de las micr estudi, 2016.
cmpra/venta empresas del y pequenas 2. Describir las
rpa para sectr empresas caractersticas
adults de cmerci del sectr de las MYPE del
Nuev rubr cmerci ambit de
Chimbte, cmpra/vent rubr estudi, 2016.
2016. a rpa para cmpra/ven 3. Describir las
adults de ta rpa para caractersticas
Nuev adults de del
Chimbte, Nuev financiamient
2016? Chimbte, de las MYPE del
2016. ambit de
estudi, 2016.
4. Describir las
caractersticas
de la
capacitacin de
las MYPE del
ambit de
estudi, 2016.

Fuente: Elabracin prpia.

7
 3.1.3 Matriz del Modelo 3:

ENUNCIADO DISEO DE
OBJEIVO OBJEIVOS
TTULO DEL INVESTIGAC
GENERAL ESPECFICOS
PROBLEMA IN
Caracterizaci Cules son Determinar y 1. Describir las
n del las describir las caractersticas N
financiamien caracterstica caracterstica de ls duens experimenta
t de las s del s del y/ l,
micr y financiamient financiamien representantes cuantitativ,
pequenas o de las micro to de las legales de las descriptiv y
empresas y pequeas micro y MYPE del retrspectiv
del sectr empresas del pequeas ambit de .
cmerci sector empresas del estudi, 2016.
rubr comercio sector 2. Describir las
cmpra/ven rubro comercio caractersticas
ta de calzad compra/venta rubro de las MYPE del
de Casma, de calzado de compra/vent ambit de
2016. Casma, 2016. a de calzado estudi, 2016.
de Casma, 3. Describir las
2016? caractersticas
del
financiamient
de las MYPE del
ambit de
estudi, 2016.

Fuente: Elabracin prpia.

8
 3.2 Matrices de los modelos de investigacin bibliogrficas-documentales
y de caso

3. 2.1 Matriz del Modelo 4:

ENUNCIADO DISEO DE
OBJEIVO OBJEIVOS
TTULO DEL INVESTIGAC
GENERAL ESPECFICOS
PROBLEMA IN
Caracterizaci Cuales sn las Determinar 1. Describir las
n del caractersticas y describir caractersticas N
financiamient del las del experimenta
de las financiamient caractersti financiamient l, cualitativ,
empresas del de las cas del de las empresas bibligrafic
sectr empresas del financiamie del sectr -dcumental
cmerci del sectr nt de las cmerci del y de cas.
Peru: Cas cmerci del empresas Peru, 2016.
empresa BC Peru y de la del sectr 2. Describir las
de Chimbte, empresa BC cmerci caractersticas
2016. de Chimbte, del Peru y del
2016? de la financiamient
empresa de la empresa
BC de BC de
Chimbte, Chimbte, 2016.
2016. 3. Hacer un
analisis de las
caractersticas
del
financiamient
de las empresas
del sectr
cmerci del
Peru y la
empresa BC
de Chimbte,
2016.

Fuente: Elabracin prpia.

9
 3.2.2 Matriz del Modelo 5

DISEO
ENUNCIADO
OBJEIVO OBJEIVOS DE LA
TTULO DEL
GENERAL ESPECFICOS INVESTIG
PROBLEMA
ACIN
1. Describir las
Determinar Caractersticas del
y describir financiamient de
las las institucines
caractersti educativas de
cas del educacin basica
Cuales sn
financiamie regular del Peru,
las
nt de las 2016.
caracterstica
Caracterizacin institucine 2. Describir las
s del
del s educativas Caractersticas del
financiamien
financiamient de financiamient de
t de las
de las educacin la institucin
institucines
institucines basica educativa N
educativas de
educativas de regular del ugust Salazar experiment
educacin
educacin Peru: cas Bndy de Nuev al,
basica
basica regular de la Chimbte, 2016. cualitativ,
regular del
del Peru: cas institucin 3. Hacer un bibligrafic
Peru: cas de
de la institucin educativa analisis -
la institucin
educativa ugust cmparativ de dcumenta
educativa
ugust Salazar las l y de cas.
ugust
Salazar Bndy Bndy de Caractersticas del
Salazar
de Nuev Nuev financiamient de
Bndy de
Chimbte, 2016. Chimbte, las institucines
Nuev
2016 educativas de
Chimbte,
educacin basica
2016?
regular del Peru y
de la institucin
educativa
ugust Salazar
Bndy de Nuev
Chimbte, 2016.

