DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN-HUANCAVELICA

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL-HUANCAVELICA

INSTITUCIN EDUCATIVA N 36004

Registro Oficial de Evaluacin de los Aprendizajes

NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA

Ciclo : V Grado: 6

Direccin Regional de Educacin : HUANCAVELICA Seccin:

"A"

Unidad de Gestin Educativa Local : HUANCAVELICA Nmero de Estudiantes: 20

Institucin Educativa : 36004 Varones: 20 Damas : 0

Nombre del Profesor(a): JULIANA GARCIA EGOAVIL Cdigo Modular : 428284

AO : 2015

N Apellidos y Nombre(s)
1 APACCLLA ALFONZO, JHAN CARLOS
2 ARANA ELIZARBE, JOSEPH A.
3 AURIS PAUCAR, EYSEN ERYCK
4 ESTEBAN RAMOS, JOHAN NILTON
5 MARTINEZ PAITAN, LUIS ALVARO
6 MEJIA BOZA, DANIEL RENZO
7 MENDOZA MENCIA, RENAN WILLY
8 MENENDEZ DANIEL, VICTOR JESUS
9 MEZA CRISOSTOMO, JHONATAN
10 MOLLEHUARA RIVERA, DANIEL K.
11 OSORIO HUAMANI, URIEL
12 PAUCAR HUAMAN, WILY ALDAIR
13 QUISPE AMANCAY, WILLIAM A.
14 QUISPE ASTO, PAUL ERICK
15 QUISPE LICAPA, CRISTIAN R.
16 RAMOS ROJAS, VICTOR JOSEMARIA
17 TAIPE CCENTE, CARLOS YAMPIER
18 TAIPE OTAE, JUAN PEDRO
19 UNOCC HUAROCC, BRANDON LEE
20 ZANABRIA CRISPIN, MARK ALBERTO
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REA : MATEMATICA
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO:
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Emplea procedimientos para redondear Expresa en forma oral o escrita el uso de
Interpreta Reconoce relaciones datos aditivas nmeros decimales. porcentajes en diversos contextos
1 en problemas matemticos. 1 1
Ordena datos en problemas de operaciones Emplea procedimientos para resolver
combinadas Aplica modelos referidos a la potenciacin en operaciones con numeros menores que 1 000
Acta y piensa 2 2 2
problemas en potencia cuadrada y cbica 000
matemticamen
te en Expresa en forma oral o escrita el usa de los
situaciones de nmeros hasta seis cifras. Emplea estrategias heursticas y
cantidad. 3 3 Describe la comparacin y el orden de 3 procedimientos de clculo para sumar, restar,
multiplicar y dividir.
nmeros mayores de seis cifras.
Aplica ejercicios de multiplo y divisores Describe la comparacin y orden de las Explica el procedimiento realizado al resolver
comunes de un nmero fracciones decimales problemas con porcentaje.
4 4 4
Propone situaciones de regularidad con Utiliza tablas o grficos en el plano cartesiano. Emplea propiedades de simplificacin de
patrones geomtricos y traslaciones trminos al resolver ecuaciones.
1 1 1
Acta y piensa Modifica una ecuacin o igualdad al plantear y Emplea propiedades de simplificacin de
Emplea estrategias de ensayo y error,
matemticamen 2 resolver problemas 2 trminos al resolver ecuaciones. 2 experimentacin para resolver problemas de
te en proporcionalidad
situaciones de Usa lenguaje matemtico para expresar los Justifica sus conjeturas sobre los trminos no
regularidad, criterios geomtricos. Compara los procedimientos y estrategias conocidos en patrones.
3 3 3
equivalencia y empleadas en distintas resoluciones
cambio Representa el valor desconocido de una Emplea procedimientos de clculo para Justitifica y defiende argumentaciones
ecuacin con letras resolver fracciones y decimales utilizando de igualdad y desigualdad.
4 4 4
Relaciona una forma tridimencional con sus Explica la medida del rea lateral y total y la
diferentes vistas pirmide. Representa en forma concreta (geoplano
1 1 1 grfica y simblica) pares ordenados.
Acta y piensa Identifica caractersticas y propiedades Expresa la medida del volumen del cubo y Elabora un plan orientado a experimentar o
matemticamen 2 geomtricas en objetos. prisma. resolver problemas
2 2
te en
situaciones de Aplicas las propiedades de las figuras Describe las propiedades y relaciones del Usa estrategias para estimar y medir el
forma, bidimencionales. crculo y la circunferencia. volumen en unidades arbitrarias.
3 3 3
movimiento y
localizacin. Emplea el plano cartesiano al resolver Construye la circunferencia usando Establece caractersticas semenjantes en los
problemas de localizacin. instrumentos de dibujo. polgonos regulares.
4 4 4
Selecciona el modelo grfico estadstico Expresa lo que comprende sobre la Dertemina la medida de datos usando
adecuado al resolver problemas. probabilidad de un suceso. operaciones de igualdad.
1 1 1
Acta y piensa Determina la tendencia de u conjunto de Registra en un diagrama de rbol los resultado Calcula la probabilidad de un evento por
datos a partir de su grfico. de un experimento. medio de la regla de Laplace.
matemticamen 2 2 2
te en
situaciones de Expresa lo que comprende sobre el significado Disea y ejecuta un plan orientado a la Toma decisiones, recomendaciones sobre el
de la medida aritmtica. investigacin y resolucion de Proble. tema en estudio y justifica.
gestin de datos 3 3 3
e incertidumbre
Describe el comportamiento de datos usando Recolecta datos cuantitativos y cualitativos Expresa sus conclusiones respecto al grfico
la medida aritmtica y moda. mediante la encuesta. de para obtener informacin.
4 4 4
 REA: MATEMATICA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE

Acta y piensa Acta y piensa Acta y piensa Acta y piensa Acta y piensa Acta y piensa
Acta y piensa Acta y piensa
matemticamente en matemticamente en matemticamente en matemticamente en matemticamente en matemticamente en
matemticamente en situaciones matemticamente en situaciones
N de Orden

de regularidad, situaciones de forma, situaciones de gestin de de regularidad, situaciones de forma, situaciones de gestin de

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL
situaciones de cantidad. situaciones de cantidad.
equivalencia y cambio. movimiento y localizacin. datos e incertidumbre. equivalencia y cambio. movimiento y localizacin. datos e incertidumbre.
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
2 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
3 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
4 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
5 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
6 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
7 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
8 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
9 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
10 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
11 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
12 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
13 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
14 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
15 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
16 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
17 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
18 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
19 - A - A - A - A A - A - A - A - A A
20 - - B - - B - - B - - B B - - B - - B - - B - - B B
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 REA: MATEMATICA
TERCER TRIMESTRE

SITUACIN ANUAL DE AREA

Acta y piensa matemticamente en Acta y piensa matemticamente en Acta y piensa matemticamente en
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y situaciones de forma, movimiento y situaciones de gestin de datos e
N de Orden

situaciones de cantidad.