Fuente: Elabracin prpia.

10
 3.2.3 Matriz del Modelo 6:

ENUNCIADO DISEO DE LA
OBJEIVO OBJEIVOS
TTULO DEL INVESTIGACI
GENERAL ESPECFICOS
PROBLEMA N
El Cual es la Determinar y 1. Describir la N
financiamient influencia del describir la influencia del experimental,
y su financiamient influencia del financiamient cualitativ,
influencia en en la financiamient en la bibligrafic-
la rentabilidad en la rentabilidad dcumental y
rentabilidad de las micr y rentabilidad de las micr y de cas.
de las micr y pequenas del de las micr y pequenas del
pequenas del sectr pequenas del sectr
sectr cmerci del sectr cmerci del
industrial del Peru y de la industrial del Peru, 2016.
Peru: Cas empresa Peru y de la 2. Describir la
empresa XYZ de empresa influencia del
XYZ de Chimbte, XYZ de financiamient
Chimbte, 2016? Chimbte, en la
2016. 2016. rentabilidad
de la empresa
XYZ de
Chimbte ,
2016.
3. Hacer un
analisis
cmparativ
de la
influencia del
financiamient
en la
rentabilidad
de las
empresas del
sectr
industrial del
Peru y de la
empresa
XYZ de
Chimbte,
2016.

Fuente: Elabracin prpia.

11
 3.2.5 Matriz del Modelo 7

DISEO DE
ENUNCIADO
OBJEIVO OBJEIVOS LA
TTULO DEL
GENERAL ESPECFICOS INVESTIGACI
PROBLEMA
N
Caracterizaci Cuales sn Determinar y 1. Describir las
n del cntrl las describir las caractersticas N
intern de las caracterstica caracterstica del cntrl experimental,
empresas s s intern de las cualitativ,
privadas del del cntrl del cntrl empresas bibligrafic-
sectr intern de las intern de las privadas del dcumental y
industrial del empresas empresas sectr de cas.
Peru: Cas privadas del privadas del industrial del
empresa sectr sectr Peru, 2016.
RST .de industrial del industrial del 2. Describir las
Trujill, 2016. Peru: Cas Peru y de la caractersticas
empresa empresa del cntrl
RST .de RST de intern de la
Trujill, Trujill, empresa RST
2016? 2016. de Trujill,
2016.
3. Hacer un
analisis
cmparativ de
las
caractersticas
del cntrl
intern de las
empresas
privadas del
sectr
industrial del
Peru y de la
empresa RST
de Trujill,
2016.

Fuente: Elabracin prpia.

12
 3.2.6 Matriz del Modelo 8:

DISEO DE
ENUNCIADO
OBJEIVO OBJEIVOS LA
TTULO DEL
GENERAL ESPECFICOS INVESTIGAC
PROBLEMA
IN
Caracterizaci Cuales sn Determinar y 1. Describir las N
n del cntrl las describir las caractersticas experimenta
intern de las caracterstica caracterstica del cntrl l, cualitativ,
municipalidad s s intern de las bibligrafic
es del Peru: del cntrl del cntrl municipalidade -dcumental
Cas intern de las intern de las s del Peru, y de cas.
Municipalidad municipalidad municipalidad 2016.
Distrital de es del Peru y es del Peru y 2. Describir las
Nuev la la caractersticas
Chimbte, Municipalidad Municipalidad del cntrl
2016. Distrital de Distrital de intern de la
Nuev Nuev Municipalidad
Chimbte, Chimbte, Distrital de
2016? 2016. Nuev
Chimbte,
2016.
3. Hacer un
analisis
cmparativ de
las
caractersticas
del cntrl
intern de las
municipalidade
s del Peru y la
Municipalidad
Distrital de
Nuev
Chimbte,
2016.

Fuente: Elabracin prpia

13
 3.2.7 Matriz del Modelo 9:

ENUNCIAD DISEO DE LA
OBJEIVO OBJEIVOS
TTULO O DEL INVESTIGACI
GENERAL ESPECFICOS
PROBLEMA N
El cntrl Cual es la Determinar 1. Describir la
intern y su influencia y describir influencia del N
influencia en la del cntrl la cntrl experimental,
gestin de intern en la influencia intern en la cualitativ,
almacen de las gestin de del cntrl gestin de bibligrafic-
empresas del almacen de intern en la almacen de dcumental y
sectr las gestin de las empresas de cas.
cnstruccin .de empresas almacen de del sectr
l Peru: Cas del sectr las cnstruccin
empresa cnstrucci empresas del Peru,
cnstructra n del Peru y del sectr 2916.
BC de de empresa cnstrucci 2. Describir la
Trujill, 2016. cnstructra n del Peru y influencia del
BC de de empresa cntrl
Trujill, cnstructr intern en la
2016. a BC de gestin de
Trujill, almacen de
2016. la empresa
cnstructra
BC de
Trujill, 2016.
3. Hacer un
anlisis de la
influencia del
cntrl
intern en la
gestin de
almacen de
las empresas
del sectr
cnstruccin
del Peru y de
la
empresa
cnstructra
BC de
Trujill, 2016.

Fuente: Elabracin prpia.

14
 3.2.8 Matriz del Modelo 10:

DISEO DE
ENUNCIADO
OBJEIVO OBJEIVOS LA
TTULO DEL
GENERAL ESPECFICOS INVESTIGACI
PROBLEMA
N
El cntrl Cual es la Determinar y 1. Describir
intern y su influencia del describir la la influencia N
influencia en cntrl influencia del del cntrl experimental,
la gestin de intern en la cntrl intern en la cualitativ,
las gestin de intern en la gestin de bibligrafic-
Municipalidad las gestin de las dcumental y
es del Peru: Municipalidad las Municipalidad de cas.
Cas es del Peru y Municipalidad es del Peru,
Municipalidad la es del Peru y 2016.
Prvincial del Municipalidad la 2. Describir
Santa, 2016. Prvincial del Municipalidad la influencia
Santa, 2016? Prvincial del del cntrl
Santa, 2016? intern en la
gestin de la
Municipalidad
Prvincial del
Santa, 2016.
3. Hacer un
analisis
cmparativ
de la
influencia del
cntrl
intern en la
gestin de
las
Municipalidad
es del Peru y
de la
Municipalidad
Prvincial del
Santa, 2016.

Fuente: Elabracin prpia.

15
 3.2.9 Matriz del Modelo 11:

ENUNCIADO DISEO DE LA
OBJEIVO OBJEIVOS
TTULO DEL INVESTIGACI
GENERAL ESPECFICOS
PROBLEMA N
Caracterizaci Cuales sn Determinar y 1. Describir
n del impuest las describir las las N
a la renta de caracterstica caracterstica caracterstica experimental,
las empresas s s s cualitativ,
del sectr del impuest del impuest del impuest bibligrafic-
cmerci del a la renta de a la renta de a la renta de dcumental y
Peru: Cas las empresas las empresas las empresas de cas.
empresa del sectr del sectr del sectr
BC de cmerci del cmerci del cmerci del
Chimbte, Peru y de la Peru y de la Peru, 2016.
2016. empresa empresa 2. Describir
BC de BC de las
Chimbte, Chimbte, caracterstica
2016? 2016. s
del impuest
a la renta de
la empresa
BC de
Chimbte,
2016.
3. Hacer un
analisis
cmparativ
de las
caracterstica
s
del impuest
a la renta de
las empresas
del sectr
cmerci del
Peru y de la
empresa
BC de
Chimbte,
2016.

Fuente: Elabracin prpia.