NOTA TRIMESTRAL
cambio. localizacin. incertidumbre.

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 - A - A - A - A A A
2 - AD - AD - AD - A AD AD
3 - AD - AD - AD - A AD AD
4 - A - A - A - A A A
5 - A - A - A - A A A
6 - A - A - A - A A A
7 - A - A - A - A A A
8 - A - A - A - A A A
9 - A - A - A - A A A
10 - A - A - A - A A A
11 - A - A - A - A A A
12 - A - A - A - A A A
13 - A - A - A - A A A
14 - A - A - A - A A A
15 - A - A - A - A A A
16 - A - A - A - A A A
17 - A - A - A - A A A
18 - A - A - A - A A A
19 - AD - AD - AD - A AD AD
20 - - - C - - - C - - - C - - - C C C
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 REA : COMUNICACIN (Lengua Materna)
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER
TRIMESTRE
Usa modos y normas culturales de convivencia
1 en comunicacin oral.
Presta atencin activa para dar seales
2 verbales y no verbales de textos orales.
Comprende textos
orales. Toma apuntes mientras escucha utilizando
3 organizadores.
Identifica informacin bsica de textos orales
4 con temas variados
1 Adapta, segn normas culturales, el contenido
de su texto oral.
2 Expresa sus ideas en torno a temas variados
Se expresa de alguna fuente escrita, visual u oral.
oralmente.
3 Utiliza vocabulario variado y pertinente para
dialogar.
4 Incorpora en sus dilogos algunos recursos
estilsticos: comparaciones y metforas.
Reconoce la estructura externa y de tipos de
1 textos argumentativos.
Reconoce la secuencia de u texto con variados
2 elementos y vocabulario...
Comprende textos
escritos. Parafrasea el contenido del texto temtico
3 3 personajes, animales, etc. Diversos textos.
Representa el contenido del texto a travs de
4 otros leguajes.
Selecciona de manera autnoma el tema,
1 destinatario etc. Con propsito de escritura.
Propone de manera autnoma un plan de
2 escritura para organizar sus ideas.
Produce textos
escritos. Ajusta autonomamente el registro de textos
3 que va ha producir.
Escribe varios tipos de textos sobre temas
4 diversos con estructura textual.
INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO
TRIMESTRE
Agrupa informacin explcita ubicada en
1 distintas parte de un texto oral y organiza
Reordena informacin estableciendo la
2 relacin de secuencia de lo escuchado.
Expresa con sus propias palabras lo que
3 entendi del texto oral.
Deduce palabras desconocidas, referentes al
4 tema dialogado.
1 Pronuncia con claridad y vara la entonaciny
ritmo en su expresin.
2 Complementa su expresin oral con gestos,
contacto visual y posturas corporales
3 Se apoya con recursos concretos o visuales
para transmitir su argumento oral.
Evalua si el contenido de su exposicin oral es
4 adecuada.
Establece relaciones problema - solucin entre
1 las ideas del texto con elementos.
Deduce el significado de la palabra y
2 expresiones.
Deduce las caractersticas de personas,
Deduce el tema, ideas principales y las
4 conclusiones de textos variados.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
1 digreciones, repeciones y vacios de Inform.
Establece autonomamente una secuencia
2 l{ogica y temporal en textos que escribe.
Relaciona ideas mediante algunos conectores
3 con necesidades que produce.
Usa recursos ortogrficos bsicos de
4 puntuacin y tildacin cuando produce.
INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE
Deduce las caractersticas de personajes,
1 amimal, lugar en varias historietas.
Deduce el tema, el propsito y la coclusn el
2 los textos que escucha.
Interpreta el sentido figurado y las expresiones
3 irnicas.
Opina con argumentos acerca de las ideas,
4 hechos, personajes del texto escuchado.
Evala si se ha mantenido el tema, evitando
1 disgreciones y contradicciones
Evala si los recursos concretos, visuales y
2 auditivos, fueron eficaces en su exposicin.
Participa en interacciones con preguntas,
3 aclaraciones en forma oportuna.
Coopera en sus interaccione, de manera cortez
4 y emptica.
Deduce el propsito de un texto con variados
1 elementos complejos en estructura.
Opina sobre la forma, acciones, etc. Y tema en
2 textos complejos en su estructura.
Explica la intencin de los recursos textuales.
3
Formula hipotesis sobre el contenido a partir
4 de indicios que ofrece el texto.
Usa un vocabulario variado y adecuado en el
1 texto al escribir.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
2 planificado.
Produce textos narrativos de sucesos de su
3 entorno.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos
4 ortogrficos.
 REA: COMUNICACIN-L1
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE

Comprende textos Comprende textos

Comprende textos orales. Se expresa oralmente. Produce textos escritos. Comprende textos orales. Se expresa oralmente. Produce textos escritos.
N de Orden

escritos. escritos.

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 - A - A A - A A - A - A - A - A A
2 - A - A A - A A - A - A - A - A A
3 - A - A A - A A - A - A - A - A A
4 - A - A A - A A - A - A - A - A A
5 - A - A A - A A - A - A - A - A A
6 - A - A A - A A - A - A - A - A A
7 - A - A A - A A - A - A - A - A A
8 - A - A A - A A - A - A - A - A A
9 - A - A A - A A - A - A - A - A A
10 - A - A A - A A - A - A - A - A A
11 - A - A A - A A - A - A - A - A A
12 - A - A A - A A - A - A - A - A A
13 - A - A A - A A - A - A - A - A A
14 - A - A A - A A - A - A - A - A A
15 - A - A A - A A - A - A - A - A A
16 - A - A A - A A - A - A - A - A A
17 - A - A A - A A - A - A - A - A A
18 - A - A A - A A - A - A - A - A A
19 - A - A A - A A - A - A - A - A A
20 - - B - - B - - B - - B B - - B - - B - - B - - B B
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 REA: COMUNICACIN - L1
TERCER TRIMESTRE

SITUACIN ANUAL DE AREA

Comprende textos orales. Se expresa oralmente. Comprende textos escritos. Produce textos escritos.
N de Orden

NOTA TRIMESTRAL
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 - A - A - A - A A A
2 AD AD AD AD AD AD
3 AD AD AD AD AD AD
4 - A - A - A - A A A
5 - A - A - A - A A A
6 - A - A - A - A A A
7 - A - A - A - A A A
8 - A - A - A - A A A
9 - A - A - A - A A A
10 - A - A - A - A A A
11 - A - A - A - A A A
12 - A - A - A - A A A
13 - A - A - A - A A A
14 - A - A - A - A A A
15 - A - A - A - A A A
16 - A - A - A - A A A
17 A A A A A A
18 - A - A - A - A A A
19 AD AD AD AD AD AD
20 - - - C - - - C - - - C - - - C C C
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 REA : COMUNICACIN (Segunda Lengua)
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1 1 1

2 2 2
Comprende textos
orales.
3 3 3

4 4 4

1 1 1

2 2 2
Se expresa
oralmente.
3 3 3

4 4 4

1 1 1

2 2 2
Comprende textos
escritos.
3 3 3

4 4 4

1 1 1

2 2 2
Produce textos
escritos.
3 3 3

4 4 4
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

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12
11
10
N de Orden
indicador 1

indicador 2
Indicador 3

Indicador 4

NIVEL DE LOGRO
Comprende textos orales.