16
 3.2.10 Matriz del Modelo 12:

ENUNCIADO
OBJEIVO OBJEIVOS DISEO DE LA
TTULO DEL
GENERAL ESPECFICOS INVESTIGACIN
PROBLEMA
El impuest Cual es la Determinar y 1. Describir la
a la renta y influencia del describir la influencia del N
su influencia impuest a la influencia impuest a la experimental,
en la liquidez renta en la del impuest renta en la cualitativ,
de las liquidez de a la renta en liquidez de bibligrafic-
empresas del las empresas la liquidez las empresas dcumental y de
sectr del sectr de las del sectr cas.
industrial industrial del empresas del industrial del
del Peru: Peru y de la sectr Peru, 2016.
Cas empresa industrial 2. Describir la
empresa XYZ de del Peru y de influencia del
XYZ de Trujill, la empresa impuest a la
Trujill, 2016? XYZ de renta en la
2016. Trujill, liquidez de la
2016. empresa
XYZ de
Trujill, 2016.
3. Hacer un
analisis
cmparativ
de la
influencia del
impuest a la
renta en la
liquidez de
las empresas
del sectr
industrial del
Peru y de la
empresa
XYZ de
Trujill, 2016.

Fuente: Elabracin prpia.

17
3.3 Similitudes entre los modelos prcticos propuestos:

3.3.1 Similitudes entre los modelos de investigacin de campo:

3.3.1.1 Similitudes entre los modelos 1, 2 y 3:

Respecto a qu aspectos vamos hacer las similitudes?

Respecto al rea de formacin del contador pblico: En ls tres mdels

el area de frmacin del cntadr public es la de finanzas.

Respecto a la modalidad de investigacin: En ls tres mdels la

investigacin sera de camp; es decir, en la investigacin habra una
pblacin y una muestra a ser investigada (estudiada).
Respecto al tipo de investigacin: En ls tres mdels el tip de
investigacin sera cuantitativ.

Respecto al nivel de investigacin: En ls tres mdels el nivel de

investigacin sera descriptiv.

Respecto al diseo de la investigacin: En ls tres mdels el disen de

la investigacin es el mism.

Respecto a las variables: Ls tres mdels tienen la variable

financiamient.

Respecto al sector y rubro: En ls tres mdels se tiene que explicitar el

sectr y el rubr de investigacin.

3.3.1.2 Similitudes entre el modelo 3 y el modelo 4:

Respecto a qu aspectos vamos hacer las similitudes?

Respecto a las variables: Ls ds mdels tiene la misma variable (el

financiamient)
Respecto a lo que se va investigar de la variable: En ls ds mdels se
va a investigar las caractersticas del financiamient.

3.3.2 Similitudes entre los modelos bibliogrficos-documentales y de

caso

3.3.2.1 Similitudes entre los modelos: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y12.

Respecto a qu aspectos vamos hacer las similitudes?

Respecto a la modalidad de investigacin: En tds ls mdels (4, 5, 6,

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 7, 8, 9, 10, 11 y 12) la mdalidad de investigacin sera bibligrafica-
dcumental y de cas; pr l tant, n habra pblacin, tampc muestra.

Respecto al diseo de investigacin: El disen de investigacin es el

mism
en tds ls mdels.

3. 3.2.2 Similitudes entre los modelos 4, 5, 7, 8 y 11

Respecto a qu aspectos vamos hacer las similitudes?

Respecto al nmero de variables: En ls cuatr mdels hay una sla

variable de investigacin, l que n significa que sea la misma variable.

Respecto a lo que se va a investigar de las variables en cuestin: En ls

cuatr mdels se va a describir las caractersticas de las variables en
cuestin.

3.3.2.3 Similitudes entre los modelos: 6, 9 y 12

Respecto a qu aspectos vamos hacer las similitudes?

Respecto al nmero de variables: En ls cuatr mdels hay ds variables

de investigacin, que n significa que sean las mismas.

Respecto a lo que se va a investigar de las variables en cuestin: En ls

cuatr mdels se va a describir la influencia (relacin) entre las variables
en cuestin.

3.4 Diferencias entre los modelos prcticos propuestos:

3.4.1 Diferencias entre los modelos de investigacin de campo:

3.4.1.1 Diferencias entre los modelos 1, 2 y 3

Respecto a qu aspectos vamos hacer las diferencias?

Respecto al nmero de variables: El mdel 1 tiene tres variables; en

cambi, el mdels 2 tiene ds variables y el mdel 3 tiene una variable.

Respecto a los objetivos especficos: El mdel 1 tiene cinc bjetivs

especfics, el mdel 2 tiene cuatr bjetivs especfics y el mdel 3
tiene tres bjetivs especfics.

3.4.2 Diferencias entre los modelos 1, 2, 3 y los modelos 4, 5, 6, 7, 8, 9,

10, 11 y 12

Respecto a qu aspectos vamos hacer las diferencias?

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 Respecto a la modalidad de investigacin: Ls mdels del 1 al 3 generan
investigacines de camp; en cambi, ls mdels del 4 al 12, generan
investigacines bibligraficas-dcumentales y de cas.

Respecto al tipo de investigacin: Ls mdels del 1 al 3 generan

investigacines de tip cuantitativ; en cambi, ls mdels del 4 al 12
generan investigacines de tip cualitativ.

Respecto al diseo de investigacin: Ls mdels del 1 al 3 sn de disen

de investigacin: N experimental, cuantitativ, descriptiv y retrspectiv.;
en cambi, ls mdels del 4 al 12 sn de disen: N experimental,
cualitativ, bibligrafic-dcumental y de cas.

3.4.3 Diferencias entre los modelos de investigacin bibliogrficos-

documentales y de caso:

3.4.3.1 Diferencias entre los modelos 4, 5, 7, 8 y 11 y los modelos

6, 9 y 12

Respecto a qu aspectos vamos hacer las diferencias?

Respecto al nmero de variables: Ls mdels 4, 5, 7, 8 y 11 tienen una

variable; en cambi, ls mdels 6, 9 y 12 tienen ds variables.

Respecto a lo que se investiga de las variables: En ls mdels 4, 5, 7, 8

y 11 se va a describir las caractersticas de la variable en cuestin; en cambi,
en ls mdels 6, 9 y 12 se van a describir la influencia (relacin) entre la
variable independiente y la variable dependiente de cada mdel.

IV. METODOLOGA OPERATIVA PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS

ESPECFICOS DE LOS MODELOS PLANTEADOS

4.1 Respecto a los modelos 1, 2 y 3 (Investigacin de campo)

Para cnseguir ls resultads de ls bjetivs especfics de ls mdels 1, 2 y
3, se tiene que elabrar un cuestinari pertinente para recger la infrmacin
de camp, dich cuestinari tiene que estar en funcin de la peracinalizacin
de las variables y de ls bjetivs especfics planteads en cada mdel; lueg,
dicha infrmacin es cnvertida en tablas y grafics a traves del us del
prgrama Excel.

4.2 Respecto a los modelos 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 (Investigacin

bibliogrfica-documental y de caso
Para cnseguir ls resultads de ls bjetivs especfics de ests mdels, se
prcedera de la siguiente manera;

4.2.1 Para cnseguir ls resultads del bjetiv especfic 1 de tds ests

mdels se revisara ls antecedentes nacinales, reginales y lcales

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 relacinads cn la variable variables de investigacin y las unidades de
analisis de cada mdel prpuest. Es decir, se revisaran ls trabajs de
investigacin que trs investigadres ha realizad a nivel nacinal, reginal
y lcal sbre la variable variables y unidades de analisis de cada un de ls
mdels prpuests.

4.2.2 Para cnseguir ls resultads del bjetiv especfic 2 de ls mdels

4, 5, 7, 9, 10 y 11, se elabrara un cuestinari pertinente para btener la
infrmacin de la empresa institucin del cas.
4.2.3 Para cnseguir ls resultads del bjetiv especfic 2 de ls mdels 6
y 12 se utilizara ls ratis crrespndientes y pertinentes (Ratis de
rentabilidad y liquidez, respectivamente).

4.2.4 Para cnseguir ls resultads del bjetiv especfic 3 de ls mdels

4. 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 se hara un analisis cmparativ de ls resultads
de ls bjetivs especfics 1 y 2.

V. RECOMENDACIONES

Finalmente, para pder cumplir cn el rt. 13 del Reglament de Investigacin

(Versin 007-2016), se recmienda a ls estudiantes de Tesis I-B del Semestre
cademic 2016-1, se sirvan escger (la mayra, y si fuera psible la ttalidad)
un sl mdel; l que estara implicand que cada alumn sl cambie el cas.
Esta decisin, estara facilitand al DTI para que elabre su pryect de meta-
analisis, el mism que debe ser presentad al Vicerrectrad de Investigacin a
partir del tercer mes de iniciad el cicl academic.

Chimbte, marz del 2016

FVP.

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