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
Se expresa oralmente.

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
escritos.
PRIMER TRIMESTRE

Indicador 4
Comprende textos

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
Produce textos escritos.

NIVEL DE LOGRO

NOTA TRIMESTRAL

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
REA: COMUNICACIN-L2

NIVEL DE LOGRO
Comprende textos orales.

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
Se expresa oralmente.

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
escritos.

Indicador 4
SEGUNDO TRIMESTRE

Comprende textos

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
Produce textos escritos.

NIVEL DE LOGRO

NOTA TRIMESTRAL
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 9
8
7
6
5
4
3
2
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11
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N de Orden

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
Comprende textos orales.

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
Se expresa oralmente.

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2
TERCER TRIMESTRE

Indicador 3

Indicador 4
REA: COMUNICACIN - L2

Comprende textos escritos.

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
Produce textos escritos.

NIVEL DE LOGRO

NOTA TRIMESTRAL

SITUACIN ANUAL DE AREA

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 REA : ARTE
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Imita con movimientos faciales diferentes 1 Secciona en fragmentos y los acomoda a una 1 Ensaya repetidas veces el sketch y pone en
estados anmicos. secuencia de vietas o historietas escena.

2 Imita posturas y movimientos de personajes de 2 Disea el monumento arqueolgico 2 Escoge una danza agr{icola para investigar su
su localidad. seleccionado vestimenta, costumbres etc.
Expresin Artstica.
3 Ensaya los movimientos, voz y manas del 3 Ensaya y ejecuta la danza en una presentacion
3 Construye la maqueta de acuerdo al diseo
personaje elegido. a nivel de aula.

4 Narra ante sus compaeros cuentos que 4 Imita a cantantes de mayor arraigo de su
4 Elabora un guion de un sketch.
escuch de sus padres y familiares. localidad.

1 Visita espacios naturales y paisajes de su 1 Participa en la organizacin de la feria de 1 Investiga los nombres de los artistas de
entorno local. exposicin de los trabajos del trimestre. diferentes expresiones artsticas

2 Observa y comenta sobre las caractersticas y 2 Participa durante la feria con un Stan de 2 Elige y se identifica con uno de los personajes y
elementos por los que est compuesto. exposicin de los trabajos del trimestre fundamenta sus razones
Apreciacin
Artstica. Explica el significado de cada uno de los 3 Hace un comentario valorando su trabajo y el 3 Investiga los instrumentos musicales etc., en
3
espacios de sus compaeros las diferentes pocas

4 Expresa su satisfaccin por ser un miembro de 4 Investiga el proceso histrico de las 4 Explica el significado de los instrumentos que
una cultura con tanta riqueza. manifestaciones artsticas culturales se utiliza en Huancavelica.
 AREA DE ARTE
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

SITUACIN ANUAL DE AREA

Expresin Artstica Apreciacin Artstica Expresin Artstica Apreciacin Artstica Expresin Artstica Apreciacin Artstica
N de Orden

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 - A - A A - A - A A - A - A A A
2 - A - A A - A - A A - A - A A A
3 - A - A A - A - A A - A - A A A
4 - A - A A - A - A A - A - A A A
5 - A - A A - A - A A - A - A A A
6 - A - A A - A - A A - A - A A A
7 - A - A A - A - A A - A - A A A
8 - A - A A - A - A A - A - A A A
9 - A - A A - A - A A - A - A A A
10 - A - A A - A - A A - A - A A A
11 - A - A A - A - A A - A - A A A
12 - A - A A - A - A A - A - A A A
13 - A - A A - A - A A - A - A A A
14 - A - A A - A - A A - A - A A A
15 - A - A A - A - A A - A - A A A
16 - A - A A - A - A A - A - A A A
17 - A - A A - A - A A - A - A A A
18 - A - A A - A - A A - A - A A A
19 - A - A A - A - A A - A - A A A
20 - - B - - B B - A - A A - A - A A A
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29
30

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER
TRIMESTRE
Explica los cambios en sus caractersticas
1 personales f{isicas y emocionales.
Explica con iniciativa aquello que le da alegra
2 para actuar en juego de roles.
Afirma su identidad.
Expresa en forma verbal y no verbal sus
3 satisfacciones al ser escuhcado.
Participa en grupo de forma complementaria y
4 respetuosa frente a la diversidad.
1 Identifica situaciones de dilemas morales que
enfrentan distintos valores.
2 Explica su sentimiento de satisfaccin o
Se desenvuelve indignacin en dilemas morales.
ticamente.
3 Examina el sustento de los valores en conflicto
en dilemas morales concretos
4 Establece la diferencia entre valor y antivalor
en dilema morales.
1 Exige ser llamado por su nombre de manera
apropiada en cualquier circunstancia.
Convive 2 Manifiesta preocupacin por las necesidades e
respetndose a s intereses de otras personas.
mismo y a los
dems. 3 Rechaza situaciones de marginacin o burla
contra sus compaeros o contra s mismo.
4 Busca que las normas y los acuerdos tomen en
cuenta intereses de sus compaeros.
1 Identifica que los asuntos pblicos tienen
varios aspectos implicados.
Participa en asuntos 2 Elabora preguntas simples de asuntos que
pblicos para involucran a los miembros de su comunidad
promover el bien
comn. 3 Utiliza los comandos y herramientas del
mundo digital y virtual
4 Seala logros y dificultades de las funciones de
las autoridades en la escuela
REA : PERSONAL SOCIAL
INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO
TRIMESTRE
Reflexiona sobresu fortaleza y retos personales
1 para valorarse a si mismo.
Identifica las caractersticas positivas que otros
2 perciben en l y su inflenecia.
Explica sus emosciones y sentimientos en
3 situaciones reales e hipotticas.
Evala sus emociones en situaciones reales e
4 hipottica manifestando causas y Consec.
Explica por qu considera buenas o malas
1 determinadas acciones con razones.
2 Utiliza en sus razonamientos sobre las acciones 2 Relaciona los resultados de sus acciones con
buenas y malas valores ticos.
3 Construye las nociones de los principios de la
vida como de la libertad y la justicia.
4 Manifiesta las actividades en la comunidad de
valores: justicia y solidaridad.
1 Explica la importancia de normas de trnsito
de personas y de vehculos.
2 Comprende que todos sin excepcin, deben
cumplir las normas de convivencia.
3 Identifica y explica el significado de los
smbolos patrios.
4 Identifica relaciones de violencia, explotacin, etc.
Que afect a determinados grupos humanos
1 Identifica y distingue las funciones de las
principales autoridades del Estado Peruano
2 Explica, a partir de situaciones concretas, los
principios democrticos del dilogo
3 Identifica los aspectos que diferencian la
opinin personal con el resto del aula
4 Formula opiniones propias frente a los asuntos 4
pblicos
INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE
Utiliza estrategias de autoregulacin de
1 emociones de acuerdo a la situacin.
Reflexiona acerca de la necesidad de regular
2 sus emociones para na buena convivencia.
Reflexiona sobre la influencia de su estado
3 emocional en toma de decisones.
Detalla los tratados por el lmite de fronteras
4 en el mapa poltico del Per.
1 Relaciona los resultados de sus acciones con
las emociones que las motivaron.
las emociones generadas
3 Identifica, desde su rol en la escuela y la
familia, la responsabilidad de sus acciones.
4 Compara sus nociones de los valores que se
practican y reconocen en su ambiente.
1 Explica que es la agresin la que daa a las
personas.
2 Reconoce que las personas tienen los mismos
derechos y diferentes intereses.
3 Explica la importancia del uso sostenible de los
recursos naturales.
4 Realiza acciones comunitarias de cuidado del
ambiente.
1 Aporta a la construccin de una opinin comn
en el aula con democracia.
2 Participa con sus compaeros en acciones
orientadas al bien comn y a la solidaridad.
3 Promueve acciones de proteccin de los
derechos sobre los Derechos del Nio.
Explica las funciones del gobierno estudiantil.
 REA DE PERSONAL SOCIAL - Parte 2
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Obtiene informacin de hechos histricos de 1 Utiliza la denominacin y orden de grandes etapas 1 Identifica causas que tienen su origen en acciones
cuadros estadsticos y grficos, libros que dividen la historia nacional individuales y colectivas.

2 Utiliza biografas de diversos personajes para 2 Secuencia loshechos de la historia local, regional 2 Identifica causas inmediatas y causa lejanas de un
Construye obtener informacin nacional, explicando su relacin. hecho o proceso histrico.
interpretaciones
histricas. 3 Identifica fuentes para investigar sobre alguna 3 Elabora lneas de tiempo en convenciones 3 Identifica valores o actitudes que influyeron en
construccin o lugar de la localidad temporales: aos, dcadas, siglos. acciones de personajes histricos.

4 Realiza deducciones sencillas a partir de la lectura y 4 En una lnea de tiempo, relaciona personajes de su 4 Elabora conjeturas que respondan a preguntas
observacin de fuentes primarias. familia. histricas que el docente plantea

1 Describe las caractersticas de la poblacin 1 Relaciona las causas y consecuencias de una 1 Propone acciones para disminuir los riesgos a
urbana y rural. problemtica ambiental y territorial. nivel local.

2 Describe las relaciones que se establecen entre 2 Explica cmo se manifiesta un problema 2 Interpreta mapas fsico-polticos para analizar
Acta los espacios urbanos y rurales. ambiental y territorial en diferentes escalas. elementos del espacio geogrfico.
responsablemente
en el ambiente. 3 Explica cmo los distintos niveles de gobierno 3 Establece relaciones entre el nivel de riesgo de 3 Interpreta cuadros, grficos e imgenes para
modifican el espacio geogrfico. desastre, el peligro y la vulnerabilidad. obtener informacin geogrfica.

4 Explica qu es una problemtica ambiental y 4 Participa en los simulacros reconociendo las 4 Construye mapas temticos de una sola
qu una territorial zonas de seguridad de la escuela variable de informacin obtenida en fuentes

1 Explica cmo las personas cumplen roles y 1 Identifica el origen del dinero, sus 1 Formula planes de ahorro personal de acuerdo
producen bienes y servicios caractersticas y funciones bsicas. con metas trazadas.
Promueve acciones del uso responsable de los
Acta 2 Reconoce que las empresas producen bienes y 2 Reconoce que las hechos desfavorables de la 2 recursos econmicos por parte de las personas de
responsablemente servicios y contribucin a la sociedad. economa afectan su presupuesto y l su localidad.
respecto a los
recursos 3 Da ejemplos de cmo el Estado promueve y 3 Explica cul es el rol de la publicidad en su 3 Demuestra con acciones concretas por qu es
econmicos. garantiza los intercambios econmicos. consumo y su influencia en su familia. importante ser un consumidor informado

4 Reconoce que el mal uso del dinero afecta al 4 Analiza el impacto de sus decisiones de gasto 4 Promueve campaas de fomento de ahorro
bienestar de las personas y las familias. en su vida, su hogar y su comunidad personal y cultura de pago de impuestos
 REA: PERSONAL SOCIAL
PRIMER TRIMESTRE

Acta responsablemente
Convive respetndose a s Participa en asuntos pblicos Construye interpretaciones Acta responsablemente en
Afirma su identidad. Se desenvuelve ticamente. respecto a los recursos Afirm
N de Orden

N de Orden
mismo y a los dems. para promover el bien comn. histricas. el ambiente.

NOTA TRIMESTRAL
econmicos.

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1
1 - A - A - A - A - A - A - A A 1 -
2 - A - A - A - A - A - A - A A 2 -
3 - A - A - A - A - A - A - A A 3 -
4 - A - A - A - A - A - A - A A 4 -
5 - A - A - A - A - A - A - A A 5 -
6 - A - A - A - A - A - A - A A 6 -
7 - A - A - A - A - A - A - A A 7 -
8 - A - A - A - A - A - A - A A 8 -
9 - A - A - A - A - A - A - A A 9 -
10 - A - A - A - A - A - A - A A 10 -
11 - A - A - A - A - A - A - A A 11 -
12 - A - A - A - A - A - A - A A 12 -
13 - A - A - A - A - A - A - A A 13 -
14 - A - A - A - A - A - A - A A 14 -
15 - A - A - A - A - A - A - A A 15 -
16 - A - A - A - A - A - A - A A 16 -
17 - A - A - A - A - A - A - A A 17 -
18 - A - A - A - A - A - A - A A 18 -
19 - A - A - A - A - A - A - A A 19 -
20 - - B - - B - - B - - B - - B - - B - - B B 20
20 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
 REA: PERSONAL SOCIAL
SEGUNDO TRIMESTRE

Acta responsablemente
Convive respetndose a s Participa en asuntos pblicos Construye interpretaciones Acta responsablemente en
Afirma su identidad. Se desenvuelve ticamente. respecto a los recursos Afirma su iden

N de Orden
mismo y a los dems. para promover el bien comn. histricas. el ambiente.

NOTA TRIMESTRAL
econmicos.
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2
A - A A - A - A - A - A A 1 -
A - A A - A - A - A - A A 2
A - A A - A - A - A - A A 3
A - A A - A - A - A - A A 4 -
A - A A - A - A - A - A A 5 -
A - A A - A - A - A - A A 6 -
A - A A - A - A - A - A A 7 -
A - A A - A - A - A - A A 8 -
A - A A - A - A - A - A A 9 -
A - A A - A - A - A - A A 10 -
A - A A - A - A - A - A A 11 -
A - A A - A - A - A - A A 12 -
A - A A - A - A - A - A A 13 -
A - A A - A - A - A - A A 14 -
A - A A - A - A - A - A A 15 -
A - A A - A - A - A - A A 16 -
A - A A - A - A - A - A A 17
A - A A - A - A - A - A A 18 -
A - A A - A - A - A - A A 19
- - B - - B - - B - - B - - B - - B - - B B 20 -
21
22
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25
26
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29
30
 REA: PERSONAL SOCIAL
TERCER TRIMESTRE

SITUACIN ANUAL DE AREA

Participa en asuntos pblicos Construye interpretaciones Acta responsablemente en Acta responsablemente
Convive respetndose a s
Afirma su identidad. Se desenvuelve ticamente. para promover el bien respecto a los recursos
mismo y a los dems. histricas. el ambiente.

NOTA TRIMESTRAL
comn. econmicos.
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
A - A - A - A - A - A - A A A
AD AD AD AD AD AD AD AD AD
AD AD AD AD AD AD AD AD AD
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
A - A - A - A - A - A - A A A
AD AD AD AD AD AD AD AD AD
A - A - A - A - A - A - A A A
AD AD AD AD AD AD AD AD AD
- - C - - - C - - - C - - - C - - - C - - - C - - - C C C
 REA : EDUCACION FISICA
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
Comenta la historia del atletismo, dibuja la Relata la historia del futbol, dibuja el campo Comenta la historia del basquet, dibuja
1 pista 1 deportivo 1 el campo deportivo.
atletica.
Practica carreras y saltos, reconoce la Realiza el dominio de baln en el futbol con Diferencia espacio propio, proximo y lejano al
Comprensin y 2 importacia 2 partes del cuerpo 2 practicar basquet.
desarrollo de la de la act. fisica
corporeidad y la Discrimina su movilidad de los segmentos Practica driles simples en el futbol. Practica mini-basquet, reconoce su
salud. 3 corporales superiores 3 3 importancia.

Regula los procesos de respiracion, al realizar Identifica y reproduce estructuras fisicas Regula su resistencia al practicar mini-basquet.
4 carreras de vel. 4 ritmicas. 4

Conoce y practca secuencias de ejercicios de Reconoce que el futbol favorece el buen Evalua los movimientos en actividades
1 calentamiento. 1 estado 1 motrices.
de salud.
Practica habitos de higiene y nutricion. Regula el empleo de su capacidad fisica Realiza driles simples de mini-basquet.
2 2 en el futbol. 2
Dominio corporal y
expresin creativa. Discrimina y evalua los movimientos en la Practica futbol y otros que amplien su Practica habitos de higiene y nutricion.
3 carrera de velocidad. 3 capaciadad vital. 3

Identifica las medidas de seguridad en Regula el empleo de su capacidad fisica Regula sus habilidades al practicar mini-
4 la actividad fisica. 4 en el futbol. 4 basquet.

Comprende la utilizacion de sus habilidades Practica futbol e identifica las reglas basicas. Identifica reglas basicas del mini-basquet.
1 motrices de correr 1 1

Ejecuta con dominio habilidades basicas Interviene en actividades fisicas colectivas: Relaciona movimientos y ritmos de la region.
2 de correr, saltar 2 Campeonato Interno. 2
Convivencia e
interaccin
sociomotriz. Emplea estrategias basicas del juego: Comprende la importancia del juego en Practica el ajedrez, reconoce su importancia.
3 oposicion cooperacion. 3 equipo. 3

Practica atletismo e identifica reglas basicas. Emplea sus habilidades al realizar trabajos Practica aperturas simples en el ajedrez.
4 4 con baln. 4
 REA: EDUCACION FISICA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

SITUACIN ANUAL DE AREA

Acta
Convive Participa en asuntos
Construye Acta responsablemente
Se desenvuelve respetndose a s pblicos para Se desenvuelve
Afirma su identidad. interpretaciones responsablemente respecto a los Afirma su identidad.
N de Orden

ticamente. mismo y a los promover el bien ticamente.

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL
histricas. en el ambiente. recursos
dems. comn. econmicos.

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4

Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
1 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
2 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
3 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
4 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
5 - A - A - A A - A - A - A A - A - A - A A A
6 - A - A - A A - A - A - A A - A - A - A A A
7 - A - A - A A - A - A - A A - A - A - A A A
8 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
9 - A - A - A A - A - A - A A - A - A - A A A
10 - A - A - A A - A - A - A A - A - A - A A A
11 - A - A - A A - A - A - A A AD AD AD AD AD
12 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
13 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
14 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
15 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
16 - A - A - A A - A - A - A A - A - A - A A A
17 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
18 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
19 - A - A - A A AD AD ADAD AD AD AD AD AD
20 - A - A - A A - A - A - A A - A - A - A A A
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30
 REA : EDUCACIN RELIGIOSA
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
Clasifica los sacramentos en un organizador
1 Identifica los tiempos del calendario litrgico 1 Anota algunos rasgos principales de la vida de 1 visual
utilizando material adecuado Jess.

2 Identifica los tiempos del calendario litrgico 2 Elabora una lnea de tiempo con los sucesos de 2 Elabora un plan de vida centrado en el amor,
Formacin de la utilizando material adecuado la pasin, muerte y resurreccin de Jess. de acuerdo a las enseanzas de Jess.
conciencia moral
cristiana. Adopta una actitud de compasin y solidaridad Resalta algunos pasajes de la vida de Jesus
3 hacia las paesona injustas. 3 Seala en una imagen elementos principales 3 extradas de los Evangelios.
del bautismo.
Realiza acciones que permitan mostrar obras Identifica el Espritu Santo como la fuerza que Describe detalladamente cada mandamiento
4 de misericordia con los dems. 4 impulsa a Pablo para su conversin. 4 en cuadros de dobble entrada.

1 Reflexiona cmo participa en las celebraciones 1 1 Practica la contemplacin en su actitud con

litrgicas de la I.E. Participa en el rezo del rosario por turnos Cristo y con los dems

2 2 Elabora collage sobre la devocin al Sagrado 2 Practica en su vida el sentido de solidaridad

Participa del ngelus. Corazn de Jess. con sus compaeros
Testimonio de vida.
Lee pasajes bblicos siguiendo na secuencia Identifica los efectos que producen los
3 3 Produce pequeas oraciones y acrsticos 3 sacramentos al recibilos.
dedicados a Corpus Christi.
Reconoce que Jess es camino, verdad y vida Nombra los mandamientos de la Ley de Dios Entonan en forma grupas villancicos en honor
4 demostrando en sus acciones. 4 en forma oral. 4 a Jess.
 REA: EDUCACION RELIGIOSA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

SITUACIN ANUAL DE AREA

Formacin de la conciencia Formacin de la conciencia Formacin de la conciencia
Testimonio de vida. Testimonio de vida. Testimonio de vida.
N de Orden

moral cristiana. moral cristiana. moral cristiana.

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 - A - A A - A - A A - A - A A A
2 - A - A A - A - A A - A - A A A
3 - A - A A - A - A A - A - A A A
4 - A - A A - A - A A - A - A A A
5 - A - A A - A - A A - A - A A A
6 - A - A A - A - A A - A - A A A
7 - A - A A - A - A A - A - A A A
8 - A - A A - A - A A - A - A A A
9 - A - A A - A - A A - A - A A A
10 - A - A A - A - A A - A - A A A
11 - A - A A - A - A A - A - A A A
12 - A - A A - A - A A - A - A A A
13 - A - A A - A - A A - A - A A A
14 - A - A A - A - A A - A - A A A
15 - A - A A - A - A A - A - A A A
16 - A - A A - A - A A - A - A A A
17 - A - A A - A - A A - A - A A A
18 - A - A A - A - A A - A - A A A
19 - A - A A - A - A A - A - A A A
20 - A - A A - A - A A - A - A A A
21
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29
30

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER
TRIMESTRE
1 Formula preguntas que involucran los factores
observables que afecten al hecho.
Indaga mediante
mtodos cientficos 2 Distingue las variables dependiente e independiente
situaciones que y las intervinientes
pueden ser
investigadas por la 3 Propone explicaciones y establece relacin entre el
ciencia factor seleccionado y el hecho observado
4 Justifica la seleccin de herramientas, materiales,
equipos e instrumentos para recojo de datos
Da razn de que los cambios de temperatura de un cuerpo
1 estn asociados con el movimiento de sus molculas
Da razn que el sonido se propaga debido a la interaccin
Explica el mundo 2 entre las partculas del medio de propagacin
fsico, basado en
conocimientos
Da razn de que la conduccin de calor depende de las
cientficos. 3 propiedades de los electrones en los tomos.
Da razn de que los sentidos dependen del funcionamiento
4 de las clulas nerviosas.
Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al
1 problema tecnolgico
Disea y produce 2 Analiza informacin de fuentes confiables para determinar
prototipos posibles causas del problema.
tecnolgicos para
resolver problemas Caracteriza su alternativa de solucin y los posibles
3 beneficios de esta, con base en fuentes de informacin
cotidianos confiables.
Selecciona materiales en funcin a sus propiedades
4 (maleabilidad, ductilidad, dureza, entre otras).
Explica que hay objetos tecnolgicos que ayudaron y
1 ayudan a mejorar los sentidos de los cientficos durante sus
investigaciones.
Construye una Explica que algunos objetos tecnolgicos han ayudado a
2 formular nuevas teoras que propiciaron el cambio en la
posicin crtica forma de pensar y vivir de las personas.
sobre la ciencia y Explica que la produccin de nuevos materiales hace
tecnologa en
posible la elaboracin de objetos diversos que
3 3
sociedad. necesariamente trae consigo consecuencias en las
personas, la comunidad y el ambiente.
Evala los beneficios que ofrece la biodiversidad a las
4 sociedades humanas y los problemas que ocurren cuando
la biodiversidad es disminuida.
REA : CIENCIA Y AMBIENTE
INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO
TRIMESTRE
1 Elige la unidad de medida que va a utilizar en el
recojo de datos de acuerdo a la variable
2 Justifica la fuente de informacin relacionada a la
pregunta de indagacin
3 Obtiene datos a partir de la observacin o medicin
de las variables con instrumentos
4 Elabora tablas de doble entrada e identifica la
posicin de las variables dependiente e Indep.
Da razn de que las infecciones respiratorias son causa de
1 la accin de bacterias y virus que afectan los rganos
respiratorios.
Da razn de que las reacciones ante situaciones extremas
2 dependen de la sntesis de la hormona adrenalina.
Da razn de las interacciones entre las especies a partir de
3 la funcin que desempean
Da razn de que la destruccin de la capa de ozono es
4 causa de los CFCs y otras molculas
Calcula y estima valores de variables y parmetros, y hace
1 conversiones de unidades de medida
2 Utiliza ecuaciones matemticas para verificar la
funcionalidad de su prototipo
Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento
3 3
y sus limitaciones.
Ejecuta el procedimiento de implementacin y verifica el
4 funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.
Explica que algunos descubrimientos cientficos han
1 propiciado nuevas formas de concebir el mundo.
Explica que los conocimientos cientficos se modifican y
2 aclaran con el paso del tiempo y el desarrollo de nuevas
tecnologas.
Opina respecto a la influencia positiva o negativa del uso de
los objetos tecnolgicos en el descubrimiento de hechos y
fenmenos.
Defiende su punto de vista respecto a un aspecto
4 controversial generado por la produccin y uso de nuevos
materiales.
INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE
1 Explica relaciones y/o patrones cualitativos entre las
variables a partir de las grficas elaboradas
2 Construye una conclusin colectiva a partir de las
conclusiones y las de sus pares.
3 Sustenta la conclusin colectiva de manera oral,
escrita, grfica y conocimientos cientificos
4 Propone cambios para mejorar el proceso de
indagacin de las dificultades identificadas.
Da razn de que la incorporacin de una especie afecta al
1 ecosistema receptor.
Elabora conclusiones que los movimientos ssmicos se
2 originan del movimiento de las placas tectnicas y el
vulcanismo de la Tierra.
Da razn de las adaptaciones de algunas partes del cuerpo
3 de los seres vivos que les permiten adaptarse a su hbitat.
4
Explica la imprecisin en los resultados obtenidos debido a
1 los valores nominales usados, de algunas propiedades
fsicas de los materiales seleccionados.
2 Realiza pruebas para verificar el funcionamiento del
prototipo,
Infiere posibles efectos de la aplicacin del prototipo en su
contexto inmediato
Explica cmo construy su prototipo mediante un reporte
4 escrito.
Opina respecto a la condicin cambiante de la ciencia y de
1 la tecnologa en contraste con otras creencias.
2 Sostiene su punto de vista sobre hechos paradigmticos.
Opina respecto al uso de seres vivos en investigaciones
3
para el desarrollo de nuevos tratamientos y frmacos
Sostiene su punto de vista respecto a la efectividad de
4 tratamientos mdicos y alternativos para las enfermedades
refiriendo diferentes tipos de evidencia.
 REA: CIENCIA Y AMBIENTE
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE

Indaga mediante mtodos Disea y produce Indaga mediante mtodos Disea y produce
Explica el mundo fsico, Construye una posicin Explica el mundo fsico, Construye una posicin
cientficos situaciones que basado prototipos tecnolgicos cientficos situaciones que basado prototipos tecnolgicos
en conocimientos crtica sobre la ciencia y en conocimientos crtica sobre la ciencia y
N de Orden

pueden ser investigadas para resolver problemas pueden ser investigadas para resolver problemas

NOTA TRIMESTRAL

NOTA TRIMESTRAL
cientficos tecnologa en sociedad cientficos tecnologa en sociedad
por la ciencia cotidianos por la ciencia cotidianos
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2
Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 - A - A A - A A - A - A - A - A
2 - A - A A - A A - A - A - A - A
3 - A - A A - A A - A - A - A - A
4 - A - A A - A A - A - A - A - A
5 - A - A A - A A - A - A - A - A
6 - A - A A - A A - A - A - A - A
7 - A - A A - A A - A - A - A - A
8 - A - A A - A A - A - A - A - A
9 - A - A A - A A - A - A - A - A
10 - A - A A - A A - A - A - A - A
11 - A - A A - A A - A - A - A - A
12 - A - A A - A A - A - A - A - A
13 - A - A A - A A - A - A - A - A
14 - A - A A - A A - A - A - A - A
15 - A - A A - A A - A - A - A - A
16 - A - A A - A A - A - A - A - A
17 - A - A A - A A - A - A - A - A
18 - A - A A - A A - A - A - A - A
19 - A - A A - A A - A - A - A - A
20 - - B - - B - - B - - B B - - B - - B - - B - - B
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 REA: CIENCIA Y AMBIENTE
TERCER TRIMESTRE

SITUACIN ANUAL DE AREA

Indaga mediante mtodos cientficos Explica el mundo fsico, basado en Disea y produce prototipos tecnolgicos Construye una posicin crtica sobre la
situaciones que pueden ser investigadas por
N de Orden

conocimientos cientficos para resolver problemas cotidianos ciencia y tecnologa en sociedad

NOTA TRIMESTRAL
la ciencia

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4
1 - A - A - A - A A A
2 AD AD AD - AD AD AD
3 AD AD AD - AD AD AD
4 - A - A - A - A A A
5 - A - A - A - A A A
6 - A - A - A - A A A
7 - A - A - A - A A A
8 - A - A - A - A A A
9 - A - A - A - A A A
10 - A - A - A - A A A
11 - A - A - A - A A A
12 - A - A - A - A A A
13 - A - A - A - A A A
14 - A - A - A - A A A
15 - A - A - A - A A A
16 - A - A - A - A A A
17 AD AD AD - AD AD AD
18 - A - A - A - A A A
19 AD AD AD - AD AD AD
20 - - - - C - - - - C - - - - C - - - - C C C
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 TALLER : COMPUTACIN
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1 1 1

2 2 2
Comprensin lgica
y tecnolgica
3 3 3

4 4 4

1 1 1

2 2 2
Aplicacin creativa y
tecnolgica
3 3 3

4 4 4
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N de Orden
Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
tecnolgica

Indicador 4
Comprensin lgica y

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
tecnolgica

Indicador 4
PRIMER TRIMESTRE

Aplicacin creativa y

NIVEL DE LOGRO

NOTA TRIMESTRAL

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
tecnolgica

Indicador 4
TALLER : COMPUTACION

Comprensin lgica y

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
tecnolgica

Indicador 4
Aplicacin creativa y
SEGUNDO TRIMESTRE

NIVEL DE LOGRO

NOTA TRIMESTRAL

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3
tecnolgica

Indicador 4
Comprensin lgica y

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1
-

Indicador 2

Indicador 3
tecnolgica

Indicador 4
TERCER TRIMESTRE

Aplicacin creativa y

NIVEL DE LOGRO

NOTA TRIMESTRAL

SITUACIN ANUAL DE AREA

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 TALLER :
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

1 1 1

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3 3 3

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N de Orden
Indicador 1

Indicador 2 0

Indicador 3

Indicador 4

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2
0

Indicador 3

Indicador 4
PRIMER TRIMESTRE

NIVEL DE LOGRO

NOTA TRIMESTRAL

Indicador 1

Indicador 2
0

Indicador 3

Indicador 4

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1
TALLER :

Indicador 2
0

Indicador 3

Indicador 4
SEGUNDO TRIMESTRE

NIVEL DE LOGRO
DANZA

NOTA TRIMESTRAL

Indicador 1

Indicador 2
0

Indicador 3

Indicador 4

NIVEL DE LOGRO

Indicador 1

Indicador 2
0

Indicador 3

Indicador 4
TERCER TRIMESTRE

NIVEL DE LOGRO

NOTA TRIMESTRAL

SITUACIN ANUAL DE AREA

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 RESUMEN ANUAL
Comunicacin Personal Educacin Educacin Ciencia y Taller de Situacin
N APELLIDOS Y NOMBRES Matemtica Arte Social Fsica Religiosa Ambiente Computacin DANZA Final
L1 L2 Prom
1 APACCLLA ALFONZO, JHAN CARLOS A A 0 A A A AD A A 0 0 P
2 ARANA ELIZARBE, JOSEPH A. AD AD 0 AD A AD AD A AD 0 0 P
3 AURIS PAUCAR, EYSEN ERYCK AD AD 0 AD A AD AD A AD 0 0 P
4 ESTEBAN RAMOS, JOHAN NILTON A A 0 A A A AD A A 0 0 P
5 MARTINEZ PAITAN, LUIS ALVARO A A 0 A A A A A A 0 0 P
6 MEJIA BOZA, DANIEL RENZO A A 0 A A A A A A 0 0 P
7 MENDOZA MENCIA, RENAN WILLY A A 0 A A A A A A 0 0 P
8 MENENDEZ DANIEL, VICTOR JESUS A A 0 A A A AD A A 0 0 P
9 MEZA CRISOSTOMO, JHONATAN A A 0 A A A A A A 0 0 P
10 MOLLEHUARA RIVERA, DANIEL K. A A 0 A A A A A A 0 0 P
11 OSORIO HUAMANI, URIEL A A 0 A A A AD A A 0 0 P
12 PAUCAR HUAMAN, WILY ALDAIR A A 0 A A A AD A A 0 0 P
13 QUISPE AMANCAY, WILLIAM A. A A 0 A A A AD A A 0 0 P
14 QUISPE ASTO, PAUL ERICK A A 0 A A A AD A A 0 0 P
15 QUISPE LICAPA, CRISTIAN R. A A 0 A A A AD A A 0 0 P
16 RAMOS ROJAS, VICTOR JOSEMARIA A A 0 A A A A A A 0 0 P
17 TAIPE CCENTE, CARLOS YAMPIER A A 0 A A AD AD A AD 0 0 P
18 TAIPE OTAE, JUAN PEDRO A A 0 A A A AD A A 0 0 P
19 UNOCC HUAROCC, BRANDON LEE AD AD 0 AD A AD AD A AD 0 0 P
20 ZANABRIA CRISPIN, MARK ALBERTO C C 0 C A C A A C 0 0 D
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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A= Aprobado D = Desaprobado
Leyenda :
Leyenda :
RR = Requiere Recuperacin R = Retirado
 MIS REFLEXIONES
Sobre mi trabajo realizado
N PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

Duante este perodo he logrado que los ni@s : Duante este perodo he logrado que los ni@s : Duante este perodo he logrado que los ni@s :
Aprenden a resolver problemas de radicacin y Aprendean a leer y comprender el contenido de Se expresen con facilidad ante sus compaeros y
potenciscin en operaciones combinadas los diferentes textos enviados del MED. ante ortras personas.

An me cuesta que los ni@s : An me cuesta que los ni@s : An me cuesta que los ni@s :
Tengan la facilidad de resolver problemas de A producir textos narrativos con la secuencia Se expresen con facilidad ante un pblico.
compra y venta. correspondiente

Para el prximo periodo debo trabajar ms en: Para el prximo perodo debo trabajar ms en: Para elprximo ao debo trabajar ms en:
Para el prximo periodo debo trabajar ms en En produccin de textos narrativos y otros.
rea de matemtica y comunicacin.

3
 MIS COMENTARIOS EN CADA PERIODO
N Primer Trimestre Primer Trimestre Primer Trimestre

1 Le gusta leer textos; pero no le gusta el rea de Matemtica Resuelve problemas en el rea de Matemtica con ayuda Desarrolla las tareas escolares con ayuda.
2 Tiene habitos de lectura. Desarrolla las tareas escolares con facilidad Le gusta leer textos de su preferencia.
3 Aprende rpido y olvida. Resuelve y razona ejercicios matemticos. Lee textos literarios y no literarios con facilidad.
4 Le gusta resolver problemas del rea de Matemtica. Le gusta participar en las actividades permanentes. Se expresa en voz alta frente a sus compaero.
5 Aprende con facilidad las operaciones combinadas. Lee con facilidad textos narrativos. Responde ejercicios de matematica regularmente.
6 Le gusta leer y comprender textos literarios y no literarios Narra cuentos, leyendas, adivinanzas con facilidad. Produce pequeos textos de adivinanzas y rimas.
7 Aprende a describir con facilidad. Desarrolla las tareas escolares con ayuda. Necesita bastante apoyo en la comprensin de textos.
8 Su aprendizaje es progresivo. Debe practicar la lectura constantemente. Produce textos sencillos.
9 En matematica y comunicacin se desenvuelve muy bin Le gusta leer y escribir cuentos de la regin. Logra losaprendizajes con facilidad ilidad.
10 Lee la lectura con fluidez Desarrolla las tareas escolares indicadas correctamente Le gusta leer textos de su preferencia.
11 Con tanta facilidad desarrolla las operaciones de Matemtica; pero noNo toma inters en la lectura comprensiva. An le falta leer con claridad y comprende regularmente
12 Le gusta leer y resolver ejerciciosde matemtica. Escribe textos diversos cortos con cierta facilidad Practica y resuelve problemas de matemtica
13 Desarrolla las tareas escolares por si solo. Le gusta participar en las actividades permanentes Se expresa en voz alta frente a sus compaero.
14 Se desenvuelve solo en la comprensin de textos Practica y matematiza ejercicios diversos Se expresa en voz alta frente a sus compaero y declama
15 Desarrolla actividades de comprensin lectora Resuelve problemas en el rea de Matemtica sin ayuda. se desenvuelve muy bien deportivamente y e la pintura
16 Tiene dificultade en la escritura y motora fina Resuelve con facilidad opraciones matemticos Lee y comprende textos literarios y no literarios
17 Tiene facilidad en la comprensin de textos y en resolucin de ejerc Produce pequeos txtos diversos. Narra cuentos haciendo uso de los gestos.
18 En matematica y comunicacin se desenvuelve muy bin Demuestra inters en la lectura de narrraciones Produce con facilidad textos cortos: rimas, Cuento, etc.
19 Resuelve problemas con facilidad de reas de permetro. Toma bastante inters en estudio de las reas Logra los aprendizajes con facilidad.
20 Toma poco interes en el estudio e inasiste a clases Se dificulta en la comprensin de textos diversos. No resuelve ejercicios de Matemat. y no comprende lecturas
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Unidad de Gestin Educativa Local
Huancavelica

EDUCACION BASICA REGULAR

EDUCACION PRIMARIA
Facebook: agi ugel huancavelica
fernando espinoza Livia
APACCLLA ALFONZO,JHAN CARLOS
ARANA ELIZARBE, JOSEPH ALESSANDRA
AURIS PAUCAR, EYESEN ERYCK
ESTEBAN RAMOS, JOHAN NILTON
MARTINEZ PAITAN, LUIS ALVARO
MEJIA BOZA,DANIEL RENZO
MENDOZA MENCIA, RENAN WILLY
MENENDEZ DANIEL, VICTOR JESUS
MEZA CRISOSTOMO,JHONATAN
MOLLEHUARA RIVERA,DANIEL KENNIT
OSORIO HUAMANI, URIEL
PAUCAR HUAMAN, WILY ALDAIR
QUISPE AMANCAY, WILLIAM ALBERTO
QUISPE ASTO, PAUL ERICK
QUISPE LICAPA, CRISTIAN RICACRDO
RAMOS ROJAS, VICTOR JOSEMARIA
TAIPE CCENTE, CARLOS YAMPIER
TAIPE OTAE,JUAN PEDRO
UNOCC HUAROCC, BRANDON LEE
ZANABRIA CRISPIN MARK ALBERTO